2016__2017初四物理第一学期教学计划
2016-2017学年九年级上学期物理教学计划
新人教版九年级上学期物理教学计划一、指导思想：面向全体学生，大面积提高教学质量，教学相长，因材施教，不放弃任何一个学生，提高学生的科学素质和实践能力，为社会输送合格人才。
二、教学目标：1.在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意“三基”的训练由于九年的内容相对八年来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验4.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
三、教材简析：本学期要完成九年级物理教材第十三章到第十九章的教学内容，包括内能、内能的利用、电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、生活用电等内容，其中欧姆定律和电功率是重点也是难点，大部分是电学内容。
四、学生情况简析:本届九年级学生优生较多，差生较少，学生思想稳定，有明确的学习目标和端正的学习态度，能遵守纪律，自觉认真地完成各科作业。
物理教学计划4篇_4
物理教学计划4篇物理教学计划篇1一、实验目的1.培养学生树立实事求是的科学精神。
2.掌握科学的实验方法。
3.培养学生初步的观察和实验能力。
4.培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.将演示实验变为分组实验。
四、实验措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验达到开出率。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。
2、优化演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。
3、改革分组实验。
把部分演示实验改为分组实验。
为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。
把一些验证性实验改为探索性实验。
使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。
在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。
4、倡导学生寻找自己身边的物理小实验，充分利用废、旧物品自制物理实验教具，对有使用价值的教具进行展示交流，并保存在物理实验室。
这样即可以促进学生学会自主的研究性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。
培养学生动手操作能力和分析问题的能力。
每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的实验报告。
物理教学计划篇2今年我担任九（3）班和九（4）班的物理教学工作，对于这批学生，我了解不多，所以对于以后的教学还是有些担忧，我将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作计划如下，一、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。
2016-2017第一学期实验室工作计划
物理实验室工作计划
（2017----2018学年度）
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，提高教学质量；同时充分发挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。
二、工作目标
1、认真学习、掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
2、清理各类教学仪器和仪表。
搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考，为学校后期实验室建设提供理论依据。
3、搞好防火、防盗工作，协助安装柜窗玻璃
4、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
5、总结经验，积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的教育及安全教育。
三、具体安排
协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公
开课实验。
并完成下列工作：
1、仪器的清查、除尘、入柜、编号；
2、编制仪器的添置计划，搞好演示实验仪器收发工作；
3、制订各年级分组实验计划；
4、搞好仪器报损表册填写；
5、搞好演示实验的仪器收发工作；
6、整理资料迎接检查；
鞍山市岫岩县牧牛镇中学物理实验室
2017年9月。
2016-2017学年高中物理课程规划
2016 高中物理教课三年规划高中阶段是人生中最重要的转折点，规划好未来三年的高中学习对学生未来考大学，以致工作有重要的影响。
在此对高中学习中较为困难的物理学科，联合其课程安排及教课特色对三年的教课做了以下规划。
高一是基础，有两个模块，必修 1 和必修 2。
主要包含应用于整个物理学习过程的运动学、受力、力和运动的关系、功和能量等基础知识，还包含一些基础的实验技术。
这两个模块的学习既要为高中物理的学习打下坚固的基础，又要转变理科学习的思想模式。
只有打破了单调、识记为主思想习惯，成立起以理解为基础同时包含抽象、灵巧、迁徙等的思想能力，才能把以应用为主的物理学科学好。
高一上期的教课进度计划：内容时间重、难点打破质点、参照系和坐标系时间和位移9月 1日—9月7日运动快慢的描绘实验：用打点计时器测速度速度变化快慢的描绘—加快度9月 10日—9月 14日成立矢量的观点本章复习和检测实验：研究小车速度匀变速直线运动的速度与时间的关系9月 17日—9月 21日匀变速直线运动的规律匀变速直线运动的位移与时间的关系匀变速直线运动的速度与位移的关系9月 24日—9月 28日含矢量的方程运算习题课自由落体运动伽利略对自由落体运动规律的综合应用10月 8日—10月 12日本章复习检测直线运动的复习与检测重力基真互相作用10月15 日— 10 月19日对三种基本力的认识弹力摩擦力10月22 日— 10 月26日受力剖析习题课：受力剖析力的分解10月29 日— 11 月 2 日矢量运算的规则力的合成与分解的综合应用期中复习与模拟11月5日—11月 9日期中考试牛顿第必定律11月12 日— 11 月16日力和运动的关系实验：研究加快度牛顿第二定律11 月 19 日— 11 月23日对牛顿第二定律的理解牛顿第二定律的应用力学单位制11 月 26 日— 11 月30日牛顿第三定律用牛顿第二定律解决问题（1）12 月3日—12月 7日牛顿第二定律的应用用牛顿第二定律解决问题（2）本章复习和检测12 月 10 日— 12 月14日必修 1 复习与检测曲线运动曲线运动的条件质点在平面内的运动12 月 17 日— 12 月21日运动的合成与分解抛体跑题运动的规律研究平抛运动12 月 24 日— 12 月28日平抛运动的规律圆周运动描绘圆周运动的物理量向心加快度12 月 31 日—1 月 4日牛顿第二定律的应用向心力生活中的圆周运动1月 7日—1月11日匀速圆周运动的规律本章复习与检测期末复习备考1月 14日—1月 18日期末复习备考1月 21日—1月 25日期末考试详细安排不详备注：每个月都有配合年级整体安排的月考。
2017~2017九年级上学期物理教学计划
2017~2017九年级上学期物理教学计划篇一：2016-2017学年九年级上学期物理教学计划新人教版九年级上学期物理教学计划一、指导思想：面向全体学生，大面积提高教学质量，教学相长，因材施教，不放弃任何一个学生，提高学生的科学素质和实践能力，为社会输送合格人才。
二、教学目标：1.在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意“三基”的训练由于九年的内容相对八年来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结合集二：2016-2017学年九年级物理第一学期教学计划第一学期物理教学计划一、指导思想：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/7以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、教学目标：1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求2、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理实验的操作能力；3、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
4、严格要求学生，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
5、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
2016-2017学年-高三物理教学计划
复习第七单元《磁场》
法制教育渗透点：世界卫生组织(WHO)将电磁辐射污染列为当今人们生活中的第四大污染,电磁辐射污染引起的纠纷也不断增多,由于立法的不完善,电磁辐射引发的案例
12.29-1.4
第十八周
复习第七单元《磁场》，对第七单元进行检测
1.5-1.11
第十九周
复习第八单元《电磁感应定律》，对第七单元进行检测
（渗透法制教育）教师教学计划
（２０16－２０17学年第一学期）
班级：高三（）班
学科：物理
姓名：
教研组：高中物理组
学生结构
高三（2）（5）班现有152人，学生基本来自于农村，基础较薄弱。高三（2）为重点班，高三（5）班为普通班。两个班的学生基础不同。复习进度要有差异。
学
情
分
析
知识技能
整体基础较差，层次不一，学生的知识网络结构基本为零，分散的知识点也是模糊不清，基本概念和基本规律没有得到真正的体会，更谈不上把握和强化。思维能力较差。
1.12-1.18
第二十周
期末考试
7.让学生掌握我国与所学知识相关的法律法规
附：教学进度表
时间
周次
教学内容
9.15-9.21
第三周
复习第二单元《力的相互作用和力的平衡》
9.22-9.28
第四周
复习第二单元《力的相互作用和力的平衡》，对第二单元进行检测
9.29-10.5
第五周
国庆放假
10.6-10.12
第六周
复习第三单元《牛顿运动定律》
严重
个别不能按时完成老师布置的作业。
教师
精力欠充沛，工作习惯不够严谨，对学生的把握不够准确。
改进措施
初中物理教学计划范文六篇
初中物理教学计划范文六篇初中物理教学计划篇1一、教学目标：1、知识与技能目标：本学期需掌握的基础知识是一些基本概念，基本规律，要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题，以及解释一些简单的物理现象，能对物理实验进行操作和分析，从而提高实验水平。
通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力，培养学生灵活运用所学知识解释一些常见的物理现象的能力，使学生养成知觉学习，独立思考问题的技能。
争取进入全街道优秀行列。
通过对物理知识的学习，培养学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国教育，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加健康活泼的成长。
2、过程与方法目标学生在学习过程中进行科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力，学生通过学习的参与，从学习中获得愉快的体验。
学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发现问题，调查、收集和处理信息，表达与交流等活动，获得知识、技能、情感的发展。
3、情感态度与价值观目标以知识改变命运，学习成就未来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习知识的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，提高学生学习成绩。
在教学过程中要学生多自己亲身经历，多参与学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。
在物理教学中，要学生多体会知识________于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。
要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。
二、学生基本情况分析：1、学生学习情况分析：初二、一班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，学生________于本学片。
2016-2017教学工作计划
2016—2017年第一学期教学工作计划九年级物理学科工作计划黔西县第四中学理化生教研组：邵波一、学生基本情况：本期我继续担任九年级14,15两个班的物理教学，学生通过八年级一年的学习，对物理学有了初步的认识，并掌握了一些学习物理的基本方法，具备了一定的思维能力，通过分组实验使学生的动手能力也有了一定的提升。
在此基础上，九年级将要增加电学和磁学。
因为是全新的内容，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这些新鲜的知识。
学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教材分析：本册教材是2013版的新人教版的版本，所以是九年级全一册的，本学期计划讲到第十九章生活用电教材包括七章内容，第十三章内能，本章内容分成两部分：内能的本质、内能的改变，通过宏观扩散实验验证物质微观结构从而给出内能的概念，通过实验找到改变内能的两种方式法，从研究内能的改变过程中了解物质的吸热情特性――比热容的不同，并能利用其进行热量计算。
第十四章内能的利用，这两章是八年级讲完机械能以后，有一种形式对能量的表达，在这两章里包括分子热运动，内能，比热容，热机，热机的效率和能量的转化，这些都是初中物理中热学部分的重点，涉及到了比热容和效率的计算。
第十五章到第十九章在这五章里包括电流和电路，电压电阻，欧姆定律，电功率，安全用电五大部分内容，是电学的主要内容，从自然界中存在的两种电荷引入到电流，电路，以及描绘电路的各物理量，这里欧姆定律和电功率比较难，因为这里涉及到的公式较多，一些公式还有应用条件，其中电功率部分是初中电学部分的统合，本章掌握六个主要概念、两个公式、一个探究实验，一个定律。
2016-2017学年高二物理第一学期教学计划(20191101224334)
高二物理教学计划
周次时间有关安排主备小组一09.1——09.04 第一章《静电场》，第一节、第二节
二09.05——09.11 习题讲评第三节，
三09.12——09.18 第四节，第五节，
四09.19——09.25 第六节，第七节【22日周三，中秋节】
五09.26——10.02 第八节，第九节．【1日周五，国庆节】
六10.03——10.09 复习总结，测试
七10.10——10.16 第二章《恒定电流》第一节，第二节第
八10.17——10.23 三节，第四节，实验
九10.24——10.30 第五节，第六节
十10.31——11.06 第七节，习题课；期中（模块）考试
十一11.07——11.13 试卷讲评。
实验，复习，
十二11.14——11.20 第三章《磁场》第一节
十三11.21——11.27 第二节，第三节
十四11.28——12.04 第四节
十五12.05——12.11 第五节，第六节
十六12.12——12.18 复习，测试
十七12.19——12.25 视情况决定是否学习3-2
十八12.26——01.01 同上，机动【1日周六，元旦】
十九01.02——01.08 同上，机动；
二十01.09——01.15 期末复习
二十一01.16——01.22 期末考试。
初中物理教学计划
初中物理教学计划 引言 物理是一门研究自然界最基本规律的科学学科，它对培养学生的科学思维和实际动手能力具有重要意义。为了提高初中物理教学的质量，教师需要制定一份合理的物理教学计划。本文将从课程设置、实验教学、知识串联、评价方式等方面讨论初中物理教学计划的制定。
一、课程设置 物理学科包含众多知识点，教师应根据学生的认知能力和年级特点，合理设置每学期的教学进度。一般而言，初中物理可分为力学、光学、电学等模块。每个模块可细分为若干个单元，教师可以根据学科标准和学生的学习能力制定每单元的教学目标和教学内容。
二、实验教学 物理实验是培养学生实验能力和科学精神的重要途径。在教学计划中应合理安排物理实验的时间和内容。教师可根据课堂内容的需要，选择有代表性且具有实际意义的实验进行演示或实践。同时，要注重安全教育，确保学生的人身安全。
三、知识串联 物理知识具有较强的内在联系，因此在教学计划中应注意知识串联。教师可以将前一单元的基础知识与后一单元的拓展知识相衔接，让学生能够认识到知识的连贯性和应用性。例如，在学习力学时，教师可以引入动能和势能的概念，为后续学习功和机械能奠定基础。
四、课堂教学方法 物理学科强调实践操作和思维创新，因此教学方法至关重要。在制定教学计划时，教师应提供多样化的教学方法，如讲解、演示、讨论、实验、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，应合理安排学生的讨论和思考时间，培养他们的思维能力和实际解决问题的能力。
五、复习和巩固 为了确保学生对物理知识的掌握程度，教学计划应设置适量的复习和巩固环节。教师可以在每个单元结束后，进行知识点的复习总结，同时设计一些综合性的练习题和习题课，帮助学生巩固所学内容。还可以适时进行单元小结或期中、期末考试，及时了解学生的学习状况。
六、兴趣培养 物理学科对学生的实际应用能力具有重要价值。因此，在教学计划中应注重培养学生对物理科学的兴趣。教师可以通过举办物理实验与发明比赛、播放科学纪录片等方式，激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动参与到学科研究中。
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开发区实验中学2016-2017学年度第一学期
初四物理教育教学工作计划
开发区实验中学 马淑晓
一、学情分析
初四物理知识与初三物理所学知识上联系不大，所以说初四对于学生是一个
新的起点，这就要求每一位教师从开始就不能放弃学生。而且电与实际生活联系
非常紧密，学生在日常生产、生活实践中已或多或少的接触和应用过物理知识，
有一定的感性认识，所以我们在平时的教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、
生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化，让学生的头脑中不
再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景
化，情景问题理性化。从而激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学习物理的
积极性，特别是开始上课时要不断的告诉学生物理学科的特点，不断激励他们，
鼓励他们，挖掘学生的最大潜能。
二、教材分析
新的教材与旧教材相比在内容的安排上有很大的变动，原来的热学两章内容
不在上册课本中了，新教材一开始就进行电学内容，把整个电学全部放在了一册
书中，更有利于学生形成一个完整的知识体系，教材在每一节上都有所改变，内
容更加详实，具体，有利于学生课前的预习自学。新教材充分考虑了教学实际，
体现了学科的新进展，教材贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足了多样化
的学习需求。教材注重科学探究活动，使学生能将更多的精力用在实践、探究和
扩展知识面上；教材重视探究科学、技术与社会之间的紧密联系，注重人文精神
的渗透；教材充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会的理念”，内容展
现方式生动活泼、贴近学生生活。上册课本共分五章内容：由《电流和电路》、
《电压和电阻》、《欧姆定律》、《电功率》、《安全用电》组成，下册前两章《电磁
现象》、《电磁波》新教材注重培养学生的能力，注重实验探究和实际应用。
重点：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率、焦耳定律、电生磁、磁生电。
难点：串、并联电路的判断及连接、欧姆定律、电功率、电磁现象。
三、教学目标：
1、本学期完成鲁教版的九年级上册以及九年级下册的十六、十七两章的教
学内容。
2、从做实验中培养他们实事求是的学习态度，养成良好的实验修养和学习
习惯。物理与实际生活息息相关，所以还要培养他们运用所学的知识解决实际问
题，培养他们勇于探索、乐于探索的精神。
3、培养学生理解物理概念，总结物理规律的能力。通过观察和实验培养学
生动手动脑的能力，以及处理实验数据并进行分析得出结论的能力。培养学生运
用所学的知识进行计算和解决实际问题的能力，学会初步探究问题的能力。
四、教法与学法
学法：本学期主要学习方法是实验探究法同时结合小组合作法，讨论法，自
学等方法。
教法：本学期的教法主要涉及引导法、推理、师生讨论法等教法。侧重指导
学生自主性、探究性、和开放性。注意采用小坡度、低密度、勤反馈的教学方法。
五、教学中应注意的问题
每个学生在学习上所表现出的兴趣、能力和天赋是不同的，对学习的需求也
不同，所以教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出
问题，指导他们学会适宜的学习方法，要注意因材施教，针对不同的学生提出不
同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做
物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，
可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。充分利用和把握好
集体备课，研讨出切实可行的教学设计，最适宜的教学方法，最合理的问题解决
方式，给青年教师适时指出问题所在在上课之余组内教师一定要相互听课，从听
课中吸取别人的精华，弥补自己的不足，及时评课找出课堂中存在的问题，帮助
青年教师快速的成长起来，让自己也能收获成长。
六、教学进度
周数 月份 日期
九年级
1 9 5~11
§11.1——11.4
2 9 12~18
§11.5及第十一章复习
3 9 19~25
§12.1——12.4
4 9、10 26~2
第十二章复习
5 10 3~9
§13.1——13.2及放假
6 10 10~16
§13.3——13.4
7 10 17~23
第十三章复习
8 10 24~30 §14.1——14.5
9 11 1~6
第十四章复习
10 11 7~13 期中测试
11 11 14~20
§15.1——15.3及本章复
习
12 11 21~27
§16.1——16.3
13 11、12 28~4
§16.4——16.6
14 12 5~11
第十六章复习
15 12 12~18
§17.1——17.4
16 12 19~25
第十七章复习
17 12、1 26~1
综合复习
18 1 2~8
综合复习
19 1 9~15
期末测试
七、作业设置与评价
在作业设计中体现作业的层次性、多样性、合作性、实践性、整和性、批改
的赏识性，让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的舞台，让作业成为
师生情感交流的桥梁。让学生通过自主合作的方式完成探究性作业，并将其应用
于生产生活实际或者解决生产生活中遇到的问题，体会成功的喜悦。潜移默化中，
培养学生终生探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
八、业务学习及教学活动安排
在认真完成本职工作的同时，我要积极参加学校组织的各种活动，参加各
种业务学习，特别要认真的完成教师基本能力的各项学习，争取在测试中取得
满意的成绩，每周一次集体备课。按时保质保量完成课程室的校本培训学习。
九、同步教改实验与研究课题
根据学生的认知发展规律，在班级开展小组合作学习研究，认真选题，真正
培养学生的创造性学习能力、创新精神和实践能力。结合学校的研究课题，本学
期的研究课题有：1.如何在学科进行科学素养的研究 2.如何有效的引课的研究
3. 利用探究实验室进行研究性学习。
十、承担拓展类、实践类、研究性学习类课程教学
研一课是对基础课部分知识的拓展和延伸，同时又是物理在社会生产技术上
的应用，为了激发和培养学生兴趣，根据承担的研一课程要求，做好计划，精心
备课。与备课组内老师共同研究探讨，开发一系列的研究性学习的课程资源，尽
量达到有实效性，能够激发学生的兴趣，使学生从研一课中有所收获。拓展课的
开设有助于学生的知识延伸，学生的资料收集能力和课外动手能力的开发。
十一、配套本学期的综合实践活动
积极探索开展物理实践活动，开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、
用科学的兴趣。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的
兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以
问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、
科技制作、科学实验等。
十二、学科教学课外学习安排与指导
为强化物理课堂教学与生产生活的联系，激发学生的创造性思维和培养学生
的探究能力，巩固学生的基础知识和基本技能安排课外学习与指导如下
第十一章 制作回答问题正确显示器
第十二章 制作水果电池
第十三章 制作调光小台灯
第十四章 家用电器用电情况调查
第十五章 安装模拟家庭电路
第十六章 让线圈转起来
第十七章 制作简单的收音机
2016-9-9