公开课-宾语补足语
宾语补足语课件
settled With the matter _________, we went home.
5) 那位怀抱婴儿的妇女是汤姆的母亲。 那位怀抱婴儿的妇女是汤姆的母亲。
in her arms The woman with a baby ___________ is Tom’s mother.
6) 头上没戴帽子的男孩是我弟弟。 头上没戴帽子的男孩是我弟弟。
昨天她的钱包被偷了。 昨天她的钱包被偷了。
③ 完成某事 (自己也可能参与 。 自己也可能参与)。 自己也可能参与
I have had all my spelling mistakes corrected． ．
我把所有的拼写错误都改正了。 我把所有的拼写错误都改正了。
He has had one thousand
有
have sth to do /to be done
deal • 1. I have a lot of work to ______ (deal) with. 自己做
• 2 ‘Do you have any clothes _____________( wash) ?’ Mon asked me to be washed when she came to see me every weekend.
别人做
-Good morning. Can I help you? -I’d like to have the package ____, madam. A. be weighed B. to be weighed C. to weigh D. weighed 简析: 首先, 根据语法分析可知, 简析: 首先, 根据语法分析可知, 待选 部分在句中应作宾补, 部分在句中应作宾补 补充说明宾语 the package; 再根据 the package 对 来说, 只能是被动关系。 于动词 weigh 来说 只能是被动关系。 因此，该题应选 。 因此，该题应选D。
高中课件 宾语补足语Object complement
Find out similar examples with an object complement from the reading passage.
(1) Unfortunately, all the people were buried alive, and so was the city!
different world. 4. 名词（或代词）+分词（分词短语）
I saw him doing his homework when I passed his window.
I was absent-minded when I heard my name called.
Rewrite the sentences below with object complement.
Object complement 宾语补足语
Read the sentences below, paying attention to the underlined parts.
I'm going to paint it pink. I find learning English difficult. I saw the kite up and down. Tom made the girl cry. We consider him (to be) a good teacher. He proved that theory (to be) very important. I thought her (to be) nice and honest the first time I met her.
(2) --- Do you like reading books or watching TV? --- Either will do.
宾语补足语从句教案
宾语补足语从句教案教学目标：1.学生能够理解宾语补足语从句的概念和用法；2. 学生能够正确使用that引导宾语补足语从句；3.学生能够分辨和正确使用其他引导词引导的宾语补足语从句。
教学步骤：Step 1：引入宾语补足语从句通过例句引入宾语补足语从句的概念和用法。
例句1：I believe (that) he is a good student.（我相信他是一个好学生。
）Step 2：讲解that引导的宾语补足语从句解释that引导的宾语补足语从句的用法和结构。
强调that在从句中可省略，但在口语中常省略。
例句：I know (that) you are busy.（我知道你很忙。
）Step 3：练习练习填空题，要求填入正确的宾语补足语从句。
例句：He said ____ he would go with us.（他说他跟我们一起去。
）答案：thatStep 4：讲解其他引导词引导的宾语补足语从句解释其他引导词引导的宾语补足语从句的用法和结构，如whether,if等。
Step 5：练习练习填空题，要求选择正确的引导词填入空格，使句子意思完整。
答案：whetherStep 6：总结和拓展总结宾语补足语从句的用法和结构，并帮助学生归纳和掌握其他引导词引导的宾语补足语从句。
Step 7：作业布置相关的练习题，以巩固学生对宾语补足语从句的理解和运用。
补充说明：1.在教学过程中，可以引导学生多分析和判断宾语补足语从句和其他从句的区别，帮助学生正确掌握宾语补足语从句的用法。
2. 同时也要帮助学生识别和辨别其他引导词引导的宾语补足语从句，如whether, if等，以扩展学生的语法知识和运用能力。
《宾语补足语》课件
宾语补足语是指出现在及物动词后，表示对宾语的补充和说明的成分。它起 到限定和修饰宾语的作用，帮助我们更准确地了解宾语所表示的意义。
什么是宾语补足语
1 定义
2 作用
宾语补足语是及物动词后的修饰成分，用 来补充、说明宾语的意义。它可以是名词、 形容词、不定式或动名词。
宾语补足语能够进一步限定和修饰宾语， 使句子更加准确、丰富和生动。它提供了 宾语所表示意义的重要信息。
3 所属补足语
名词可以用来表示宾语所属的范围、所有关系或归属关系，如"公司"，"家庭"。
不定式作宾语补足语
目的补足语
不定式可以表示宾语的目的或 意图，如"学习英语"，"为了提 高技能"。
结果补足语
不定式可以表示宾语的结果或 效果，如"赚很多钱"，"使世界 更美好"。
补充说明
不定式可以用来补充说明宾语 的具体内容或方法，如"解决问 题"，"如何达到目标"。
宾语补足语的位置
宾语补足语通常紧跟在及物动词后面，与宾语一起形成一个整体，如"我发现他很有才华"。 但是有时宾语补足语也可以位于宾语之后，形成一个独立的谓语补足结构，如"我发现他是一个有才华 的人"。
宾语补足语的语态
宾语补足语的语态要和及物动词保持一致。
主动语态
当及物动词处于主动语态时，宾语补足语使 用主动形式，如"我帮助他解决问题"。
2
表达感受
形容词可以用来描述人的情感或感受，如"快乐的笑容"，"悲伤的故事"。
初中宾语补足语教案
初中宾语补足语教案1. 让学生掌握宾语补足语的概念和用法。
2. 培养学生正确运用宾语补足语进行表达的能力。
3. 提高学生英语语法综合运用能力。
二、教学内容1. 宾语补足语的定义和分类。
2. 宾语补足语的用法和注意事项。
3. 宾语补足语的练习和应用。
三、教学过程1. 导入：通过一个谜语引导学生思考宾语补足语的概念。
2. 讲解：详细讲解宾语补足语的定义、分类和用法。
3. 举例：给出多个宾语补足语的例子，让学生理解并区分不同类型的宾语补足语。
4. 练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固宾语补足语的知识。
5. 应用：鼓励学生用所学知识进行口语表达和写作练习。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的自学能力。
2. 情景教学：创设真实的语境，让学生在实际语境中运用宾语补足语。
3. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 练习正确率：检查学生在练习中宾语补足语运用的正确性。
3. 口语表达和写作能力：评估学生在实际语境中运用宾语补足语的准确性。
六、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示宾语补足语的知识。
2. 练习题：设计具有层次性的练习题，满足不同学生的学习需求。
3. 真实语境：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习宾语补足语。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学步骤1. 导入（5分钟）通过一个谜语引导学生思考宾语补足语的概念，如：“What do you call a person who repairs cars?”（修车的人叫什么？）2. 讲解（15分钟）详细讲解宾语补足语的定义、分类和用法，如：- 宾语补足语的概念：宾语补足语是指某些及物动词后面需要跟一个补充说明宾语的成分，使句意更加完整。
- 宾语补足语的分类：根据补足语的性质，可分为名词性宾语补足语、形容词性宾语补足语、动词性宾语补足语等。
初中宾语补足语教案模板
#### 教学目标：1. 理解宾语补足语的概念和作用。
2. 掌握宾语补足语的种类和构成。
3. 能够正确运用宾语补足语，提高英语表达准确性。
#### 教学重难点：- 宾语补足语的概念和作用。
- 不同类型的宾语补足语的构成和用法。
#### 教学准备：- 教学PPT- 实例句子卡片- 练习题#### 教学时间：2课时#### 第一课时##### 一、导入1. 引导学生回顾英语句子基本结构，提出宾语补足语的概念。
2. 通过图片或情境引入宾语补足语的实际应用。
##### 二、新课讲解1. 定义：讲解宾语补足语的定义，即补充说明宾语的状态、位置、特征等的成分。
2. 句子结构：介绍宾语补足语的句子结构——主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。
3. 种类：- 形容词：如"I found the book interesting."- 副词：如"He put the book on the table."- 介词短语：如"I saw her in the library."- 不定式：如"I saw him go out."- 分词：如"I heard her singing."4. 例句分析：通过实例分析，让学生理解不同类型宾语补足语的用法。
##### 三、课堂练习1. 让学生根据提供的句子，补全宾语补足语。
2. 分组讨论，互相检查，巩固所学知识。
#### 第二课时##### 一、复习1. 回顾上一节课所学内容，重点复习宾语补足语的种类和用法。
2. 通过提问，检查学生对宾语补足语的理解。
##### 二、深化练习1. 设计一系列练习题，包括选择题、填空题和改错题，让学生进一步练习。
2. 通过小组合作，共同完成练习，提高学生的协作能力。
##### 三、拓展1. 引导学生思考宾语补足语在英语写作中的应用。
2. 分享一些含有宾语补足语的优秀英语短文或句子，让学生感受其魅力。
完整版宾语补足语课件
有
have sth to do /to be done
? 1. I have a lot of work to ______ (ddeeaal)l with. 自己做
? 2 ‘Do you have any clothes
_t_o_b__e_w__a_s_h_e_d_( wash) ? ' Mon asked me
昨天她的钱包被偷了。
③ 完成某事 (自己也可能参与)。
I have had all my spelling mistakes corrected ．
我把所有的拼写错误都改正了。
He has had one thousand
yuan saved this year ．
他今年已存了1000 元。
have sb do/doing 使，让
United States for the second time.
The queen made him officer of the guard ．
3. “have+宾语+done”结构有三个含义：
① (请人)把某事做完。
She had her house repaired．
她请人把屋子修好了。
3. The manager discussed the plan that
they would like to see _______the next
year.(NMET2000)
A. carry out
B. carrying out
C. carried out D
．to carry out
2． 含命名意义的动词，如：call, name,
3. I noticed the classroom
宾语补足语的用法课件
目录
• 宾语补足语的定义与作用 • 宾语补足语的类型与构成 • 宾语补足语的用法与例句 • 宾语补足语的常见问题与纠正方法 • 宾语补足语的练习题与解析 • 总结与回顾
01
宾语补足语的定义与作用
定义解释
定义
宾语补足语是句子中的一种重要成分，通常用来补充说 明宾语的状态、性质或身份等。
用法
在句子中，形容词补足语 可以表示事物的状态、性 质等。
例句
The book is interesting. （这本书很有趣。）
宾语补足语的常见问题与纠
04
正方法
主语补足语的常见问题与纠正方法
主语补足语缺失
主语补足语搭配不当
句子中缺少主语补足语，导致句子结 构不完整。例如，“他很帅”应该补 充为“他是一个很帅的人”。
THANKS
感谢观看
主语补足语是补充主语信息的，通常出现在主语后。
详细描述
主语补足语通常是形容词或名词短语，用于描述主语的状态或属性。例如， “John is a student.” 中，“a student”是主语补足语，描述了约翰的身份 。
动词补足语的练习题与解析
总结词
动词补足语是补充动词信息的，通常出现在动词后。
03 语法要求
在某些语言中，使用宾语补足语是语法的要求， 如果省略了宾语补足语，句子可能会不符合语法 规则。
02
宾语补足语的类型与构成
主语补足语
定义
主语补足语是补充主语的信息，它位于主语之后 ，并与主语形成逻辑上的主谓关系。
例子
The company（主语） was founded in 1995 （主语补足语）.
01
02
宾语补足语课件
宾语补足语学生：上课时间：【教学目标】高考宾语补足语的用法【教学过程】一、检查与测试1、检查上次作业完成情况；2、【学校上课掌握情况测试】3、对根据学生测试情况，对学校遗留问题进行解答和上次课考点进行复习与巩固。
二、考点突破1) 概念：宾语补足语：宾语后面加上一个词或一个短语用来对宾语的特征、状态等情况进行补充说明，使句子结构变的更加完整，这个成分我们称之为宾语补足语。
它和前面的宾语一起形成“复合宾语”它可以是名词、形容词、副词、介词短语、分词或动词不定式等。
2 ) 用法：一般包含宾语补足语的句型有两种形式，即“谓语动词+宾语+宾语补足语”和“介词+宾语+宾语补足语”。
1. 形容词作宾语补足语，常见的动词有：make, keep, get, find, wish, leave, see, consider等。
Li Ming finds it necessary to reply..Who left the window open?2. 名词作宾语补足语，常见的接宾补结构的动词有：call, name, think, make, find, consider等。
例如：They all consider her a good student.We call him Lao Li.3. 动词make, let, hear, watch, see, have, notice等使役和感官动词之后用不带to的动词不定式作宾语补足语，但这种结构变为被动语态时，不定式就必须带to。
例如：I saw Tom take away the magazine. Please omit overlook neglect被动结构：The magazine was seen to take away by Tom4. 带to do动词不定式作宾语补足语，此类动词有ask, tell, want, wish等.。
例如：The teachers asked us to study hard from then on.5. 分词作宾语补足语，现在分词作宾补表示宾语正在进行的动作;过去分词作宾补表示与宾语之间是被动关系。
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Unit 3 Grammar The Object Complement (宾语补足语) Teaching Aims: Learn the grammar: the object complement Teaching Points: How to use the object complement Teaching Methods: 1. Interactive approach 2. Comparative method Teaching Aids: 1. A multimedia 2. A blackboard Teaching Procedures:
Step 1.Lead in Situation ： ------ Do you find anything special today? ------ Yes. ------ You find the door open, don’t you? ------ Oh, yes. We find many teachers in the classroom.
Step 2. The Object Complement 1.定义: 宾语补足语是位于宾语之后，说明宾语的状态、特征的成分。
We find many teachers in the classroom. 主语 谓语 宾语 宾语补足语
2.宾语补足语的类型: 名词，形容，副词，介词短语, 不定式，现在分词，过去分词都能作补语 1) We call her Jenny. 2) The sun keeps us warm. 3） He ordered them away. 4） Make yourself at home. 5） They wish you to go with them. 6） I heard him singing. 7）Speak louder to make yourself heard.
1) 名词作宾语补足语 We made him our monitor. We consider him a brave man. 常用名词充当宾语补足语的动词有： call, name, elect, make, think, appoint, choose, find, consider, keep, wish, feel等 牛刀小试： They elected John _____ of the committee. A. a chairman B. chairmen C. the chairman D. chairman 当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔、职位时，前面一般不用冠词，这些名词有 : chairman / monitor / president / governor / mayor 等。 2） 形容词作宾语补足语： You should keep your room __________. A. is clean and tidy. B. are clean and tidy C. cleaned and tidied D. clean and tidy 常用形容词充当宾语补足语的动词有：believe, think, get, keep, make, find, set, like, wish, consider, prove, have, leave, 以及paint, drive, turn, cut等。 5）不定式作宾语补足语 1.Did you intend us ___ the new method? A. using B. to use C. using D. are using 2.The teacher encouraged us ______ good compositions. A. Writing B. written C. to write D. is writing 必须带不定式to作宾语补足语的动词: 即形成ask sb. to do sth．结构。能用于此结构的常见动词有：advise, allow, ask, beg, drive, encourage, expect, forbid, force, hate, get, intend, invite, permit, persuade, teach, tell, urge, want, warn等。 3. Though he had often made his little sister ____, today he was made ____ by his little sister. A.cry; to cry B. crying; crying C. cry; cry D. to cry; cry 接省to的不定式作宾补的动词： 五看 三室（使）两厅（听）一感觉 五看：notice, observe, see, watch, look at 三使：let, have, make 二听：hear, listen to 一感：feel 注意：主动句省to 被动句加to
6) 分词作宾语补足语： 当分词作宾语补足语时,与宾语有逻辑上的主谓关系. 现在分词———主动关系 过去分词———被动关系 1.I once heard this song ______ in Japanese. A. is sung B. sang C. sing D. sung 2. I heard him ______ when I entered the room. A. singing B. sang C. sing D. sung
现在分词与动词不定式作宾语补足语时的区别 : 不定式————表示一个完整的动作过程； 现在分词———表示正在进行的动作或动作的延续。 He saw a girl getting on the tractor. He saw a girl get on the tractor and drive off. The missing boys were last seen _____ near the river. (94 N) A. playing B. to be playing C. play D. to play 7) 介词 + 宾语 + 宾补 1. ____ production up by 60%, the company has had another excellent year. A. As B. For C. With D. Through 2. ___ everything ____ , she left the supermarket with satisfaction. A. As, buying B. For, to buy C. With, bought D. Because, to buy
Step3.Choose the best answers: 1. The speaker raised her voice but still couldn’t make herself _______. A. hear C. hearing B. to hear D. heard 2. It’s so cold today, we must keep the fire ________. A. to burn C. burning B. burn D. burnt 3. The mother was asked ________ let her children ________ TV every evening; A. not to; watch B. not to; to watch C. not; watch D. not; watching 4. They didn’t observe her _______ in and go upstairs. A. come C. came B. to come D. coming 5. The patient was warned _______ oily food after operation. A. to eat not C. not to eat B. eating not D. not eating 6. When I came in, I saw Dr. Li _______ a patient. A. examine C. to examine B. examining D. examined
高考链接：历届高考题展示 1. It is said that dogs will keep you ____ for as long as you want when you are feeling lonely. (06江西) A. safety B. company C. house D. friend 2. I couldn’t do my homework with all that noise _____. (05北京) A. going on B. goes on C. went on D. to go on 3. With a lot of difficult problems ____, the newly-elected president is having a hard time. (02上海) A. settled B. settling C. to settle D. being settled 4. A cook will be immediately fired if he is found ______ in the kitchen. (03NMET) A. smoke B. smoking C. to smoke D. smoked 5. He looked around and caught a man _______ his hand into the pocket of a passenger. (04上海)