第1章.方法体系
第1章设计方法学 现代设计方法教学课件
0.5
寿命 0.2 成本 电池 0.8 性能
0.3
电压
理想值
优等值 及格值 加权系数 实际值A B C
1.6
2.0 3.2 0.2 2.4 2.2 1.6
9.1
8.9 8.6 0.3 9.0 8.6 8.9
120
100 85 0.5 100 110 90
第三节 评价决策
评价决策的具体方法
成 本
评选最佳方案： RT R1
R2
R3 8.4 7.45 7.7
R1分值最高，即为最佳方案。
第三节 评价决策
评价决策的具体方法
（2）技术-经济评价法：先评出方案的技术价Wt和经济价Ww，然后用相对价W和 Wt 、Ww构成平面坐标系作出优度图，对方案进行技术经济综合评价。
1.0 0.8 1 2 3
外观 0.2 0.2 手表 1 1 性能 0.6 0.6 成本 0.2 0.2
计时 0.5 0.3
防水 0.17 0.1
防磁 0.08 0.05
防震 0.17 0.1
夜光 0.08 0.05
第三节 评价决策
解（2）评分及计算总分
确定评价目标，建立评价目标矩阵：
Z z1 z2
z3
z4
z5
z6
二级子 目标 一级子 目标 总目标
第三节 评价决策
评价目标树
对目标系统进行评价时，最末一级子目标的加 权系数满足：
g
i 1
n
i
1, gi 0, i 1, 2,
,n
确定加权系数的方法有两种：经验法和计算法。
gi
wi
w
i 1
n
i
第三节 评价决策
第1章思考题及参考答案
第一章思考题及参考答案１. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系？答：最基本的三角形规则，其间关系可用下图说明：图a 为三刚片三铰不共线情况。
图b 为III 刚片改成链杆，两刚片一铰一杆不共线情况。
图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆（虚铰），两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。
图d 为三个实铰均改成两链杆（虚铰），变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。
图e 为将I 、III 看成二元体，减二元体所成的情况。
2．实铰与虚铰有何差别？答：从瞬间转动效应来说，实铰和虚铰是一样的。
但是实铰的转动中心是不变的，而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点，产生转动后瞬时转动中心是要变化的，也即“铰”的位置实铰不变，虚铰要发生变化。
3．试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。
接近瞬变的体系是否可作为结构？ 答：如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C三铰彼此相连，因为三铰共线，体系瞬变。
设该体系受图示荷载P F 作用，体系C 点发生微小位移δ，AC 、CB 分别转过微小角度α和β。
微小位移后三铰不再共线变成几何不变体系，在变形后的位置体系能平衡外荷P F ，取隔离体如图所示，则列投影平衡方程可得210 cos cos 0x F T T βα=−=∑，21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑由于位移δ非常小，因此cos cos1βα≈≈，sin , sin ββαα≈≈，将此代入上式可得 21T T T ≈=，()P P F T F T βαβα+==⇒∞+， 由此可见，瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力，没有材料可以经受巨大内力而不破坏，因而瞬变体系不能作为结构。
由上分析可见，虽三铰不共线，但当体系接近瞬变时，一样将产生巨大内力，因此也不能作为结构使用。
4．平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何?答：无多余约束几何不变体系↔静定结构（仅用平衡条件就能分析受力）有多余约束几何不变体系↔超静定结构（仅用平衡条件不能全部解决受力分析） 瞬变体系↔受小的外力作用，瞬时可导致某些杆无穷大的内力常变体系↔除特定外力作用外，不能平衡5． 系计算自由度有何作用？答：当W >０时，可确定体系一定可变；当W <０且不可变时，可确定第４章超静定次数；W ＝０又不能用简单规则分析时，可用第２章零载法分析体系可变性。
北京大学法学院院长张守文经济学课件第一章
*背景资料——德国的经济法学说
强调经济法独立性
• 组织经济法说 Goldschmidt • 企业管理法说 Kaskel • 经济统制说 F.Bohm&Rinck
经济法学的分析框架
2.1“双手并用”
2.5交易成本
2.2“两个失灵”
2.4博弈行为
2.3利益主体
2.1“双手并用”的分析框架
市场 （invisible） 之手
“双手
并用”
国家 （visible） 之手
我国《宪法》修正案第七条 “国家实行社会主义市场经济”，“国家加强经济立 法，完善宏观调控”。
2.1 “双手并用”的分析框架
2.2 “两个失灵”的分析框架
市场失灵
政府失灵
信息不足 滥用权力 腐败寻租
妨害竞争
信息偏在
公共物品
外部效应 分配不公 币值不定 体制不健 多头管理
“两个失灵”的分析框架，还会涉及“公 共物品”的分析框架、“有限理性”的分析 框架。
•
“两个失灵”的分析框架所凸现的个体营 利性与社会公益性的矛盾、公平与效率的 矛盾，恰恰是经济法所要解决的基本矛盾。
利益 主体
私人成本
交易 成本
博弈 行为
社会成本
调整绩效
参考书目
1．杨紫烜，经济法，北京大学出版社，2010年版。 2．李昌麒，经济法学，法律出版社，2008年版。 3．漆多俊，经济法基础理论(第四版) ，法律出版社，2008年版。 4．潘静成，刘文华，经济法（第二版），中国人民大学出版社， 2007年版。 5．王保树，经济法原理，社会科学文献出版社，2004年版。 6．史际春，经济法，中国人民大学出版社，2010年版。 7．邱本，经济法通论，高等教育出版社，2004年版。 8．王全兴，经济法基础理论专题研究，中国检察出版社，2002 年版。 9．张守文，经济法学，中国人民大学出版社，2008年版。 10. 张守文，经济法总论，中国人民大学出版社2009年版。
热学第1章_导论
3.化学平衡（chemical equilibrium）条件：在无外场作用下 系统各部分的化学组成也应是处处相同的。
例：扩散现象（diffusion） 第二种粒子流，它不存在由于成群粒 子定向运动所导致的粒子宏观迁移. 氧气 氮气 氧氮混合气
普遍性。
2.热力学是具有最大普遍性的一门科学---不提出任何一个特 殊模型，但又可应用于任何的宏观的物质系统.
热力学的局限性：
（1） 它只适用于粒子数很多的宏观系统；
（2）它主要研究物质在平衡态下的性质. 它不能解答系统如何 从非平衡态进入平衡态的过程； （3） 它把物质看为连续体，不考虑物质的微观结构。
孤立系统 系统与外界之间，既无物质交换，又无能量交换。
二、热力学与力学的区别
热物理学研究方法不同于其它学科（例如力学）的宏观 描述方法。 热力学与力学的区别： 1. 热力学的注意力指向系统内部。
热力学的参量：与系统内部状态有关的宏观物理量 （诸如压强、体积、温度等）。 2. 热物理学中一般不考虑系统作为一个整体的宏观的机械运动. 若系统在作整体运动，则常把坐标系建立在运动的物体上。 例：运动卡车上的氧气瓶，其坐标系取在氧气瓶内
例: 1mol物质中就有6.02×1023 个分子。因而有6×6×1023 个方 程。 显然，人类不可能造出一部能计算1023个粒子的运动
方程的计算机。
热物理学研究对象的这一特点决定了它有宏观的与微观 的两种不同的描述方法。
宏观理论 微观理论
热力学
统计物理学
§1.1.2
宏观描述方法与微观描述方法
例：一容器储有氧气0. 1kg，压强为10atm，温度为47℃。因 容器漏气，过一段时间后，压强减到原来的5/8，温度降 到27℃，若把氧气近似看做理想气体，
教育研究方法导论总结第一、二章
教育研究方法概述一、教育研究方法的界说1、教育研究与教育研究方法概念教育研究：与所有科学研究一样，同样有三个基本要素组成：客观事实、科学理论（核心）、方法技术。
同样执行者解释、预测和控制的功能，只不过是研究对象的特点不同。
教育研究方法：是按照某种途径，有组织，有计划，系统的进行教育研究和构建教育理论的方式。
他是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
它的两层含义为：一种知识的体系（思维方式）一种行为准则（行为方式）【创造知识+整理知识】教育科学研究的效度：结论的准确解释性（内在效度）和结论的普遍性（外在效度）。
内在效度：研究结果能被有把握的准确解释的程度。
外在效度【不宜过分强调】：研究结果能被推广到更大人群和其他条件中去的程度教育科学研究的信度：研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，即研究的可靠性。
它包括内在信度和外在信度。
内在信度：在给定相同条件下，资料搜集、分析和解释能在多大程度上保持一致。
外在信度：一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究并得到相同或相近的结论，指的是研究的可重复性。
特点教育科学研究方法具有一般科学研究的特点（共同点）：●研究的目的在于探索规律，已解决重要的理论与实践问题为导向。
●有科学假设和对研究问题的陈述，研究问题有明确的目标和可供检查的指标。
●有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠地技术资料数据。
●强调方法的科学性。
●具有创造性，及对原有的理论体系、思维方式以及研究方法有所突破。
教育科学研究区别于自然科学、思维科学研究的独特特点（不同点）：●带有很强的综合性和整体性●研究的周期较长●针对性、实践性强●教育科研工作者与实践工作或者积极参与，有广泛的群众基础。
2、教育研究方法学科的研究对象和理论体系教育研究放法的对象包括教育研究方法学和教育研究方法论。
概念：教育研究方法学：关于研究教育现象和过程的一般方法原则的知识体系，是将观察、分析和解决问题的具体手段、形式加以理论化、系统化的理论。
第01章 视听语言体系
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6、蒙太奇的类别
• 蒙太奇可以从不同的角度进行分类 • 从功能上区别，可大致分为叙事蒙太奇、 表现蒙太奇。
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1
一、语言概述
1、语言
• 思维工具和交际工具
– 思维的载体和物质外壳及表现形式 – 语音为物质外壳，语义为意义内容，音义结合 – 一种社会现象，最重要的人际交流工具 – 有稳固性和民族性 – 据德国《语言学及语言交际工具问题手册》，有5651 种语言
2 视听语言剧本策划
Audio-visual Language & Scenario Planner
• 蒙太奇句子：
– 当导演把若干镜头有机地组合起来，也就是按画面语 言的语法规则将两个或两个以上镜头组合起来成为一 个镜头组时，就可以像一句话那样，表达一个完整的 意思，我们称这个镜头组为一个蒙太奇句子。 – 一组镜头有机组合构成逻辑连贯、富于节奏、含义相 对完整的电影片段。
• 蒙太奇段落
– 影片中由若干蒙太奇句子或场面有机组合成的可以表 现相当完整内容的大单元，若干段落即构成一部影片。
视听语言剧本策划
视听语言体系
视听语言基础
视听语言法则 视觉语言构成 听觉语言构成 剧本策划
第一章 视听语言体系
• 第一节 “语言”与符号
一、语言概述 二、符号
• 第二节 蒙太奇与语法修辞
一、影视语言的基本元素 二、影视语言的基本语法 三、蒙太奇理论概论
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计算机网络自顶向下方法(第四版)第1章
当接收方来不及接收时，发送端降低发送速率。
33
（3）拥塞控制(congestion-control)：
防止因特网进入迟滞状态。 主要问题：
路由器拥塞。其缓存出现溢出和分组丢失，若通信 双方仍继续以快的速率向网络传送分组，迟滞就会持 续，几乎不会有分组能传递到其目的地。 解决方法：
31
（1）可靠的数据传送
应用程序通过该连接可以无差错、按序地传递所有 数据。 确认：
当接收端收到发送端发送的分组时，要回发一个“确 认”，使发送端知道相应的分组已被接收。 重传：
如果发送端系统没有收到任何“确认”，认为发送 的分组没有被接收方收到，重传该分组。
32
（2）流控制（flow control）
应用程序：如因特网电话、视频会议等。
36
1.3 网络核心
网络“内部”。连接端系统的分组交换机和链路形成的网 状网络。
基本问题: 数据如何通过 网络传送?
电路交换 分组交换
• 传统设备： 桌面PC 、工作站、服务器等； • 非传统设备： PDA(个人数字助手)、TV、移动计算 机、汽车等。
12
2、连网设备
通信链路 分组交换机 主要功能：
保证高效、可靠地 数据传输。
本地ISP
区域 ISP
公司网络
13
通信链路(communication link)
链路
把端系统连接到一起的物理线路。 多种类型：同轴电缆、双绞线、
求，并从服务器程序接收服务。
服务器程序(server program)：服务提供方。接收客
户机请求，并提供服务。 通过因特网互相发送报文进行交互。 路由器、链路和其他部件成为“黑盒子”：如图1-3。
安全系统工程第一章 安全系统工程概论
1.2.3 系统工程的特征
优化的方法使系统达到最佳。
与具体的环境条件、事物本来的性质和特征的密切相关性
着眼于整个系统的状态和过程,不拘泥于局部的、个别的 部分,表现出系统最佳途径不需要所有子系统都具有最佳 的特征。
• 系统分析的步骤 1.3.7
1.3.1 系统分析的概念
）
系统分析就是从系统总体出发,对需要改进的已有系 统或准备创建的新系统使用科学的方法和工具,对系统目 标、功能、环境、费用效益等进行调查研究,并收集、分 析和处理有关资料和数据,据此建立若干备用方案和必要 的模型,进行模拟、仿真试验,把试验、分析、计算的各 种结果进行比较和评价,并对系统的环境和发展做出预测 ,在若干选定的目标和准则下,为选择对系统整体效益最 佳的决策提供理论和试验。
• 系统学原理 1.1.4 1.1.5 • 系统方法的地位和作用
1.1.1 系统的定义
系统是由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合 而成的具有特定功能的有机整体
贝塔朗菲
系统的定义可以确定为处于一定的相互关系中,并与 环境发生关系的各组成部分的总体。
钱学森
把极其复杂的研究对象称为系统,即由相互作用和相互依赖 的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体,而且这 个系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分
包含着深刻的社会性,涉及组织、政策、管理、教育等上 层建筑因素。
它的精华在于它是软技术,即在科学技术领域,由重视有形 产品转向更加重视无形产品带来的效益。
1.2.4 系统工程的基本观点
技术经济学 第一章
先进技术、适应技术、落后技术
1.2 技术经济学的研究对象 与学科性质
1.2.1 技术与经济的相互关系
2. 经济的含义
1.2 技术经济学的研究对象 与学科性质
1.2 技术经济学的研究对象 与学科性质
1.2.2 技术经济学的研究对象
不仅受到技术因素与经济因素的内在联系的影响，而且在 相当程度上还取决于外在因素的干扰
从内外的结合上去研究技术与经济的相互关系——
“关系论”
外界因素的作用与影响
技术
经济
外界因素的作用与影响
技术经济学原理 方法 应用 第1章
12
1.2 技术经济学的研究对象 与学科性质
1.3 技术经济学的定义、任务 及其学科体系
1.3.4 技术经济学与相关学科的关系
1. 与某些基础学科的关系
① 数理统计、经济统计、经济活动分析 ② 运筹学、系统工程 ③ 决策科学
2. 与相邻管理科学之间的关系
① 产业经济学 ② 企业管理学
1.3 技术经济学的定义、任务 及其学科体系
1.3.4 技术经济学与相关学科的关系
第1章 总论
学习要求与目标： 了解技术经济学的产生和发展，技术经济学所承
担的任务 了解技术经济学的体系，技术经济学与相关学科
的关系 理解技术和经济的相互关系 掌握技术经济学的概念 掌握技术经济学的研究对象及特点
1.1 技术经济学的形成与发展
1.1.1 技术经济学的起源
人们从事任何一项生产活动都会遇到技术问 题，也会碰到经济问题：
企业管理学 生产经营的组织与管理 达到设计效果 生产过程中 微观
高中化学选择性必修第一册第1章第一节第1课时反应热焓变
(3)焓变与吸热反应和放热反应的关系
①放热反应:反应体系向环境释放能量,反应体系的焓减小,ΔH为
ΔH 0＜。
②吸热反应:反应体系从环境中吸收能量,反应体系的焓增大,ΔH为
ΔH正值0。
＞
负,值即 ,即
＜
＞
4.从微观角度理解反应热的实质 以H2(g)＋Cl2(g)===2HCl(g)反应的能量变化为例说明,如图所示:
归纳总结 提高中和反应反应热的测定准确度的措施
(1)原理方面 ①为使测得的数据更准确,酸、碱溶液应当使用强酸、强碱的稀溶液。 测定实验中若用弱酸或弱碱,因其电离吸热使测定数值偏小;若用浓酸或 浓碱,因其溶解放热使测定数值偏大。 ②为保证盐酸被完全中和,碱的浓度应稍大。 (2)操作方面 ①酸碱溶液混合要迅速,防止热量散失。 ②在测量反应混合液的温度时,温度计不要贴在容器壁上或插入容器底 部,要随时读取温度值,记录下最高温度值。
两温度平,记均录值为起始温度t1。
②反应后体系温度测量(t2):将酸碱溶液迅速混合,用 玻璃搅拌轻器轻搅动溶
液,并准确读取混合溶液的
最高,记温录度为终止温度t2。
③重复实验操作两次,记录每次的实验数据,取其平均值作为计算依据。
(4)实验数据处理
某实验小组测定数据如下,请填写表中空白
实验 次数
温度
起始温度t1/℃
玻璃 搅拌器
②各部分仪器的作用
a.玻璃搅拌器的作用是 使反应物混合均匀充分接触 。
b.隔热层的作用是 减少热量的散失 。
c.温度计的作用是测定反应前后反应体系的温度。
(3)实验步骤
①反应物温度测量(t1):测量混合前50 mL 0.50 mol·L－1盐酸、50 mL 0.55