急救护理学名词解释说课讲解
急救护理学

急救护理学急救护理学是一门融护理理论、护理技术和护理实践于一体的护理学科。
它致力于研究在急性病和紧急状况下护理技术的教学和实践,旨在增强护理医师的护理水平,以促进病人及早恢复健康。
急救护理学包括急诊护理、重症监护、急救护理和急性疾病护理。
急诊护理主要涉及病人初步诊断、病人保安护理,以及患者的预防性护理和安慰性护理。
重症监护包括重症监护病房的建立和管理,包括病人监护、护理措施、药物治疗和复苏等方面的实施。
急救护理主要涉及病变、疾病的及时处理,包括合理分类和及时实施紧急抢救治疗、止血、止痛和其他急诊护理等。
急性疾病护理是在急诊护理之前完成的,主要是指病人就诊初期的诊断、处理病情以及及时实施合理护理措施,以便在紧急情况下把病人转移到急诊室治疗。
急救护理不仅要求护理人员具有良好的护理技能,还要有必要的理论知识,比如需要深入理解急诊诊断、抢救治疗、具体的诊疗方案和护理程序、临床技能和药物治疗等。
因此,学习急救护理需要具备良好的护理学理论和基本的临床知识,并且要求护理人员具备理论知识和足够的培训经验,及时有效地处理紧急和重症病人。
正确处置急救护理病例对于护理人员来说,是一个负有重要责任的工作。
急救护理人员首先要建立适应紧急情况的应急思想,总结急救技能。
他们考虑病人的身体状况,熟悉药物的作用和不良反应,以正确的护理措施和药物来确定急救护理的疗程,并要有效地恢复病人的健康和生活质量。
此外,急救护理工作者还要特别注意观察病人情况,定期评估病人病情,及时调整护理程序,及时了解床旁护理的效果,因来指导护理人员进行护理。
另外,护士需要建立良好的团队协作关系,不断完善护理专业技能,并结合实际,提高护理效能。
总之,急救护理是一门重要的护理学科,要求护理人员具备足够的理论知识和实践技能,为病人提供有效的护理措施,进而改善病人的病情和生活质量。
在实践中,护理工作者要求有责任心和勤恳,以便为每一位病人提供及时、有效的急救护理,从而提高护理服务的质量。
高职高专急救护理学说课

根据 教育 部 《 关 于提 高 高 等职 业 教 育 质 量 的若 干意 见》 和 学 生 未来 发 展 的要 求 , 学 校 制 定 的培 养 目标是 : 把 学生 培养成 懂 理论 、 会操 作 的高端 技能 型护 理专 门人 才 ; 要能 够胜 任 医院 、 门诊 、 社 区、 康复
说课 可 以使 教研 的主题 更 明确 , 重点更 突 出 , 提 高教 研 活动 的实 效 , 成 为提 高非 师 范 类 学 校 专业 教
师教 学 能力 的 良好 途径 之一 ¨ 。它有利 于提 高教
学校 又制 定 了较 为具 体 的 目标 , 使 专 业 学 习 和社 会
需求 零距 离 。 知识 目标 : 掌握 急救 护 理 的基 本 理论 、 基本 知识
课 程 评 价 及 改 革 思 路 7个 方 面 介 绍 该 课 程 的说 课 设 计 。
[ 关键 词 ] 高职高专 ; 急救 护理 学 ; 说 课 [ 中 图分 类 号 ] R 4 7— 4 [ 文献标识码] B [ 文章编号 ] 1 0 0 8—9 2 7 6 ( 2 0 1 3 ) 0 6— 0 7 5 6一O 3
3 . 1 教材 简介
河 南 医学 高等 专 科 学 校 选 择 的 教
区、 农 村 等一 线护 理工 作 岗位方 面 , 这 要求 他们 必须
具备 这种 应 急能 力 和综 合 判 断 解 决 问题 的能 力 , 而
材是 由澳 薪主 编 的《 急救 护理 学》( 第 2版 ) , 是 全 国 高职 高专 医学 规划 教材 。该 教材 坚持 强化 了 急救护
【护理课件】 急救护理学_

急救护理学的发展简史
起源:克里米亚战争
两大里程碑: 电子技术蓬勃发展(20世纪60年代) ❖急救人员团体出现(20世纪70年代)
促进发展的因素: 现代化程度提高:活动空间大,事故多等。 ❖生活水平的提高:疾病谱改变。 社会竞争加强:生活节奏加快,压力增大。
学习的意义
❖是社会发展的需要 ❖是临床工作的需要 ❖是实现个人价值的需要
【护理课件】 急救护理学
急救护理学的范畴和任务
范畴:
院前急救 (Prehospital Aid) 院内救护 (Aid in Emergency
Department) 重症监护 ( Monitoring in ICU )
任务:
救护 (抢救和监护病人是首要任务)
研究 (新技术、新理论、疑难问题) 教育 (专业人员、公众) 管理 (组建网络、提高质量)
课程总体安排
❖ 总学时:72学时
❖ 理论学时/实验学时:42/30
❖ 理论教学分5个大知识模块
❖ 实验教学分3个大的模块 院外急救技术 院内急救技术 ICU内监测技术
学习的方法和要求
❖ 重视课堂学习,保证听课率。 ❖ 善于思考,勤于记忆。 ❖ 重视技能课学习。 ❖ 学会自主学习,阅读相关的课外书籍。
急救护理学教案

急救护理学教案引言概述:急救护理学是一门关于紧急情况下的急救技能和知识的学科。
它旨在培养学生在紧急情况下能够提供有效的急救护理和救援服务。
本教案旨在详细介绍急救护理学的内容和教学方法,帮助教师和学生更好地理解和掌握急救护理学的核心知识。
一、急救护理学的基本概念1.1 急救护理学的定义和目标急救护理学是一门研究在紧急情况下提供紧急医疗护理的学科。
其目标是培养学生具备正确判断和迅速采取行动的能力,以最大限度地减少伤亡和疾病的恶化。
1.2 急救护理学的重要性急救护理学在紧急情况下起着至关重要的作用。
它能够帮助救援人员快速识别和处理各种紧急情况,并为患者提供紧急救治,从而提高生存率和康复率。
1.3 急救护理学的发展趋势随着医学技术的不断发展,急救护理学也在不断演进。
现代急救护理学注重团队合作和多学科综合应用,倡导以患者为中心的护理理念,并积极探索新的教学方法和技术手段。
二、急救护理学的核心知识2.1 基本生命支持(BLS)基本生命支持是急救护理学的核心内容之一。
它包括心肺复苏、人工呼吸和自动体外除颤等技术,旨在维持患者的生命体征和防止心脏骤停。
2.2 高级生命支持(ALS)高级生命支持是急救护理学的进阶内容。
它包括气管插管、静脉通路建立、药物应用和心电图监测等技术,用于处理更为复杂和严重的急救情况。
2.3 创伤护理创伤护理是急救护理学的重要组成部分。
它涉及到对各种创伤的评估、止血、固定和转运等技术,旨在最大限度地减少创伤的损害和并发症的发生。
三、急救护理学的教学方法3.1 理论教学理论教学是急救护理学教学的基础。
教师通过讲解教材内容、示范操作和案例分析等方式,向学生传授急救护理学的相关知识和技能。
3.2 模拟实训模拟实训是急救护理学教学的重要环节。
通过模拟真实的急救场景,学生能够在实践中学习和运用急救技能,提高应对紧急情况的能力。
3.3 实地实习实地实习是急救护理学教学的重要组成部分。
学生通过参与实际急救工作,与专业救援人员合作,亲身体验急救工作的真实情况,提高实际操作能力和团队合作能力。
护理学急救名词解释

护理学急救名词解释顺哥名词解释1急救护理学:就是以现代医学、护理学理论为基础,研究各类急性病、急性创伤,慢性疾病急性发作以及危重病人抢救与护理得一门综合性应用学科。
2、院前急救:就是指急危重症病人进入医院前得医疗救护,包括呼救、现场初步复苏、途中监护与安全运送。
3、重症加强治疗病房:就是以救治急危重症病人为中心得医疗组织形式,就是急救医疗服务系统得重要部分,也就是收治危重病人得主要场所之一。
4、急救医疗服务体系:就是由院前急救,院内急诊科诊治、重症加强治疗病房与各专科得“生命绿色通道”为一体得急救网络。
5、院前急救:就是指在医院之外得环境中对各种危及生命得急症、创伤、中毒、灾难事故得伤病者进行现场救护、转运及途中救护得统称,就是急救医疗服务体系中得首要环节与重要组成部分。
6、急诊分诊:就是指快速对急诊病人进行分类以确定治疗或进一步处理得优先次序得过程。
7、成批伤:就是指同一致伤因素,引起三人以上同时致伤或中毒。
8、二级分诊:通过收集更多得细节信息,测量客观生命体征与相关检查来评估那些瞧起来较稳定得病人。
9、三级分诊:就是指病人在等候就诊时监测病人得情况,当有证据显示病人得病情改变时重新进行分诊。
10、发热:就是指病理性体温升高,由致热源使体温调节中枢得调定点上移而引起,就是临床上最常见得症状,可见于多种感染性与非感染性疾病。
11、弛张热:就是指体温高低不等,昼夜之间体温波动范围较大,常超过1℃,但最低温度仍在正常体温以上。
12、间歇热:就是指体温突然上升后持续几小时又突然下降至正常,以后间歇数小时或1~2日后体温又突然升高,反复发作,如此高热与无热交替出现。
13、回归热:就是指体温突然升高,可达39度以上,持续数日后降至正常,即高热期与无热期各持续若干天,周期性地交替出现,也称再发热。
14、昏迷:就是由于大脑皮层及皮层下网状结构发生高度抑制而造成得最严重得意识障碍,即意识持续中断或完全丧失,就是高级神经活动高度抑制得表现。
急救护理学教案

急救护理学教案引言概述:急救护理学是一门重要的学科,它涉及到人们在紧急情况下如何提供有效的医疗援助。
本文将介绍急救护理学的教案,以帮助教师更好地教授这门学科。
一、基础知识1.1 了解急救护理学的定义和目标- 急救护理学是指在紧急情况下采取一系列的医疗措施,以保护和拯救生命。
- 急救护理学的目标是提供紧急情况下的医疗援助,减轻患者的痛苦,并尽可能地恢复其生命体征。
1.2 掌握常见急救护理学的原则和技巧- 了解ABC原则:A代表通畅的气道,B代表呼吸,C代表循环。
在急救过程中,首先要确保气道通畅,然后检查呼吸和循环情况。
- 掌握心肺复苏技巧:包括胸外按压、人工呼吸和使用自动体外除颤器等。
1.3 熟悉急救护理学的常见病症和伤害- 学习如何处理心脏骤停、中风、心绞痛等急性病症。
- 了解如何应对骨折、出血、烧伤等常见伤害。
二、急救器材与药物2.1 介绍常见的急救器材- 急救箱:包括急救药品、敷料、止血带等。
- 自动体外除颤器(AED):用于心脏骤停时的电击复苏。
- 呼吸道管理器材:如气管插管、面罩等。
2.2 了解急救器材的使用方法- 学习如何正确使用急救箱中的药品和敷料。
- 掌握AED的正确操作步骤。
- 熟悉呼吸道管理器材的使用技巧。
2.3 掌握急救药物的使用原则- 学习各种急救药物的适应症和禁忌症。
- 了解急救药物的剂量和给药途径。
- 掌握急救药物的保存和管理方法。
三、急救团队与沟通3.1 了解急救团队的角色和职责- 急救团队由医生、护士、急救人员等组成,各自担负不同的职责。
- 学习如何协作与团队合作,以提供高效的急救服务。
3.2 学习有效的沟通技巧- 急救过程中,与患者、家属和其他急救人员的沟通至关重要。
- 掌握如何用简明扼要的语言传达关键信息。
3.3 熟悉急救团队的应急准备- 急救团队需要进行定期的培训和演练,以提高应急反应能力。
- 学习如何应对不同的急救场景和突发事件。
四、急救护理学的伦理与法律问题4.1 了解急救护理学的伦理原则- 急救护理学的实践需要遵守伦理原则,如尊重患者的自主权、保护患者的隐私等。
急救护理学PPT课件
搬运技能
总结词
搬运技能是急救护理中的一项重要技能,用于将患者从危险 区域安全地转移到安全区域。
详细描述
搬运技能包括使用适当的搬运方法和工具,如担架、颈托、 脊柱板等,以及在搬运过程中保持患者的稳定和舒适。
急救药物的合理使用
总结词
急救药物的合理使用是急救护理中的 一项重要技能,需要掌握药物的种类、 剂量和使用方法。
急救护理的基本技能
心肺复苏技能
总结词
心肺复苏是急救护理中的一项基本技 能,用于在心脏骤停的情况下恢复患 者的生命体征。
详细描述
心肺复苏包括胸外按压、开放气道和 人工呼吸等步骤,目的是通过循环和 呼吸的支持来恢复患者的自主心跳和 呼吸。
止血技能
总结词
止血技能是急救护理中的一项重要技能,用于控制各种原因导致的出血。
止血
采用适当的止血方法,如加压包扎、止血 带等,控制出血。
包扎
清洁伤口后,用无菌纱布进行包扎,保护 伤口并预防感染。
04
急救护理的注意事项与原 则
急救护理的注意事项
保持冷静
在急救过程中,保持冷静是非 常重要的。情绪稳定有助于做 出正确的判断和采取适当的行
动。
先救命再治伤
在急救时,应优先处理威胁生 命的紧急情况,如心搏骤停、 大出员到场的过程中 ,保持患者安静,避免剧烈运
动,尽量减少心脏负担。
专业护理
遵循急救人员的指导,配合心 肺复苏、除颤等急救措施,确
保患者得到专业救治。
休克的急救护理
总结词
保持呼吸道通畅、补充 血容量、监测生命体征
保持呼吸道通畅
补充血容量
监测生命体征
确保患者呼吸道畅通, 及时清理呼吸道异物,
自考急救护理学重点
《急救护理学》名词解释:1、急救护理学:就是以现代医学、护理学专业知识为基础,研究急危重症病人抢救护理得一门新学科。
2、院前救护:就是指急危重症病人进入医院前得急救护理。
研究范围包括:院前救护理论与技术得研究。
3、ICU:就是指专业医护人员将各类危重病人集中管理,应用现代化得医疗设施与先进得临床检测技术对病人迸行严密得监护、有力得治疗与护理,从而使病人能度过危险期,为康复奠定基础,提高危重病人得抢救成功率与治愈率。
4、急诊医疗服务系统(EMSS)即院前救护、急诊室救治、重症监护治疗所形成得一个完整得系统。
5、BLS即基础生命支持:指当病人突然发生心搏、呼吸停止时,在缺少器械、药物得现场,可进行简单得人工通气与心脏按压对病人实施心肺复苏.6、AIS即进一步生命支持:指对心脏、呼吸骤停病人实施BLS,进行初步复苏后或有条件得情况下,利用急救医疗器械与急救技术,建立与维持可靠得全人工气道通气与维持血液循环,包括氧疗与药物治疗.7、急诊分诊:就是根据病人得主诉、主要症状与体征进行初步判断,分清疾病得轻重缓急及隶属专科,以便安排救治程序及指导专科就诊得技术。
8、首诊医生:第一个接待急诊就诊病人得医生称为首诊医生。
9、医院感染:凡就是住院病人与医院职工,因在医院期间遭受感染而引发得任何显示症状得疾病,不管受害对象在医院期间就是否出现症状,均称为医院感染。
10、内生肌酐清除率(Ccr):指肾脏在单位时间内将若干毫升血浆中得内生肌酐全部清除得能力.11、中心静脉压:插入右心房或在靠近右心房得上、下腔静脉处所测得得压力称为中心静脉压.12、内源性感染又称自身感染:就是指ICU病人自身存在得细菌引起得感染。
13、外源性感染称交叉感染:通常就是指病原体来源于病人体外,如其她病人或医院中得工作人员、医院环境中存在得细菌,以及未彻底消毒灭菌或污染得医疗器械、血液、血液制品及生物制品等。
14、母婴感染:分娩过程中胎儿经胎盘或产道所发生得感染.15、高热:当腋下温度超过38、50C。
急救名词解释
急救名词解释急救是指在紧急情况下为病人提供紧急治疗和护理的一种医疗行为。
它旨在保护患者的生命,并减轻疾病和伤害对患者的不良影响。
在急救过程中,医务人员会使用一些特定的名词和术语来描述和解释不同的急救技术和操作。
下面是一些常见的急救名词的解释:1. 心肺复苏(Cardiopulmonary Resuscitation,CPR):一种用于恢复心脏停搏或者呼吸住手的紧急措施。
通过按压胸部和进行人工呼吸来维持血液循环和氧气供应。
2. 呼吸急救(Rescue Breathing):一种急救技术,用于恢复呼吸住手的患者的呼吸功能。
通过赋予人工呼吸,将氧气输送到患者的肺部。
3. 窒息(Choking):指食物或者其他物体阻塞气道,导致患者无法正常呼吸。
急救人员可以使用背部拍击和腹部冲击等方法来匡助患者排除阻塞物。
4. 意识状态评估(Assessment of Consciousness):用于判断患者是否故意识和清醒的一种评估方法。
常用的评估方法包括检查患者的反应和意识水平。
5. 外伤(Trauma):指由外部力量引起的身体损伤,如创伤、骨折、出血等。
在急救过程中,急救人员需要对外伤患者进行初步评估和处理。
6. 烧伤(Burn):指皮肤或者组织受到热、化学物质或者电流等因素的损伤。
急救人员需要对烧伤患者进行冷却、覆盖和保护等处理。
7. 中毒(Poisoning):指因摄入、吸入或者接触有毒物质而导致的身体损伤。
在急救过程中,急救人员需要迅速采取措施,如洗胃、吸毒物等。
8. 突发性疾病(Acute Illness):指蓦地发生的疾病,如心脏病发作、中风等。
急救人员需要迅速判断病情,并采取相应的急救措施。
9. 骨折(Fracture):指骨头断裂或者折断的损伤。
急救人员需要对骨折患者进行固定和疼痛缓解等处理。
10. 出血(Bleeding):指血液从血管中流出的现象。
急救人员需要迅速控制出血,并进行伤口处理和包扎。
急救护理学PPT课件
Emergency Nursing 南昌理工学院 饶萍
编辑课件
1
第一章 绪 论
❖ 第一节 概述
➢ 定义:急救护理学是急诊医学的重要组成部分,是
研究各类急性病,突发创伤,慢性病急性发作及危 重患者的抢救与护理的跨学科的综合性应用学科。
➢ 特点:专科性 综合性 实践性 ➢ 内容:院前急救 院内急诊救护 危重症监护
员,协助调配医护人员参加抢救。 6、严格执行交接班制度、查对制度,口头医嘱复述制度、伤情疫情报告制度。
四、急诊患者心理护理
❖ (一)急诊患者及家属的心理特点 恐惧感 优先感 陌生感 无助感
❖ (二)急诊患者及家属的心理压力源 ❖ (三)急诊患者及家属的护患沟通要点
编辑课件
43
五、急诊仪器设备配置与维护
3、仪表端庄、待人礼貌,具有良好的团结协 作精神和沟通能力。
4、守岗尽责,严密观察病情,遇到病情突变 能及时处理。
三、急诊护理工作质量要求
❖ (一)管理目标 1、医护人员应树立全心全意为人民服务的思
想。 2、时间观念强。 3、急诊科应配备与其任务、功能、规模相适
应的急诊医疗设备和药品,保持性能良好, 数量规格齐全,固定地点放置,专人负责 交接班制度。 4、各种抢救记录、表格、病历等书写必须客 观、真实、及时、完整、清楚。
一、院外急救服务系统设置
1、城市急救中心的数量 2、地点 3、急救服务半径 4Βιβλιοθήκη 反应时间编辑课件14
二、基本设备
❖ (一)通讯系统 1、急救通讯必须保持通畅 2、急救通讯应该建立通讯联网 3、急救通讯网络的现代化建设
❖ (二)运输 1、普通型救护车 2、监护型救护车 3、特种救护车 4、急救通讯指挥车
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
急救护理学名词解释 精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2 名词解释 1急救护理学:是以现代医学、护理学理论为基础,研究各类急性病、急性创伤,慢性疾病急性发作以及危重病人抢救与护理的一门综合性应用学科。 2急诊分诊:是指快速对急诊病人进行分类以确定治疗或进一步处理的优先次序的过程。 3发热:是指病理性体温升高,由致热源使体温调节中枢的调定点上移而引起,是临床上最常见的症状,可见于多种感染性和非感染性疾病。 4抽搐:是全身或局部肌肉不自主的阵发性强烈收缩,发作形式可以是强直性、阵挛性和混合性等多种形式,临床上具有突然发作和反复发作的特点。 5咯血:气管、支气管和肺组织出血,经口腔咯出称为咯血。 6心肺脑复苏:是指抢救心脏,呼吸骤停和保护与恢复大脑功能的复苏技术,是临床医学尤其是急诊医学的重要组成部分。 7灾难医学:是一门涉及急救医学,创伤外科学,危重病医学,卫生学,流行病学,社会学,心理学,还涉及如地震学,气象学,军事学等有关学科,是一门与急救医学密切相而又有显著区别的综合性医学学科。 8休克:是机体在受到各种有害因子作用后发生的,以有效循环血量急剧降低和机体真毛细血管网内严重灌注衰竭为特征,并导致各重要器官机能代谢紊乱和结构损害的全身性病理过程。 9连枷胸:严重的闭合性胸部损伤导致多根、多处肋骨骨折,使局部胸壁失去肋骨支撑而塌陷,出现反常呼吸,即吸气时塌陷区胸壁内陷,呼气时外突,称为连枷胸。 10低渗性脱水: 低渗性脱水又称缺盐性脱水,以电解质的丧失为主。与失水相比,电解质的丧失较多,因而细胞 渗透压低于正常。 11烧伤:由火焰、高温固体和强辐射热引起的损伤称为烧伤。狭义的烧伤是指热液或蒸汽导致的热烧伤。 12中毒:有毒化学物质进入人体,达到中毒量而导致肌体组织、器官发生器质性损害或功能障碍的全身疾病13呼吸衰竭:是指各种原因引起肺通气和(或)换气功能严重障碍,造成机体低氧血症,伴(或不伴)高碳酸血症,从而产生一系列病理生理改变的临床综合症。 14多器官功能障碍综合症:是指机体遭受严重创伤、休克、感染等急性损伤24小时后同时或序贯性地出现两个以上系统或器官的功能性障碍或衰竭,即急性病人因多个器官功能障碍而无法维持内环境稳定的临床综合症。 15环甲膜穿刺:是当危及生命的气体梗阻出现时,使用针头紧急从环甲膜穿刺气道的技术。 16热射病:在高温环境中,人体产热和从环境中获得的热量不能与生理性散热达到平衡,致使体内热量积蓄,引起体温升高。 17热痉挛:在高温环境中,人的散热方式主要是出汗。因大量出汗,使体内的钠、钾丢失过多,引起肌肉痉挛和疼痛。 18热衰竭:由于大量出汗,同是人体内对热环境不适应,可引起周围血管扩张,但不伴内脏血管收缩,以致循环血量减少,中枢供血不足,发生循环衰竭。 19院前急救:是指急危重症病人进入医院前的医疗救护,包括呼救、现场初步复苏、途中监护和安全运送。 20医院急诊科:是接收、处理日常急诊就诊,以及对院外转送的急诊危重病人进行院内救治的重要场所。 21重症加强治疗病房:是以救治急危重症病人为中心的医疗组织形式,是急救医疗服务系统的重要部分,也是收治危重病人的主要场所之一。 22急救医疗服务体系:是由院前急救,院内急诊科诊治、重症加强治疗病房和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。23院前急救:是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故的伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称,是急救医疗服务体系中的首要环节和重要组成部分。 24院前急救的运行方式:是指“120”受理电话,出动救护车,现场急救,途中监护下合理转送分流。 精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢3 25急救半径:是指急救单位执行院外急救服务所覆盖的区域半径,缩小急救半径是急救单位能快速到达现场的重要条件之一,理想的急救半径是5~7公里。 26反应时间:是急救中心接到呼救电话至急救车到达现场所需的时间。反应时间的长短是判断院前急救服务功能重要的综合指标之一,理想的是4~5分钟。 27分诊:最简单的表述就是分类,是急救部门根据病人的分类和分级来决定医疗优先秩序的一种方法。其目标是在正确的时间、正确的地点对正确的病人实施正确的医疗帮助。 28稽留热:是指体温常在39℃以上,昼夜间体温变动范围较小,一般上午体温较下午低,但24小时内波动不超过1℃,可持续数天或数周,体温可渐退或骤退。 29弛张热:是指体温高低不等,昼夜之间体温波动范围较大,常超过1℃,但最低温度仍在正常体温以上。 30间歇热:是指体温突然上升后持续几小时又突然下降至正常,以后间歇数小时或1~2日后体温又突然升高,反复发作,如此高热与无热交替出现。 31抽搐:是全身或局部肌肉不自主的阵发性强烈收缩,发作形式可以是强直性、阵挛性和混合性等多种形式,临床上具有突然发作和反复发作的特点。 32昏迷:是由于大脑皮层及皮层下网状结构发生高度抑制而造成的最严重的意识障碍,即意识持续中断或完全丧失,是高级神经活动高度抑制的表现。临床上将昏迷分为浅昏迷和深昏迷两种。 33腹痛:是指由于各种原因引起腹腔内脏器的病变而表现为腹部的疼痛。 34发热:当舌下温度高于37.5℃,腋下温度高于37℃,或一日之间体温相差在1℃以上时,称为发热。 35心肺脑复苏(CPCR):是指抢救心脏、呼吸骤停和保护与恢复大脑功能的复苏技术,是临床医学尤其是急诊医学的重要组成部分。 36心脏性猝死:是指由于心脏原因所致的死亡,在瞬间发生或在产生症状后一小时内发生,病人可以有或没有已知存在的心脏疾病,但死亡的发生或其发生的具体时间必须是不可预知的。 37心脏骤停:任何病人因心脏病或者非心脏病的其他原因,在未能预计的时刻,心脏突然停止排血,称之为心脏骤停。 38脑复苏:在心肺复苏的基础上,为减轻心脏骤停病人的中枢神经系统损害而进行的一系列综合性治疗,以达到部分或全部恢复脑组织的功能即称为脑复苏。 39无脉性室性心动过速:当持续性室性心动过速无法维持有效灌注,即不能产生脉搏时,称为无脉性室性心动过速。 40高级生命支持(ACLS):是在基础生命支持(BLS)的前提下,对心脏骤停或濒停的病人实施的生命支持技术。 41延续生命支持:或后期复苏,是指针对原发病或复苏并发症所采取的一系列措施,包括纠正低血压/休克、纠正水、电解质或酸碱平衡失调、防治肾衰竭、改善心肺功能和系统灌注,尤其是脑的灌注,防治脑缺氧和脑水肿。 42基础生命支持:最主要的步骤为A、B、C、D,即开放气道、人工呼吸和人工循环的建立以及对室颤与无脉性室速病人实施除颤。其最主要的内容是心肺复苏,它贯穿于心脏生命支持的全过程,是急诊心脏救护的重要组成部分和复苏成功的关键步骤。43灾难医学:是研究在各种自然灾害和人为灾难所造成的灾害性损伤条件下实施紧急医学救治、疾病预防和卫生保障的一门科学,涉及急救医学、创伤外科学、危重病医学、卫生学、流行病学、社会学、心理学,还涉及如地震学、气象学、军事学等有关学科,是一门与急救医学密切相关而又有显著区别的综合性医学学科。 44灾难救援医学:是一门需要由政府主导发展、全社会参与的实践性强的新兴交叉综合性学科,以灾难学、临床医学、预防医学、护理学、心理学为基础,涉及社会学、管理学、工程学、通讯、运输、建筑和消防等多门学科。 45灾难救援护理:指应用灾难护理学特有的知识和技能,在与其他专业领域开展合作的基础上,为减轻灾难对人类的生命、健康所构成的危害而开展的护理相关活动。 精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢4 46低血容量性休克:是体内或血管内大量丢失血液、血浆或体液,引起有效血容量急剧减少所致的血压降低和微循环障碍。 47过敏性休克:是指外界一些抗原性物质进入已致敏的机体后,通过免疫机制在短时间内发生的一种强烈的累及多脏器的症候群。 48心源性休克:是由于严重的心脏泵功能障碍,心排出量急剧降低,不能满足器官和组织代谢的需要,而发生周围循环衰竭和严重微循环障碍的临床综合征。 49休克:是机体在受到各种有害因子作用后发生的,以有效循环血量急剧降低和机体真毛细血管网内严重竭为特征,并导致各重要器官机能代谢紊乱和结构损害的全身性病理过程。 50水中毒:细胞外液低渗,水分过多,超过机体特别是肾脏代偿的能力,导致细胞内水过多(细胞内水肿)并产生一系列症状者称为水中毒。 51低钙血症:血清钙浓度<2.2mmo1/L(9mg/d1)或离子钙<1.1mmo1/L(4.2mg/d1)称为低钙血症。 52高钙血症:血清钙浓度>2.6mmo1/L(10.5mg/d1),或离子钙升高>1.2mmo1/L(4.8mg/d1)称为高钙血症。确诊前应先除外由高蛋白血症引起的假性高钙血症。 53代谢性酸中毒:是细胞外液H+增加或HCO3-丢失而引起的以血浆HCO3-浓度原发性减少为特征的酸碱平衡紊乱。按不同的AG值,可分为高AG正常氯型及正常AG(阴离子间隙)高氯型代谢性酸中毒。 54代谢性碱中毒:是指体内酸丢失过多或者从体外进入碱过多的临床情况,主要生化表现为血HCO3-过高,PaCO2增高。临床上常伴有血钾过低,部分可伴有高血压。 55呼吸性酸中毒:是指原发性PaCO2升高导致pH下降的临床情况。根据发病的快慢可分为急性呼吸性酸中毒和慢性呼吸性酸中毒。 56呼吸性碱中毒:是指由于肺通气过度使血浆H2CO3浓度或PaCO2原发性减少而导致pH升高的情况,分为急性及慢性呼吸性碱中毒两大类。急性者,PaCO2每下降10mmHg(1.3kPa),HCO3下降约2mmo1/L;慢性时,HCO3-下降为4~5mmo1/L。 57复合伤:由两个或两个以上致伤因子引起的损伤称复合伤,典型的有爆炸伤,可由热力、化学性因素、机械性因素等导致病人损伤。 58黄金一小时:创伤发生后,早期、正确的处理最为关键,伤后开始至伤后一小时以内的时间被称为“黄金一小时”,它是以伤后在院前、院内抢救的连续性为基础,提高生存率的最佳时间。 59代偿性抗炎反应综合征(CARS):严重多发伤会直接引起机体全身性炎症反应综合征(SIRS),这种原发性损伤被称为第一次打击。在此期间进行手术干预,即构成“第二次打击”。伤员体内免疫反应出现负反馈,抗炎反应系统随之增强,被称为代偿性抗炎反应综合征(CARS)。 60连枷胸:严重的闭合性胸部损伤导致多根、多处肋骨骨折,使局部胸壁失去肋骨支撑而塌陷,出现反常呼吸,即吸气时塌陷区胸壁内陷,呼气时外突,称为连枷胸。61大量血胸:积血量在1500毫升以上,病人表现有较严重的呼吸、循环功能障碍和休克症状,躁动不安、面色苍白、口渴、出冷汗、呼吸困难、脉搏细数和血压下降等。查体可见伤侧呼吸运动明显减弱,肋间隙变平,胸壁饱满,气管移向对侧。叩诊为浊实音。呼吸音明显减弱以至消失。X线检查可见胸腔积液超过肺门平面甚至全血胸。 62多发性创伤:是指同一致伤因子引起的两处或两处以上解剖部位的损伤,且至少有一处危及生命。 63急性中毒:是指短时间内吸收大量毒物可引起中毒,起病急骤,症状严重,变化迅速,如不积极抢救治疗,可危及生命。 64反跳现象:部分有机磷杀虫药中毒者在中毒症状明显好转后数日至一周内可发生病情的急剧恶化,常因突发肺水肿、心力衰竭、脑水肿或呼吸停止而死亡,称为反跳现象。 65中间综合征:少数病例在急性中毒症状缓解后、迟发性神经损害出现前,突然出现以呼吸肌麻痹为主的症状群,称为中间综合征。 66心力衰竭:是指在循环血量与血管舒缩功能正常的情况下,由于心排血量绝对或相对不足,不能满足全身组织代谢需要而产生的一种复杂的临床病理综合征,是各种心脏病的严重阶段。 67缺血性脑卒中:是指因脑局部供血障碍引起缺血、缺氧所致脑组织坏死、软化,从而产生脑功能缺损的相应临床症状,占脑卒中的60%~70%,通常包括短暂性脑缺血发作(TIA)、脑血栓形成和脑栓塞。