第四组
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人教课标版小学五年级语文下册 第四组教材 公开课课件
为什么说‚这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀‛？ 1、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送 到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 从‚顶‛‚冒‛‚穿‛‚送‛等动词中你体会到了什么？ 朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕。 课文中把大娘‚送打糕‛比作什么？ 雪中送炭。 为什么这样比喻？ 在志愿军战士‚空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜‛的 危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送 来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。
1、背诵自己喜欢的段落，并把感动自己的词 句抄下来。 2、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民 所做的事，展开想象，再写下来。
*
七律· 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
*
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读 懂课文。 2、读到生字新词或令自己感动的语句，及时 用笔把它圈画下来，然后多读几遍。
列车呀，请慢一 点儿开，让我们 再看一眼朝鲜的 亲人，让我们在 这曾经洒过鲜血 的土地上再停留 片刻。
再见了，亲人！ 我们的心永远跟 你们在一起。
再见了，亲人！ 我们的心永远跟 你们在一起。
课文前三个自然段在表达上有什么共同点？ 三个自然段都用第二人称，都先用一个称呼， 这样写好像面向对方说话，便于表达感情；都是 叙事与抒情相结合，开头都是请求的语句，中间 都是以回忆的形式进行叙述，结尾都是反问的语 句。
为什么说‚这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀‛？ 2、我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。 大娘‚背‛的是谁？‚丢‛的又是谁？从这一‚背‛一‚丢‛ 中你体会到了什么？ 背——背回的是志愿军伤员。 丢——丢掉的是自己唯一的小孙孙。 ‚一背一丢‛反映了大娘对志愿军的深情厚谊。
三年级上第四组 花钟 第一课时
钟
昆明花钟
瑞士花钟
英国花钟
日内瓦花钟
加拿大尼亚加拉花钟
南京花钟
布置作业
1.自由练习读课文。
2.背诵第一自然段。
3.抄写生字，积累新词。
再见！
这句话变成感叹句，读一读。
凌晨 中午 下午 傍晚 晚上 牵牛花 蔷薇 睡莲 昙花 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 吹起 绽开 醒来 开花 苏醒 舒展 欣然怒放 含笑一现
花名
开放时间
凌晨四点
第一自然段 向我们介绍 了哪些花？ 它们分别是 什么时候开 放的？
牵牛花
蔷薇
睡莲 午时花 万寿菊 烟草花
醒 播 吻 暮 燥 暮色 昙花 干燥 灼伤 嫩 致 燥
娇嫩 淡雅 花蕾 昆虫
传播 吻合 花圃 大致
分
段 式
1.不同的花开放的时间是不同的。 2.不同植物开花时间不同的原因。 3.植物学家修建“花钟”的做法很 奇妙。
你只要看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟，这是 你只要看看什么花刚刚开放， 不是很有趣？ 就知道大致是几点钟， ___________!
五点左右
七点
中午十二点左右
下午三点 傍晚六点
月光花
夜来香
七点左右
晚上八点 九点左右
昙花
花名
牵牛花 蔷薇 睡莲
开放时间
凌晨四点 五点左右 七点
怎样开放
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来
午时花
万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
中午十二点左右 开花了
下午三点 傍晚六点 七点左右 晚上八点 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 开花
花钟
第一课时
王慧
牵 牛 花
昆明花钟
瑞士花钟
英国花钟
日内瓦花钟
加拿大尼亚加拉花钟
南京花钟
布置作业
1.自由练习读课文。
2.背诵第一自然段。
3.抄写生字，积累新词。
再见！
这句话变成感叹句，读一读。
凌晨 中午 下午 傍晚 晚上 牵牛花 蔷薇 睡莲 昙花 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 吹起 绽开 醒来 开花 苏醒 舒展 欣然怒放 含笑一现
花名
开放时间
凌晨四点
第一自然段 向我们介绍 了哪些花？ 它们分别是 什么时候开 放的？
牵牛花
蔷薇
睡莲 午时花 万寿菊 烟草花
醒 播 吻 暮 燥 暮色 昙花 干燥 灼伤 嫩 致 燥
娇嫩 淡雅 花蕾 昆虫
传播 吻合 花圃 大致
分
段 式
1.不同的花开放的时间是不同的。 2.不同植物开花时间不同的原因。 3.植物学家修建“花钟”的做法很 奇妙。
你只要看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟，这是 你只要看看什么花刚刚开放， 不是很有趣？ 就知道大致是几点钟， ___________!
五点左右
七点
中午十二点左右
下午三点 傍晚六点
月光花
夜来香
七点左右
晚上八点 九点左右
昙花
花名
牵牛花 蔷薇 睡莲
开放时间
凌晨四点 五点左右 七点
怎样开放
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来
午时花
万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
中午十二点左右 开花了
下午三点 傍晚六点 七点左右 晚上八点 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 开花
花钟
第一课时
王慧
牵 牛 花
第四组 钢管混凝土拱桥施工
拱桥施工流程
拱圈放样 桥面浇筑 拆除系梁支架 搭设拱脚支架 张拉吊杆 浇筑拱脚连续段 拆除拱圈支架 系梁支架拼装 支架方案选择
观测点布设
系粱支架预压
浇筑拱肋湿接缝
系梁节段拼装 系梁节段预制 拱肋段预制 拱肋拼装 浇筑系梁湿接缝 拱圈支架搭设 系梁张拉 支架方案选择
桥面浇筑
支墩采用钢管桁架式， 支墩采用钢管桁架式，由6根φ200mm（壁厚 根 （ 6mm）的钢管组合而成，钢管平面布置为 ×3状， ）的钢管组合而成，钢管平面布置为2× 状 考虑支墩较高， 考虑支墩较高，钢管间用角钢做框架联系并设剪 刀撑，以免支墩钢管出现失稳现象。 刀撑，以免支墩钢管出现失稳现象。
标定油表、千斤顶
安装张拉杆、撑脚
安装千斤顶
同步顶升吊杆
旋松上锚头螺母
千斤顶调整索力、高程
旋紧上锚头螺母
吊杆防护
• 当横梁安装调整后，首先对横梁预埋管内按设计进行防护，目前普遍 当横梁安装调整后，首先对横梁预埋管内按设计进行防护， 采用高压黄油枪向管内灌注防护油脂， 采用高压黄油枪向管内灌注防护油脂，也有填充发泡聚胺脂或其他材 料的。然后安装吊杆减振器和吊杆外防护（哈佛管或钢管）， ），最后安 料的。然后安装吊杆减振器和吊杆外防护（哈佛管或钢管），最后安 装防水罩，用热缩带将吊杆外防护管与防水罩接口密封起来。 装防水罩，用热缩带将吊杆外防护管与防水罩接口密封起来。在进行 横梁预埋管防护时同步将下锚头防护罩与横梁下锚板固接， 横梁预埋管防护时同步将下锚头防护罩与横梁下锚板固接，并用高压 油枪向防护罩内压注油脂防护。 油枪向防护罩内压注油脂防护。 • 当全桥索力调整完后即可安装上锚头防护罩，压注油脂进行上锚头防 当全桥索力调整完后即可安装上锚头防护罩， 护。
国文报告-第四组回旋曲
你是那蓮，仍立在雨裡，仍立在霧裡
仍是恁近，恁遠，奇幻的蓮 仍展著去年仲夏的白豔 我已溺斃
我已溺斃，我已溺斃，我已忘記
自己是水鬼，忘記你 是一朵水神，這只是秋 蓮已凋盡
迴旋曲
創作背景：〈迴旋曲〉一詩收錄於詩集 《蓮的聯想》中 ，那年，詩人三十四歲，自稱
「已經進入中年/還如此迷信/迷信著美」。於 是，愛上了一朵白蓮。詩人認為：「愛情是一種 輪迴的病，生了又生」，到頭來，總是讓情人 哭，情人死，情人離別。因此以此感嘆寫了這首 詩。
二、「可遠觀而不可褻玩」的氣質昭然其上，曳
曳生動。
迴旋曲
創作技巧： 三、擅用聲音的塑造 ：「琴聲疏疏，注不盈清冷 的下午」－詩首起第一句，短短數字，詩人便將於疏冷
之情藉由琴聲注入了風景，勾動起讀詩人的淒美聯想 。
四、迴旋重複的疊語與詩句，成功的烘托出纏綿
追逐、藕斷絲連的氣氛，並帶來一種揮之不去的 落寞情緒。
國文報告-第四組 迴旋曲
呂孟宣 林璟德 許濬濠 郭庭佑 楊永祥 葉晉瑋 鄭忠典
迴旋曲
余光中〈迴旋曲〉
琴聲疎疎，注不盈清冷的下午 雨中，我向你游泳 我是垂死的泳者，曳著長髮 向你游泳 音樂斷時，悲鬱不斷如藕絲 立你在雨中，立你在波上 倒影翩翩，成一朵白蓮 在水中央 在水中央，在水中央，我是負傷 的泳者，只為採一朵蓮 一朵蓮影，泅一整個夏天 仍在地上 仍漾漾，仍漾漾，仍藻間流浪 仍夢見採蓮，最美的一朵 最遠的一朵，莫可奈何 你是那蓮
風霜還不曾來侵蝕 秋雨還未滴落 青澀的季節又已離我遠去 我已亭亭 不憂 亦不懼
迴旋曲
相關作品賞析：
「我」以蓮譬喻。透過夏荷這意象，希望心上人 能在「我」最具風華綽約時，看見「我」。但機 遇常常來的過早或過晚，總不能在對的時間遇到 對的人，而機遇一過，你我只剩萍水相逢了。
仍是恁近，恁遠，奇幻的蓮 仍展著去年仲夏的白豔 我已溺斃
我已溺斃，我已溺斃，我已忘記
自己是水鬼，忘記你 是一朵水神，這只是秋 蓮已凋盡
迴旋曲
創作背景：〈迴旋曲〉一詩收錄於詩集 《蓮的聯想》中 ，那年，詩人三十四歲，自稱
「已經進入中年/還如此迷信/迷信著美」。於 是，愛上了一朵白蓮。詩人認為：「愛情是一種 輪迴的病，生了又生」，到頭來，總是讓情人 哭，情人死，情人離別。因此以此感嘆寫了這首 詩。
二、「可遠觀而不可褻玩」的氣質昭然其上，曳
曳生動。
迴旋曲
創作技巧： 三、擅用聲音的塑造 ：「琴聲疏疏，注不盈清冷 的下午」－詩首起第一句，短短數字，詩人便將於疏冷
之情藉由琴聲注入了風景，勾動起讀詩人的淒美聯想 。
四、迴旋重複的疊語與詩句，成功的烘托出纏綿
追逐、藕斷絲連的氣氛，並帶來一種揮之不去的 落寞情緒。
國文報告-第四組 迴旋曲
呂孟宣 林璟德 許濬濠 郭庭佑 楊永祥 葉晉瑋 鄭忠典
迴旋曲
余光中〈迴旋曲〉
琴聲疎疎，注不盈清冷的下午 雨中，我向你游泳 我是垂死的泳者，曳著長髮 向你游泳 音樂斷時，悲鬱不斷如藕絲 立你在雨中，立你在波上 倒影翩翩，成一朵白蓮 在水中央 在水中央，在水中央，我是負傷 的泳者，只為採一朵蓮 一朵蓮影，泅一整個夏天 仍在地上 仍漾漾，仍漾漾，仍藻間流浪 仍夢見採蓮，最美的一朵 最遠的一朵，莫可奈何 你是那蓮
風霜還不曾來侵蝕 秋雨還未滴落 青澀的季節又已離我遠去 我已亭亭 不憂 亦不懼
迴旋曲
相關作品賞析：
「我」以蓮譬喻。透過夏荷這意象，希望心上人 能在「我」最具風華綽約時，看見「我」。但機 遇常常來的過早或過晚，總不能在對的時間遇到 對的人，而機遇一過，你我只剩萍水相逢了。
第四组PPT
EBAY的历史
Omidyar第一件贩卖的物品是一只坏掉的 雷射指示器，以14.83元成交。他惊讶地询 问得标者：“您难道不知道这玩意坏了 吗？”Omidyar接到了以下的回复信：“我 是个专门收集坏掉的雷射指示器玩家。” 。
EBAY的历史
杰夫史科尔（Jeff Skoll）在1996年被聘雇 为该公司首任总裁及全职员工。1997年9月 该公司正式更名为ebay。起初该网站属于 Omidyar的顾问公司Echo Bay Technology Group。 Omidyar曾经尝试注册一个EchoBay的网址， 却发现该网址已被Echo Bay矿业注册了，所 以他将EchoBay改成他的第二备案：Ebay。
Ebay如何盈利？
向每笔拍卖收取刊登费（费用从0.25至 800元美金不等）。 向每笔已成交的拍卖再收取一笔成交费 （成交价的7~13%不等）。 由于eBay另外拥有PayPal，所以也从此处 产生利益，eBay和PayPal类似国内淘宝和支 付宝，一个用于开店，一个用于付款。
EBAY的历史
1997年Omidyar开始为eBay物色CEO，看中 哈佛MBA出身、并先后在宝洁、迪斯尼担 任过副总裁的梅格〃惠特曼。惠特曼由于 从未听说过eBay而拒绝加盟，后经职业猎 头贝尼尔的软磨硬泡同意，并把eBay带向 今天的辉煌。
Ebay的败仗
eBay扩张失败的国家和地区是中国大陆、 中国台湾及日本。雅虎在日本经营的拍卖 业务在日本国内已占据领导地位，迫使 eBay铩羽而归。而台湾的eBay亦敌不过雅 虎奇摩拍卖网站的市占率，也以与PChome 联名的名义间接退出台湾市场。eBay最初 通过收购易趣的方式进入中国大陆市场， 但之后在与淘宝的竞争中落败，最终以与 TOM合资成立“新易趣”的方式退出大陆 市场。
人教版五年级语文下册第四组课文教案
14、再见了，亲人教学目标：1．认识8个生字，能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。
3．理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
4．领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。
教学重点：有感情地朗读课文，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。
教学难点：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、揭题激发兴趣1．每个同学都在爱的海洋里成长，最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心你的？2．我们中国人民与邻国的朝鲜人民跨越国界，并无血缘关系，可是当年，我们的志愿军战士却把朝鲜人民称为至亲至爱的亲人，分别时情真意切地说“再见了，亲人”，这究竟是怎么回事呢？我们一起学习魏巍写的《再见了，亲人》。
3．简介时代背景。
抗美援朝，是20世纪50年代初，中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。
1950年7月10日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立，抗美援朝运动自此开始。
10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。
在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。
1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。
1958年，志愿军全部撤回中国。
10月25日为抗美援朝纪念日。
二、初读感知大意1．提出初读要求：（1）请大家自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及难读的句子多读几遍。
（2）思考：课文中“亲人”指谁，想想他们的哪些事感动了你？2．学生初读课文，教师巡视，适时指导。
3．反馈、交流三、品读感悟亲情1．是什么使不是亲人的两国人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，划出让你特别感动的内容，抓住词句说说体会，并把自己的体会用朗读表达出来。
第四组：回眸感动诵读过关课
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么 不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。 我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟 着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐 在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的 鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我 觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来： “老班长，你怎么……”
浏览15、16、17课课文，感知每篇课文的主要内容。
★方法步骤：
1、小组成员快速浏览课文，边读边思考： 《桥》一文中的老 汉是个怎样的人，从哪感受到； 《金色的鱼钩》讲了一件什么事； 《梦想的力量》中瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的。 针对关键内容批注自己的阅读感受 。 2、先自己阅读思考，然后组内交流以上问题，要求组内人人 发言，达成共识后坐端正。 3、评选组内概括简明、准确的同学为“最佳学习者”。 4、任务完成快的前三组奖励三颗星。
第四组 回眸感动
导学者 宋美霞
回眸感动：
14. 《再见了，亲人》 15*.《金色的鱼钩》 16. 《桥》 17*.《梦想的力量》
请同学们自主默读14课课文，注意读准字音，读通句子。 ★方法步骤：
1、默读课文，要求读通、读顺，把读不通读不顺
的地方做上标记，反复读，直到读流畅。
“妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6 岁的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克刚一放学，就迫 不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非 洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 原来，这天老师在给一年级学生上课的时候， 讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够 的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万 的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出 70元钱，就能帮他们挖一口井。”
五年级语文下册第四组教材分析
阅读注释法 （如对“甚、惠、诣、乃、曰、未”等 词的理解）； 参考资料法 （如查字典、翻阅工具书等帮助理解）； 联系上下文理解法 （如“为设果”可以通过阅读上下文理 解是“杨氏之子”为“孔君平”设 果）。
2、第11课《晏子使楚》
《晏子使楚》一课故事性强，用人物对话刻画 人物形象是它的显著特点，晏子外交语言的艺术， 主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理， 以子之矛攻子之盾，以其人之道还治其人之身。 说白了就是“搬起石头砸自己的脚”。那么我们 老师要做到就是逐步引导学生理解这三段论的逻 辑，做到环环相扣，顺理成章。并以此感受到晏 子的鲜明个性。我觉得对于这种故事性强的文章， 我们可以采用抓关键词的方法进行教学引导。
五年级语文下册第三、四组教材分析
一：本册教材基本结构及特点
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组" 走进西部"，第二组"永远的童年"，第三组"语言的艺术"，第四 组"他们让我感动"，第五组"中国古典名著之旅"，第六组"走进 信息世界"，第七组"作家笔下的人"，第八组"异域风情"。 另外，本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在课 本49页第10课《杨氏之子》的课后，这次是以学习课文为主， 同时安排了一些语文实践活动。第二次是在"走进信息世界"第 六组，这次是围绕专题、活动贯穿始终。 全册除去第六组，共有课文28篇，精读和略读各14篇。这 七组教材，每组由"导语""课例""口语交际.习作""回顾.拓展"四 部分组成。每组课文后有"词语盘点"，都要求会读能写。另外 全册还安排了五次"资料袋"，两次"阅读链接"。 新选编的课文呈现出新的特点： 1． 经典性 2.时代性 3．趣味性 4．文章体裁的多样性
高中英语高频词汇第四组(按词频排序)
87
21
Hour
N.小时
Hourly adj.每小时一次的
At all ~在任何时候
I was unable to keep focused for more than an hour at a time.
86
22
Parent
N.父母
Parentage出身，家世
Children need their parents
Begin to train your brain to look at strength before weakness. [2020全国1卷]
91
9
Few
Adj.不多，很少，有些
Pron.少数人/事物
（近）little
A few一些；not a few许多，不少
Only a few没几个
Quit a few=a good few相当多，不少
It is not a problem whether we can win the battle；it's just a matter of time.
91
8
Begin
v.开始，创始
（近）start
Begin/start with sth.以...开始
Begin by doing sth以做某事开始
88
17
Through
Prep.穿过，凭借
Adv.贯穿，凭借
（近）across
Go through穿过；break through突破；carry through贯彻；all ~自始至终
Those who seek to grab power through violence deserve punishment.
21
Hour
N.小时
Hourly adj.每小时一次的
At all ~在任何时候
I was unable to keep focused for more than an hour at a time.
86
22
Parent
N.父母
Parentage出身，家世
Children need their parents
Begin to train your brain to look at strength before weakness. [2020全国1卷]
91
9
Few
Adj.不多，很少，有些
Pron.少数人/事物
（近）little
A few一些；not a few许多，不少
Only a few没几个
Quit a few=a good few相当多，不少
It is not a problem whether we can win the battle；it's just a matter of time.
91
8
Begin
v.开始，创始
（近）start
Begin/start with sth.以...开始
Begin by doing sth以做某事开始
88
17
Through
Prep.穿过，凭借
Adv.贯穿，凭借
（近）across
Go through穿过；break through突破；carry through贯彻；all ~自始至终
Those who seek to grab power through violence deserve punishment.
动作接龙搞笑的题目
动作接龙搞笑的题目
第一组:孙悟空、爱美、手舞足蹈、茶杯、满地找牙、大熊猫主持人、大猩猩、踢足球、抢椅子、照相机、雨伞
第二组:鸭子、大肥猪、捧腹大笑、掩耳盗铃、奥特曼、筷子刷牙、电话、兔子、跳绳、举重、打麻将、捡到钱、游泳
第三组:摩托车、围裙、打羽毛球、踢足球
第四组:打喝、香蕉、流口水、卫生纸、猪八戒、打呼噜、月饼、喝水、蜡烛、梦游
第五组:喷香水、打电话、吃面条、咳嗽、感冒、嚎啕大哭、目瞪口呆、西红柿、方便面
第六组:毛笔、跳舞、牙疼、大腹便便、和尚、橡皮擦、系鞋带、刮胡子、星星、大象、老鹰、鹦鹉、莲藕、柚子。