2023年小学特色学校建设计划书通用
2023小学创建特色示范区工作实施方案范文
2023小学创建特色示范区工作实施方案范文实施方案名称：2023小学创建特色示范区工作实施方案一、背景分析随着教育改革的深入推进，学校教育也要适应社会发展需求和学生成长需求，将提供更多高质量的教育资源。
创建特色示范区是为了响应国家教育政策，提高小学教育质量和水平，为学生的全面发展提供更好的教育环境和机会。
本方案旨在指导小学创建特色示范区的工作，促进小学教育的发展。
二、目标确定1. 提高教师教育教学水平，构建优质教育资源体系。
2. 推进小学教育模式创新，培养学生创新思维和实践能力。
3. 增强学校的文化内涵，提高学生的人文素养。
4. 加强与家长之间的沟通和合作，形成共育共建共享的格局。
5. 提升小学办学水平，成为区内闻名的学校示范。
三、工作内容和时间安排1. 提高教师教育教学水平a. 科学制定教师培训计划，提升教师的教育教学能力。
b. 组织教师参加学科竞赛、教育研讨会等活动，拓宽教师的视野。
c. 鼓励教师参加教育教学研究，提高教学科研能力。
时间安排：2023年1月-12月2. 构建优质教育资源体系a. 确定学校的特色和办学理念，明确教育目标。
b. 建设优质教育资源库，包括教学设备、图书馆、实验室等。
c. 寻求教育资源共享和合作，与其他学校、社会机构建立合作关系。
时间安排：2023年1月-12月3. 推进小学教育模式创新a. 制定新的教学计划和课程体系，满足学生的多样化需求。
b. 推行项目化教学，培养学生的实践能力和创新精神。
c. 创新评价体系，更加关注学生的综合素质发展。
时间安排：2023年1月-12月4. 增强学校的文化内涵a. 开展文化艺术活动，丰富学生的精神生活，提高艺术修养。
b. 加强文化课和素质教育的融合，增强学生的人文素养。
c. 引导学生参与社区和公益活动，培养社会责任感。
时间安排：2023年1月-12月5. 加强与家长之间的沟通和合作a. 定期组织家长会，与家长交流学生的学习和成长情况。
2023年学校特色建设方案范文
2023年学校特色建设方案范文____年学校特色建设方案一、背景分析2019年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的2020年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
2023年小学创建特色示范区工作实施方案范本
2023年小学创建特色示范区工作实施方案范本一、背景和目标随着我国教育改革的不断推进，小学教育也在不断发展和完善。
为了进一步提高小学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，适应社会发展的需求，特制定了小学创建特色示范区的工作实施方案。
本方案的目标是通过创建特色示范区，探索和推广小学教育的新理念、新方法和新模式，提升小学教育质量和水平，培养全面发展的优秀学生。
二、工作内容和任务1. 定位和规划（1）明确特色示范区的定位和目标，制定相关规划和目标。
（2）确定特色示范区的办学理念和教育模式，制定相关指南和政策。
2. 教学方法创新（1）推广先进的教育理念和教学方法，培养师生创新意识和实践能力。
（2）鼓励教师积极参与教育教学研究，推动教师教育技能的提升。
（3）开展课堂教学观摩和交流活动，提高教师的专业水平。
3. 课程设置和教学资源建设（1）优化小学课程设置，注重培养学生的核心素养和基本能力。
（2）建设教学资源共享平台，提供优质的教学资源和教育信息。
（3）鼓励学校开展课外活动，丰富学生的学习体验和能力发展。
4. 培养学生实践能力（1）加强实践教育，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
（2）鼓励学生参与社会实践活动和社区服务，培养学生良好的社会责任感和社会适应能力。
（3）组织各类科技竞赛和创新活动，激发学生的创新创造潜力。
5. 学校管理和评价机制建设（1）建立科学合理的学校管理体制，强化学校教育教学的规范管理。
（2）建立健全的评价机制，全面评价学生综合素质和教师业绩。
三、工作步骤和时间计划1. 指导文件的发布和宣传（2023年1月-2月）2. 特色示范区定位和规划的制定（2023年2月-4月）3. 教学方法创新的推广和实施（2023年5月-12月）4. 课程设置和教学资源建设的开展（2023年5月-12月）5. 学生实践能力培养工作的展开（2023年5月-12月）6. 学校管理和评价机制建设的进行（2023年5月-12月）7. 工作总结和成果发布（2024年1月）四、工作保障和机制建设1. 加强领导和组织（1）各级教育部门加强对特色示范区创建工作的领导和指导。
2023年特色学校工作计划范文
2023年特色学校工作计划范文一、工作目标1.建设具有鲜明特色的学校品牌，提升学校在教育业界的影响力和竞争力。
2.深化学校教育教学改革，促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的学生。
3.优化教师队伍建设，提高教师教学水平和专业素质。
4.完善学校管理体制，提高学校管理水平和效率。
二、工作内容1.建设特色课程体系（1）制定特色学科课程，突出学科特长和学生需求。
（2）开展课程研究与改革，提高课程的实效性和创新性。
（3）加强跨学科合作，培养学生的综合素质和批判思维能力。
2.加强学校文化建设（1）打造具有学校特色的文化氛围。
（2）组织开展各类文化活动，培养学生的审美意识和文化素养。
（3）建设学校标志性建筑和景观，展示学校的美学特色和品牌形象。
3.加强教师队伍建设（1）制定教师培训计划，提高教师的教学能力和教育理念。
（2）加强教师教学研究，推动教学方法和教学内容的创新。
（3）建立教师评价体系，激励教师积极投入学校教育教学工作。
4.优化学校管理体制（1）完善学校管理制度，提高管理效率和规范性。
（2）建立学生评价体系，推动学生参与学校管理和决策。
（3）加强与家长的沟通与合作，促进家校共育。
5.开展学校国际交流与合作（1）与国内外知名高校建立合作关系，开展师生交流与合作项目。
（2）组织学生参加国际学术竞赛和文化交流活动，拓宽学生国际视野。
（3）引进优秀的国际教育资源，提高学校的国际化水平和竞争力。
三、工作措施1.加强领导层的统筹规划和组织协调，确保工作的顺利进行。
2.制定详细的工作计划和时间节点，确保各项工作有序推进。
3.加强宣传推广工作，提高学校的知名度和美誉度。
4.建立健全监测评估机制，及时发现和解决问题，提高工作质量和效果。
四、工作保障1.加强财务管理，合理利用经费，确保各项工作的顺利进行。
2.提供必要的教育教学设备和资源，支持教师教学活动和学生学习发展。
3.建立和完善学校管理信息系统，提高学校管理效率和透明度。
2023年特色学校创建方案
2023年特色学校创建方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展，学校的特色教育逐渐成为重要的教育方向。
特色学校是指在教学内容、教学方式、教学管理等方面有一定特色和独立办学模式的学校。
为了满足学生和社会对多元化教育的需求，建设特色学校已成为教育体制改革的重要一环。
因此，2023年特色学校的创建方案就显得尤为重要。
二、创建目标1. 提供多元化的学科教育，满足学生发展需求。
2. 培养学生的综合素质，培养学生创新精神和实践能力。
3. 建设具有国内外影响力的特色学校，提升我国教育的国际竞争力。
三、创建要点1. 选址：选择交通便利、环境优美的地点，为学生提供良好的学习和生活环境。
2. 建立特色项目：根据地区特色和学生需求，确定学校的特色方向，如科学技术、体育艺术、国际交流等。
3. 教育资源整合：整合各类教育资源，建立一支高素质的师资队伍，提供全面的教育服务，为学生提供多元化的学习机会。
4. 创设特色课程：制定特色课程，将学科知识与实践相结合，引导学生主动学习，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 强化实践教育：注重实践教育，开展学生社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 加强校企合作：与相关企业进行深度合作，为学生提供实习和就业机会，增强学生的就业竞争力。
7. 学校服务社会：积极开展社会服务活动，通过学校的特色资源，为社会做出贡献。
四、实施步骤1. 建立领导小组：成立特色学校创建领导小组，由教育主管部门、学校负责人和专家学者组成，负责方案的制定和实施。
2. 调研和评估：对学校现有条件和资源进行调研和评估，制定可行性方案。
3. 确定特色方向：结合地区特色和学生需求，确定学校的特色方向。
4. 教育资源整合：整合各类教育资源，建设师资队伍，提供全面的教育服务。
5. 制定特色课程：根据特色方向，制定特色课程，并根据实际情况进行优化调整。
6. 加强实践教育：落实实践教育方案，开展学生社会实践活动。
2023年小学创建特色示范区工作实施方案模板
2023年小学创建特色示范区工作实施方案模板一、目标和背景1. 目标：创建小学特色示范区，提高学校教育教学质量和教师专业能力，培养学生综合素质，打造一流的学习环境。
2. 背景：小学教育是培养学生基础知识和基本能力的重要阶段，创建特色示范区有助于推动小学教育改革和发展，在全国乃至全球范围内树立良好的教育典范。
二、工作内容和步骤1. 评估和定位：通过对学校内外环境、教师队伍、教育资源等方面的评估，确定学校现状和所需改进的方向。
2. 制定发展规划：根据评估结果和目标要求，制定详细的发展规划，包括办学特色、教育教学目标、师资培训计划等内容。
3. 优化教育教学资源：加强教师队伍建设，提供专业培训机会，完善教育教学设施，确保教育教学资源的充足和优质。
4. 推进课程改革：结合特色发展方向，进行课程改革，设计符合学生需求和特点的课程内容，并注重实践和综合素质培养。
5. 强化学校管理：加强学校管理，建立科学的管理制度，完善学校各项管理工作，并注重激发学生学习潜力和发展兴趣。
6. 加强与社会的联系：积极与家长、社区、企业等各方面建立合作关系，充分利用社会资源，为学生提供更多学习机会和实践平台。
7. 宣传和推广：将学校的特色示范区建设成果进行宣传和推广，树立良好的形象，吸引更多优秀教育资源和人才。
三、计划和时间安排1. 评估和定位（2023年1月-2023年2月）- 组织评估团队，进行学校资源评估和定位调研- 分析评估结果，确定改进方向和目标要求2. 制定发展规划（2023年3月-2023年4月）- 组织专家团队，制定详细的发展规划和目标要求- 征求教师和学生的意见和建议，完善规划内容3. 优化教育教学资源（2023年5月-2023年8月）- 开展教师培训计划，提高教师专业能力- 完善教育教学设施，更新教学资源4. 推进课程改革（2023年9月-2024年2月）- 组织课程改革工作组，推进课程改革进程- 设计符合学生需求和特点的课程内容5. 强化学校管理（2024年3月-2024年6月）- 建立科学的管理制度，提升学校管理水平- 注重学生学习潜力和发展兴趣的激发6. 加强与社会的联系（2024年7月-2024年12月）- 与家长、社区、企业等建立合作关系- 利用社会资源，提供更多学习机会和实践平台7. 宣传和推广（2025年1月-2025年6月）- 通过多种渠道宣传和展示学校的特色示范区建设成果- 吸引优秀教育资源和人才的关注和参与四、工作保障和评估1. 工作保障：组建专业团队，提供充足的资金和支持，确保工作的顺利开展。
2023年品牌特色学校构建方案范文
2023年品牌特色学校构建方案范文一、背景和目标随着教育发展的形势和需求的变化，品牌特色学校的建设成为了教育行业的重要课题。
品牌特色学校的创建不仅仅是为了提供优质的教学和培养优秀的学生，更重要的是要塑造学校的品牌形象，提高学校的知名度和声誉。
因此，我们制定了以下的构建方案，以实现2023年品牌特色学校的目标：1.核心目标：通过有特色的教育模式和优质的教育资源，打造具有品牌影响力的学校。
2.发展方向：根据学校的定位和特点，选择适合的品牌特色，注重发展学校的特色课程和教育项目。
3.提高教育质量和水平：提供师资培训和教学改革，提高师资队伍的专业能力和教学水平。
4.提升学校知名度和声誉：加强学校的宣传和营销，提高学校形象和品牌价值。
二、特色课程和教育项目发展1.明确学校的特色：根据学校的定位和特点，确定学校的特色，例如：STEM教育、艺术教育、国际教育等。
2.制定特色课程和教育项目：根据学校的特色，制定符合学生需求和教师能力的特色课程和教育项目。
3.提供丰富的学习资源和实践机会：与社会各界建立合作关系，借助外部资源提供学生丰富的学习资源和实践机会。
4.培养学生的核心素质和综合能力：注重培养学生的创新、思辨、沟通、合作和领导等核心素质，打造学生的综合能力。
5.持续改进和创新：定期评估和调整课程和项目，不断提升教学质量和学生的学习效果。
三、师资队伍建设与教学改革1.加强师资培训：组织专业发展培训，提升教师的专业能力和教学水平。
2.鼓励教师团队合作和交流：建立教研组和学科组，促进教师之间的合作和交流，共同提高教学质量。
3.支持教师创新和教学改革：鼓励教师尝试新的教学方法和教学资源，促进教学改革和创新。
4.定期评估教师的教学质量：建立评估体系，对教师的教学进行评估和反馈，帮助教师改进教学方法和效果。
5.激励教师发展和职业成长：建立教师激励机制，提供良好的职业发展和培训机会，激励教师持续提高教学水平。
四、宣传和营销策略1.制定品牌宣传计划：根据学校的品牌特点和定位，制定宣传计划，包括广告、公关、社交媒体等多种宣传方式。
2023年小学“书香校园”建设计划
第 1 页 共 3 页 2023年小学“书香校园”建设计划 引言： 随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也越来越高。然而，相对应的，人们也面临着更多的压力和竞争。因此，为了培养学生的全面发展和提高他们的素质，我们小学决定制定一项名为“书香校园”的建设计划，以此来培养学生的阅读兴趣和提高他们的综合素质。 一、背景分析： 随着互联网和电子设备的普及，孩子们的阅读时间在减少，而且他们对纸质书籍的兴趣也越来越低。这对于学生的语言表达能力、想象力和思维能力产生了负面影响。因此，我们决定采取一系列措施来改变这种情况。 二、目标及措施： 1. 建立图书馆：学校将投资新建一个大型图书馆，提供丰富的图书和杂志以满足学生的阅读需求。图书馆将设立舒适的阅读区域，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境。 2. 阅读推广活动：学校将定期举办各类阅读推广活动，如阅读分享会、书评比赛、阅读马拉松等。通过这些活动，让学生感受到阅读的乐趣，并激发他们的阅读兴趣。 3. 校园读书角：学校将在校内各个角落设置小型的读书角，供学生随时阅读。这些读书角将放置一些经典的儿童读物，并配备舒适的坐具，让学生在闲暇时间随时随地地享受阅读。 第 2 页 共 3 页
4. 丰富的课外阅读资料：学校将提供多样化的课外阅读资料，如报刊杂志、科普读物、文学作品等。通过多样化的阅读材料，让学生愿意花更多的时间阅读，拓宽他们的知识面。 5. 阅读指导和推荐书籍：学校将设立专门的阅读指导小组，为学生提供阅读指导和推荐书籍。这些指导小组将定期评选出优质图书，并向学生们推荐，并举办阅读沙龙和座谈会，交流阅读心得。 6. 培养学校小书法家：学校将组织书法培训班，让学生在阅读的同时，培养他们的美感和艺术修养。 7. 阅读奖励制度：学校将制定阅读奖励制度，对阅读成绩突出的学生进行表彰和奖励，以激发学生的阅读积极性。 8. 家长参与计划：学校将积极与家长合作，与家长分享阅读资源和经验。定期邀请家长参与学校的阅读推广活动和阅读交流会，通过家校合作，共同培养学生的阅读习惯和兴趣。 三、预期效果： 通过这些措施，我们希望达到以下预期效果： 1. 学生的阅读兴趣得到提高，愿意主动阅读，培养起持续学习的习惯和兴趣。 2. 学生的语言表达能力和想象力得到提高，使学生培养起良好的思维能力和创造力。 3. 提高学生的知识水平，培养他们的综合素质，为他们的学习和生活打下坚实的基础。 第 3 页 共 3 页
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2023年小学特色学校建设计划书通用2023年小学特色学校建设计划书通用1我校本着"周周正正写字、周周正正做人"的教育思想，特别注重学生的写字教学。
并依托写字教学特色基地的建设，让学生通过课内、课外、活动、展示、交流、竞赛、参观等潜移默化的熏陶途径，在审美中提升人文素养，从而提高人的整体素质。
在实践中，我们也深深体会到一个学校的学生如果能把字写得有格，做到正确、端正、整洁，这对形成良好的学风，形成学校特有的治学风格有很大的促进作用。
我校本学期特色学校建设工作计划如下：一、健全写字的组织机构从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性出发，我们加强对写字教育的领导与管理。
在广泛调研的基础上，学校研究制定写字教学基地发展规划，按计划有步骤地开展系列工作。
成立由校长、教导处、书法专职教师等组成的写字特色教育领导小组，建立一个具有完整性和通畅性的工作网络系统。
以专职书法教师为龙头，以书写规范教师成员为骨干，发动全体艺术教师、语文教师积极参与，带动全校学生共同练字。
二、强化教师的写字培训。
学高为师，德高为范，教师素质是提高写字教学质量的关键。
要想提高学生的写字水平，首先要提高写字教师的书写和教学水平。
定期开展学习、交流、参观、研讨等活动。
书法贵在持之以恒，逐渐形成提笔即练字，备课也练字的意识。
"三字"训练常抓不懈。
对于练写情况，定期通报。
在此基础上举行教师的"三字"比赛活动，人人参与，比赛成绩作为教师业务考核的一个方面，记入教师个人业务档案，不断增强教师的练写热情。
三、开展写字的教研活动教育科研既是提高写字教学质量的向导，也是促进教师成长的有效途径。
在写字教学过程中，按照新课程关于课程是经验、课程是范例，教学是对话交流，引导建构活动等理念积极开展工作。
一抓教育行动研究。
引导教师认真钻研写字教材，要求教师充分利用学校写字教学的课程资源，制定教学计划，精心备课、上课，精心创设写字教学情境，唤起学生写字兴趣的教学方法。
不断优化写字教学模式，进行写字指导课的评优，让优秀教师上示范课，以点带面，全面提高。
二抓写字教育课题研究。
鼓励教师在写字教学中及时发现问题，并选择有价值的问题，确立研究课题，持之以恒地进行研究。
四、提高学生的写字质量。
1、专业辅导与定期练习相结合。
学校开设专门的写字课，教师有计划的开展写字辅导，教会学生写字的要领，掌握写字的技巧。
把每周一节的写字课作为开展写字教学的第一课堂，而每周二和周四下午半个小时则作为提高巩固学生写字技能的重要阵地。
无论是每周一节的写字课，还是下午练习时间，任何人不得挪作他用。
2、培养良好的书写习惯。
叶圣陶老先生曾说：培养良好的写字习惯比写字本身更为重要。
良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。
2023年小学特色学校建设计划书通用2文化润泽，书香致远。
自7月，统一路小学确立了"评价导我行，书香满校园"这一特色项目以来，9年的发展，随着统一路小学"建立读书生态，打造书香校园"这一特色学校创建理念的逐步确立，学校创建"书香校园"特色学校的步子越来越坚实，学校教育教学工作在书香校园特色创建工作的引领下，取得了长足的进步，办学特色日益彰显。
——，根据威海市教育局关于创建特色学校整体工作的要求，切实推进深化素质教育，拓展学校办学内涵，创建特色品牌校园，我们统一路小学认真进行了学习、反思、研讨，做了大量的调查研究，并重新审视过去的成绩和困惑，对书香校园工作做了今后五年的展望与规划，较为系统地推出《统一路小学——学校特色发展规划》。
具体如下：一、书香校园建设的整体框架体系构想二、书香校园建设的理念目标体系(一)理念体系书香校园的核心理念：腹有诗书气自华。
以创建特色品牌学校为总目标，确立"一个追求、两个维度、三个发展、四项工程、五项制度"的理念体系。
一个追求：人人享受阅读，处处充满书香，建立读书生态，打造书香校园;两个维度：腹有诗书(博览群书)，气有浩然(雅行天下);三个发展：知识层——求真、品德层——至善、发展层——尚美;四项工程：经典阅读体系构建、经典诵读国学启蒙、诗书德化修养、课程课堂营建;五项机制：文化环境熏染、书香课堂构建、方法引领指导、校本课程研发、评价激励促读。
(二)目标体系总体目标：读万卷书，行万里路;立君子品，做有德人。
具体目标：学生：促进"精神发育"，培养优良品德，提高读写能力，养成良好的读书习惯。
教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，成为博学、智慧而儒雅的学校教师团队。
学校：构建"学习型学校"，推进素质教育，加速内涵发展、特色发展、和谐发展，凸显特色品牌学校，夯实学校文化底蕴。
社区：推进"家庭亲子阅读"、"社区全民阅读"，崇尚书香门第、书香社区，建立社区读书文化。
分解目标:基于学生的终身发展，确立"个性与共性"统一的具体的学生发展目标。
1、共性目标在办学理念的引领下，学生培养目标确立为："品德优、基础实、能自主、有个性、会创新"为总的学生培养目标，我们将主要通过五个领域(有好习惯、做读书人、炼好身体、读些经典、懂点艺术)、三个发展(好身体、好习惯、好读书)来实现目标。
2、个性目标通过特色与多元并举的课程文化和独具特色的校园活动张扬学生个性。
打造以学生为核心，以宽松的气氛引导学生自主学习、自我管理的课堂。
以读书、体育、艺术、科技、英语等各种文化节、社会实践、校园吉尼斯、校园社团等为平台，促进学生的兴趣发展与个性张扬，培学生的实践创新能力。
让孩子在统一路小学校园"玩乐多一点、体育多一点、艺术多一点、社团多一点，信仰真一点"。
3、书香目标"读书"与"做人"，是学校书香校园的核心目标。
我们的目标是在"腹有诗书"的基础上，达到"气有浩然"。
引导学生掌握科学、高效的读书方法，激发读书兴趣，养成终生受益的读书习惯，并将读书向家庭、社区有效辐射。
三、书香校园建设年度目标规划针对我校特色创建的基本现状，我们计划从以下三个方面工作切入：第一、加强书香特色建设的理论、理念、方法、模式研究;第二、改进评价机制，形成活动体系，研究方法指导，使特色建设向深层次发展;第三、创建鲜明的办学特色，打造鲜明的学校品牌。
我们力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学校特色创建五年发展目标：(一)读书课程建构年(、9—、9)以书香建设为切入点，开发特色与多元并举的读书课程。
加强国家和地方课程的规范化、生本化建设，大力开发校本课程，实现学校的课程创新，使其成为具有特色化、序列化、多样化的个性鲜明的课程文化。
(二)读书课堂探索年(、9—、9)以读书增智慧，建立"智慧与灵气"彰显的课堂文化。
在新课程的开发与实施中，关注学生的生活方式，关注学生的生活状态，关注学生的生活质量，关注学生的生命价值，建构开放而有活力的学科课堂。
(三)读书学习整合年(、9—、9)在激发教师、学生、家庭读书兴趣的基础上，实现读书与学习的三结合：把喜爱读书与热爱学习结合起来，把自主读书与自主学习结合起来，把学会读书与学会学习结合，从而培养师生各方面能力。
(四)读书习惯养成年(、9—、9)在学生读书习惯养成的基础上，建立"个性与共性"统一的学生文化，既促进学生在智力、体力、人际沟通及社会交往、精神、道德和审美方面的全面发展，又注意特色的体现，使学生具有不同的个性特色，最大程度地促进学生各方面的发展，实现学生的素养提升。
(五)读书文化生成年(、9—、9)"一流的学校靠文化"。
学校读书特色的建设最终将归臻于文化的建设。
确立"人本入微"的文化建设理念，按照"书香为根、学生为本、传统养正"的思路，建构系列的主题文化：理念精神文化是核心，环境文化是基础，制度管理文化添内力，课程课堂文化是载体，师生行为文化是根本。
四、书香校园建设的实施措施以读书特色理念引领，以特色建构目标框架为主导，以具体措施保障为途径，以素质教育为载体，以学生的终身发展为根本，特色发展也由第一个五年规划"读书场的营建，读书量的积累"到第二个五年规划"读书质的飞跃，读书心的自觉"，如今，我们追求的是读书文化的生成。
我们将以理念文化为中心，着力营建系列主题文化。
(一)营建"书香与传统"融合的环境文化美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。
我们将本着"功能与审美"和谐的环境文化建设原则，秉持"发掘内涵、理念先行、科学规划、以人为本、自然融合、特色鲜明"的环境建设策略，在环境建设上做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1、一景一观皆"书香"充分地利用学校的每一面墙壁，进行书香建设，让学校的每一个地方都洋溢着书香。
在走廊、楼梯建立书简式经典阅读长廊，《三字经》《弟子规》《论语》……唐诗、宋词、师生必读书目等内容走近学生，让学生俯拾、垂手、闲步皆得。
在校园里设置文化石和读书文化环境墙，通过"楼宇文化"、"楹联文化"、"甬路文化"……对学生进行传统文化和读书文化熏陶和教育。
"读万卷书，行万里路;立君子品，做有德人"。
把建设"书香校园"作为构建和谐教育的根本所在，不断加强校园文化建设，创建浓郁的"书香校园"氛围，使其成为"隐性教本"，让校园的每一个角落皆负起育人的功能，创造优质的教育。
2、一屋一室皆"书场"班级是学生在校学习生活的主要场所，是学校的"细胞"，班级书香文化是校园书香文化的基点，也是提高学校德育工作效益的生长点。
健康文明、富有特色的班级书香文化不仅可以滋养孩子们的精神世界，而且净化孩子们的心灵，为此，学校将每个教室打造成极富个性的"书场"，将每个班级的气韵和气质移植在不同环境的设计中，让读书成为师生一种生活状态、一种文化自觉。
3、一场一馆皆"书馆"童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。
学校要为每一个孩子寻找到最适宜的童书。
为扩大师生读书场地空间，学校拟在南实验楼一楼整体改造成开放的、集藏书看书为一体的综合"童书馆"，童书馆以儿童化的设计，丰富的藏书，满足各班级童书共读课开展的需要。