小学古诗文教案大全20篇
小学语文古诗教案(优秀3篇)
小学语文古诗教案(优秀3篇)小学语文古诗教案（优秀3篇）教案一：《登鹳雀楼》教案古诗概述：《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣所作的一首七言绝句诗，通过描绘登上鹳雀楼的壮丽景色，表达了登临高处、俯瞰大好河山的壮丽感受和对时间的思考。
教学目标：1. 了解《登鹳雀楼》的背景和创作目的2. 掌握诗中的重要词语和表达方式3. 培养学生对自然景物的观察和描绘能力4. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣教学准备：1. 《登鹳雀楼》课文2. 拓展阅读材料：关于《登鹳雀楼》的相关文章或评论3. 图片或PPT展示鹳雀楼的图片和实地风景教学过程：引入：在课堂上放映鹳雀楼的图片，让学生观察图片，根据自己的观察描述这幅画的特点和感受。
导入：老师出示《登鹳雀楼》的课文，并带领学生读一遍诗歌。
然后用简洁明了的语言向学生解读诗歌的背景和主题。
讲解：1. 找出关键词：鹳雀楼、百丈、俯仰、黄河、万里、群山、飞儿、烟霭、千门、豪情。
2. 解析这些关键词的意义和用法，例如鹳雀楼是登高处的建筑物，百丈表示高度，俯仰表示往下或往上看，黄河是中国著名的长河，万里表示河流的长，群山表示山脉众多，飞儿是指飞翔的鸟儿等等。
3. 分析作者运用这些词语来描绘鹳雀楼所带来的美景和壮丽感受的技巧。
实践：1. 让学生自己朗读《登鹳雀楼》。
2. 学生分小组，每个小组挑选一段诗句进行朗读和解读，通过朗读和交流，加深对诗歌的理解。
3. 组织学生创作一幅描绘鹳雀楼景观的画作，注重画面的细节和色彩的运用。
拓展：让学生阅读相关的文章或评论，了解这首诗在文学史上的地位和影响力，进一步培养他们的文学鉴赏能力。
教学检测与评价：1. 设计与教学目标相符合的选择题和解答题，考察学生对诗歌的理解和应用能力。
2. 对学生展示的画作进行欣赏和评价。
教案二：《静夜思》教案古诗概述：《静夜思》是唐代文学家李白所作的一首五言绝句诗，表达了作者在寂静的夜晚对故乡和亲人的思念之情。
教学目标：1. 了解《静夜思》的背景和创作目的2. 理解诗中的意境和情感表达3. 掌握诗中的重要词语和表达方式4. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣教学准备：1. 《静夜思》课文2. 拓展阅读材料：关于《静夜思》的相关文章或评论教学过程：引入：播放一段关于夜晚的音乐，让学生静下心来，感受夜晚的宁静和祥和。
小学必备古诗词教案
小学必备古诗词教案一、教学目标1. 让学生掌握五首必备古诗词，包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》和《小池》。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。
3. 通过学习古诗词，让学生了解中国古代文化和历史，丰富他们的知识储备。
二、教学内容1. 诗词名称：《静夜思》作者：李白教学重点：理解诗词意境，体会作者的情感。
2. 诗词名称：《春晓》作者：孟浩然教学重点：学习诗词中的自然景象描绘，感受春天的美好。
3. 诗词名称：《登鹳雀楼》作者：王之涣教学重点：理解诗词中的哲理，培养学生的立志精神。
4. 诗词名称：《寻隐者不遇》作者：贾岛教学重点：了解隐逸文化，培养学生对高尚品质的追求。
5. 诗词名称：《小池》作者：杨万里教学重点：学习诗词中的细节描绘，感受作者对自然的热爱。
三、教学方法1. 讲解法：教师对每首诗词的作者、背景、意境等进行详细讲解，帮助学生更好地理解诗词。
2. 诵读法：让学生反复诵读古诗词，增强他们对诗词的记忆力，感受诗词的韵律美。
3. 讨论法：分组让学生讨论诗词中的意象、情感等，培养他们的合作意识和表达能力。
4. 创作法：鼓励学生根据所学诗词创作自己的作品，提高他们的创新能力和文学素养。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍古诗词的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：对每首诗词进行详细讲解，让学生理解诗词的内涵。
3. 诵读：让学生跟着教师一起诵读诗词，感受诗词的韵律美。
4. 讨论：分组讨论诗词中的意象、情感等，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 创作：鼓励学生根据所学诗词进行创作，提高他们的创新能力和文学素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
2. 诵读效果：检查学生对诗词的记忆情况，评价他们的诵读能力。
3. 讨论质量：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
4. 创作水平：评价学生创作的诗词作品，包括内容、结构、语言等方面。
大小学古诗教案模板范文(3篇)
第1篇 课时：2课时 年级：小学三年级 教材：《小学生古诗文诵读》 教学目标： 1. 知识与技能：认识并学会古诗中的生字，理解古诗的基本意思，初步掌握古诗的朗读技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗的兴趣，培养学生热爱传统文化、尊重古人的情感。
教学重点： 1. 理解古诗的基本意思。 2. 掌握古诗的朗读技巧。 教学难点： 1. 理解古诗中的生字词。 2. 感受古诗的意境美。 教学过程： 第一课时 一、导入 1. 教师出示一幅描绘古诗内容的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅画中感受到什么？”
2. 学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就来学习一首古诗，感受古诗的魅力。”
二、新课学习 1. 教师朗读古诗，学生跟读。 2. 学生自读古诗，圈出生字词，借助工具书或小组讨论，认识并学会生字词。 3. 教师提问：“这首古诗描写了什么？” 学生回答后，教师总结：“这首古诗描写了……” 三、朗读指导 1. 教师示范朗读古诗，注意节奏、韵律。 2. 学生跟读，注意模仿教师的朗读技巧。 3. 学生分组朗读，教师巡回指导。 四、巩固练习 1. 学生默读古诗，检查生字词掌握情况。 2. 学生背诵古诗，教师检查。 五、课堂小结 1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。 2. 学生分享学习感受。 第二课时 一、复习导入 1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪首古诗？” 2. 学生回答后，教师引出课题：“今天，我们继续学习这首古诗。” 二、深入赏析 1. 教师提问：“这首古诗中，有哪些词语让你印象深刻？” 2. 学生回答后，教师引导学生分析这些词语的意义，感受古诗的意境美。 3. 教师举例说明，引导学生学习如何赏析古诗。 三、拓展延伸 1. 教师出示几首类似的古诗，让学生朗读并尝试赏析。 2. 学生分组讨论，分享赏析心得。 四、课堂小结 1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。 2. 学生分享学习感受。 五、作业布置 1. 学生回家后，背诵并默写这首古诗。 2. 家长协助孩子完成《古诗赏析》手抄报。 教学反思： 本节课通过引导学生认识生字词、朗读古诗、赏析意境等方式，让学生初步了解古诗的基本特点。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和表达能力。同时，要关注学生的个体差异，给予适当的辅导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试运用多种教学方法，提高学生的古诗鉴赏能力。
古诗的教案通用7篇
古诗的教案通用7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》优质教案
第一单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗词，并能熟练背诵诗词。
2.能自主借助注释或者利用学过的方法查阅资料，了解诗词大意，想象诗词描述的情境。
3.培养学生再造想象、创新思维的能力，体会诗人的情感，让学生受到中华传统文化的熏陶。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】古诗词诵读【核心素养目标】文化自信：能够正确、流利、有感情地朗读诗词，并能熟练背通。
语言运用：能够自主借助注释或者利用学过的方法查阅资料，了解诗词大意。
思维能力：在理解诗意的基础上想象诗词描述的情境，体会诗人的情感审美创造：能选择自己最喜欢或者感要最深的诗词谈谈自己的体会。
【课前解析】关注教材：本课由十首古诗组成，本单元是本册书最后一部分内容，安排了十首古诗词。
与初中教材一致，能够拓宽学生视野，激发堂生学习古典诗词的兴趣和热情。
十首古诗词从诗到词，按照年代顺序编排，目的是拓宽学生视野，增加学生与古典诗词接触的机会，让学生更多受到中华优秀传统文化的熏陶。
关注写作背景：《采薇》出自《诗经•小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。
全诗六章，每章八句。
是一首戎卒返乡诗。
诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。
《春夜喜雨》这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。
从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。
所以当春雨来临之际，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。
《卜算子•送鲍浩然之浙东》是春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然时所写。
公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因“乌台诗案”，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。
春三月作者游蕲水清泉寺时写下《浣溪沙》。
《清平乐》是一首悼春词。
词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。
后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
小学二年级语文下册《古诗两首》教案(通用13篇)
小学二年级语文下册《古诗两首》教案（通用13篇）学校二班级语文下册《古诗两首》教案篇1教学过程：一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
2、板书课题、解题。
二、学习《回乡偶书》。
1、简介及背景。
那么谁来介绍一下这首的？2、齐读、指名读。
思索：这首诗讲了一件什么事？3、借助课文解释及自学诗句，登记不懂的问题，然后小组争论。
{同学自学争论}4、同学们学得真起劲，那么今日我们又学会了一首诗，高不兴奋？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？（1）分角色试练表演。
（2）指定小组在班上展现表演。
师：同学今日学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈）5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以转变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的悲伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的.悲伤读一读这首诗。
6、指导朗读。
（试读、指名读、齐读、试背。
）7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们依据诗的内容，结合自己的想象。
试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。
（1）在小组内进行编演（2）指定小组在班上展现演出，师生评议。
8、师仿照“记者”，采访“贺知章”。
9、感情朗读、想象情景。
三、布置作业。
（任选一题）1. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
2. 编故事。
学校二班级语文下册《古诗两首》教案篇2教学目标1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的爱好。
积累古诗中的名句。
重点难点1、重点：认字、写字。
朗读背诵古诗。
2、难点：体会古诗蕴含的情感；“柳”识记与书写。
教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
教学预备课件、生字卡片。
课时支配两课时。
教学流程第一课时一、创设情境1、在假期里，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹？风景如何？2、今日跟老师去领会一下庐山瀑布的美，好吗？二、初读古诗1、自由朗读本课的古诗。
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小学古诗文教案大全20篇
随着小学语文教育的不断深入，古诗文教学已成为必不可少的一部分。
古诗文教学不仅可以增强学生的文化底蕴，还能够锻炼学生的语言能力和文学素养，帮助他们更好地理解中华传统文化的博大精深。
本文将为大家介绍20篇小学古诗文教案大全，希望能够引导大家更好地开展古诗文教学。
第一篇：《白雪歌送武判官归京》
本篇古诗文教案适用于小学三年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生了解北国风光以及赏雪的情感，提高学生的想象力和表达能力。
第二篇：《登高》
本篇古诗文教案适用于小学三年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生了解登山的乐趣，激发学生对大自然的热爱，提高学生的观察能力和表达能力。
第三篇：《静夜思》
本篇古诗文教案适用于小学四年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生感受夜晚的静谧和神秘，启发学生对诗歌的理解和感悟，提高学生的文学素养和表达能力。
第四篇：《春晓》
学习这首诗，让学生感受到春天的美好和生机，启发学生对自然的热爱和探索，提高学生的表达能力和文学素养。
第五篇：《赋得古原草送别》
本篇古诗文教案适用于小学五年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生了解祖国的浩瀚和深邃，感受到离别时的伤感和情感，提高学生的文学素养和表达能力。
第六篇：《水调歌头》
本篇古诗文教案适用于小学五年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生感受到婉约诗的韵味，了解诗歌的抒情性和艺术性，提高学生的文学素养和表达能力。
第七篇：《画鸡》
本篇古诗文教案适用于小学六年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生了解中国画的基本技法和特色，培养学生的绘画能力和文化素养，提高学生的观察能力和鉴赏能力。
第八篇：《渡汉江》
本篇古诗文教案适用于小学六年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生了解华夏文化的传承和创新，了解历史和时代的变迁，提高学生的文学素养和表达能力。
第九篇：《九月九日忆山东兄弟》
学习这首诗，让学生了解兄弟情和亲情的重要性，感悟生命的宝贵和意义，提高学生的文学素养和表达能力。
第十篇：《望庐山瀑布》
本篇古诗文教案适用于小学三年级的语文课堂教学。
通过学习这首诗，让学生了解庐山的自然景观和隐居文化，感悟诗人的人生哲学和艺术追求，提高学生的文学素养和表达能力。
第十一篇：《桃花源记》
本篇古诗文教案适用于小学四年级的语文课堂教学。
通过学习这篇古文，让学生了解桃花源的传说和故事，感悟人类对理想社会的向往和追求，提高学生的阅读能力和文化素养。
第十二篇：《论语》
本篇古诗文教案适用于小学五年级的语文课堂教学。
通过学习这部经典，让学生了解儒家文化的核心思想和道德价值观，培养学生的品德修养和思想素质，提高学生的阅读能力和文化素养。
第十三篇：《孟子》
本篇古诗文教案适用于小学六年级的语文课堂教学。
通过学习这部经典，让学生了解儒家思想的精髓和智慧，提高学生的道德观念和生活智慧，为学生的未来发展打下坚实的基础。
第十四篇：《红楼梦》
学习这部名著，让学生了解中国古典小说的艺术魅力和文化内涵，提高学生的阅读能力和文学素养，启发学生对人生和社会的思考和探索。
第十五篇：《西游记》
本篇古诗文教案适用于小学五年级的语文课堂教学。
通过学习这部名著，让学生了解中国神话传说的世界，了解师徒情和正义的力量，提高学生的阅读能力和文学素养，鼓励学生勇于探索和追求真理。
第十六篇：《三字经》
本篇古诗文教案适用于小学三年级的语文课堂教学。
通过学习这部经典，让学生认识基本的道德理念和文化价值观，培养学生的品德修养和良好习惯，提高学生的认知和思考能力。
第十七篇：《百家姓》
本篇古诗文教案适用于小学四年级的语文课堂教学。
通过学习这部经典，让学生了解中国文化的形成和发展历程，了解中国人的姓氏文化和宗族制度，提高学生的文化素养和认知能力。
第十八篇：《古诗十九首》
本篇古诗文教案适用于小学四年级的语文课堂教学。
通过学习这些古诗，让学生了解古代文化的瑰宝和艺术形式，提高学生的诗歌鉴赏能力和表达能力，培养学生热爱诗歌和文学的能力。
第十九篇：《唐诗三百首》
本篇古诗文教案适用于小学五年级的语文课堂教学。
通过学习这些唐诗，让学生了解唐代文学的辉煌和艺术价值，提高学生的诗歌鉴赏能力和文学素养，增强学生的表达能力和文化自信心。
第二十篇：《宋词三百首》
本篇古诗文教案适用于小学六年级的语文课堂教学。
通过学习这些宋词，让学生了解宋代文学的繁荣和文化魅力，提高学生的词曲鉴赏能力和艺术修养，激发学生的创作和表达能力。