林学家北林森林经理学-关毓秀

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森林经理学

森林经理学
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r a[ U 中]李崇贵( ae 干 , , 深圳职业技术学 院 3 研究 中心 ,深圳 5 85 ) s 10 5,赵宪文/ / 北 京 林 业 大 学 学 报 . o 5, 2 () 一2 o 76. 一
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c t n o e o n y i ec n e - in o a o f y c u t nt o v r so f i k h
fr ad t oet d 旰U 中]李 世 东 aml ofrs a n l n , ,
( 京林业 大学 资源 与环 境 学 院,北京 北 10 8) 0 0 3,沈 国舫 ,翟 明普 ,李俊清删 E
在对监 测区域样地进行合理分类 的基础 上 。需抽取一定数量能代表监测 区域森 林 资源 分布状况 的最优样地 ,根 据所 抽 样地对 应影响郁 闭度估 测的主要遥感和 GI 因子 ,可 建立 以样地为单位 的郁 闭 S 度 估测方程.最优样地 是指 能代 表监测 区域森林种类及分布状 况的样地 ,它包 含样地 的数量及样地 的代表 性两个方面 的含义.如何抽取最优样地 属多 目标优 化问题 .该文在理论描述特 定监测区域 虽优样地数学模型 的基础上 ,通 过实例 进行 了系统研究与分析 ,有效解 决了虽 优 样地的抽样 问题 ,所得结果可 用于指 导生产实践.图 3表 1 1 参 1 关键词:最优样地 ;多 目标优化 ;残 差 平方和;郁闭度预报 国家 自然科学基金资助 3 3 15 ) 0 7 19
0 0 0 1 6620 2 0 ・2 2 5
和 6 . .建议在干旱半干 旱和季节性 2倍 干旱地区营造速生丰产用材 林时应结合 当地经济条件推广地 下滴灌技术 ,这不 仅有利于水 资源 的可持续利用 ,而且将 大幅度提 高林 地生产力,带动林业产业 发展 .图 1 6参 l 表 O 关键 词:杨树 ;速 生丰产人工林;地下 滴灌 {林地生产力 {经济效益

森林经理学大纲

森林经理学大纲

《林业技术专业》课程教学大纲[课程名称]:森林经理学[课程编号]:[学分]:6[学时分配]:课程总学时:122学时。

其中:理论课:66学时;实验实训:56学时。

[使用专业]:林业技术、森林资源管理一、课程教学目标本课程的教学目标是:使学生具备林业专业人才所必需的森林资源经营管理的基本知识和基本技能,形成解决森林资源管理基本问题的能力,并注意渗透学林、爱林、为林业生产建设服务,勇做绿色尖兵的思想教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。

(一)知识教学目标1、了解森林资源可持续经营管理理论;2、熟悉森林成熟期与轮伐期的基本概念;3、掌握天然林保护工程,森林生态工程和森林资源分类经营等方面与森林资源经营管理有关的基本概念和基本理论。

(二)能力培养目标1、能正确进行林班区划、小班区划和小班调查;2、能正确进行林业生产条件的调查研究和从事各种专业调查;3、能准确进行森林资源统计和图面材料的绘制;4、能合理地确定森林采伐量;5、基本掌握森林经营方案的编制方法;6、能及时合理地进行森林资源信息的反馈、修订与管理;7、能利用计算机处理森林资源调查数据,图表和森林资源信息的管理;8、熟练掌握森林采伐消耗管理业务;9、能熟悉森林资源监测管理的流程;10、熟悉森林资源评估的方法和手段。

(三)思想道德教育目标1.培养学生热爱林业事业、热爱自然勇于奉献的精神。

2.使学生树立保护森林资源与环境,维持国土生态安全的意识。

3.培养学生科学的世界观、分析解决问题的能力和理论联系实际的工作作风。

4.培养学生具有良好的林业职业道德和社会责任感。

5.使学生养成严格执行生产技术规范的科学态度。

6.提高学生的林业法律观念和安全生产意识。

二、教学内容和要求第一章绪论[教学目的要求]:掌握森林经理的概念、森林经理的目的、任务;熟悉森林经理工作流程、森林经理的指导原则;了解森林经理工作的必要性。

[主要知识点]:森林经理的概念、森林经理工作的必要性、森林经理的目的、森林经理的任务、森林经理的内容、林经理学与其他学科之间的关系、森林经理的指导原则、我国森林经理工作简介。

2020年北京林业大学林学院森林经理学(090704)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导

2020年北京林业大学林学院森林经理学(090704)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导

2020年北京林业大学林学院森林经理学(090704)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导一.研究方向01森林经营理论与技术02森林资源调查与监测03森林结构与生长模型模拟04林业遥感与信息技术二.初试考试科目①101思想政治理论②201英语一或203日语③715数理统计(含概率论)或725数学(自)④804测树学三、复试笔试科目森林经理学四.参考书目1.初试参考书目715数理统计(含概率论)【1】《数理统计》贾乃光主编,中国林业出版社出版【2】《概率论与数理统计》浙江大学,盛骤,谢式千,潘承毅编,高等教育出版社出版725数学(自)【1】同济大学数学系.高等数学(上、下册)(第六版),高等教育出版社【2】高孟宁,徐梅.高等数学,中国农业大学出版社【3】贾乃光,张青,李永慈.数理统计(第四版),中国林业出版社【4】盛骤,谢式千,潘承毅.概率论与数理统计(第四版),高等教育出版社804测树学【1】孟宪宇主编,测树学(第3版),北京:中国林业出版社,2006年2.复试参考书目《森林经理学》(第4版)亢新刚主编中国林业出版社,2011五、北林森林经理学复习备考建议1、零基础复习阶段(6月前)本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。

这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。

系统掌握本专业理论知识。

对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住,最终基本达到北林本科水平。

2、基础复习阶段(6-8月)本阶段要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容进行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。

同时多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自己快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。

森林经理学复习题

森林经理学复习题

第一章1、简述森林资源经营管理的概念、目的和任务。

森林资源经营管理(Forest Resource Management)即为森林经理学(Forest Management),它是对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等一系列工作的总称。

其目的也就是实现森林资源的永续利用,具体来说就是:对现实森林进行合理经营、科学管理,使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益,实现永续利用。

任务:1、调查森林资源状况(森林资源调查)2、森林资源的分析与评价3、森林经营决策、制定生产经营规划4、森林资源信息管理2、辨析可持续发展、可持续林业、森林可持续经营、森林永续利用的内涵。

可持续发展:按WCED在《我们共同的未来》中的定义:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

中科院牛元文认为此种提法只考虑代际之间,没有考虑区域之间,故定义中应包含:既满足某区域的需要又不对其它区域的发展构成危害,即某区域的发展不损害其它区域的发展。

可持续林业:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的林业。

或:特定区域内不危害和削弱当代人和后代人满足对森林多资源需求的林业。

森林可持续经营:主要是指森林生态系统生产力、活力、生物多样性及再生能力的整体完善,以保证有丰富的森林资源与健康的环境,满足当代和后代需要的森林经营。

概念森林永续利用:对森林利用有两种形式:直接与间接利用,即有形、无形产品利用。

现代林业对森林永续利用的理解为:(教材第3页)在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品,持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益,并在提高森林生产力的基础上,扩大森林的利用量。

这一概念强调几点:①概念中包含了三大效益;②经营活动不是简单再生产,而是森林资源的扩大再生产;③需要一定的空间范围,这一范围不是指全国、省,而是指基层林业生产单位,即林业局、林场等。

1-绪论-森林经理学的概念和历史发展- YLu

1-绪论-森林经理学的概念和历史发展- YLu

With the input of a lot of hard work and expenses it was possible to establish ore-mining facilities, and now the lack of timber and charcoal seems to make the exploitation impossible. We have to make every effort in science and forest practice to find out methods for protection and production of timber in a sense, that a permanent sustainable utilisation can be realised; otherwise we will experience serious economic problems.
见:肖文发 江泽平 张守攻 2005
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2014/12/14
森林可持续经营概念及4个阶段要领
可持续森林经营的内涵 可持续森林经营的特征:森林的可持续性 = 森林的多样性 + 稳定性 + 多 功能性的共同表达。 森林可持续经营经历了4个发展阶段: 1. 可持续的森林收获sustained yield: 人类需求特征,商品材生产指标; 2. 多用途可持续收获multi-use sustained yield:人类需求特征,商品材 生产、水资源、非木质林产品、野生动植物、景观美化、游憩资源 等指标; 3. 森林生态系统的自然功能持续sustainable natural functioning forest ecosystem: 不考虑人类要求特征,森林的组成、结构、乡土树种、 物种、发育进程等指标; 4. 人类-森林生态系统可持续sustainable human-forest ecosystem: 人类 与自然协调共存的特征,考虑到自然可能和人类需求的近自然经营 途径。

《森林经理学》考试大纲

《森林经理学》考试大纲

《森林经理学》考试大纲编写日期:2013 年 9月 10日一、课程性质和目的课程性质:森林经理学是林学等专业的核心课程之一,是必修专业课。

目的:通过本课程学习,使学生了解我国和全球森林资源的概况,掌握森林资源区划、调查等项工作的常用方法和技术,并能够运用森林评价、森林成熟、森林经营和调整的的基本理论和方法,分析森林资源的结构、功能和生长动态,确定采伐和收获调整的方案,编写简要的经营计划和资源信息的统计和管理,使学生成为中高级森林经营和管理的专业人才提供支撑。

二、考试内容和基本要求第1章. 绪论教学内容:(1) 森林经理学概念和内涵。

(2) 森林经理学主要内容,与相关课程的关系,发展趋势和目的。

(3) 国内外森林可持续经营现状、进程和未来趋势。

基本要求:理解森林经理学概念和定义,了解在现阶段其定义中的主要内涵;及在森林资源的企业和事业单位中,森林经理学的作用。

掌握森林经理学内容的主要方面,在现实生产和资源管理中地位和作用;了解与测树学、生态学、森林培育学和营林学的关系,在林学专业课程体系中的位置;国内外森林经理的发展状况,不同尺度空间森林经营的目标。

了解国内外森林可持续经营产生的原因,主要的过程;掌握森林可持续经营评价的主要进程和指标体系,及主要的理论与技术体系类型、特点和应用条件。

第2章. 森林资源教学内容:(1) 国内外森林资源的概念、标准、作用和效益。

(2) 全球和世界主要国家森林资源的概况、分布、特点和存在的问题。

(3) 中国森林资源的基本状况和类型划分。

(4) 中国森林资源主要的结构和特点。

基本要求:掌握森林资源的概念的分类,了解不同国家的标准,社会对森林的需求变化,森林效益的分类等。

宏观地了解全球的森林资源数量、质量和分布,主要国家森林资源的特点和存在的问题,与我国森林资源比较的差异等。

掌握中国森林资源的现状,主要包括森林类型划分、分布条件、森林的分布地域、林业用地的种类。

掌握森林资源的各种结构,主要包括年龄结构(含年龄、龄级和龄组的划分标准)、树种或树种组结构、权属结构、蓄积结构、直径结构等;各种结构的特点,存在的问题和调整改善的方法等。

北京林业大学森林经理考试大纲

北京林业大学森林经理考试大纲

《森林经营基础综合》考试大纲《测树学部分》考试大纲一、考试大纲的性质按教育部的有关要求,为了让考生比较详细地了解掌握有关考试的内容及信息、帮助考生明确复习范围和有关要求,特制定本考试大纲。

二、考核内容与要求第一章单株树木材积测定1.基本测树因子与测定工具2.树干形状与一般求积式3.伐倒木的近似求积式与区分求积式4.形数与形率5.单株立木材积的测定6.枝条、树皮及薪材材积的测定掌握树干形状的基本理论,伐倒木区分求积式,形数与形率,理解立木材积的测定方法,了解枝条、树皮及薪材的测定。

第二章林分调查1.林分调查因子2.标准地调查熟练掌握地位级、地位指数、平均直径、平均高、郁闭度、疏密度等调查因子,及标准地调查方法,理解出材级、树种组成、权属等基本概念。

第三章林分结构1.林分直径结构2.林分直径分布拟合方法3.林分树高结构4.形数、形率及材积结构重点掌握林分直径结构规律及其拟合法,理解林分树高结构规律,了解形数、形率及材积结构。

第四章立地质量及林分密度1.立地质量及其评价方法2.地位指数表和地位级表的编制3.林分密度和林分生长4.单木竞争指标5.林分密度控制掌握立地质量及其评价方法、地位级表与地位指数表的编制方法,理解密度与林分生长的关系。

了解单木竞争指标的概念。

第五章林分蓄积量测定1.标准木法2.材积表法3.3P样木法4.标准表法和实验形数法5.目测法本章是比较重要的考核内容,要重点掌握。

特别是标准木法、材积表法、标准表法和实验形数法测算林分蓄积量。

理解目测法的依据,掌握目测的基本技能。

第六章林分材种出材量测定1.伐倒木材种划分和材种材积测定2.林分材种出材量测定3.材种出材率表的编制掌握材种划分及出材的概念,理解出材率表的编制方法、应用及局限性。

第七章树木生长量的测定1.树木年龄的测定2.树木生长量3.树木生长方程4.平均生长量与连年生长量的关系5.树木生长率6.树木生长量的测定7.树干解析重点掌握生长量、生长率的各种概念及数学表述,熟悉树干解析的技术过程,理解树木生长方程及推导过程,了解树木年龄等测定方法。

森林经理学设计说明书

森林经理学设计说明书

森林经理学设计说明书(普通高等教育)学院林学院专业名称林学班级林学103班学号*********姓名刘欢欢老师亢新刚目录一、设计地区的林业生产条件 (3)(一)自然概况 (3)1、地理位置 (3)2、森林分布 (3)(二)自然概况 (3)1、自然地理 (3)2、地质及土壤 (4)3、气候条件 (4)(三)森林资源 (5)(四)经济条件 (9)(五)过去经营状况 (10)二.森林资源特点 (10)(一)检查调查材料 (10)1.1 调查簿的数据更正 (10)1.2 龄组的划分 (11)(二)森林资源统计与分析 (11)2.1各类森林资源统计表 (11)2.2各优势树种平均调查因子计算 (11)(三)分析设计地区的森林资源特点 (15)3.1各优势树种面积、蓄积量按龄级分布表 (15)3.2各优势树种按地位级面积分布表 (16)3.3各优势树种按郁闭度面积分布表 (16)3.4各优势树种平均调查因子 (16)三.确定森林经营方针与目标 (16)(一)森林经营方针 (16)(二)经营目标 (17)(三)森林功能区划与分类经营 (17)(四)森林经营规划 (17)4.1森林经营类型组织 (18)4.2公益林经营规划设计原则 (18)4.3商品林经营规划设计原则 (18)四、主产利用设计 (18)(一)确定主伐方式 (19)(二)确定主伐年龄: (19)(三)年伐量计算 (19)五、森林经营措施设计 (23)(一)抚育方式 (23)(二)森林更新 (24)(三)林分改造 (25)(四)森林保护 (26)(五)森林副产品及多种经营 (27)5.1非木质资源经营 (27)5.2森林游憩规划 (27)六、预期效果及存在问题 (28)6.1设计地区预期效果 (28)6.2 存在问题 (28)一、设计地区的林业生产条件(一)自然概况1、地理位置地理坐标为:东经128°53′20″,北纬47°10′50″,即东北林业大学凉水实验林场场址。

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谦恭勤恳高洁毓秀关毓秀教授是我国著名森林经理学家、森林经理学的开拓者、北京林业大学教授。

农工民主党员。

1943年6月毕业于北京艺文中学,考取北京大学农学院森林系林学专业。

1947年获学士学位,同年九月留任北京大学农学院森林系助教一职。

毕生从事森林经理教学与科研工作,长期担任我国国家重点学科森林经理学科学术带头人,为林业高层次人才的培养和学科建设做了大量实际工作,为发展我国森林经理学培养了大批德才兼备的大学本科生和研究生。

著有《测树学》、《森林调查》和《中国森林资源可持续发展》等教材和专著,既是其个人五十多年教学、科研和实践的总结,也是我国森林经理学家数十年科研和实践的结晶,对森林经理学科的发展贡献卓著。

漫漫求学路书香门第1924年11月4日关先生出生于河北山海关(原辽西省),一个普通的知识分子教师家庭。

关先生祖父德共颜,八旗甲兵。

父亲关鲁峰多年从事中学数学教学工作,曾任北京市私立艺文学校校长(原为北京艺文学校,是著名教育家,革命先驱高仁山先生在1925年联合著名大学从事教育的工作者创办的;1951年,艺文学校更名为北京市私立艺文中学;1952年,艺文中学由国家接管,命名为北京市第二十八中学;1999年,随着西城区教育资源的重新优化整合,北京市第六中学和北京市第二十八中合并为北京市长安中学)和北京市私立学校联合会理事。

父亲的这个职位为关先生的求学之路敞开了大门。

关先生从小受知识分子家庭熏陶,耳濡目染,求知欲望很强,而且有自己的想法,见解独到。

关先生就读于艺文中学,当时的艺文中学校风淳朴、师资精良、设施一流、管理严格、人才辈出,这严谨的教学风气及良好的课程基础,可以说为关先生今后的求学和科研工作奠定的第一块基石。

名师门下1943年6月中学毕业后,关先生以优异的成绩考取北京大学农学院森林系林学专业,师从我国树木生理学的奠基者、林木生理学家、林业教育家汪振儒教授。

汪振儒教授是树木生理学家、林业教育家,我国树木生理学的奠基者。

他一直从事高等院校的教学与科研工作,20世纪50年代,他调到北京林学院后,亲自讲授“植物生理学”,并编写出中国第一部适用于林业专业的《植物生理学讲义》,并正式出版了适用于林业院校的教材《植物生理学》,此举具有深远影响。

同时,他还组织教师翻译、出版了《树木生理学》和《木本植物生理学》两部巨著,培养出了中国第一名林学博士,在他的努力下,北京林业大学的树木生理学学科,在全国林业高等院校中处于领先地位。

汪振儒除致力于教书育人和科学研究外,还以很大精力从事期刊与辞典的编纂工作。

他曾出任《中国植物学杂志》及《生物学通报》、《北京林学院学报》及《北京林业大学学报》的主编。

在他的主持下,《北京林业大学学报》于1989年荣获全国高校自然科学学报编辑质量一等奖。

他还曾担任《森林与人类》的主编。

在他的辛勤耕耘下,《森林与人类》逐步成为颇有影响的普及林业知识的刊物。

中国林学会会刊《林业科学》是中国林学界最高的学术刊物,他曾担任副主编。

1958年,他与人合译并校审了《德汉林业名词》;1981年,他与人合译了《FAO英汉林业科技辞典》;1983年,他补译了《FAO英汉林业科技辞典》的修订本;1989年,他参加了全国自然科学名词审定委员会公布的《林学名词》的终审定稿工作,是受钱三强主任委员聘请的三位专家之一。

另外,他还参加了《日汉林业科技辞典》的译校工作。

汪振儒先生辉煌的一生,对关先生一生从事林业事业具有深远的影响。

1947年关先生毕业,获学士学位。

同年九月留北京大学农学院森林系工作,任助教,1952年全国高校院系调整后,九月被调至新成立的北京林学院(北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并独立设臵北京林学院)工作,历任讲师、副教授、教授。

在校内外,先后担任林学系主任、校学术委员会主任、《北京林业大学学报》副主编、主编、编委会主任、第七届北京市政协委员等职,为北京林业大学的发展做出了重大贡献。

教书育人,扶掖后继坚守教学第一线关毓秀先生在北京林学院,主要讲授测树学课程和从事森林调查工作,并编写了我国第一版林学专业适用的《测树学》和《森林调查手册》。

在此基础上逐步增添新的内容,于1987年正式出版了《测树学》教材,为全国林业院校所采用,影响深远。

先生厚德博学行为世范,要求学生要做学问先做人。

“做人是第一位的,也是最基本的”,“人无远虑必有近忧”是先生常挂在嘴边的话,教育学生要从长远的角度去想问题做事情。

不看学生一时成绩好坏,注重发展潜质培养学术思维。

面对困难,先生总能积极乐观的去接人待物,笑对人生。

就比如在采访孙玉军老师时,他举例说:有一次,关老师带学生出差住旅馆,入住时80元一晚,住了6天,结果结账时却被要求后面三天每天要按120元一晚算,解释说入住的时候已经涨价,只是那时还没执行,学生与其理论无果。

关先生却说,“其实我们是赚了的,赚了前面三天的120元。

”这一简短的例子就能说明关先生是一个心胸宽阔的人。

先生谦恭谨慎勤勤恳恳,从不扬名立传,总是兢兢业业。

学生的论文不知改了多少遍,大到主要内容章节关系,小到标点符号格式称谓;不知为学生的事跑了多少腿,为学校的事操了多少心。

先生平易近人古道热肠,对学生要求严格但从不苛刻批评,总是耐心讲解、口传心授。

一次次把家当成办公室甚至课堂,在家中和学生探讨问题交流思想;时常关心学生及青年教师的成长进步,把他们当做自己的孩子,把他们的家人当成自己的家人,热心帮助解决他们遇到的困难和问题。

有时出差去学生家,还给学生的孩子带点小礼物,问问最近家里怎么样,在物质上做以支持在思想上做以引导。

先生严谨治学与时俱进,吸收国际先进的森林经理学理论和技术,让国外的同行和学生给他寄国际林业发展的最新资料,大多都是还没来得及出版的散装本,得到资料,他第一时间组织学生及教师分段学习,然后进行讨论总结,意在掌握最前沿的学科发展信息和学术动态水平。

如果看到好的书籍,就会多买几本给学生和学科教师,有一次自己花两千多块给每个研究生和学科老师买了一本《资源与环境管理》,送人玫瑰手留余香。

先生经常和学生和老师们谈中国林业如何发展,中国林业和其他林业发达国家有何区别,先生常说“中国林业必须跳出林业看林业”,“中国林业不能一刀切”“林业是社会、经济和自然相符的生态系统”,“中国林业最缺的就是没有好的示范林场和样板林”,“中国林业没有把理论运用到实践中去”,“林业是一个长期经营的行为,也是一个功在当代利在千秋的事业” (90)年代在中国讲求实际,先生第一个在中国提出森林可持续经营这个观点。

组织学生学习并发表论文,指导学生潘存德的博士论文《森林可持续经营》当时被研究生院批回来,说这是一篇社科性的论文没有数学公式没有学术研究,不予通过。

关先生得知后,从学术角度讲明森林可持续的必要性,并使之顺利通过答辩。

随后又指导张少昂、潘存德、黄选瑞等学生在北京林业大学学报上发表《系统思想和持续发展》、《中国可持续森林资源管理的理论框架》、《可持续发展的理论与区域可持续发展的研究》、《森林可持续经营基本任务与实现途径》……为中国森林可持续发展做出了开拓性的贡献,居功至伟。

慈师育英才,桃李满天下先生传道授业因材施教,注重人才培养队伍建设,倡导理论在实践中应用,不断学习提高完善,开办全国森林经理学科读书会、读书班;对青年教师和学生更是毫无保留地把自己的知识传授给他们,言传身教倾囊相授。

先生潜心育人,把林业教育事业当作毕生的追求,以提携后学为己任,甘为人梯,诲人不倦,造就出一大批学科带头人和学术骨干。

培养出了一批中、青年教师和有为学生,今天多成为活跃在森林经理教学、科研第一线的骨干力量甚至中流砥柱。

关毓秀先生主要从事森林生长与收获量、林分生长量测定的方法、多元回归在林业调查中的应用、辽宁落叶松人工林结果规律等研究。

其中,1985年指导张运锋完成题为《人工林最适密度研究》硕士论文,主要是关于油松的造林密度。

1987年指导王冬梅完成关于《RICHARDS 生长函数在天然落叶松林中应用的研究》的硕士论文,主要研究兴安落叶松的有效生长期。

1989年与符伍儒教授一起指导姚晓红完成硕士论文《林分生长数据的时序分析探讨》,主要是关于林分生长收获量的预估。

1989年指导石坤金完成硕士论文《兴安落叶松天然林立地分类体系初探》。

1990年指导杨建洲完成硕士论文《森林资源经营效益经济评价研究》。

1990年与马钦彦一起指导刘盛完成硕士论文《华北落叶松树形管道模型的研究》。

1991年与黄用廉教授一起指导方子兴完成硕士论文《卡尔曼滤波理论在森林资源动态估计中的应用》。

1991年与符伍儒教授一起指导俞宁完成博士论文《贝叶斯试验设计在连续森林资源清查中的应用》。

1994年指导李凤日完成博士论文《落叶松人工林林分动态模拟系统的研究》。

1996年与陈伯贤一起指导孙玉军完成博士论文《区域可持续发展与可持续林业的研究》。

1996年与唐守正先生一起指导杜纪山完成博士论文《抚育间伐对林分生长效应的模型研究》。

1998年与孟宪宇先生一起指导黄选瑞完成题为《区域可持续林业的研究》的博士论文,主要关于林业的可持续方面的研究。

2005年与孟宪宇先生一起指导黄家荣完成博士论文《马尾松人工林生长的人工神经网络模型研究》,主要研究了ANN在森林经理中的应用。

徐冠华,第十一届全国政协教科文卫体委员会主任。

中国科学院院士,研究员。

毕业后进入中国林业科学院工作,任研究实习员、教师、助理研究员、研究员。

先后被林业部、人事部批准为有突出贡献的中青年专家。

1991年被国家科委批准为国家“七五”科技攻关有突出贡献的科技人员并被人事部批准为享受政府特殊津贴专家。

他对世界科技发展动态有比较深入的了解,是遥感应用科学的专家。

唐守正,中国林业科学研究院资源信息研究所名誉所长,研究员。

中国林科院首席科学家。

中国科学院院士。

享受政府特殊津贴。

长期从事森林经理和林业统计研究工作。

长期从事森林调查、森林经理、森林数学及计算机数学模型技术在林业中应用的研究,先后获得8项科研成果(国家科学技术进步二等奖1项、三等奖1项;林业部科技进步一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项),出版2部专著1部译著,主编四部专著,在国内外发表论文90余篇。

张守攻,中国林业科学研究院分党组书记、院长。

现任中国林业科学研究院分党组书记、院长,院首席科学家,博士生导师;中国林学会副理事长,中国治沙及沙业学会副理事长;福建省人民政府科技顾问,西北农林科技大学客座教授。

先后获国家科技进步二等奖2项,省部级科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项,以及中国林学会第四届青年科技奖,第四届中国青年科技奖等多项奖励。

参加国家“八五”重点科技攻关“工业用材林优化栽培模式研究”,首次在森林经营模型中实现生物数学模型系统和产品预估模型系统的完全重构。

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