《职业教育法》的立法目的

浅谈《职业教育法》的立法目的

摘要：从《职业教育法》颁布以来，我国的职业教育高速发展，确定《职业教育法》立法直接影响职业教育的实际运行，对《职业教育法》的立法目的的研究，将使得那些因立法目的不明确而缺乏指向的法律文本得以规范化。教育者也能通过规范的教育过程获得进行职业活动必须的职业技能，随着社会的不断发展，现行的职业教育也呈现出新的特点。不断深化发展立法，使其向更适应当前职业教育的推进方向努力。

关键词：职业教育法；立法目的；方向

立法目的是立法者对自身需要的认知，评凭借对法律的判断和选择形成的以观念形态表达的一种预期结果的法律制度，确定了职业教育法立法目的，将反应出整部法律的面貌。

1.《职业教育法》立法目的实施意义

1.1扩大了职业教育的规模

从《职业教育法》开始颁布实施后，逐步发展和完善了我国的职业教育事业，形成了中国特色的初、中、高等职业教育协调发展；普通教育和成人教育相互沟通；学历教育和职业教育培训等形式的庞大教育体系，使得我国在教育方面的整体规模扩大化发展，并逐步完善了我国的教育结构，更好的为中国经济社会发展培养出了新型职业技术人才。

1.2形成了良好的职业教育师资队伍

从九十世纪开始，我国就逐渐建立了多个全国重点建设职业教育师资培训基地，国家也给予了重点重视，国务院有关部门也形成了职业教育师资培养培训基地并设立了一些中等职业学校，逐步形成了职业教育师资的培训基地，编制了一个大的职业教育培训网络，使得个类的职业教育的师资培训得到具体满足，达到实际的师资要求。

1.3提高了职业教育的质量和水平

近年来，中国的职业教育事业除了在数量上快速发展，对职业教育的质量和水平上也给予了足够重视，向职业教育办学效益的提高方面发展，我国的职业教育是认真贯彻落实《职业教育法》的基本精神，无论从规模还是品质上都完全遵照立法统一原则，更加全面实施素质教育，不仅培养了学生的职业道德和创业精神，还满足了国家对社会主义现代化建设人才的需求，随着人民群众日益增长的多样化发展，职业教育也越发重要，在立法的指引下，职业教育也在不断深化改革中向新的方向前进。

1.4合理的专业格局

在本着《职业教育法》的立法原则的基础上，具体实施立法的基本精神，并结合我国经济社会发展，对一些新变化和产业结构的调整作出整改，随着新兴产业和现代服务业的崛起，中职进行了相关的内部整合，对一些专业门类进行调整，使得指导性职业方向得以多样化发展，并增加了我国不同产业结构的岗位，更能满足广大

市场的需求，形成了新的专业的合理化格局。

2.《职业教育法》立法目的重塑，推动教学模式革新

2.1重塑教师任职资格，确保高素质师资队伍

从我国现行的职业教育法中可以看出，在对教师任职资格上并没有明确说明，在实践中我们逐渐发现教师是教育活动的中坚力量，一些教育活动得以具体的实现主要取决于教师的指导，这也是现行立法目的的不明确造成的后果，是立法的一大缺陷。因此，应该不断扩大教师的社会职能的影响力，提高教师队伍的素质，对职业教育立法进行重塑，这是解决目前教育的实际水平和效果的直接有效方式，在我国职业教育处于高速发展中，通过明确的立法目的的实施，使得教师队伍在数量和水平上得到提高，满足培养高素质的劳动者、技能型人才的需求，解决立法中师资建设问题尤其关键。

2.2立法目的突出实践能力的培养

对职业教育的培养，不是要求培养的目标有丰富的理论性和研究型，而是向社会输送更多的有实践能力的人，真正做到学有所用才是职业教育培养的关键，也是职业教育的培育目标，西方发达国家主要培养学生的实践教学内容比理论教学更加丰富，是以学生的技术的应用能力，动手能力作为教学的中心环节来实施教学的，而我国将对更理论化一些，对实践的要求比较薄弱，这就要求我国职业教育的立法中应更加偏向于实践的培养，明确的立法目标的引导下，才能不断提高在教学活动中实践环节的比例，切实增强了学生

的实际操作能力。

2.3立法中完善职业教育的违法处罚条款

我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，教育本体作为上层建筑应该反映经济基础并服务于经济基础，在《职业教育法》中，应该建立健全职业教育投入体制，现行的《职业教育法》中关于违法处罚未能明确说明，这样影响了执法的力度，在职业教育实施中必须做到有法可依、违法必究，这样才能更好地建立健全教育司法制度，为职业教育的持续快速发展奠定坚实的基础。

3.结语：

随着社会的不断发展，现行的职业教育也呈现出新的特点。立法目的是立法者对自身需要的认知，评凭借对法律的判断和选择形成的以观念形态表达的一种预期结果的法律制度，确定了职业教育法立法目的，将反应出整部法律的面貌。本文一方面从《职业教育法》立法目的实施意义出发，通过立法的指引，职业教育在规模、师资队伍、质量水平和专业格局上的提高与深化。另一方面，通过《职业教育法》立法目的重塑，全面重塑教师任职资格，确保高素质师资队伍，突出实践能力的培养，完善职业教育的违法处罚条款。更好地建立健全教育司法制度，为职业教育的持续快速发展奠定坚实的基础。（作者单位：南昌职业学院）

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