《作为生物的社会》-教学课件共28页文档

一、整 体 感 知
问题一： 作者观察的几种生物（主要的），
它们密集时有哪些行为？
一、整 体 感 知
几种动物行为
举例： 1、蚂蚁：建造蚁丘 2、白蚁：建筑拱券 3、蜜蜂：营建蜂窠
自动分群 ……
二、重 点 感 悟
问题二：
作者为我们介绍了许多小生 物的一些行为现象，是要告诉我 们一些什么呢？
自然界都要进行报复。
——恩格斯
美丽的星球
和谐的乐园
自由地呼吸
尽情地舞蹈
让我们善待自然， 善待生命；
保护地球， 保护我们 共同的家园吧！
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
（请选取你较喜欢的语句， 来自百度文库一读，品一品，说一说）
三、美点鉴赏
语言特色
1、精确
①（蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要 一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻 都着魔般搜寻起正合规格的细枝。
2、生动
②于是，长长的队伍像触角一样伸出来， 越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物 搬回来。
3、幽默
③蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。
二、重 点 感 悟
问题三：
作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？
二、重 点 感 悟
问题四：
作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？
二、重 点 感 悟
问题二：
作者为我们介绍了许多小生物的 一些行为现象，是要告诉我们一些什 么呢？(请勾画出关键语句，概要回答)
二、重 点 感 悟
蚂蚁 白蚁 蜜蜂 粘菌 ……
Thank you
《作为生物的社会》-教学 课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
生物
个体
群体
是庞大动物体中细胞样的成分 ……不会有什么思想
具有高度的组织性和协调性 群体变大时，其智慧似乎也随之增加 整个群体组成“巨大生物” 互相依存、互相联系、同步活动
具有社会性
二、重 点 感 悟
作者所要表达的观点
（1） “多个单独的动物 合并成一个生物”；
（2）自然界中的许多小生物在集体行动中 跟人一样，具有社会性。
四 、拓 展 探 究
探究1：自然界中有许多生物，作
者在论述生物的社会性时，为什么不 以狼、豹等动物为例，而是以蚂蚁、 蜜蜂等小动物为例？
四、拓展探究
探究2：举例说说人类由于盲目自
大而面临着哪些生存危机？结合本文 给你的启迪，联系现实谈谈人类应如 何对待生命，对待自己？
不要过分陶醉于我们人类对自然 界的胜利。对于每一次这样的胜利，
警醒人类不要盲目自大， 要认识到自身的生存危机。
二、重 点 感 悟
问题四：
作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？
二、重 点 感 悟
主要论述方法：
1、对比 2、类比
（ 生物的）个体 群体
——肯定群体的智慧
动物 人类
——论述他们之间具有共同性
三、美点鉴赏
问题五：
这是一篇科普小论文，本文在语言表 达上有何特色？
二、重 点 感 悟
问题三：
作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？
( 重点品读第3、4段及最后一段)
二、重 点 感 悟
作者谈论生物的社会性的深意：
——不是为了证明其他生物比人类更高明， 而是为了反思人类行为。
人类自以为优越于其他生灵， 但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是 物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合， 需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因 为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。