流行病复习思考题1
卫检10流行病学复习思考题
一、名词解释
1．发病率 2. 病死率 3. 出生队列分析 4. 发病密度 5．累积发病率
6. SMR 7．爆发 8.危险因素 9. 匹配 10．匹配过头
11. 现况调查 12．以医院为基础的病例对照研究 13.移民流行病 14. Relative risk
二、单项选择题
1．目前，流行病学的定义可以概括为：
A. 研究非传染病在人群中的分布及其影响因素的学科
B. 研究疾病和健康状况在人群中的分布以及防制对策的学科
C. 研究慢性病在人群中的分布和影响分布的因素以及防制对策的学科
D. 研究非传染病在人群中的分布和影响分布的因素以及防制对策的学科
E. 研究疾病与健康在人群中的分布和影响分布的因素以及防制对策的学科
2. 下列哪一个不是流行病学的特征?
A．群体特征 B．以分布为起点的特征 C．以预防为主的特征 D．对比的特征
E．以治疗疾病为主的特征
3．对儿童进行急性呼吸道感染检测,测量疾病的频率指标应选用
A.发病率
B.罹患率
C.患病率
D.期间患病率
E.时点患病率
4．某医院心血管内科1985年和1986年死于急性心肌梗塞的病例数分别101人和121人，
那么和1985年相比
A. 1986年收治的心肌梗塞病人死亡危险性更大
B. 1986年收治的心肌梗塞病人抢救
失败的情况更为严重 C. 心肌梗塞死亡危险的增加不会有统计学意义 D. 所有资
料不能判断该科收治的心肌梗塞病人的死亡频率的升降 E. 以上均不对
5. 临床医生进行社区诊断时最常使用的流行病学调查方法是
A．个案调查 B．典型调查 C．现况研究 D．生态学研究 E．爆发调查
6. 对某大城市20-25岁妇女进行的一项现患研究发现：在服用口服避孕药者中，宫颈癌年
发病率为5/10万，而未服用者为2/10万。据此研究者认为：服用口服避孕药是引起宫颈癌
的危险因素。此结论是
A. 正确
B. 不正确，因为没有区分新发病例与现患病例
C. 不正确，因为没有进行
年龄标化 D. 不正确，因为本研究无法确定暴露与发病的时间关系 E. 不正确，因为
没有作显著性检验
7. 在队列研究中
A．不能计算相对危险度 B．不能计算特异危险度 C．只能计算比值比来估计
相对危险度 D．既可计算相对危险度，又可计算特异危险度 E．以上都不是
8.在某病的队列研究中，最开始选择的队列应该为：
A．患某病的病人 B．不患某病的暴露者 C．暴露于、不暴露于所研究的某种因素的
人 D．某病的暴露者与非暴露者 E．任意一个人群即可
9. 前瞻性队列研究最初选择的队列应由下列哪种人员组成 ?
A. 患该病的人
B. 未患该病的人
C. 具有欲研究因素的人
D.具有该病家族史的人
E. 不具有欲研究因素的人
10. 移民中某疾病的发生频率接近于移居地当地居民的发病水平，说明该疾病以_____因素
为主
A.遗传因素
B.生物性致病因子
C.环境因素
D.自然史
E. 遗传因素与环境因素
11. 以人年为单位计算的率为
A．发病率 B．发病密度 C．病死率 D．现患率 E．死亡率
12. 一项病例对照研究，500名病例中有暴露史者400例，而500名对照中有暴露史者100例，有暴露史者的发病率
A． 80% B． 40% C． 20% D． 100% E．无法计算
13.在一项 200 名病例与 200 名对照的匹配病例对照研究中 , 有 160 名病例与 50 名对照具有暴露史 , 其中病例和对照均有暴露史的对子为 30 对。据此可计算出 OR 值为 :
A.12
B.6.5
C.3.1
D.5.33
E. 不能计算
14. 在匹配病例对照研究时 , 为了节约样本 , 提高效率 , 常用1：M 配比 , 但 M 的取值一般 :
A.<2
B.<3
C.<4
D.<5
E.<6
15. 一项吸烟与肺癌关系的病例对照研究结果显示：χ2=12.36，P<0.05，OR=3.3，正确的结论为
A．病例组肺癌的患病率明显大于对照组 B．病例组发生肺癌的可能性明显大于对照组 C．对照组发生肺癌的可能性明显大于病例组 D．对照组肺癌的患病率明显小于病例组 E．不吸烟者发生肺癌的可能性明显小于吸烟者
16. 在设计配对的病例对照研究时，确定配对条件的主要原则是：
A．对所研究疾病有影响的项目均应列为配对条件
B．对所研究疾病有较大直接影响的项目均应列为配对条件
C．对所研究疾病有较大直接影响但并非研究的项目应列为配对条件
D．对所研究疾病有较大影响的项目不应列为配对条件
E. 以上都不是
17．下列哪种说法是正确的？
A发病率和患病率是一样的 B现患率和患病率是不一样的
C患病率指一定时期内特定人群中发生某病的新病例的频率
D发病率指某特定时期内人口中新旧病例所占的比例
E. 发病率的分母中不包括具有免疫力和现患病而不会发病的人
18．下列哪个指标是用于测定发病率不准确且病死率极低的传染病的流行强度的?
A病死率 B现患率 C超额死亡率 D累积死亡率 E罹患率
19．对病例对照研究资料进行分层分析的目的为：
A．控制选择性偏倚 B．控制混杂偏倚 C．控制信息偏倚
D．提高分析偏倚 E、提高资料的利用性
20.满足患病率=发病率×病程的条件是：
A在相当长的时间内，发病率相当稳定 B在相当长的时间内，病程相当稳定
C在相当长的时间内，患病率相当稳定 D在相当长的时间内，当地人口相当稳定
E在相当长的时间内，发病率和病程都相当稳定
以下21-25题根据附表提供的信息，在A-E答案中选择一个最佳答案。
附表某次宴会后参加者出现腹泻，调查结果如下：
食物品种吃了以下食物人数没有吃以下食物人数
生病没有生病总数生病没有生病总数
Ham火腿11 14 25 26 11 37 Turkey火鸡19 15 34 16 10 26 Potato salad土豆沙拉16 3 19 20 22 42
Pasta salad生面沙拉10 19 29 17 17 34 Raspberries山莓33 4 37 4 20 24
21.吃Ham人的attack rate(%)是：
A.11
B.44
C.56
D.69
E.84
22.哪种食物有最高的attack rate：
A.Ham
B.Turkey
C.Potato salad
D.Pasta salad
E.Raspberries
23.吃这些食物的人和没有吃这些食物的人相比，哪一种食物risk rate 最低：
A.Ham
B.Turkey
C.Potato salad
D.Pasta salad
E.Raspberries
24.哪一种食物最有可能含有病原体：
A.Ham
B.Turkey
C.Potato salad
D.Pasta salad
E.Raspberries
25.吃了有关的食物没有生病的人占百分之几：
A.4
B.11
C.16
D.31
E.44
三、简答题
1．简述发病率与患病率区别与联系?
2．简述出生队列分析和横断面分析方法在分析年龄和疾病关系上的作用？
3. 病例对照研究能否计算归因危险度百分比（AR%）和人群归因危险度百分比（PAR%）？4．在队列研究中，对照的设计可以采取哪些形式？
5. 简述病例对照研究和队列研究各自的分组依据。
6. 简述SMR与SPMR得区别与联系？
四、论述题
1. Doll和Hill在1950年报告的吸烟与肺癌的关系，调查肺癌病人和对照组人群过去的吸烟情况，结果见下表。
组别肺癌病人对照合计
吸烟80 40 120
不吸烟20 60 80
合计100 100 200
(1)该研究是何种流行病学研究方法?
请选择：_________ A:成组的病例对照研究B:回顾性队列研究
(2)肺癌病人和对照者的暴露率是多少？
请选择：_________ A: 66.7%，25% B: 80%，40%
(3)肺癌病人与对照者的暴露率之间有无统计学差别?
请选择：_________
A:有统计学意义，计算结果为
3.
33
n
n
m
m
N
)
(
2
1
2
1
2
2=
?
-
=
bc
ad
χ
(84
.
3
2
)
1
(
05
.
=
χ63
.
6
2
)
1
(
01
.
=
χ)
B: 有统计学意义，计算结果为
7
.
6
c
b
)
(2
2=
+
-
=
c
b
χ
；(84
.3
2
)1(
05
.0
=
χ63
.6
2
)1(
01
.0
=
χ
)
(4)计算吸烟与肺癌间的联系强度。
请选择：_________ A:
5
.
40
20
b
=
=
=
c
OR
；B: 6
20
40
60
80
bc
a
OR=
?
?
=
=
d
2. 美国Sartwell为探讨口服避孕药与妇女患血栓栓塞的关系，调查了175对病例与对照，结果见下表：
对照
病例
有用避孕药史无用避孕药史
有用避孕药史10 13
无用避孕药史57 95
(1)该研究是何种流行病学研究方法?
请选择：_________ A:成组的病例对照研究B:匹配的病例对照研究(2) 妇女血栓病人与对照者的暴露率之间有无统计学差别?
请选择：_________
A:有统计学意义，计算结果为
3.0
n
n
m
m
N
)
(
2
1
2
1
2
2=
?
-
=
bc
ad
χ
(84
.
3
2
)
1
(
05
.
=
χ63
.
6
2
)
1
(
01
.
=
χ)
B: 有统计学意义，计算结果为
66
.
27
c
b
)
(2
2=
+
-
=
c
b
χ
；(84
.
3
2
)
1
(
05
.
=
χ63
.
6
2
)
1
(
01
.
=
χ)
(3)计算避孕药与血栓病间的联系强度。
请选择：_________ A:
4.4
13
57
b
=
=
=
c
OR
；B:
1.28
57
13
95
10
bc
a
OR=
?
?
=
=
d
3.在FRAMINGHAM研究中提供了该地区35-44岁男性人群中几种冠心病危险因素的相对危险度和人群暴露比例的资料，完成下表并回答问题。
问题1：RR、Pe和PAR%之间有何关系？这种关系对制定公共卫生政策有何指导意义？
4. 为了研究吸烟和户外工作（日晒）对唇癌发生的影响，对50-60岁唇癌病人和作为对照的皮肤癌病人进行了比较，结果如下：
唇癌case 皮肤癌contr
吸烟，户外工作51 6
吸烟，户内工作24 10
不吸烟，户外工作15 8
不吸烟，户内工作 3 5
问：
1、该研究设计是什么类型？
2、请就对照组的选择进行讨论。
3、请计算户外工作与户内工作相比较唇癌的相对危险度。
4、按吸烟分层后，再比较户外工作与户内工作相比较唇癌的相对危险度。
5、计算吸烟与不吸烟唇癌的相对危险度。
6、按户内户外分层后，再计算吸烟与不吸烟唇癌的相对危险度。
7、计算户外工作吸烟者与户内工作不吸烟者的相对危险度。
8、请就上述结果作出解释，对照组的选择对结果可能产生什么影响？
4.题参考答案
1）这是病例对照研究
2）选择皮肤癌病人作为对照组不合适，因为皮肤癌在户外工作人员中比户内工作人员中更为常见，因此对照组不能反映该群体中暴露发生情况。
3）工作情况
户外户内
病例51+15 24+3
对照6+8 10+5
OR＝2.6
4）吸烟情况
吸烟不吸烟
户外户内户外户内
病例51 24 15 3
对照 6 10 8 5
OR＝3.5 OR＝3.1
5）吸烟情况
吸烟不吸烟OR
病例51+24 15+3
3.4
对照6+10 8+5
6）工作情况
户外户内
吸烟不吸烟吸烟不吸烟
病例51 15 24 3
对照 6 8 10 5
OR＝4.5 OR＝4.0
7）户外工作吸烟与户内工作不吸烟的相对危险度
户外工作吸烟者户内工作不吸烟者OR
病例51 3
14.2
对照 6 5
8）结果4）和6）表明户外工作和吸烟可以增加唇癌的危险。未分层时，相对危险度有所低估。这是因为吸烟和户外工作有关系。吸烟和户外工作的联合作用似乎比相加作用大些。如果户外工作增加了皮肤癌的危险，皮肤癌用作对照组则会低估户外工作与唇癌的联系强度。
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一年级数学思考题40道 1.小红家的挂钟，几时就敲几下，每半时也要敲一下，请问，从下午2时到下午5时，一共敲了多少下？ 2.把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入下面的括号里（每个数只能用一次），使两个算式都成立. （）+（）-（）=（） （）+（）-（）=（） 3.把0、1、8、6、9五个数分别组成两位数，最大的两位数是（）,最小的两位数是（）. 4.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用一次. □+□=□□+□=□□ +□=□ 5.小明今年6岁，姐姐今年13岁，5年后，姐姐比小明大几岁？ 6.一排同学从左往右数，小燕站在第5个，从右往左数，她站在第7个，这排共有多少个同学 7.同学们排队做游戏,一队有15个女生,老师让两个女生之间插一个男生,一个要插多少个男生？
8.每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？ 12 —= 8 =（） 9.每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？ + 12 = 35 = （） 10.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ △一7=５o+△=１7 △=( ) o=( ) 11.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ ☆+☆=24 ☆一△=6 ☆=( ) △=( ) 12.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ 你+ 我= 7 你+ 他= 18 你+ 我+ 他= 24 你= （）我= （）他= （） 13．每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ △＋△＋△＋△＝28△＝（） △＋△＋□＝20 □＝（）14．每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ ○＋○＋○＝6○＝（） △＋△＋△＝12△＝（）15．小刚比小兰高，比小力矮，小亮比小兰高，把四个小朋友从高到低排列是：
1.第一章课后习题及答案
第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system List the types of end systems. Is a Web server an end system Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems inc lude PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and suggests a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program What is a server program Does a server program request and receive services from a client program Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program.
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《伦理学》期末复习思考题 伦理利己主义： ?1所谓伦理利己主义是指：每一个人都应该提升自己的利益，或者人们有义务去从事任何可以有利于自己的事。 ?换句话说，除非事情最终对你有利，否则你没有任何道德理由去做一些有利于他人的事。 ?2伦理利己主义并不意味着在追求自己的利益的过程中，一个人总是要做自己想做的事。伦理利己主义说，一个人应当做从长远观点看是自己最大利益所在的 事。它赞同自私，而不是愚蠢。 利他主义是一种伦理学学说。一般泛指把社会利益放在第一位，为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行为的原则。 功利主义： 1 功利主义将行为是否能够增进人的幸福或快乐作为判断行为对错的道德标准，把最大多数人的最大幸福作为道德的最高原则。 “把‘功利’或‘最大幸福原理’当作道德基础的信条主张，行为的对错，与它们增进幸福或造成不幸的倾向成正比。所谓幸福，是指快乐和免除痛苦；所谓不幸，是指痛苦和丧失快乐。” 2最大幸福原则 ?边沁的功利主义又称为“最大幸福原则”，认为善就是一般幸福，而且每个人总是在追求自己的幸福，实现最大多数人的幸福，就是最大幸福原则。 ?边沁站在自由主义的立场上提出社会利益只是一种抽象，是社会成员个人利益的总和，个人利益才是具体，不能因为抽象而牺牲具体。如果个人利益都牺牲 了，那就没有社会利益可言了。所以，边沁的最大幸福原则是以社会利益为起 点，以个人利益为终点。当个人利益与社会利益有冲突时，只能按照功利原理 取大舍小地实现社会利益，因为社会利益意味着更多的快乐和幸福。 3在道德的基础和原则上，穆勒追随边沁，认为道德的基础就是人趋乐避苦的自然本性，道德的最高原则就是最大幸福原则。 穆勒的贡献在于：区分快乐的质和量，强调社会幸福和自我牺牲，对功利原理进行了更详细的论证。 4功利与自我牺牲 ?功利主义者主张人们有权利拥有自我牺牲的道德。功利主义的道德标准也肯定地承认为他人利益而作出的自我牺牲是善的。 ?“功利主义的道德承认，人具有一种力量，能够为了他人的幸福而牺牲自己的最大福利。功利主义的道德只是不承认，牺牲本身就是善事。它认为，一种牺 牲如果没有增进或不会增进幸福的总量，那么就是浪费。它唯一赞同的自我牺 牲，是为了他人的幸福或有利于他人幸福的某些手段而做出的牺牲，这儿所说 的他人，既可以是全体人类，也可以是为人类利益所限定的个人。” 5行动功利主义是这样的观点，它根据行动所产生的好或坏的整个效果，即根据该行动
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已知：○=□□□ ◎=○○ 那么，◎= （画出□的个数） （分析：这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，所以1个◎就等于6个□。） 9月27日 要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？ 第一行：○○○○○ 第二行：○○○○○ （分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，） 9月28日 小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？ （分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：3＋4＋1=8个。）
小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？ （分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：3＋4－1=6个。） 9月30日 小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？ 5分4分3分2分1分 解答提示：假如最高分为5分，可能有三种情况：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。假如最高分为4分，只有一种情况：4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。 10月8日 熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（）个宝宝。 解答:熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝.
第1章课后习题参考答案
第一章半导体器件基础 1．试求图所示电路的输出电压Uo，忽略二极管的正向压降和正向电阻。 解： （a）图分析： 1）若D1导通，忽略D1的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=1V，U D2=1-4=-3V。即D1导通，D2截止。 2）若D2导通，忽略D2的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=4V，在这种情况下，D1两端电压为U D1=4-1=3V，远超过二极管的导通电压，D1将因电流过大而烧毁，所以正常情况下，不因出现这种情况。 综上分析，正确的答案是U O= 1V。 （b）图分析： 1.由于输出端开路，所以D1、D2均受反向电压而截止，等效电路如图所示，所以U O=U I=10V。
2．图所示电路中， E 解： （a）图 当u I＜E时，D截止，u O=E=5V； 当u I≥E时，D导通，u O=u I u O波形如图所示。 u I ωt 5V 10V uo ωt 5V 10V （b）图 当u I＜-E=-5V时,D1导通D2截止，uo=E=5V； 当-E＜u I＜E时，D1导通D2截止，uo=E=5V； 当u I≥E=5V时，uo=u I 所以输出电压u o的波形与（a）图波形相同。 5．在图所示电路中，试求下列几种情况下输出端F的电位UF及各元件(R、DA、DB)中通过的电流：( 1 )UA=UB=0V；( 2 )UA= +3V，UB = 0 V。( 3 ) UA= UB = +3V。二极管的正向压降可忽略不计。 解：（1）U A=U B=0V时，D A、D B都导通，在忽略二极管正向管压降的情况下，有：U F=0V mA k R U I F R 08 .3 9.3 12 12 = = - = 参考答案 第一章绪论 一、单项选择题 1. E 2. C 二、多项选择题 1. ABCD 三、名词解释 1. 流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。 四、简答题 1. 答：流行病学作为医学科学的一门基础学科，具有如下的特点：首先，流行病学着眼于一个国家或一个地区的人群的健康状况，它所关心的常常是人群中的大多数，而不仅仅关注个体的发病情况，也即是流行病学研究对象具有群体性。 第二，流行病学是以疾病的分布为起点来认识疾病的，即通过收集、整理并考察有关疾病在时间、空间和人群中的分布特征，以揭示疾病发生和发展的规律，为进一步研究提供线索。表现为以分布为起点的特点。 第三，在流行病学研究中自始至终贯穿着对比的思想，对比是流行病学研究方法的核心。只有通过对比调查、对比分析，才能从中发现疾病发生的原因或线索。即流行病学具有对比的特点。 第四，在流行病学的调查、分析和评价过程中利用了概率论和数理统计学的分布、抽样、推断、参数、指标、模型等原理和方法，目的在于科学、高效的揭示疾病和健康的本质，评价各项研究的效果。即流行病学具有概率论和数理统计学的特点。 第五，人群健康同环境有着密切的关系。疾病的发生不仅仅同人体的内环境有关，还必然受到自然环境与社会环境的影响和制约。在研究疾病的病因和流行因素时，我们应该全面考察研究对象的生物、心理和社会生活状况。流行病学表现为社会医学的特点。 第六，作为公共卫生和预防医学的一门主干学科，流行病学始终坚持预防为主的方针并以此作为学科的研究内容之一。与临床医学不同的是，它面向整个人群，着眼于疾病的预防，特别是一级预防，保护人群健康。流行病学体现以预防为主的特点。 第二章疾病的分布 一、单项选择题 1. A 2. B 二、多项选择题 1. CDE 三、名词解释 1. 潜在减寿年数：是某病某年龄组人群死亡者的期望寿命与实际死亡年龄之差的总和，是指死亡所造成的寿命损失。 卫检10流行病学复习思考题 一、名词解释 1．发病率 2. 病死率 3. 出生队列分析 4. 发病密度 5．累积发病率 6. SMR 7．爆发 8.危险因素 9. 匹配 10．匹配过头 11. 现况调查 12．以医院为基础的病例对照研究 13.移民流行病 14. Relative risk 二、单项选择题 1．目前，流行病学的定义可以概括为： A. 研究非传染病在人群中的分布及其影响因素的学科 B. 研究疾病和健康状况在人群中的分布以及防制对策的学科 C. 研究慢性病在人群中的分布和影响分布的因素以及防制对策的学科 D. 研究非传染病在人群中的分布和影响分布的因素以及防制对策的学科 E. 研究疾病与健康在人群中的分布和影响分布的因素以及防制对策的学科 2. 下列哪一个不是流行病学的特征? A．群体特征 B．以分布为起点的特征 C．以预防为主的特征 D．对比的特征 E．以治疗疾病为主的特征 3．对儿童进行急性呼吸道感染检测,测量疾病的频率指标应选用 A.发病率 B.罹患率 C.患病率 D.期间患病率 E.时点患病率 4．某医院心血管内科1985年和1986年死于急性心肌梗塞的病例数分别101人和121人， 那么和1985年相比 A. 1986年收治的心肌梗塞病人死亡危险性更大 B. 1986年收治的心肌梗塞病人抢救 失败的情况更为严重 C. 心肌梗塞死亡危险的增加不会有统计学意义 D. 所有资 料不能判断该科收治的心肌梗塞病人的死亡频率的升降 E. 以上均不对 5. 临床医生进行社区诊断时最常使用的流行病学调查方法是 A．个案调查 B．典型调查 C．现况研究 D．生态学研究 E．爆发调查 6. 对某大城市20-25岁妇女进行的一项现患研究发现：在服用口服避孕药者中，宫颈癌年 发病率为5/10万，而未服用者为2/10万。据此研究者认为：服用口服避孕药是引起宫颈癌 的危险因素。此结论是 A. 正确 B. 不正确，因为没有区分新发病例与现患病例 C. 不正确，因为没有进行 年龄标化 D. 不正确，因为本研究无法确定暴露与发病的时间关系 E. 不正确，因为 没有作显著性检验 7. 在队列研究中 A．不能计算相对危险度 B．不能计算特异危险度 C．只能计算比值比来估计 相对危险度 D．既可计算相对危险度，又可计算特异危险度 E．以上都不是 8.在某病的队列研究中，最开始选择的队列应该为： A．患某病的病人 B．不患某病的暴露者 C．暴露于、不暴露于所研究的某种因素的 人 D．某病的暴露者与非暴露者 E．任意一个人群即可 9. 前瞻性队列研究最初选择的队列应由下列哪种人员组成 ? A. 患该病的人 B. 未患该病的人 C. 具有欲研究因素的人 D.具有该病家族史的人 E. 不具有欲研究因素的人 10. 移民中某疾病的发生频率接近于移居地当地居民的发病水平，说明该疾病以_____因素 为主 A.遗传因素 B.生物性致病因子 C.环境因素 D.自然史 E. 遗传因素与环境因素 临床流行病学考试试题及答案 1.临床流行病学的研究对象是（） A、动物模型 B、病原体，如细菌、病毒 C、病人群体 D、社区人群 E、单个具体病人 2.临床流行病学和临床医学的关系，正确的说法是（） A、是相互独立的两门学科 B、只和一些临床学科有关系 C、临床流行病学是临床医学的一门分支学科 D、是一门临床医学的基础学科 E、是预防医学的一个分支 3.有关临床流行病学的不正确说法是（） A、是临床医学研究方法学 B、是专门研究临床诊断和治疗的学科 C、不是流行病学的一个分支 D、是一门临床科研设计和评价的方法学 E、是实践循证医学的基础 4.临床流行病学的主要特色不包括（） A、临床流行病学必须是以临床医学为主体的多学科合作 B、临床流行病学的研究对象是病人及其群体 C、临床流行病学力求研究结果的真实性与可靠性 D、临床流行病学的定位在临床医学 E、研究特定人群中的健康相关状况或疾病事件的分布及其决定因素，同时要应用这种研究的结果去解决健康问题 5.临床研究的质量评价主要围绕（）进行。(多选） A、研究的真实性 B、临床的重要性 C、研究成果的实用性 D、研究课题的新颖性 E、研究课题的创新性 1.进行临床疗效考核试验设计时，下列哪一条是错的？（） A. 设立对照 B．随机分组 C．要有明确的疗效判断标准 D．要使调查者和被调查者明确受试因素 E．要有足够的样本数 2.随机抽样的主要目的是（） A．减少样本量 B．消除抽样误差 C．避免研究者主观因素对结果的影响 D．避免研究对象主观因素对结果的影响 E. 提高样本的代表性 3.关于分层随机分组正确的是（） A．根据研究对象中某些可能产生混杂作用的特征作为分层因素 B．根据研究对象进入研究的时间先后进行分层 C．根据可能影响研究者判定临床结局的因素作为分层因素 D．只能设置一个分层因素 E. 分层后，同一层的对象全部进入同一个组别 4.关于对照的处理方式，下述正确的是（） A．空白对照等于不设对照 B．空白对照能有效避免医德问题 C．安慰剂对照的效果与空白对照相同 D．安慰剂对照能有效避免医德问题 E. 有效对照是最常用的对照方式 5.在临床试验研究对象分组时，常用的随机化方法有： A．简单随机法 B．分层随机法 C．区组随机法 D．系统随机法 E．非随机化分配 6.采用随机化分配的主要优点是 A．保证了研究对象的代表性 B．保证试验组与对照组人数相等 C．提高了试验组与对照组的可比性 D．可以避免来自被研究者主观因素的干扰 E．为盲法评价打下基础 1.关于样本含量的描述，错误的说法是（） A、临床研究中，应选择最适的样本含量 B、样本含量越大越好 C、纳入全部病例进行研究，可以取得完整、无一遗漏结果，但可能出现系统误差 D、以全体病例作为研究对象，不存在抽样误差 E、在估计样本含量的基础上，还要审视它对总体的代表性 2.导致检出症候偏倚的原因不可能是（） A、同一症侯可为不同的疾病所致 B、不同疾病也会有相同的症侯重叠出现 C、症侯轻微或处于潜伏期的患者，不一定到医院就诊 D、从医院内选择的研究对象 E、以普查、筛查或疾病监测所发现的病例作为研究对象 排队问题 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个 一共有（）个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有（）个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有（）只动物。 【 10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有（）个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第（）个 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算一算，倒着数张明是第（）个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排 在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个。 15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有（）个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了（）个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○ 18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有（）人。 " 19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第（）个。 20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有（）人。 21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个。 22、13个人排队，从左边看小明排第6个，他的右边有（）个。 24、15个人排队，小明排中间，他排第（）个。 25、小明排第4个，后面有3人，一共有（）人。 第1章 习题答案 1－1 题1－1图所示信号中，哪些是连续信号？哪些是离散信号？哪些是周期信号？哪些是非周期信号？哪些是有始信号？ 解： ① 连续信号：图（a ）、（c ）、（d ）； ② 离散信号：图（b ）； ③ 周期信号：图（d ）； ④ 非周期信号：图（a ）、（b ）、（c ）； ⑤有始信号：图（a ）、（b ）、（c ）。 1－2 已知某系统的输入f(t)与输出y(t)的关系为y(t)=|f(t)|，试判定该系统是否为线性时不变系统。 解： 设T 为此系统的运算子，由已知条件可知： y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，以下分别判定此系统的线性和时不变性。 ① 线性 1）可加性 不失一般性，设f(t)=f 1(t)+f 2(t)，则 y 1(t)=T[f 1(t)]=|f 1(t)|，y 2(t)=T[f 2(t)]=|f 2(t)|，y(t)=T[f(t)]=T[f 1(t)+f 2(t)]=|f 1(t)+f 2(t)|，而 |f 1(t)|＋|f 2(t)|≠|f 1(t)+f 2(t)| 即在f 1(t)→y 1(t)、f 2(t)→y 2(t)前提下，不存在f 1(t)＋f 2(t)→y 1(t)＋y 2(t)，因此系统不具备可加性。 由此，即足以判定此系统为一非线性系统，而不需在判定系统是否具备齐次性特性。 2）齐次性 由已知条件，y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，则T[af(t)]=|af(t)|≠a|f(t)|=ay(t) （其中a 为任一常数） 即在f(t)→y(t)前提下，不存在af(t)→ay(t),此系统不具备齐次性，由此亦可判定此系统为一非线性系统。 ② 时不变特性 由已知条件y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，则y(t-t 0)=T[f(t-t 0)]=|f(t-t 0)|， 即由f(t)→y(t)，可推出f(t-t 0)→y(t-t 0)，因此，此系统具备时不变特性。 依据上述①、②两点，可判定此系统为一非线性时不变系统。 1－3 判定下列方程所表示系统的性质： )()()]([)()(3)(2)(2)()()2()()(3)(2)()()()()() (2''''''''0t f t y t y d t f t y t ty t y c t f t f t y t y t y b dx x f dt t df t y a t =+=++-+=+++=? 解：（a ）① 线性 1）可加性 由 ?+=t dx x f dt t df t y 0)()()(可得?????→+=→+=??t t t y t f dx x f dt t df t y t y t f dx x f dt t df t y 01122011111)()()()()()()()()()(即即 则 ???+++=+++=+t t t dx x f x f t f t f dt d dx x f dt t df dx x f dt t df t y t y 0212102201121)]()([)]()([)()()()()()( 即在)()()()()()()()(21212211t y t y t f t f t y t f t y t f ＋＋前提下，有、→→→，因此系统具备可加性。 2）齐次性 由)()(t y t f →即?+=t dx x f dt t df t y 0)()()(，设a 为任一常数，可得 )(])()([)()()]([)]([000t ay dx x f dt t df a dx x f a dt t df a dx x af t af dt d t t t =+=+=+??? 即)()(t ay t af →，因此，此系统亦具备齐次性。 由上述1）、2）两点，可判定此系统为一线性系统。 流行病学试题及答案 1.疾病的三间分布包括：（D） A.年龄、性别和种族 B.职业、家庭和环境 C.国家、地区和城乡 D.时间、地区和人群 E.家庭、社会、国家 2.构成传染病在人群中流行的三个条件：（C） A.生活条件、经济条件、文化素养 B.年龄、性别、职业 C.传染源、传播途径、人群易感性 D.病情轻重、接触者的多少、疫源地是否经过消毒 E.以上均是 3.某种新疗法可延长寿命，但不能治愈疾病，可能会出现：（C） A.该病发病率将增加 B.该病发病率将减少 C.该病患病率将增加 D.该病患病率将减少 E.该病发病率和患病率都减少 4.现况调查主要分析指标是：（D） A.发病率 B.病死率 C.死亡率 D.患病率 E.罹患率 5.慢性病原携带者作为传染源的主要意义取决于：（A） A.职业和个人卫生习惯 B.排菌时间的长短 C.活动范围的大小 D.携带病原体的多少 E.排菌量的大小 6.经空气传播的疾病的流行特征是：（E） A.疾病的发生与季节有关，多见于冬春季 B.传播广泛，发病率高 C.在未经免疫的人群中，发病率呈周期性变化 D.儿童多发 E.以上都是 7.流行病学实验研究中，实验组与对照组人群的最大区别是：（D） A.年龄不同 B.性别不同 C.目标人群不同 D.干预措施不同 E.观察指标不同 8.对头胎的孕妇进行随访观察，询问并记录她孕期的吸烟情况，而后研究分析吸烟史与新生 儿低出生体重的联系，这种研究类型是：（D） A.临床试验 B.横断面研究 C.病例对照研究 D.队列研究 E.现况研究 9.为探索新生儿黄疸的病因，研究者选择了100例确诊为新生儿黄疸病例，同时选择了同期同医院确诊没有黄疸的新生儿100例。然后查询产妇的分娩记录，了解分娩及产后的各种暴露情况，这种研究是：（C） A.临床试验 B.横断面研究 C.病例对照研究 D.队列研究 E.现况研究 10.病例对照研究中，选择新病例的优点是：（C） A.需要的样本较小 B.保密性问题较少 C.可以减小回忆偏倚 D.费用较低 E.便于发现病例 11.流行病学研究的对象是：（D） A.疾病 B.病人 C.健康人 D.人群 E.亚临床型病人 12.某病的病死率指的是：（B） A.每10万人口的粗死亡率 B.某病患者中的死亡百分比 C.特殊原因引起的某病死亡率 D.某病在所有死因中的比例 E.任何疾病的死亡结局 13.某种新疗法可延长寿命，但不能治愈疾病，可能会出现：（C） A.该病发病率将增加 B.该病发病率将减少 C.该病患病率将增加 D.该病患病率将减少 E.该病发病率和患病率都减少 14.对某地40万人进行某病普查，共查出病例80人，因此得出：（B） A.某地某病发病率为20/10万 B.某地某病患病率为20/10万 C.某地某病罹患率为20/10万 D.某地某病续发率为20/10万 E.以上都不是 研究生弹塑性力学复习思考题 1. 简答题： （1） 什么是主平面、主应力、应力主方向？简述求一点主应力的步骤？ （2） 什么是八面体及八面体上的剪应力和正应力有何其特点 （3） 弹性本构关系和塑性本构关系的各自主要特点是什么？ （4） 偏应力第二不变量J 2的物理意义是什么？ （5） 什么是屈服面、屈服函数？Tresca 屈服条件和Mises 屈服条件的几何 与物理意义是什么？ （6） 什么是Drucker 公设？该公设有何作用？（能得出什么推论？） （7） 什么是增量理论？什么是全量理论？ （8） 什么是单一曲线假定？ （9） 什么是平面应力问题？什么是平面应变问题？在弹性范围内这两类问题之间有 和联系和区别？ (10) 论述薄板小挠度弯曲理论的基本假定？ 二、计算题 1、For the following state of stress, determine the principal stresses and directions and find the traction vector on a plane with unit normal (0,1,1)n = 3 111 021 2 0ij σ?? ??=?????? 2、In suitable units, the stress at a particular point in a solid is found to be 2 141 404 01ij σ-?? ??=????-?? Determine the traction vector on a surface with unit normal (cos ,sin ,0)θθ，where θ is a general angle in the range 0θπ≤≤。Plot the variation of the magnitude of the traction vector n T as a function of θ. 一年级数学分类习题 考查目的：一年级数学分类习题 答案：第①小题：小花；第②小题：蛋糕；第③小题：西瓜 解析：第①小题：小花是植物,其它三样是交通工具；第②小题：蛋糕是食品,其它三样是动物；第③小题：西瓜是水果,其它三样属于服装类。 二、我会连。 考查目的：进一步加深对分类的理解。 答案：蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。 解析：略。 三、整理卡片。 考查目的：按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习,体会分类标准与分类结果的关系,并进行简单的计数。 答案：第（1）小题：青蛙卡片4张,小鸟卡片5账,奶牛卡片1张；第（2）小题：正方形卡片3张,圆形卡片4张,三角形卡片3张。 解析：略。 一、分一分。 （1）将这些物品分成两组,可以怎样分？把分组的结果表示出来。 （2）你能提出什么数学问题？ 考查目的：让学生自选标准将这些物品分成两类,并用简单的统计表呈现出来。 答案：这些物品一般分为两类：一类是学习用品,有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒；另一类是生活用品,有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。 解析：虽然自定义分类标准比较抽象,但由于这些物品都是学生比较熟悉的,所以难度应不大。 二、下面是动物园里集中动物的数量。 （1）动物园里,（）最多,（）最少。 （2）小猴比梅花鹿多多少只？ （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 考查目的：让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析,体会统计的作用。 答案：第（1）小题：猴子最多,熊猫最少。第（2）小题：18-9 = 9（只）。第（3）小题：略。 解析：引导学生学会看简单统计图,知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。 三、下面是今年2月份的天气情况。 （1）数一数每种天气各有多少天？ （2）根据上面数出的结果涂格子。 第一章思考题及参考答案 １. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系？ 答：最基本的三角形规则，其间关系可用下图说明： 图a 为三刚片三铰不共线情况。图b 为III 刚片改成链杆，两刚片一铰一杆不共线情况。图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆（虚铰），两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。图d 为三个实铰均改成两链杆（虚铰），变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。图e 为将I 、III 看成二元体，减二元体所成的情况。 2．实铰与虚铰有何差别？ 答：从瞬间转动效应来说，实铰和虚铰是一样的。但是实铰的转动中心是不变的，而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点，产生转动后瞬时转动中心是要变化的，也即“铰”的位置实铰不变，虚铰要发生变化。 3．试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。接近瞬变的体系是否可作为结构？ 答：如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C 三铰彼此相连，因为三铰共线，体系瞬变。设该 体系受图示荷载P F 作用，体系C 点发生微小位移 δ，AC 、CB 分别转过微小角度α和β。微小位移 后三铰不再共线变成几何不变体系，在变形后的位置体系能平衡外荷P F ，取隔离体如图所 示，则列投影平衡方程可得 210 cos cos 0x F T T βα=?=∑，21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑ 由于位移δ非常小，因此cos cos 1βα≈≈，sin , sin ββαα≈≈，将此代入上式可得 21T T T ≈=，()P P F T F T βαβα +==?∞+， 由此可见，瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力，没有材料可以经受巨大内力而不破坏，因而瞬变体系不能作为结构。由上分析可见，虽三铰不共线，但当体系接近瞬变时，一样将产生巨大内力，因此也不能作为结构使用。 4．平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何? 答：无多余约束几何不变体系?静定结构（仅用平衡条件就能分析受力） 有多余约束几何不变体系?超静定结构（仅用平衡条件不能全部解决受力分析） 瞬变体系?受小的外力作用，瞬时可导致某些杆无穷大的内力 常变体系?除特定外力作用外，不能平衡 5． 系计算自由度有何作用？ 答：当W >０时，可确定体系一定可变；当W <０且不可变时，可确定第４章超静定次数；W ＝０又不能用简单规则分析时，可用第２章零载法分析体系可变性。 6．作平面体系组成分析的基本思路、步骤如何？ 答：分析的基本思路是先设法化简，找刚片看能用什么规则分析。 第一章绪论 一、填空题 1．流行病学研究法一般可以分为___________；_____________和________________。 2．近年来，国外流行病学的研究均有很大进展，主要表现为________________；____________； ______________；______________。 3．流行病学是以________为研究对象，采用_________的研究，则是它其中的重要法之一。4．流行病学的实验法和基础医学学科的试验不同，主要是前者的实验是在__________中进行，可分为_________；___________；_____________。 二、选择题 【A型题】 1．流行病学的研究对象是 A．疾病B．病人C．人群D．健康人E．亚临床型病人 2．在流行病学研究中，由于研究者不能或不能全部掌握或控制所研究现象发生的条件，因此采用什么法就是很重要的法 A．观察法B．建立数学模型C．临床试验 D．实验研究E．以上都不是 3．流行病学属于什么畴 A．预防医学B．基础医学C．临床医学 D．生物医学E．医学统计学 4．流行病学中的群体是指 A．有典型症状的病人 B．无症状的健康人 C．在一定围的人群，可以小到一个家庭，大到全人类 D．传染病患者 E．病原携带者 5．关于流行病学，下列哪种说法是正确的 A．从个体的角度研究疾病和健康状况及其影响因素 B．只研究传染病的流行和防治 C．只研究慢性病的危险因素 D．研究人群中疾病和健康状况的分布及其影响因素 E．只研究疾病的防制措施 6．流行病学研究中使用最多的研究法是 A．观察法B．实验法C．理论法 D．法学研究E．以上都不是 7．流行病学主要应用于 一、概念解释 1.教育:教育是培养人的一种社会活动，是承传社 会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 2.教育目的：是国家对培养什么样人才的总要求， 是一定教育价值观的体现。教育目的具有不同的层次结构。 3.教育目标：教育者在教育教学的过程中，在完 成某阶段工作时，希望受教育者达到要求或产生的变化结果。 4.教师专业化：教师专业化是一个内涵不断丰富 的过程，它包括两个方面的内容： （1）教师作为一门职业成为专门职业并获得应有的专业地位的过程； （2）教师个人成为这个专业的成员的专业成长过程。 专业意识、专业态度、专业知识、专业技能、专业品质。 5.教师发展学校: （1）教师发展学校是在现行中小学建制内进行的功能性建设，是使学校本身具有教师持续有效的专业发展的功能。 (2)教师发展学校是大学与中小学的 合作建设 （3）教师发展学校是在合作研究的实践中实现教师的发展 （4）教师发展学校 ——凝聚教育生命的绿色建设 6.道德：道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆 论、传统习惯和内心信念的力量来调整人与人，人与社会，人与国家之间的关系的意识和行为规范。 7.学校德育：我国学校德育泛指政治教育、思想 教育、道德教育等，实为社会意识教育。政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育 8.认知性道德发展模式：由美国心理学家科尔伯 格等人创建的一种教育模式，该模式假定人的道德判断能力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于从进儿童道德判断力的发展及其与行为的一致性。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式，创造机会让学生接触和思考高于他们的一个阶段道德的理由和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断提高自己的道德判断的发展水平。 二、简答 1.马克思关于人的全面发展学说的理论内容。 第一马克思主义教育思想的传播 第二凯洛夫等教育学的影响 第三教育学的多元化 2.我国教育目的的基本点。 第一我们要求培养的是社会主义的建设者和接班人，坚持政治思想素质、道德品质素质与文化知识能力的统一。 第二教育目的要求培养在道德、才智、体质等方面的全面发展要求在脑力与体力两方面的协调发展。 3.教育的属性有哪些？ （一）教育的本质属性 教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他任何上活动的根本所在。即： 1）．教育是一种把自然人转化为社会人的转化过程。 2．）教育是一种有目的培养人的活动。 3．）在具体的培养人的过程中，教育者、受教育者、社会这三者之间存在一定的矛盾运动，这种运动的结果是受教育者根据社会发展的要求，朝着预期的方向发展，成为社会所需要的人。 （二）教育的社会属性 1.）教育具有永恒性 2．）教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性。3）.教育自身的历史发展与继承 4.教育的基本规律。 （一）教育与生产力相互制约 1.生产力对教育的制约作用 首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。 其次，生产力的发展水平制约者人才培养的规格和教育结构。 第三，生产力的发展促进教学内容、教学方法核教学组织形式的发展与改革。 2.教育对生产力的促进作用 首先，教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。 其次，教育是科学知识再生产的手段。 第三，教育是发展科学的一个重要手段。 （二）教育与政治、经济制度相互制约 1.政治经济制度对教育的制约 首先，政治、经济制度决定教育的领导权。 其次，政治、经济制度决定受教育的权利。 第三，政治、经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。 2.教育对政治经济制度的影响 教育能为政治经济培养受需要的人才； 教育可以促进政治民主化； 教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济。 （三）教育与人的发展相互制约的规律《流行病学》习题答案
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