2019高考作文：写出作文的知识分量(临门一脚)
作文备考临门一脚
作文备考临门一脚：任务驱动型材料作文钩沉一、“任务驱动型”材料作文与“传统”材料作文的区别。
一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，结果虽然是“下笔千言，思接千载”“洋洋洒洒，文辞优美”，但所写内容“不在材料范围之内”，分数便可想而知……因此，很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最根本的区别。
简而言之，“传统”材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）——围绕观点，发散引申——夹叙夹议，处处点题；而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰——该比则比，多维说理——就事论事，少扯闲题——身份代入，明确文体。
就要求限制而言，“传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥；“任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。
就内容而言，“传统”材料作文“多见（xiàn）于外”；“任务驱动型”材料作文则“多析于内”。
就论证说理而言，“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。
在“比较”运用上，“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”。
前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”，多限于就事论事——不准扯远了；后者偏重“外部类比”，只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引。
如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。
【例文展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。
最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。
踢好高考作文的临门一脚
踢好高考作文的临门一脚1. 引言1.1 明确高考作文的重要性高考作文是高考考试中的重要组成部分，其考试成绩在考生的综合评定中占据着重要的比例。
高考作文不仅考察了学生的语言表达能力、文字运用能力，更重要的是检验了学生的思维能力、逻辑能力和分析能力。
明确高考作文的重要性对于备考高考至关重要。
高考作文是考生综合素质的一次检验。
通过作文，考生展现出来的不仅是语言的功底，更是对于一个问题的深刻理解和思考能力。
一个优秀的高考作文需要考生具备扎实的基础知识、清晰的逻辑思维和独到的见解，这些都是一个学生在整个高中阶段学习的积累和提高的体现。
高考作文在培养学生综合能力方面也具有重要意义。
通过写作，考生可以提高自己的文字表达能力、逻辑思维能力和独立思考能力。
在写作过程中，考生需要对信息进行筛选、整理、归纳，培养了学生的分析能力和综合运用能力。
高考作文对于考生的综合素质提升和综合能力培养都具有极其重要的意义。
明确高考作文的重要性，有助于考生认清自身努力的方向，有效提高高考作文的水平，为取得优异的高考成绩奠定基础。
1.2 掌握踢好高考作文的关键掌握踢好高考作文的关键在于多方面的努力和准备。
要注重选择合适的话题，选择一个熟悉且有足够材料支撑的话题会更容易展开并得出合理的结论。
构建清晰的思路也至关重要，分析问题、阐述观点、提出论证，要有逻辑严密的结构，使文章内容清晰明了。
丰富的论据和例证能够增加文章的说服力，增加作者观点的可信度。
语言表达的准确性也是考生需要重点注意的地方，避免语法错误、用词不当等问题，可以通过多读多写来提升自己的语言表达能力。
避免常见的错误也是关键之一，比如逻辑混乱、篇幅过长、内容不符合题意等问题都会影响文章的质量。
掌握踢好高考作文的关键在于全面地准备和综合能力的提升。
通过选择适合的话题、构建清晰的思路、提供充分的论据和例证、准确地语言表达以及细心地避免常见错误，考生可以提高作文的质量，取得更好的成绩。
认真对待高考作文，充分准备并不断提升自己的写作能力是非常重要的。
踢好高考作文的临门一脚
踢好高考作文的临门一脚高考作文是考生取得良好成绩的重要一环，而临门一脚则是关键时刻的决定性一击。
在高考作文的临门一脚中，考生需要充分发挥自己的语言表达能力、思维深度和文学情感，通过独特的视角和深刻的见解，给阅卷老师留下深刻的印象，从而获得更高的分数。
下面是关于踢好高考作文的临门一脚的一些建议。
考生在准备高考作文时，需要不断积累各种话题的素材和表达方式。
高考作文的话题涉及面广泛，可能涉及到社会热点、科技发展、文化传承等各个方面。
考生需要经常关注新闻时事，多读书籍和文学作品，积累各种素材，丰富自己的知识储备。
对于各种话题的写作，需要不断练习，尝试使用不同的表达方式和写作结构，培养自己的语言感觉和表达能力。
只有在平时多积累、多练习的基础上，考生才能在高考时有更多的选择和灵活运用，给阅卷老师留下深刻印象。
考生在临门一脚时，需要有独特的思考深度和见解。
高考作文不仅仅是对某一话题的陈述和描述，更需要考生对于话题的深入思考和见解。
考生可以通过对于话题的多角度分析、细致的思考和全面的论证，展现自己的思维深度和见解独到。
考生还可以通过对于文学经典的引用和对于历史事件的参照，体现自己对于世界、社会的深刻理解和感悟。
只有在思考深度和见解独到方面有出彩之处，考生才能在高考作文中“踢好临门一脚”，赢得高分。
考生在高考作文临门一脚中，需要有精湛的语言表达和文学情感。
语言表达是高考作文中非常重要的一环，它直接体现了考生的语言能力和文学素养。
考生需要在写作过程中，注重语言的精准和优美，善用修辞手法和文学语言，提升自己的文章质感和感染力。
考生在文章中，还需要通过对于人物形象的细致描绘、对于场景情节的生动描写，展现自己的文学情感和审美意识。
只有在语言表达和文学情感方面做到出色，考生才能在高考作文中取得成功。
高考语文考前临门一脚.doc
高三语文高考考前临门一脚【应试提醒】一、答题的基本顺序及应该关注的几个细节基本顺序“先易题、后作文、再难题；从前到后；先熟后生；先小后大；稳打稳扎，最后攻关”。
1．冷静面对难卷或易卷。
“我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意”。
2．逐字逐词，细心审题。
语文试卷中的每道题的审题都很重要。
据统计，每年高考有一半左右的考生至少20%的试题因审题不清而丢失。
切不能因时间紧眼睛瞄一下就下笔做题，一定要把题干看两遍：先扫描，再标记（就是在题干重点字词下画线或加点）。
如选择题：“全都正确的一组”、“全不正确的一组”等。
再如表达题、填空题，一定要注意：“字数要求”、“用自己的话概括”、“请分点概括”等等。
3．科学解决选择题。
不要长时间思考，防止思维陷入死胡同；不要乱猜，但要估计结果，试用排除法；学会正反检验。
4．慎做主观题。
一字一字读懂要求，反复比较落实关键字词；按步骤一一解题作答，具体、全面、分点、简洁组句或段；先拟草稿后一点一点反复修改；宁全毋缺，只要没有字数限制，可适当多写；优化组合、科学排序：把最有把握答题点写在前面；想具体、就要写具体；一笔一画清清楚楚誊清；认真、耐心地一字一字复查。
5．耐心攻克难题。
碰到较难的题目，一时做不出来，可以先跳过去，做点简单的题目以恢复自信心。
遇到实在不会做的题目，把它当成一只烂苹果，不要算了，把那些能够摘到的果实拿到手了就是胜利（巩固已有的阵地，主动转入复查）。
决定“放弃”，平静紧张的心态；平静之后，再想一想是不是“自己的努力还不够”，而不是“不会做”，再耐住性子尽力去“捞回”，不捞白不捞。
心态好了，不会做的题目反而会做了。
二、“量菜吃饭”，合理分配答题时间据悉，历年来考生在时间分配方面最典型的失误，主要表现在先松后紧，走出考场后抱怨最多的就是时间不够用。
合理分配时间的基本原则：保证在能得分的地方不丢分，不易得分的地方争取尽可能多得分。
在具体操作上就要求同学们做到“量菜吃饭”，按“分数时间化”的实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花时间。
2019高考作文知识点
2019高考作文知识点高考作文一直是许多考生心中的一块“拦路虎”。
当我们拿起笔写作文时，有时会感到一片空白，不知道从何处入手。
因此，了解一些常见的高考作文知识点将对我们的作文写作有很大帮助。
一、社会热点话题社会热点话题是高考作文中常见的素材。
例如，近年来的烟花爆竹禁放、环境保护、教育改革等都是备受关注的话题。
面对这些话题，我们可以针对其中一个或几个进行深入思考和论述。
重要的是要表达出自己独立的观点和看法。
二、人生哲理和道德观念人生哲理和道德观念是作文中常常会涉及到的主题。
通过描写自己的成长经历、家庭教育或社交体验等，我们可以谈论生活中的道义与原则，以及对人生的思考。
例如，我们可以写一篇作文探讨努力与毅力的重要性，或者阐述友情、爱情和亲情在我们生活中的意义。
三、科技与人类生活科技的发展是我们生活中一个重要的方面。
我们可以讨论科技如何改变了人们的生活，如何影响到我们的学习和工作。
例如，我们可以写一篇文章探讨互联网对青少年的影响，或者探讨在如今信息爆炸的时代如何正确利用科技。
四、文化与传统的变迁中国传统文化是我们的瑰宝，也是高考作文中不可忽视的素材。
我们可以讨论传统文化在现代社会中的传承与发展。
例如，我们可以谈论传统文化与青年一代的联系，探寻传统文化在现代社会中的价值和意义。
五、个人经历与心情抒发个人经历和心情抒发是一种真实且能够引起读者共鸣的表达方式。
我们可以通过记录自己美好的回忆，或者分享自己的失落和困惑来写作。
这样的作文不仅可以激发读者对于文字的共鸣，也可以锻炼自己的自我思考和表达能力。
六、文学、历史和艺术的体验文学、历史和艺术是丰富我们内在世界的重要源泉。
我们可以借鉴和引用文学、历史和艺术作品中的素材来进行写作。
通过对于文学作品的解读，我们可以谈论作家的写作手法和意图，以及这些作品中所体现的人生智慧。
七、环保与可持续发展环保与可持续发展是当今社会亟需关注的问题。
我们可以探讨环保措施对于地球的意义，或者分析环境问题与我们生活中的关系。
踢好高考作文的临门一脚
踢好高考作文的临门一脚高考作文是考试中的重要一环，也是考生展示语言表达能力的重要机会。
一篇好的高考作文，既要有扎实的基础知识和干练的写作技巧，更要有独到的思考与见解。
下面我就来分享一下踢好高考作文的临门一脚。
要有广博的知识储备。
高考作文的素材来源于生活、社会、历史、文学等方方面面。
考生应该广泛阅读，并积累不同领域的知识。
了解时事、关注社会热点可以帮助你在写作时有更多的立场和观点。
在备考阶段，多读书、多看报、多思考，培养自己的思维能力和见解深度。
要有扎实的写作基本功。
高考作文的文体多样，有议论文、读后感、记叙文等等。
每个文体都有自己的特点和写作技巧，考生要熟悉各个文体的写作要求，并学会灵活运用。
写作过程中，要注意语句清晰、逻辑严密，尽量避免文字冗长和重复。
要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等，可以使作文更有表现力和感染力。
要有深入思考和独到见解。
高考作文注重考察考生的思辨能力和独立思考能力，所以不要只停留在表面，要善于挖掘问题的本质和深层次内涵。
在写作时，要分析问题的各个层面，提出自己的观点，并给出理由和论据来支持。
要求真务实，不要空泛地陈述，要有具体细节和实例作为佐证。
独到见解是高分作文的关键之一，考生可以从多角度思考问题，做到与众不同。
要有良好的时间控制能力。
高考作文的时间非常有限，一般只有90分钟左右。
在备考时要多进行模拟训练，熟悉时间的使用。
在考试中，要合理安排时间，控制写作进度，留出足够的时间来修改和润色。
要做到有条不紊地进行思考和写作，不要匆忙马虎。
要把时间花在刀刃上，写出一个精彩有力的作文。
踢好高考作文的临门一脚需要广博的知识、扎实的写作基本功、深入思考和独到见解，以及良好的时间控制能力。
通过充分准备和大量练习，相信大家一定能踢出一记精彩的文思。
踢好高考作文的临门一脚
踢好高考作文的临门一脚高考作文是高考考试中的一项重要内容，作文分数在总分中占有较大比重，因此踏入高考考场时，作文的表现就显得尤为重要。
那么，如何在高考作文中踢出一脚精彩绝伦的临门一脚呢？下面我们就来探讨一下如何踢好高考作文的临门一脚。
在作文开始前，我们要做好思想准备。
高考作文的题目一般都是与时事热点密切相关的话题，我们在备考的过程中要多关注时事动态，了解社会现状和民生热点，积累各种素材。
我们还要注重培养自己的思辨能力和评论能力，积极参与到相关的讨论和辩论中，从而增强自己对问题的洞察力和分析能力。
在作文的构思阶段，我们要注重构思的全面性和深度。
在接到考题后，不要急于下笔，而是要先冷静思考，仔细分析题目要求，抓住题目的要点，理清自己的思路，构思出有条理、有深度的文章结构。
我们还要注重挖掘题目背后的深层含义，从多角度思考问题，尽量提出新颖独特的见解，做到观点明确、逻辑严密，使文章更加生动有力。
接下来，在作文的写作阶段，我们要注重语言表达的精准和生动。
写作时，我们要注重用词精准，语言准确，避免简单粗暴的表达方式，而是要注重细节，塑造细腻的形象，让读者产生身临其境的感觉。
我们还要注重修辞手法的运用，如比喻、象征、对比等，从而增加文章的表现力和感染力。
在写作的过程中，我们还要遵循逻辑清晰、结构严谨的原则，力求条理分明，层次分明，使文章脉络清晰，思路严谨。
在作文结束前，我们要注重总结和点题。
在文章的结尾处，我们要对文章进行总结，重点概括文章的主旨和亮点，给读者留下深刻的印象。
我们要在结束时点题，对文章要点进行突出，强调自己的观点和主张，使文章在结束时更加生动有力，在读者心中留下深刻的印象。
要踢好高考作文的临门一脚，我们要在思想准备、构思全面、写作精准、总结点题等方面下功夫，在每一个环节都要注重细节，做到完善和精益求精。
通过不懈的努力和勤奋的钻研，相信大家一定可以在高考作文中踢出一脚精彩绝伦的临门一脚，获得满意的成绩。
2019国考申论备考--申论范文：高考魔力褪色 知识魔力永恒
2019国考申论备考--申论范文：高考魔力褪色知识魔力永恒我国国高考自1977年恢复高考，今年算是恢复高考41周年。
1977年之后的高考41年，很多中国家庭都已经有两代人曾经参与其中。
很多父母正是因为高考恢复，他们才有机会摆脱工厂的工作，离开各自的家乡，去追求知识，去获得自己事业，实现自身价值。
“知识改变命运”，这几个字不是国家宣传的口号，不是道听途说的经验，不是抚慰人心的想象;却是属于他们自己的、无比真实深刻的历史。
那如今的高考呢?名校文凭确实是挺好看的。
优质学术训练所能给人带来的知识与思考力上的增益，我也相信是实实在在的。
但是，这些东西的功利性的效用，也就是生成经济能力与社会地位的转化率，对于我们这代人来说，远没有足够达到像上一代人那样的、彻底改变人生轨迹的程度。
高考的魔力正在褪色。
当下我们看到太多高考成绩差，上三本甚至大专的学生在职场的运数超过了那些“985”、“211”的学生。
了解并承认这样的现实，对于这个时代的人们来说不仅是必要的，更加是有益的。
“一考定终身”的时光早就过去了，它或许曾经存在，但也不可能是常态。
社会流动是非常复杂并且复合的机制，叠加综合了各种因素。
曾经的“一考定终身”，也就是因为长期死水一潭的社会突然重新开启流动的阀门，大量真空才让任何一种上升机制的作用都得到了放大与强调。
然而，我也并不会据此以为，由于今天的高考已不具备决定一切的力量，因此它就不再重要，因此它就稀松平常。
事实上，恰恰是如今的社会现实，让高考变得更加弥足珍贵。
知识的魔力永远吸引人。
我们都知道那句话：学好数理化，走遍天下都不怕。
但其实在40年前高考恢复之前，这句话所流传的版本，呈现的是完全不同的意思：学好数理化，不如有个好爸爸。
这里指的是在1972年高校恢复招生之后，到1977年高考恢复之前，大学招生采用“群众推荐、领导批准”机制的时候，最后能上大学的基本都是领导干部的子女。
高考恢复之后所流行起来的“知识改变命运”这几个字为什么魅力无穷?除了对知识的崇尚以外，更加鼓舞人心的，恐怕恰恰是因为这句话默认了“命运是可以被改变的”。
踢好临门一脚——高考作文临场发挥的技巧
（ ） 眸一 笑 法 三 回
（） １ 新奇的文体 ，如 ２ ０ ０ ９年高考湖北 卷满分作文《 站在黄花岗陵园的门口》 采 。 用诗歌体 ， 被称为“ 最牛的满分作文 。
议论性的文 章 ， 一定要旗帜鲜明地表明自
写好文 章的结尾 ， 如美 人“ 回眸一笑
建 卷满分作文《 这也是一种 问题》 写了这 磨难 中学会 了坚强 ， 选择 了坚强 ， 么当 考 生采用网络跟帖形式 ， 那 在繁杂的 时尚” 样的题记 ：有瑕疵的才是真实的。” “ 这就 有一天 我们 再回顾来 时的道路 ，就会发 评点 中 ， 时 ” “ ”足见作 者之立意 以“ 考 尚 ，
（ ） 扬 旗 帜法 二 高
的， 不可复制的。轻松舞出自己的据台 ｌ 本段与开头“ 不仅是书法界还是我们
（ 走 出那 扇 门》 《 ）
高考作文不同于通常的作文 。 作者只
４升华式。如 ： ．
不 郑板桥 ’ 就是 ‘ ， 郑板 能在一个／、 Ｊ时左右完成 ８ ０多字的文章 。 的社 会 ， 是缺乏 ‘ ０
（选材 方面 ， ２ ） 课本素材是作文最好的
己的观点 。阅卷老师如 果理不清 行文思 百媚生 ”能给评卷入 留下极佳的印象 。 ， 结 源泉。 巧妙利用课本素材会收到意想不到 路， 抓不出要点 ， 就会产生厌烦 的感觉。 法 ：
尾 可以采用多种 方式 ：
２要 注意标点 的使 用。不 能一逗 到 ．
考生作文《 风景这边独好》 的开头 ：
锁楼 台也是一种美。生活也是如此 ， 精确 底。不能将顿 号 、 逗号 、 句号都写成小 圆
我觉得 ，０后 与 ８ ９ ０后 、０后没什 么 的数据 、 典的公式 是严谨之美 ； 深刻 点。要注意标点 的书写规则 ， ７ 经 而 例如在每行
踢好高考作文的临门一脚
踢好高考作文的临门一脚临门一脚是指在完成一项任务时，最后的关键一步。
对于高考作文来说，临门一脚的作用极为重要，因为这一步往往决定了整篇作文的质量和得分情况。
如何踢好高考作文的临门一脚，成为了每一个高中生和备考生都需要面对和解决的问题。
要抓住命题的重点，聚焦主题。
高考作文的命题通常会有一定的选题范围和要求，考生需要认真阅读题目，抓住主题的核心意思，确定自己要写的内容，不偏离主题。
在临门一脚时，要对自己的文章主题有清晰的把握，不管是议论文、记叙文还是说明文，都要明确主题，不要在最后一刻偏离方向，否则整篇文章会显得不够有力。
要注重结构的整合和转折的处理。
高考作文一般要求结构严谨、层次清晰，要在文章的临门一脚时，将前文的内容和主题进行合理的整合，让文章的结构显得紧凑有力。
在转折的处理上，可以适当使用一些承接词语和连接词语，让文章在临门一脚时有更好的过渡，让读者能够更好地理解和接受文章的主旨。
要注意语言的精练和修辞手法的运用。
在临门一脚时，考生要有意识地对自己的语言表达和修辞手法进行调整和修饰，使得文章的语言更加精炼、生动，让思想更加深入人心。
可以适当加入一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的表现力，让文章更富有吸引力。
要审慎把握结束的节奏和结尾的呼应。
结束是整篇作文的收尾，也是作文的临门一脚，考生需要对文章结束时的节奏把握得当，使得文章显得圆满而不突兀。
结尾的呼应也非常重要，要在结尾处对文章的主题进行呼应和升华，让整篇文章有更好的感染力和发人深省的力量。
在实际写作中，考生可以通过大量的练笔和模拟写作来磨练自己的临门一脚的写作能力，培养自己的临场发挥能力。
多向老师和同学请教，多接受他人的意见和建议，不断提高自己的写作水平。
只有在日常练习中不断总结和提高，才能够在高考作文的临门一脚时发挥出更好的表现。
在备考过程中，考生们也可以通过阅读一些经典的作文范文，了解一些优秀作文的写作技巧和方法，借鉴一些好的写作思路和表达方式。
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写出作文的知识分量
王开东
【导读：任何东西到了一定的境界，就会相通。
读透一本书，读透一个作家，某种程度上也让你获得关于这本书和这个作家的知识含量，从而获得陌生化带来的效果。
】
很快就要高考了，我给孩子的建议是：写出作文的知识含量。
知识含量是我仿照科技含量生造的一个词。
所谓知识含量，就是好好审题，紧扣题目，把自己所熟悉领域的高精度知识展示出来，真实化、细节化、个性化、情感化，给人耳目一新的冲击。
比如有一个女孩子，从小学过声乐，小提琴拉得特别棒，在作文的时候，就可以选择这个领域来写。
写自己学小提琴的酸甜苦辣，写自己技艺提升中的千锤百炼，写出自己的独到的理解和感悟，尤其是写出小提琴曲给自己如醉如痴的震撼。
孩子这样写自己的体验：有一个晚上，月亮是白色的，小河里的水像无声的语言，静静的流淌，泛起银色波浪。
四下里有蝈蝈的叫声，高一声，低一声，夏夜就这样安静的伸展开……
就在那个晚上，她听到了一段小夜曲，如此美妙，如微风吹过的清凉，如水银泻地的流淌，如诗如梦，什么也不想说，什么也说不出，那种美，到了极点，让人忧伤，就想一个人安静下来，静静流泪……与音乐结缘，生命从此就不一样了。
还有一个女孩子，是学画画的。
就不妨用自己的绘画来写，写出自己的知识含量。
道通为一。
高考所考的一切命题都可以写自己，写自己最拿手的，最有感觉的。
这也是高考所倡导的，所孜孜以求的。
为什么写出知识含量，就能获得高分呢？
我参加过类似的作文阅卷，一般来说，看到了一百篇作文之后，老师对同一题目的审美疲劳就到了极限，这个时候的作文如果没有一丝新意，就只能承受一个保险分了。
而一旦学生给老师一个知识含量，效果就大不一样了。
首先老师在疲劳中精神一振，这精神一振，注意力就会集中，就更容易发现你的好，分数很可能就上去了。
其次，一旦你的知识含量，给了老师一些启发，一些收获，结果可想而知。
高考中明确规定了观点具有启发性，知识含量让人有所获，有所得，也可以看成启发性的。
再次，知识含量还符合审美的需要。
就是俄罗斯文艺理论中的陌生化。
那么多的学生都是正常化写作，你的知识含量，使得你与众不同，这种不同就是陌生化带来的效果。
最后，从老师这个角度来看，你的知识含量，如果老师不熟悉，他会惊叹，会赞赏；如果老师熟悉，他又会找到同感，找到知音，他会感到亲切。
这个时候，你的作文想不得高分都困难。
尽管我倡导学生写出知识含量，但也许不是每个孩子都拥有独到知识，并形成了自己的知识含金量。
但如果你有最喜欢的一本书，最熟悉的一位作家，那么恭喜你，你获得了更高一层的知识含量。
任何东西到了一定的境界，就会相通。
读透一本书，读透一个作家，某种程度上也让你获得关于这本书和这个作家的知识含量，从而获得陌生化带来的效果。
我敢说，不论什么样的作文题，一旦你读透了一本书，读透了一个作家，你都能轻而易举的获得素材，写得轻松，写得深刻。
因为生命本来就那样，生活本来就那样，我们的生命别人早就活过，我们的生活就是别人的生活。
这并不是写作的功利性，读透一本书，读透一个作家，也是做学问的基础。
无所专则无所精，无所精则无所根，无所根则无所依傍，那么，知识就成了一盘散沙。
而一旦以一本书，一个作家为依托，建立起一个坐标，或比较，或反思，或批判，或补充，很快就会形成框架，转为体系，进而形成强大的结构，这种结构又会不断被强化或被打破，而我们也就在这个过程中不断被塑造，被改良，被提高，被壮大。
比如我，有一段时间，精读孔子。
凭借孔子，再读道家、墨家、法家等诸子百家，很快就有所得。
诸子思想归根结底都是在观照人，以及人所组成的社会，只是观照的方式不同，这决定了他们学派的分野。
孔、孟、荀、韩主张积极入世，而老庄则主张消极出世；入世者趋向观照人的生命群体，出世者趋向观照人的生命个体；观照群体者以社会获得最佳有序为理想，即如何“平天下”，出世者以自我生命获得最佳体验为理想，即怎样“逍遥游”。
欲“平天下”人的政治措施又不一样，孔子主张“礼治”，要求“克己复礼”；孟
子主张“仁政”，要求“仁者爱民”；韩非主张“法治”，要求“严刑峻法”。
而欲逍遥者的政治理想却是“无为而治”，要求人人“无己”“无功”“无名”，只要人们“弃圣绝智，为而不争”，就会天下大治。
诸子百家千头万绪，但只要执其一端，反方向寻根溯源，就能得其真相，并且在比较中形成牢固的知识结构。
如果在写作中，你大胆写出类似的知识结构，或者你居然能够用这个知识结构作为分析问题的武器，那就更加了不得了。
这个时候，我们老师除了赞叹和赋予一个高分之外，还有什么可做呢？。