大班科学教案：奇妙的根
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件「篇一」活动目标1、发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。
2、教师操作材料：①"小鸡出壳"桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。
活动过程一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴"啄"蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的'尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出"鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳"的结论。
3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理1、小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。
）2、请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现"力的分散"现象。
提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到"蛋壳"上怎么样了？3、教师边借助图示，小结"薄壳结构原理"。
三、教师引导迁移，幼儿运用经验1、教师指着图示上的"⌒"，提问：这个拱形像什么？你在生活中有没有见过这样形状的物体？2、运用PPT，向幼儿介绍生活中的拱桥、球形屋顶、隧道等建筑物，知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。
大班植物区教案4篇
大班植物区教案4篇这是大班植物区教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
大班植物区教案4篇第1部分活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
物质准备：1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。
（四人一组）3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的.土壤标本。
（黑土、黄土、白土、红土）6.一袋泥土。
活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。
）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。
”三、土是什么颜色的1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土。
幼儿园大班科学《奇妙的味道》教案及反思
幼儿园大班科学《奇妙的味道》教案及反思活动目标1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。
2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。
活动准备1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。
2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。
3、味道记录表活动过程一、出示各种表情，导入活动。
1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。
（出示表情图片）2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？（引导幼儿模仿表情）这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？二、品尝各种食品，感受不同味道。
1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。
小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。
（教师示范品尝的方法）让我们一起去探索味道的秘密吧！（幼儿自由品尝食品味道）2、组织幼儿谈自己品尝的感受。
小朋友，“味道王国”里都有什么食品？刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的？尝到酸味时，你有什么感觉？这种味道会使你想起什么事情？尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉？你会想到什么？三、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。
1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的？2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的？（为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝）3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的？各种味道是靠什么品尝出来的？4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢？原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。
大班科学奇妙的石头教案反思
大班科学奇妙的石头教案反思1、大班科学奇妙的石头教案反思活动目标1.通过寻找、观察、玩石头等活动，激发孩子认识石头的兴趣，在探究中发现各种石头的特点。
2.培养孩子的观察能力和比较能力。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.激发孩子探索科学实验的兴趣。
活动准备有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
活动过程1、看一看我收集的石头。
(1)各种石头随处可见，有些很珍贵。
(2)有各种颜色的石头。
(3)石头的花纹也不一样。
石头有许多形状。
它们是鹅卵石，又圆又平。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
2、石头的用途有哪些?(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩都可以用来铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、蓝宝石、钻石都是宝石，可以作为饰品。
(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
3、试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用锤子敲打石头、木块、塑料、铁块，观察敲打过程中会发生什么。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石头砸钉子、木板、核桃、土块会怎么样？①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
4、制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)组合各种石头，营造小景观。
展示幼儿的作品。
孩子们向自己介绍作品的制作方法和名称。
拓展思路1.在探索石头特性的活动中，还可以把石头、蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也不能死亡。
2.可以带孩子出去逛一逛，对比一下未受破坏的自然景观和被乱石乱采破坏的景观，然后通过看一些关于灾难的报道、视频、拓展，让孩子感知和了解石头对人类的作用。
大班科学教案奇妙的杯子教案反思
大班科学教案奇妙的杯子教案反思1、大班科学教案奇妙的杯子教案反思活动目标1.认识杯子的共同特点，感知不同材质杯子的主要特点和用途。
2.激发孩子观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。
3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点重点:了解杯子的共同特点，不同材质杯子的特点和应用。
活动难点:培养观察、发现、探索的欲望和能力。
活动准备1.活动室里各种杯子混着几瓶。
2.几组同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯。
3、较淡的颜色水及热水。
活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：(杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装)。
2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍"我喜欢的杯子"，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。
3.让幼儿随意摆弄各种杯子，比较并找出杯子的不同之处，根据制作杯子的材料不同，让幼儿进行分类活动。
4.比较不同材质杯子的特点。
(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出：(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。
(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。
(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出：(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。
(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快)。
(5)请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。
大班科学课教案《身边的中草药》含反思
【活动目标】 1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。 2、能通过多种感官感知中草药的奇妙，并能大胆地进行沟通。 3、懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的爱好。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 【活动预备】 1、阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。 2、物质预备：视频；常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗；图片。 【活动过程】 1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。 提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字？这些草有一个共同的用途是什么？ 小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。 2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。 （1）幼儿运用看、捏、闻等方法观看中草药、说出其不同的形状特征。 （2）幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。 提问：用水泡了的中草药是什么样子的？什么味道？ 小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道也不一样，有的闻起来还有芳香味。
（3）出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。 提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用？生活中你还见过哪些中草药？ 小结：甘草能祛痰止咳止痛；车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药；臭蒲根能化痰健胃；桔梗有镇咳抗炎的作用。
3、观看视频。感受中草药的奇妙，萌发对中草药的爱好。 （1）观看视频《奇妙的中草药》，了解几种中草药的奇怪之处。 （2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。 小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。
活动反思： 科学讨论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而达到活动目的。
大班科学奇妙的指纹教案40篇
大班科学奇妙的指纹教案40篇《大班科学奇妙的指纹教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学奇妙的指纹教案40篇！（1）大班科学优质课教案《独特的指纹》含反思活动目标：1、观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。
2、观察比较指纹，并能分辨不同类型。
3、有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、物质环境及材料准备：指纹PPT课件、观察记录卡片、指纹家的指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布、笔。
2、知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
配套课件：大班科学课件《独特的指纹》PPT课件下载地址：/ppt/2333.html活动过程：(一)活动导入教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。
直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方?(用手指印的)那小朋友们想一想，这些指纹在哪里?看一看，是每一个手指上都有的吗?像什么?(二)活动展开大班科学优质课教案《独特的指纹》含PPT课件2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识(实现活动目标二和目标三)现在小朋友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫"指纹的家"。
小朋友们要认真听要求哦，快思说"伸出拇指看一看，快快找到指纹的家"，小朋友们看看拇指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。
小朋友们明白了吗?小朋友们要加油哦。
(教师可纠正找错的幼儿，在玩大拇指时，快思可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白游戏规则。
)3、了解指纹的作用(铺垫活动延伸)引导幼儿观看PPT画面，提问：小朋友们想一想然后告诉快思，在图片中，警察叔叔是怎样找到坏人的?总结：每个人的指纹不一样，通过辨认指纹，就可以找出坏人。
魔法花园大班科学教案
魔法花园大班科学教案一、教学目标：1.了解植物的生长过程和基本结构；2.理解植物的需求，并学会给植物提供适当的条件；3.培养学生对植物的兴趣和保护植物的意识。
二、教学准备：1.准备种子、土壤、花盆等玩耍材料；2.准备相关图片、故事书籍；3.准备教学展示板。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：老师神秘地告诉孩子们，今天我们要进入神奇的魔法花园。
在这个花园里，孩子们将会看到奇妙的植物，学到有关植物的知识。
请孩子们一起动手，展示手掌，想象着我们进入了魔法花园。
2.认识植物（15分钟）：老师在教学展示板上贴上一些图片，植物有不同的形状和颜色，让学生观察并描述。
老师向学生们解释植物的基本结构，根、茎、叶和花。
老师引出问题：为什么植物需要根、茎、叶和花呢？3.植物的需求（20分钟）：老师拿出一盆种子和土壤，向学生介绍植物的需求：阳光、水和空气。
老师会将种子放入土壤中，并用适量的水浇灌。
学生们猜测种子会发生什么。
一天后，老师将展示种子在土壤中发芽的图片，并向学生们解释种子发芽需要充足的水和阳光。
老师通过这个例子，引导学生们思考植物的需求。
4.种植魔法花园（25分钟）：老师将种子、土壤和花盆分发给每个学生。
学生们将种子放入花盆中并浇水。
老师引导学生们小心地观察植物生长的变化，并鼓励他们记录观察结果。
老师解释植物生长的过程，让学生们了解到植物需要足够的阳光和适当的水分来生长。
5.保护魔法花园（15分钟）：老师引导学生思考：我们种植的植物需要我们的照顾和保护，让它们能够茁壮成长。
学生们自愿保护自己所种的魔法花园，可以用玩具浇水、用玩具太阳系给植物提供阳光等方式。
6.总结（10分钟）：老师引导学生回望整个课程，总结学到的内容。
并鼓励学生们分享自己的观察记录，一起评价魔法花园的成果。
四、教学延伸：1.继续观察植物的生长变化，并记录在观察日记中；2.带孩子们到学校或家附近的公园，观察自然界中不同的植物，了解其形状和颜色；3.为孩子们准备植物的故事书籍，培养他们的阅读兴趣。
大班科学奇妙的种子教案
大班科学奇妙的种子教案大班科学奇异的种子教案作为一名人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班科学奇异的种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
大班科学奇异的种子教案1活动目标：1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。
2、感受植物的生命力，培育幼儿疼惜植物，照看植物的情感。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、体验解决问题的成就感。
活动过程：一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，老师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。
老师：你们宠爱春天吗?春天是个很有生气的季节，小草绿了，种子发芽了。
二：观看封面，感受花朵成熟的美丽。
1、图上有朵什么样的花?2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子开放一段风中之旅。
3、让幼儿自己查找，辨认那粒最小的小种子在哪里。
4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，由于天气太冷了，假如太冷了，春每天气变暖了，下雨了，种子就开头发芽了。
)5、一粒种子掉到海里，沉没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。
就像小伴侣吃饭一样，吃饱了就可以了，假如吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。
6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难?小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。
7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险?(。
)三：种子们是如何长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。
小结：原来种子要发芽要长大是多么不简洁呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关怀和呵护。
四：猜猜剩下的这些种子能顺当长大吗?植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事?孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。
幼儿园大班科学《奇妙的温度计》教案
幼儿园大班科学《奇妙的温度计》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、活动背景
产生的原因：
有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜，黄菲菲过来对我说：“老师，我妈妈告诉我说，‘这是胡萝卜的根，吃
了它对我们的身体有好处’”。一边的张佳龙立刻反驳说：“不对，不对，植物的根不是这个样子的，它是一
根一根的”。说着两人争了起来，他们找我评理，我没有急于把答案告诉他们，而是征询其他小朋友的意见，
大家都比较赞同张佳龙的意见。我说：“这样吧，小朋友回家带一些根的植物来我们一起认认。”
根据幼儿这一积极的需求，我选择了一些比较有代表性的根，设计了“奇妙的根”这一活动。
活动名称：奇妙的根
活动目标：
1）让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们
欣赏。
2）让幼儿知道植物的根是多种多样的。
3）教育幼儿要爱护花草树木的根。
活动准备：
多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。
过程过程：
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
幼儿自由进入活动室。
小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为
幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）
请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）
2、引导幼儿认识植物的变态根。
让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。
小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜
感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子
吸引了幼儿注意力。）
3、教师总结：植物的根是多种多样的。
（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。）
(二)根的吸收。
1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。
（通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。）
2、看课件“根的吸收”。
（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）
除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固
幼儿对植物根的认识）
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山
药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）
B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是
干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。
(四)艺术品：根雕
还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到的。教师采用形象直观的形式，让幼
儿认识了根雕，同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力）
(五)游戏：找植物的根
（为了进一步巩固幼儿对根的认识，培养幼儿游戏的兴趣，特设计了这一环节，让幼儿亲自操作鼠标来选
择植物的根）
(六)结束总结
今天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的，而且还非常奇妙有意思，为什么？（因为它们可以吸收
水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们幼儿园里种了许多的树木和花草，
小朋友平时能不能去摇小树和花草？（不能）要是根断了，它们就不能活了。现在我们去给它们浇浇水，
让它们快快长大好吗？（好）