书读百遍的下一句
部编版三年级下册《语文园地一》教案
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教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1. 用比喻的手法描绘了燕子的体形。
读起来铿锵有力,富有音乐感；想起来意味无穷,富有感染力。
2. 因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情入境的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。
3. 这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
4. 扌打（打架）抱（抱住）扔（扔掉）
讠请（请假）讲（讲话）课（上课）
辶近（近处）进（进出）远（很远）
艹草（小草）药（草药）苗（禾苗）
雨雪（大雪）霜（霜冻）雷（雷雨）
木树（树木）林（树林）桩（木桩）
5. （1）荡漾（2）飘荡（3）机灵（4）灵活（5）轻松（6）轻快（7）要求（8）请求
6.（1）一张人字形的嘴巴,几根像钢针一样的胡须,一双直挺挺的大耳朵，圆滚滚的身子，再加上灵活矫健的四肢，凑成了可爱的小猫。
（2）藏羚羊的被毛都非常丰厚细密,呈淡黄褐色,头部有一双利剑一样的角。
7. 江南
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
新版部编五年级上册语文课外阅读练习题含答案
新版部编五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下面一段话，然后按要求做。
五位壮士顺利地完成掩护任务，准备转移。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。
走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向莲花瓣走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）给下面的划线字选择正确的解释。
壮士________①强壮；②雄壮；③加强，使壮大绝路________①断绝；②完全没有了；③走不通的，没有出路的。
（2）概括写出这段话的主要内容。
（3）读了这段话，五壮士的________精神深深感动了我。
【答案】（1）③；②（2）为了保护人民群众和连队主力，五壮士不顾自身危险，把敌人引上绝路——棋盘陀顶峰。
（3）勇于自我牺牲的精神。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。
壮士：加强，使壮大。
绝路：完全没有了；（2）概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容，（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一一对号座。
（2）此题考查概括文章的主要内容的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
2．阅读短文，回答问题。
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德决择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
五年级下名言、谚语专项练习
名言、谚语专项练习
名字班级名言：
1、关于读书的三句名言
2、关于人要有理想的名言
3、关于爱自然、爱美的三句名言
4、关于友谊的三句名言
5、关于爱国的三句名言
6、关于人要有想象力的一句名言
7、关于文明的一句名言
8、关于爱好和勤奋的一句名言
9、成功所需要的品质
10、关于立志的二句名言
11、关于运用知识的一句名言
12、教导我们爱历史的一句名言
13、关于未来的一句名言
14、教导我们发明应为他人服务
15、教导我们不能轻视点滴的创造
16、鲁迅说过关于从繁忙中挤出时间的名言
17、鲁迅劝解他人珍惜时间的一句名言
谚语：
刀不磨要生锈，
勤学加好问，
三人行，
书读百遍，
，曲不离口。
一年之计在于春，
朝霞
逆水
前人
学海无涯苦作舟。
图书馆 名人格言 共102条
图书馆名人格言1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈2.为中华之崛起而读书。
——周恩来3.学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子4.读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫5.好好学习，天天向上。
——毛泽东6.书是人类进步的阶梯。
——高尔基7.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼8.希望便是快乐，创造便是快乐。
——冰心9.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
——雷锋10.书籍是横渡时间大海的航船。
——培根11.书中自有黃金屋。
——赵恒12.读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
——普希金13.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林14.不能则学，不知则问。
——荀子15.千里之行，始于足下。
——老子16.书读百遍，其义自见。
——陈寿17.理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰18.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——孔子19.吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子20.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——富兰克林21.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹22.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈23.百学须先立志。
——朱熹24.不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗25.要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙26.学而不厌，诲人不倦。
——孔子27.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
——黄庭坚28.人生在勤，不索何获。
——张衡29.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
——高尔基30.学习永远不晚。
——高尔基31.读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑燮32.读书何所求，将以通事理。
——张维屏33.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。
——朱熹34.书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游35.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹36.我们要振作精神，下苦功学习，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
——毛泽东37.读书志在圣贤，为官心存君国。
谚语大全小学四年级下册
谚语大全小学四年级下册导读：1、岁寒知松柏，患难见交情。
2、树挪死，人挪活。
3、好汉不吃闷头亏，好鸟不钻刺笆林。
4、扑地烟，雨连天。
5、认理不认人，不怕不了事。
6、宁给穷人一斗，不给富人一口。
7、静坐常思己过，闲谈莫论他非。
8、慢病在养，急病在治。
9、咸物返潮天将雨。
10、燕子低飞要落雨。
11、强中自有强中手，能人背后有能人。
12、细水长流，吃穿不愁。
13、兄弟姐妹千个少，敌人一个多。
14、不怕学问浅，就怕志气短。
15、衣服不洗要脏，种田不犁要荒。
16、历史是人写出来的，路是人踏出来的。
17、河里浮青苔，毕有大雨来。
18、常说嘴里顺，常写手不笨。
19、行船靠舵，赶车靠鞭。
20、水不流会发臭，人不学习并领悟落后。
21、有山必有路，有水必有渡。
22、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
23、一笔画不成龙，一锹挖不出井。
24、晨不早起误一天，幼不勤学误生命。
25、力是压大的，胆是吓大的。
26、人在屋檐下，不得不低头。
27、水涨船高，风大树摇。
28、一日三笑，不用吃药。
29、不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。
30、灯不拨不亮，理不辩不明。
31、书读百遍，其义自见。
32、鸟往明处飞，人往高处去。
33、菜能吃，糠能吃，气不能吃；吃能让，穿能让，理不能让。
34、经一番挫折，长一番见识。
35、弱敌不可轻，强敌不可畏。
36、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
37、山高有攀头，路远有奔头。
38、水不平要流，理不平要说。
39、打架不能劝一边，看人不能看一面。
40、树怕烂根，人怕无志。
41、多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。
42、宁可身骨苦，不叫面皮羞。
43、有理摆到事上，好钢使到刃上。
44、老姜辣味大，老人经验多。
45、有理说实话，没理说蛮话。
46、有缘千里来相会，无缘对面不相识。
47、庄稼一枝花，全靠肥当家。
48、近山知鸟音，近水知鱼性。
49、一人说话全有理，两人说话见高低。
50、射人先射马，擒贼先擒王。
51、读书破万卷，下笔如有神。
送给学生的对联(精选150条)
送给学生的对联（精选150条）1、上联：天资聪颖慧根尚在；下联：生性懒惰才智枉存2、上联：探胜拾微，扬帆游学海；下联：攀高揭秘，矢志越书山3、上联：学如逆水行舟，不进则退；下联：心似平原野马，易放难收4、上联：自学好学勤学学而自用；下联：无思厌思废思思而无功5、上联：悠悠书香情，丝丝沁我心；下联：漫漫学海路，步步催我行6、上联：懒惰厌学难成器；下联：勤奋博学出状元7、上联：努力拼搏，今朝汗洒书本；下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜8、上联：胸中万卷风雷动；下联：无端直奔笔下来9、上联：书到用时方恨少；下联：学富五车不为多10、上联：学如逆水行舟，不进则退；下联：心似平原野马，易放难收11、上联：身体好，学习好，品质更须好；下联：做题难，练字难，用功都不难12、上联：业精于勤，荒于嬉；下联：行成于思，毁于随13、上联：谦虚受益人生处处有阳光；下联：满盈招损生命天天皆阴霾14、上联：话虽未到口边，三思更好；下联：事纵放行心下，再慎何妨15、上联：争三好勤奋学习全面发展德智体；下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖16、上联：学优才赡凭修练；下联：海阔天空任展为17、上联：黑发不知勤学早；下联：白首方悔读书迟18、上联：若有恒，何必三更眠五更起；下联：最无益，莫过一日曝十日寒19、上联：立志当怀虎胆；下联：求知莫畏羊肠20、上联：学海，让我们游泳；下联：书林，让我们欣赏21、上联：你的心，在书林中；下联：我的脑，在学海中22、上联：书中只有黄金屋；下联：书中自有颜如玉23、上联：岁岁致富岁岁富；下联：年年迎新年年新24、上联：书山有路勤为径；下联：学海无涯苦作舟25、上联：宝剑锋从磨砺出；下联：梅花香自苦寒来26、上联：学如黄鹤习如鹊；下联：勤如羽翼奋如翅27、上联：学海，让我们游泳；下联：书林，让我们欣赏28、上联：胸中万卷风雷动；下联：无端直奔笔下来29、上联：书中只有黄金屋；下联：书中自有颜如玉30、上联：十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；下联：百日竞渡你追我赶破浪展雄风。
新人教部编版三年级语文下册—谚语归类
小学语文知识(谚语归类)集锦常用谚语A 、B岸上学不好游泳，嘴里说不出庄稼。
不会做小事的人，也做不出大事来。
不行春风，难得秋雨。
兵败如山倒，胜者如潮来。
不经冬寒，不知春暖。
不贵于无过，而贵于能改过。
不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。
不到黄河心不死，不撞南墙不回头。
不怕百事不利，就怕灰心丧气。
不听老人言，吃亏在眼前。
边学边问，才有学问。
帮人要帮到底，救人要救到头。
笨鸟先飞早入林，人笨苦学早入门。
百闻不如一见，百见不如一干。
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。
冰封三尺，绝非一日之寒。
C、D吃人家的嘴短，拿人家的手短。
吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。
出门看天色，炒菜看火色。
出门靠朋友，在家靠父母。
柴多火焰高，人多主意强(人多气势大)。
长江不拒细流，泰山不择土石。
常在有时思无时，莫到无时想有时。
趁火打铁，趁水和泥(趁风起航)。
车到山前必有路，船到桥头自然直。
聪明在于学习，天才在于积累。
谗言败坏君子，冷箭射死忠臣。
大意失荆州，骄傲失街亭。
打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵。
打柴问樵夫，驶船问艄公。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
刀子要快多加钢，知识要深工夫长读书须用心，一字值千金。
得放手时须放手，得饶人处且饶人。
东西越用越少，学问越学越多。
当家才知柴米贵，养子方知父母恩。
E、F恶有恶报，善有善报。
耳不听不烦，眼不见不馋。
儿不嫌母丑，犬不嫌主贫。
耳听为虚，眼见为实。
饭后百步走，活到九十九。
放虎归山，必有后患。
凡人不可貌相，海水不可斗量。
富人不知穷人苦，饱汉不知饿汉饥。
G、H鼓不敲不响，理不辩不明。
鼓要打到点上，笛要吹到眼上。
工夫到了家，石头也开花。
观棋不语真君子，落子无悔大丈夫。
好铁要经三回炉，好书要经百回读。
寒霜打死独根草，狂风难毁大树林。
行家看门道，外行看热闹。
货买三家不吃亏，路走三遭不陌生。
话不要说死，路不要走绝。
话到嘴边留半句，事从理上让三分。
J积善三年人不知，作恶一日远近闻。
见怪不怪，见怪自败。
见风使舵，就水弯船(顺水推舟)。
余尝谓读书有三到的下一句是什么？
余尝谓读书有三到的下⼀句是什么？1. 读书有三到这句名⾔启⽰我们什么“读书有三到，谓⼼到、眼到、⼝到”.这是宋朝⼤学问家朱熹的佳作；他把读书的经典跃于纸上，让我们后⼈学习不⽌.读完《读书有三到》这段后，我感到在学习读书上要⽤⼼，就象我们上课时眼睛盯着⽼师，可⼼不在焉，怎么会把⽼师讲的⽂章牢记于⼼呢？古⼈云：“读书破万卷，下笔如有神”，⽽我们却把读书当作⼀件苦差事，读书、学习的确很苦，可想到“头悬梁，锥刺⾻”的例⼦，⼜想到我们现在坐在⼲净整洁的教室⾥，这是多么⼤的差别呀！那时候古⼈在“三更灯⽕五更鸡”地埋头苦读，⽽我们却把写完作业视为万事⼤吉了，所以我们要珍惜这宝贵的时光，把书读好，苦中有乐，才能取得好的成绩.。
2. 读书有三到,⼼到,眼到,⼝到有关的名⾔采纳答案⿎励下亲谢谢读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到//关于读书名⼈名⾔是本站收集的⼀些经典的名⾔，有时候⼀句名⾔可以改变⼈的⼀⽣，希望读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到//关于读书名⼈名⾔可以对你有所帮助。
读⼀本好书，就是和许多⾼尚的⼈谈话.---歌德读书是在别⼈思想的帮助下，建⽴⾃⼰的思想---鲁巴⾦书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈.---韩愈欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼.----王之焕（唐）<；登鹳鹊楼>三更灯⽕五更鸡，正是男⼉读书时.⿊发不知勤学早，⽩⾸⽅悔读书时！---颜真卿（唐书画家）<；劝学>不积跬步，⽆以⾄千⾥，不积⼩流，⽆以成江河.---荀⼦<；劝学篇>与其⽤华丽的外⾐装饰⾃⼰，不如⽤知识武装⾃⼰.---马克思兴于《诗》，⽴于礼，成于乐——孔⼦⼰所不欲，勿施于⼈——孔⼦读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到——朱熹⽴⾝以⽴学为先，⽴学以读书为本——欧阳修读万卷书，⾏万⾥路——刘彝⼀个爱读书的⼈，他毕定不致于缺少⼀个忠实的朋友，⼀个良好的⽼师，⼀个可爱的伴侣，⼀个温情的安慰者.----巴罗⼀本书象⼀艘船，带领我们从狭隘的地⽅，驶向⽣活的⽆限⼴阔的海洋.----凯勒书籍—通过⼼灵观察世界的窗⼝.住宅⾥没有书，犹如房间⾥没有窗户.---威尔逊书籍是朋友，虽然没有热情，但是⾮常忠实.---⾬果书籍是全世界的营养品.⽣活⾥没有书籍，就好像没有阳光；知慧⾥没有书籍，就好像鸟⼉没有翅膀.---莎⼠⽐亚书籍是青年⼈不可分离的伴侣和导师.---⾼尔基3. 读书有三到：⼼到.眼到.⼝到我只懂意思原⽂：读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到。
小学语文六(下)古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》教学反思
古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》教学反思《早春呈水部张十八员外》是新教材部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元中唐代诗人韩愈写给张籍的一首七言绝句。
这首诗通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。
诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，诗的风格清新自然，简直是口语化的。
看似平淡，实则是绝不平淡的。
结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解诗歌内容做好铺垫。
[成功之处]1.学法引领,让学生充分自主学习学生是课堂学习的主人,教师是课堂学习的组织者和引导者,教师在课堂中应该大胆放手,给学生自主学习的时间和空间,作为小学六年级的学生,需要掌握的不仅仅是各方面的知识,更重要的是发现学习的方法。
在这次课堂中,我以“三读”——读准字音、读懂诗意、熟读成诵这一学法为线索,让学生按部就班充分自主学习。
2.充分朗读,让学生读中悟情“书读百遍,其义自见。
”书声琅琅是语文课堂的重要体现,这次教学,我通过设计多个环节,利用不同的朗读形式,在读准字音和理解诗意的基础上,再去通过朗读想象诗句描绘的画面,最后在读中感悟作者想要表达的思想感情,通过这样一个阶梯式的朗读模式,真正地实现让学生在读中悟意,读中悟境,读中悟情,读中悟法。
3.运用竞赛,让学生乐于积累“兴趣是孩子最好的老师。
”尤其是小学生对新鲜事物充满了好奇心,特别是竞赛、游戏环节更是他们的最爱。
如这次教学中“古诗词背诵”竞赛环节的设计,就很好地调动了学生学习的兴趣和主动参与的积极性。
学生们以大组为单位,成员之间一起合作讨论,集思广益,利用翻阅资料等各种方式来为自己的队伍加分,在这样一种欢乐、互动的课堂氛围中,基础较差的学生也能更好地融入课堂,投入到学习当中去。
读书的名言警句和谚语
读书的名言警句和谚语1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5. 一日无书，百事荒芜。
——陈寿6. 读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修10.读万卷书，行万里路——刘彝12.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、书读百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远兮，吾将上下而求索——屈原30、书是人类进步的阶梯——高尔基31、书籍是人类知识的总统——莎士比亚32、“书是这一代对下一代精神上的遗训。
”——赫尔岑33、要多读书，但不要读太多的书。
——富兰克林34、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。
——哈兹里特。
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《书读百遍的下一句》
书读百遍的下一句是：其义自见。
正所谓书读百遍，其义自见，其意思是：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真
正领会。
来源晋陈寿《三国志魏志王肃传》：人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍，言读
书百遍而义自见。
词解
见，读：xian，出现，读书百遍而义自见，又作读书百遍，其义自见，意思是读书读得
多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义矣。通假字
读书百遍，其义自见概述读书百遍，其义自见dshūbǎibin，qyzxin〖解释〗见：显现。
读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。〖来源〗晋陈寿《三国志魏志王肃
传》：人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍，言读书百遍而义自见。〖用法〗作定语、
分句；指导人读书。文章董遇字季直，性质讷①而好学。人有从学者，遇不肯教，而云必当先
读百遍！言：读书百遍，其义自见。从学者云:苦渴②无日。遇言当以三余。或问三余之意，
遇言冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。1质讷：质，质朴。讷，口齿不流利。2渴：
有急切之意。
释源
释源：《三国志》裴松之注。《三国志魏志王肃传》：明帝时大司农弘农董遇等，亦历注
经传，颇传于世。裴注：《魏略》曰：初，遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏
传》，更为作朱墨别异。人有从学者，遇不肯教，而云必当先读百遍，言读书百遍而义自见。
原文：
董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常
挟持经书，投闲习书，其兄笑之而遇不改遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左式
传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云必当先读百遍。又言：书读百遍，
其义自见（xian）。从学者云：苦渴无日。董遇言：当以三余。或问三余之意，董遇言：冬
者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
翻译
董遇字季直，性格敦厚老实而且很好学。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：
读书一百遍，它的意思自然显现出来了。请教的人说：（您说的有道理），只是苦于没有时间。
董遇说：应当用三余时间。有人问三余是什么？董遇说：（三余就是三种空闲时间，）冬天，
没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，
不好出门干活，也是一种空闲时间。
启示
于是《三国志魏书》中出现这么一句话：读书百遍，其义自见。意思是反复阅读一本书，
自然能逐渐了解它的涵义。这是一种透过精读以促进独立思考的学习方法，尤其适用于自学者
的钻研。对于此观点，我保留了自己的看法。逐字逐句地反复阅读未必能到达精通的程度，如
果没有悟性地理解只会成为可怜的书呆子纸上谈兵，只知表面肤浅的文字表述，未必可深入内
涵。有悟性地读书，能够与作者融洽地平等交流，在心灵的碰撞和摩擦中灵思如泉涌，思考得
更透彻。如果我们不带思索地读百遍书，又怎会奇迹般地自见其意呢？这种低效率的苦差事不
但浪费时间，而且致命地浇灭你对书本知识的热情和自信。我们读书却不理解，读出来的往往
是自己加给作者的思想，活在自我世界的樊笼里，如井底之蛙，仍旧心胸狭隘，孤陋寡闻。我
们在一生中读过许多书，也许每本书会读许多遍，但恐怕吸收的并不多。盲目地追求读书的数
量而忽视了觉悟，只能导致绝大部分知识像破砖烂瓦，杂乱无章地堆积在大脑某个易被遗忘的
角落。悟性便如建筑师手中的设计图，能将这些零乱的材料有机地组合起来，构筑成知识的大
厦，这样我们读书的目的会更明确、简单。英国作家菲尔丁曾忠告：不好的书也像不好的朋友
一样把你戕害。的确，没有选取性和悟
性的书极为破坏人们的精神礼貌建设，令人萎靡不振，不思进取。这从反面又显示出悟性
读书的重要性和必然性。生命不息，攻读不止。要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本
旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。爱迪生如是说。那就让我们读百遍书，带悟性思索，其义自
见。