幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思
二等分四等分大班数学活动教案(精选17篇)
二等分四等分大班数学活动教案（精选17篇）这里给大家分享一些二等分四等分大班数学活动教案，本文共17篇，供大家参考。
篇1：数学：二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程一、故事表演《两只笨狗熊》提问：怎么分才公平？幼儿操作，二等分，观察分开的蛋糕和整体的关系二、看课件《小熊的生日》1、皮皮的生日，妈妈准备了一个大蛋糕，它的朋友来了，要怎么样分？幼儿用圆形纸片操作。
观察分开的和整体的关系。
2、又来了2个朋友，怎么分。
幼儿操作，观察分后和整体的关系。
小结：两份一样的叫二等分，四份一样的叫四等分。
分后的每一份都比原来的小。
三、幼儿操作，西饼、火腿片，四等分，并观察。
幼儿交流。
四、练习单：请幼儿观察图形能不能四等分，说说为什么？与教师交流自然结束。
设计思想大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。
根据本班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，有简到难，让幼儿通过自己的操作日常普通物来探索活动，把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。
篇2：数学：二等分和四等分活动目标1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
篇3：二等分和四等分教案活动准备干面包、课件、西饼、火腿片、刀子、卫生盘、图形纸（圆形、正方形）练习单重、难点分析重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程一、故事表演《两只笨狗熊》提问：怎么分才公平？幼儿操作，二等分，观察分开的蛋糕和整体的关系二、看课件《小熊的生日》1、皮皮的生日，妈妈准备了一个大蛋糕，它的朋友来了，要怎么样分？幼儿用圆形纸片操作。
观察分开的和整体的关系。
2、又来了2个朋友，怎么分。
大班数学活动《二等分和四等分》教学反思
大班数学活动《二等分和四等分》教学反思引言本文是对大班数学活动《二等分和四等分》的教学反思。
通过此次活动，我深刻认识到了数学教学的重要性以及如何更好地引导学生进行学习和思考。
本文将从教学目标、教学过程、教学反思等方面进行探讨和总结。
教学目标本次数学活动的教学目标如下： 1. 学生能够理解二等分和四等分的概念； 2. 学生能够通过具体实例理解二等分和四等分的原理； 3. 学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学过程1. 导入活动我通过展示一张图片，引起学生的兴趣和好奇心，使他们主动参与活动。
同时我提出问题：“你们在日常生活中见过二等分和四等分吗？能举几个例子吗？”通过学生的回答，我了解到学生对于二等分和四等分有一定的了解。
2. 概念讲解在概念讲解环节中，我使用了简单明了的语言对二等分和四等分进行了解释。
我给学生展示了一块矩形水果饼干，并将其分成二等分和四等分，让学生亲身体验到了二等分和四等分的概念。
3. 实例演练为了巩固学生对二等分和四等分的理解，我设计了一些实例让学生进行练习。
例如，我给学生一张图片，让他们在纸上将其分成二等分和四等分，并解释了如何确定分割线的位置。
通过这样的实践，学生能够更好地理解和应用所学知识。
4. 解决实际问题在这个环节，我提出了一个实际问题：“如果将一个巧克力棒切成四等分，每一份的长度都相等，你们能想到几种切割方法？”我鼓励学生动手实践并讨论，激发他们的思维和团队合作能力。
通过这个问题，学生能够将所学知识应用到实际生活中。
5. 总结和反思在活动结束前，我对学生进行了总结和反思。
我向学生询问他们对于本次活动的感想和收获，同时我也提出了一些问题和建议，希望他们能够加强对于二等分和四等分的理解，并在日常生活中灵活应用。
教学反思通过对本次数学活动的教学反思，我得出以下几点体会和改进方案：1. 注重学生的实践操作在教学过程中，我注重了学生的实践操作，让他们通过练习来加深对于二等分和四等分的理解。
大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》
大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》一、课程背景本次数学课程针对的是大班学生，主要讲解的是如何进行二等分和四等分的运算。
这部分内容是在之前学习了基础的加减乘除之后的重点内容。
本次课程主要通过让学生进行实际操作，提高他们的数学操作能力和思考逻辑，巩固和加深他们对数学运算的理解和掌握。
二、课程目标通过本次课程，学生应该掌握以下技能：1.掌握二等分和四等分的运算方法2.能够将二等分和四等分的运算方法应用到实际问题中3.培养学生的思考能力和逻辑思维能力三、课程安排时间活动安排8:00-8:10 老师介绍本次课程8:10-8:30 老师讲解二等分的运算方法8:30-8:40 学生分组进行二等分的操作8:40-9:00 老师讲解四等分的运算方法9:00-9:10 学生分组进行四等分的操作9:10-9:30 学生针对所学的知识进行小组讨论和自我总结9:30-9:40 老师进行问答环节，帮助学生解决学习中遇到的问题9:40-9:50 老师对本次课程进行回顾和总结9:50-10:00 下课四、课程教案1、知识点梳理二等分和四等分是数学运算中比较重要的两个概念。
二等分就是将一个整体平均分成两份，每份的大小是相等的。
而四等分就是将一个整体平均分成四份，每份的大小也是相等的。
2、教学过程2.1 知识点讲解首先，我们讲解一下二等分的运算方法。
假设有一整个糖果袋子，我们要将这个袋子二等分，我们该怎么做呢？首先，我们需要将袋子中的糖果倒出来，然后将糖果分成两堆。
要注意的是，两堆糖果的数量必须相等。
最后，我们再把糖果装回袋子里即可。
接下来，我们再来看一下四等分的运算方法。
和二等分一样，我们也是需要将整体平均分成四份，每份的大小也必须相等。
那么，如果要将一个糖果袋子进行四等分，应该怎么做呢？首先，我们还是需要将袋子中的糖果倒出来，然后将糖果分成四堆。
同样需要注意的是，四堆糖果的数量必须相等。
最后，我们再把糖果装回袋子里即可。
大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》
大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》一、教学目标1.学生能够了解和理解二等分和四等分的概念。
2.学生能够学会使用对称关系进行二等分和四等分。
3.学生能够运用二等分和四等分的概念解决实际问题。
二、教学准备1.教师准备：教案、黑板/白板、彩色粉笔/马克笔、教学投影仪。
2.学生准备：学习用书、绘图工具。
三、教学过程第一步：导入新知识（5分钟）教师简单介绍二等分和四等分的概念，并通过几个简单的问题引起学生的兴趣和思考，激发他们对主题的兴趣。
第二步：引入教学内容（10分钟）教师通过例题和图形引导学生理解对称关系与二等分、四等分的关系。
首先，教师可以通过黑板上的一个图案展示，引导学生找出图案中的对称轴，并解释该轴是如何将图形分成两部分，并称为二等分。
然后，教师再通过另一个例子引导学生理解四等分的概念，即将图形平均分成四个相等的部分。
第三步：学习和练习（30分钟）教师分发练习册或工作纸，让学生完成若干练习题。
练习题的内容可以包括画出具有二等分和四等分关系的图形，或根据给定的图形和条件进行二等分和四等分的操作。
在学生进行练习的同时，教师巡视并指导学生，必要时可以给予提示和解答疑惑。
第四步：拓展应用（15分钟）教师设计一些实际问题，要求学生灵活运用二等分和四等分的概念进行求解。
例如，教师可以出示一张地图，要求学生寻找地图上具有二等分和四等分关系的对象，如湖泊、城市等。
然后，教师引导学生思考如何利用二等分和四等分的知识计算这些对象的大小和位置。
第五步：总结反思（10分钟）教师进行课堂总结，巩固学生对二等分和四等分概念的理解，提醒学生注意常见图形的对称关系。
然后，教师鼓励学生进行教学反思，让学生回顾课堂学习的过程和方法，并提出自己的问题和建议。
四、教学反思本节课采用了导入、引入、学习和练习、拓展应用和总结反思的五个步骤，旨在培养学生对二等分和四等分概念的理解和应用能力。
通过引导学生观察和分析图形的特征，以及运用对称关系进行二等分和四等分的操作，能够培养学生的观察力、分析思维和创造力。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《二等分四等分》。
详细内容包括：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的具体操作方法，学会运用等分知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解等分的含义，掌握二等分和四等分的基本操作，并能够运用到实际情境中。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手操作能力、观察能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的具体操作方法。
教学重点：运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：等分教具、图片、剪刀、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张长方形纸片，提出问题：“如何将这张纸平均分成两份？”（2）学生尝试操作，并分享自己的方法。
2. 例题讲解（1）教师出示一个正方形，提问：“如何将这个正方形平均分成四份？”（2）学生思考并回答，教师讲解二等分和四等分的方法。
（3）教师示范如何用剪刀和彩纸进行二等分和四等分的操作。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组发放一张长方形纸片，要求将纸片进行二等分和四等分。
（2）学生操作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（3）完成后，各组展示成果，分享心得。
4. 小结与拓展（2）学生思考：在生活中还有哪些地方可以用到等分知识？（3）教师举例，拓展等分知识在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 二等分：将一个图形或物体分成两份，每份的大小相等。
2. 四等分：将一个图形或物体分成四份，每份的大小相等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用剪刀和彩纸，将一个正方形进行二等分和四等分。
2. 答案：将正方形沿对角线剪开，得到两个等腰直角三角形；再将每个三角形沿着中线剪开，得到四个大小相等的等腰直角三角形。
大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】
大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】1. 教学目标本次课程的教学目标是让学生能够：•熟练掌握二等分、四等分的原理及方法；•能够在课后独立完成相关的练习和作业；•能够通过游戏活动的方式加强对二等分、四等分概念的理解。
2. 教学内容2.1 引入通过图片展示，让学生了解二等分、四等分的概念，并通过实际操作让学生理解这个过程。
2.2 课堂教学第一步：让学生手工制作一个正方形让学生用平面纸贴制作一个正方形，通过展示正方形的面积和周长来介绍正方形的相关概念。
第二步：讲解二等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为两个相等的小正方形。
让学生理解“二等分”的概念并通过操作做到二等分。
第三步：实际操作二等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行二等分。
第四步：讲解四等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为四个相等的小正方形。
让学生理解“四等分”的概念并通过操作做到四等分。
第五步：实际操作四等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行四等分。
2.3 活动设计让学生通过游戏来加强对二等分、四等分概念的理解。
•游戏1：将黑板擦成一个正方形，让学生通过操作将其二等分、四等分，通过游戏来加强对二等分、四等分原理的理解；•游戏2：让学生在平面纸上进行二等分、四等分操作，通过游戏来加强对操作过程的记忆和体验。
3. 教学反思3.1 教学成功之处通过课前引入的方式，学生更快地理解了二等分和四等分的概念；课堂中实际操作的方式让学生更加深入地理解了二等分和四等分的操作原理；游戏活动的方式则让学生在轻松愉悦的氛围中更好地加深对二等分、四等分的理解。
3.2 教学不足之处由于学生在操作过程中存在不同的操作失误，导致课堂教学效率较低；在游戏活动的设计上可能存在过于简单的问题，需要做出优化。
3.3 教学改进方向在操作方面应当更加注意，可以进行更为详细的说明让学生理解操作方法。
游戏活动的设计应当更加有趣、有探索性，以增加学生的参与度和思维训练。
大班数学优质课教案及教学反思《二等分和四等分》
大班数学优质课教案及教学反思《二等分和四等分》教学目标1. 2. 3.教学准备•画板•形状卡片•直尺•铅笔、橡皮•讲义、练习册课程流程1. 热身•引导学生归类常见的形状：正方形、长方形、三角形、梯形等•提问：你们都知道形状可以被分成几份吗？如何分呢？2. 导入•引出本节课的主要内容：二等分和四等分•带领学生探讨概念：什么样的形状可以被二等分和四等分？如何构建二等分和四等分？3. 探究•让学生自己尝试把一个正方形分成二等分和四等分，回答老师的问题•引导学生通过画图讨论2份和4份的基本形状•教师拓展：除正方形外，还可以将长方形和三角形分成2份和4份•讲解如何通过对角线、中垂线的构造将形状分成2份和4份4. 引申•游戏时间：教师给出一些形状让学生自己尝试分成二等分和四等分，增强学生的动手能力•教师展示如何通过四等分将圆形分成8份5. 总结•给出小测验，检验学生是否掌握了本节课的知识•归纳二等分和四等分的概念、构造方法•提出下节课预习内容教学反思本节课的设计将学生带入数学知识的学习中，引导学生认识二等分和四等分的概念，掌握了如何构建二等分和四等分，能够将形状分成二等分和四等分。
课程特别强调了动手尝试、讨论和合作，从而培养学生的数学思维和动手能力。
同时，我们让学生用自己的方式表达和分享，让课程氛围嘻哈、活泼，真正实现了课堂的互动和共享。
总的来说，本节课设计合理、教学流程清晰，以学生为主体，以问题为导向，让学生获得了自主学习、合作学习和探究学习的机会，提高了学生学习数学的兴趣和积极性。
但是在教学过程中仍有一些不足之处，比如练习时间过少、引入环节不够充分等。
这些问题需要教师在今后的教学中加以弥补和改进，打造更多充实、丰富、有启发性的数学课程事件。
大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》
大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》教学目标：1. 学习和掌握二等分四等分的概念和方法。
2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和合作意识。
教学重点：1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 掌握二等分和四等分的方法。
3. 培养学生的思考能力和合作意识。
教学难点：1. 理解和应用二等分和四等分的概念和方法。
2. 培养学生的思考能力和合作意识。
教学准备：1. 教师准备：课件、教具、黑板、白板笔。
2. 学生准备：课本、作业、纸和笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习二分法的定义和性质。
2. 提出新的问题：你们有没有听说过四等分？我们今天要学习什么内容呢？3. 引出本节课的教学目标：学习和掌握二等分和四等分的概念和方法。
二、概念解释与探讨（10分钟）1. 通过展示图像，引导学生理解二等分的概念：将一个整体划分成两个相等的部分。
2. 解释四等分的概念：将一个整体划分成四个相等的部分。
3. 让学生自己画几个例子，并讲解。
三、解题探索与讨论（20分钟）1. 给出一些例题，让学生自己尝试解答，并与同学们讨论答案和解题思路。
2. 教师可以在黑板上记录学生的思路和答案，引导学生加深理解。
四、思考问题与反思（10分钟）1. 引导学生思考：在平面几何中，我们学过的几何形状可以二等分，可以四等分吗？原因是什么？2. 引导学生讨论并总结结论，展示在黑板上。
五、巩固练习（10分钟）1. 给学生一些练习题，巩固对二等分和四等分的理解和应用。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相应的作业，要求学生独立完成，并在下节课检查。
教学反思：本节课通过引入问题和情境，激发学生的兴趣，并通过讨论和思考，引导学生探索二等分和四等分的概念和方法。
通过自主学习和合作讨论，提高了学生的问题解决能力和合作意识。
在教学中，需要注意设计合适的问题，引导学生思考和讨论，以激发学生的主动性和参与性。
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幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思「篇一」活动目标：1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。
2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。
活动材料：教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。
2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。
(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。
第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
4、游戏“看谁说得对”小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?【课后反思】：本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分，在活动的一开始，学习二等分的时候，我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕 (圆形的)，大家的兴趣一下子就被调动了起来，都努力的想办法来帮助小熊，充分的融入到了活动氛围当中。
孩子们争先恐后的举起了手回答说，“可以用笔在中间画一条线”，“用手指在中间把它撕开”，我接着引导孩子问：你怎么知道哪里是中间呢?带着这个问题，孩子们又一次的展开了讨论和尝试。
“只要把这个圆形对折一下就知道了。
”又是孩子们自己的总结。
在整个的活动中，我都大胆的让孩子们自己去操作、尝试、提问。
他们的兴致比较的高，同伴间的合作和争论也此起彼伏。
幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思「篇二」活动目标1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。
2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。
3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。
2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。
清洁用毛巾人手一份。
活动过程一、手指游戏——饼干圆圆。
二、操作探索二等分。
（一）探索二等分毛线绳。
1、出示毛线绳，提出要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流操作结果。
师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。
）4、教师小结。
师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。
二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。
（二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流操作结果。
①交流圆形的二等分方法。
师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。
圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。
②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。
（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。
师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。
三、幼儿操作：二等分立体实物。
1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。
2、幼儿分组将食物、饮料二等分。
活动延伸和好朋友分享饮料和美食。
活动反思：在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动的开始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。
接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。
活动的结束部分，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在幼儿操作探索图形等分的这个环节中，我应该只跟孩子说对折，而剪的过程我应该在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的过程放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。
幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思「篇三」【活动目标】1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
（重点）2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
（难点）3、发展观察能力，比较能力，判断能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。
2、剪刀【活动过程】一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物——绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。
）1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。
2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
二、操作探索。
操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。
）1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。
师：你想不想试一试，将物体进行二等分。
现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。
2、组织幼儿讨论等分方法。
师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。
“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。
（学习词：重叠）5、讨论整体与部分的关系。
（1）等分后的两部分与原来的一份一样大吗？等分后的每一部分和原来的图形哪个大？哪个小？（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。
操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。
）1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。
师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。
2、幼儿操作探索，教师观察指导。
3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。
4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。
请没这样折过的幼儿再试一次。
三、巩固练习：教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参加游戏的幼儿手中。
幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。
师：刚才小朋友都很认真、也很能干，现在我们来玩个游戏吧，老师已经将各种图形进行二等分了，一份在黑板中，一份在箩筐里，看谁能快速将两份图形拼成一个整体。
1、教师讲评幼儿的活动结果2、幼儿展示自己拼贴的图形四、活动延伸（给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。
）正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。
【活动反思】在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。
幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。
整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。
幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思「篇四」活动目标：1、学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、剪刀，不同形状（圆形、正方形、长方形）的彩纸。
2、操作卡活动过程：一、故事导入：1、今天小刘老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题：1、故事中发生了什么事情？2、为什么会发生这样的事情？看完故事，师：发生了什么事情？幼：两只笨熊在分面包。
师：后来呢？幼：被狐狸吃了很多。
师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。
2、师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，要讲给今天非常听话的2个小朋友（强调2个），谁能来帮老师把这一根长绳分成长短一样的2段呢？幼：就从中间剪。