小学科学教案：解剖青蛙学习生物结构
蛙的解剖
蛙的解剖及消化、呼吸、循环、肌肉系统的形态结构观察操作与观察1．蛙的外形观察2．蛙的解剖及内部结构观察（1）双毁髓法处死牛蛙：注意针尖刺入颅腔（头部眼后端）毁脑时，针的倾斜角度必须很小。
用食指按头部前端，拇指按背，中指抵颈部。
针从枕骨大孔刺入。
（2）剪开腹壁时，应沿腹中线稍偏左侧剪，以不致损毁位于腹中线的腹静脉；将右侧腹壁翻开前，先将腹静脉从腹壁上剥离开。
（3）展开、拉直四肢，用大头针将蛙固定在腊盘上。
沿腹中线稍偏左侧优厚先前剪开腹壁，直至下颌，然后再前肢和后肢处沿肢内侧中线向两侧横剪。
拉开腹壁，即可观察内部器官。
剪刀尖应向上挑，以免损伤内脏。
分先后重点观察口咽腔及消化、呼吸、泄殖、循环等系统：口咽腔：为消化和呼吸系统共同的通道。
舌、内鼻孔、齿、耳喉管孔、声囊孔、喉门、食道口。
消化系统：食道、胃、肠（小肠、直肠）、泄殖腔、肝脏、胰脏、脾。
呼吸系统：喉气管室、肺。
泄殖系统：肾脏、输尿管、膀胱、泄殖腔、脂肪体、精巢、输精管（雌性：卵巢、输卵管）。
循环系统：心脏、动脉、静脉和淋巴系统。
蛙的解剖及消化、呼吸、循环、肌肉系统的形态结构观察反射弧的分析和脊髓反射的观察实验动物：青蛙器材：蛙类手术器械1 套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿2 个，烧杯1.3 药品0.5%硫酸，1%硫酸试验方法与步骤制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。
以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。
正常脊髓反射的观察搔扒反射：将浸以0.5%硫酸的小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段的皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。
反射时的测定：用培养皿分别盛0.5%和1%硫酸溶液，将青蛙左后肢的脚趾尖浸于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需的时间，此值即为反射时。
观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。
按上法重复三次，求其平均值，此值即为反射时。
中学生物课《解剖青蛙》实用教案、教学设计
中学生物课《解剖青蛙》实用教案、教学设计教学目标知识与技能1. 学生能够理解青蛙的基本解剖结构。
2. 学生能够掌握解剖青蛙的基本技巧。
3. 学生能够描述青蛙的主要生理功能。
过程与方法1. 学生通过观察和实验，了解青蛙的解剖结构。
2. 学生通过实践，掌握解剖青蛙的技巧。
3. 学生通过分析，理解青蛙的生理功能。
情感态度价值观1. 学生培养对生物学的兴趣和好奇心。
2. 学生树立科学的世界观。
3. 学生理解生物多样性的重要性。
教学内容教材分析本课以《生物学》教材为依据，结合实验操作，让学生深入了解青蛙的解剖结构，掌握解剖技巧，并理解其生理功能。
学情分析学生已经学习了基本的生物学知识，具备一定的观察和实验能力。
但对于青蛙的解剖和生理功能还需进一步学习和实践。
教学重难点- 重点：青蛙的基本解剖结构，解剖技巧。
- 难点：青蛙生理功能的理解。
教学过程导入通过展示青蛙的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
新课导入介绍青蛙的基本解剖结构，包括外部形态和内部器官。
实验操作1. 引导学生观察青蛙的外部形态，指出其主要特征。
2. 教授学生解剖青蛙的技巧，并进行示范。
3. 学生分组进行实验，亲自动手解剖青蛙。
讨论与分析1. 学生分享自己的解剖过程和感受。
2. 引导学生分析青蛙的生理功能，如呼吸、排泄等。
总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 教师进行点评，指出学生的优点和不足。
教学评价学生评价通过学生的实验报告、讨论发言和课后作业，评价学生在解剖青蛙方面的掌握程度。
教学反思根据学生的反馈和评价，教师反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略。
教学资源- 教材：《生物学》- 实验材料：青蛙、解剖工具- 多媒体设备：图片、视频教学时间- 课时：2课时教学注意事项- 确保实验操作的安全性，避免学生受伤。
- 引导学生尊重生命，培养良好的科学素养。
- 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
实验12青蛙的外形和内部解剖分析重点
实验12青蛙的外形和内部解剖分析重点实验12涉及青蛙的外形和内部解剖分析，重点包括青蛙的外部特征、内部器官及其功能。
一、青蛙的外部特征青蛙是典型的两栖动物，具有适应水陆两栖生活的特征。
其外部特征主要包括以下几个方面：1.身体形态：青蛙的身体呈流线型，便于在水中游动。
它的头部扁平，眼睛凸出于头部，具有良好的视觉能力。
2.皮肤：青蛙的皮肤光滑湿润，富有粘液腺，可以保持皮肤湿润和排泄废物。
部分青蛙的皮肤上也有疣状突起。
3.四肢：青蛙具有四肢，前肢较短粗壮，后肢较长适于跳跃和游泳。
脚趾末端有适应水生环境的蹼。
4.呼吸器官：青蛙具有两种呼吸方式，可以通过肺呼吸和皮肤呼吸。
口腔内有一对鼻孔，通过鼻孔进行肺呼吸。
5.嘴巴和食物摄取：青蛙的嘴巴较大，咽内有一对骨板，用来辅助捕食。
青蛙以昆虫、蠕虫等小动物为食。
二、青蛙的内部解剖结构及其功能1.头部解剖青蛙的头部包括颅部和口腔内的器官。
-大脑：位于颅腔内，是青蛙的感觉和中枢神经系统的中心。
-两只眼睛：通过眼睑和眼距可以保护眼球，并有良好的视觉能力。
-咽喉：位于口腔和食管之间，用于将食物送入胃部。
-舌头：辅助捕食的器官，可以伸入咽喉抓住食物。
2.躯干解剖躯干包括颈部、胸部和腹部。
-心脏：位于胸腔内，是青蛙的血液循环中心，由三个腔室组成。
其中两个心房用来接收氧化后的血液，一个心室用来将血液泵送到全身。
-肺：位于胸腔内，是青蛙进行肺呼吸的器官。
-肝脏：位于腹腔前部，是青蛙体内的最大消化器官，具有合成胆汁、代谢和排毒的功能。
-胃：位于腹腔中部，用来储存和分解食物。
-肠道系统：包括小肠、大肠和直肠，用来吸收和消化食物残渣。
3.四肢解剖青蛙有四只肢体，包括前肢和后肢。
-前肢：用于支撑和爬行。
-后肢：长而有力，适于跳跃和游泳。
-肌肉：青蛙的肌肉非常发达，用于运动和捕食。
4.生殖器官青蛙的生殖器官分为雄性和雌性。
-雄性：具有两只睾丸，内部有输精管和尿液排泄管。
-雌性：具有两只卵巢和输卵管。
解剖青蛙实验报告
解剖青蛙实验报告
一、实验目的
本实验旨在通过解剖青蛙的方式，了解青蛙的内部器官结构、生理功能和解剖方法，进一步加深对生物学知识的理解。
二、实验材料
1. 实验用青蛙一只
2. 解剖工具：解剖刀、剪刀、镊子、显微镜等
3. 实验手套、平板、消毒液等
三、实验步骤
1. 外部特征观察：将青蛙放置平板上，用显微镜观察其外部特征，并记录结果。
2. 解剖器官切割：戴上实验手套，用解剖刀先进行腹部切口，沿腹部中央线切开腹壁。
然后，将器械插入腹腔内，剪除腹腔内脏的膜层，直观观察器官结构，并记录结果。
3. 打开肝脏：拿镊子将胰腺推向肝脏旁边，然后用解剖刀切开肝脏，观察其内部结构，记录肝脏的大小、形状和构造。
4. 了解循环系统：用剪刀从腹部切开心脏，并仔细观察心脏的构造和心脏血管的连接情况。
5. 观察其他器官：依次用解剖刀打开内脏，观察肠子、泌尿系统、生殖系统等各器官的结构构造，并记录其特征。
四、实验结论
通过本次实验，我们了解了青蛙的外部特征和内部器官的构造和功能，发现青蛙拥有复杂的循环系统、消化系统和呼吸系统等器官，为我们进一步了解生物学知识提供了实验数据。
同时，实验过程中也加强了我们对实验操作的技能和实验室安全意识的培养。
五、实验注意事项
1. 实验操作前应认真阅读实验操作指南，准备好所需的实验器材和材料。
2. 实验操作时，应戴好实验手套，避免直接接触青蛙的内脏等生物材料，以免可能存在的细菌或传染物感染。
3. 实验室操作时务必注意实验室安全，防止对自身和他人造成伤害。
4. 实验完成后需要将实验器材和实验室环境彻底清洗消毒，消毒液、废弃物品都要严格按照实验室规定进行处理。
青蛙（蟾蜍）的外形和内部解剖
实验 12 青蛙（蟾蜍）的外形和内部解剖一、实验目的：通过对青蛙的外部形态和内部结构的观察，进一步了解两栖动物对水陆两栖生活的适应，并通过实验解剖，掌握解剖技术。
二、实验材料：活体青蛙（蟾蜍）、提前一周用自来水冲洗过的浸制青蛙（蟾蜍）、以及青蛙（蟾蜍）的脑和脊髓的浸制标本。
三、实验器具与药品：解剖盘、解剖剪刀、解剖镊子、解剖针、大头针、标本瓶、玻璃管，脱脂棉等。
乙醚四、实验步骤：（注：蛙头或蟾蜍头留下备用）1.活青蛙（蟾蜍）的麻醉和处死方法：a把活青蛙（蟾蜍）置于盛有乙醚棉球的标本瓶内，盖上盖子，经过10分钟后，青蛙被麻醉；b用解剖针破坏脑髓：左手握住青蛙使其背面向上，右手用解剖针从枕骨大孔刺入颅腔，将针左右摇动，破坏脑；向后插入椎管搅动，破坏脊髓。
2.观察青蛙（蟾蜍）的外部形态：a身体分为头、躯干和四肢。
b头部有一对复眼，只对活动的物体敏感，而对不活动的物体视而不见。
青蛙c头部呈三角形，减小在水中游泳的阻力。
d身体上的皮肤柔软、湿滑，内含丰富的毛细血管，能辅助呼吸；冬眠的青蛙几乎全靠皮肤呼吸。
e青蛙的四肢：前肢短小，后肢强大，且后肢趾间有蹼，有利于在水中游泳；后肢还有利于在潮湿的陆地上跳跃；f头部眼睛的后下方还有一对中耳---鼓膜g身体后端的背侧有一个孔---泄殖腔孔。
3.青蛙的内部解剖：（用福尔马林浸制过的青蛙标本）：首先把青蛙的腹面向上放于解剖盘（蜡盘）中，用大头针把青蛙（蟾蜍）的四肢固定在蜡盘上。
用解剖剪刀和解剖镊子从青蛙（蟾蜍）的腹部后端剪一横口，然后在把腹部的皮肤挑起向前剪，分开腹部左右两侧的皮肤，用打头针固定，露出了青蛙腹部的肌肉。
注意：剪肌肉的时候不要沿腹白线剪，应在腹白线的左或右剪，因为腹白线处有青蛙的腹部大静脉；同时剪刀尖应向上挑起剪，避免损伤内脏器官。
a循环系统由心脏和血管组成。
心脏有两心房和一心室组成，另外还有一个静脉窦，一个动脉干，动脉干分出三支：颈动脉弓、体动脉弓和肺皮动脉弓。
解剖青蛙_实验报告
一、实验目的1. 了解青蛙的解剖结构，掌握青蛙的基本形态结构。
2. 熟悉青蛙的器官系统，包括神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等。
3. 掌握解剖青蛙的基本方法和步骤。
二、实验原理青蛙是两栖动物，具有较为典型的解剖结构。
通过解剖青蛙，可以了解其内部器官的形态、位置和功能，从而加深对动物解剖学的认识。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：青蛙一只，解剖刀、剪刀、镊子、解剖板、解剖针、解剖剪、解剖镜等。
2. 实验仪器：解剖显微镜、解剖台、解剖板、解剖剪、解剖针等。
四、实验步骤1. 准备工作：将青蛙放入解剖盘中，用解剖剪剪开青蛙的皮肤，暴露出肌肉和内脏器官。
2. 解剖神经系统：（1）剪开青蛙的颅骨，暴露出大脑和脑干。
（2）剪开青蛙的脊柱，暴露出脊髓。
（3）观察脊髓的位置、形态和分支。
3. 解剖消化系统：（1）剪开青蛙的口腔，观察舌、牙齿、唾液腺等。
（2）剪开青蛙的食道，观察食道的位置和形态。
（3）剪开青蛙的胃，观察胃的位置、形态和胃壁的结构。
（4）剪开青蛙的小肠和大肠，观察肠道的位置、形态和肠壁的结构。
4. 解剖呼吸系统：（1）剪开青蛙的胸腔，观察肺的位置、形态和肺泡结构。
（2）剪开青蛙的气管，观察气管的位置、形态和分支。
5. 解剖循环系统：（1）剪开青蛙的心脏，观察心脏的位置、形态和瓣膜结构。
（2）剪开青蛙的血管，观察动脉、静脉和毛细血管的位置、形态和分支。
6. 解剖泌尿系统：（1）剪开青蛙的肾脏，观察肾脏的位置、形态和肾单位结构。
（2）剪开青蛙的输尿管，观察输尿管的位置、形态和分支。
7. 解剖生殖系统：（1）剪开青蛙的生殖器官，观察雄性生殖器官（睾丸、精索、阴茎等）和雌性生殖器官（卵巢、输卵管、子宫等）的位置、形态和结构。
8. 实验结束：将青蛙的器官按照顺序整理好，拍照记录。
五、实验结果与分析1. 青蛙的神经系统：青蛙的大脑位于颅腔内，脊髓位于脊柱内。
脊髓是神经系统的重要组成部分，负责传递神经冲动。
实验蛙的解剖课件
• 4．双毁髓 在毁脑后，将针退回枕骨大孔，然后向后与脊柱平行方向穿入椎 管，捣毁脊髓。若蛙四肢松软下垂，表明毁脑、毁髓成功。
• 观察完各器官系统的相对位置后，再在中间剪开肩带，并
小心向左右两侧剥离，进行内部结构观察。
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• 3．消化系统 • （1）食道 用钝镊子由口咽腔的食道口（咽）向内插入，可见心脏背面有白色
短管与膨大的胃相通，此即为食道。食道向前开口于口咽腔，向后与胃相通。 • （2）胃 为食道后端连接的稍弯曲的白色膨大囊状结构，部分被肝脏所遮盖，
• （4）喉门 位于舌尖后方，呈裂缝状，由1对 半月形的软骨围成，两软骨间的裂缝即为喉门， 为气管在咽部的开口，内通肺。
• （5）咽（食道口） 位于口腔深处，喉门的背 面，为一皱襞状开口，向后通食道。
• （6）耳咽管孔 位于口腔顶壁的两侧，近口角 处，为中耳的耳咽管（又称欧氏管）向口腔的 开孔，又称欧氏孔。用解剖针由此孔探入，可 通到鼓膜。
4．皮肤 蛙类皮肤裸露、湿润，表面有由皮肤腺分泌的粘液覆盖，有粘滑
感。背面皮肤稍粗糙，色深；腹面皮肤光滑，色浅。
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• （二）杀生 • 可采用下列方法将蛙处死。 • 1．脑震荡击昏 握住蛙的躯干部，用小锤或刀背敲击蛙头的背面；或用手握
住蛙腿，将其头的背面在硬物上猛击。
实验2.青蛙的外形与内部解剖
（2）呼吸系统观察
喉气管室：蛙等两栖 类尚无气管和支气管分化， 仅有一短管（称为喉气管室 ）与喉门相通，后端通入肺 囊。用钝头镊子自喉门插入 ，可见短粗略透明的喉气管 室。 肺：接在喉气管室后 ，位于胸腹腔前方、肝的背 面，为 1 对薄壁呈粉红色的 囊状物。结构简单，但膨胀 能力却很大，剪破蛙的肺可 见其内壁呈蜂窝状，表面布 以丰富血管。
蛙的解剖和内部器官特征包括消化、呼吸、 循环、泄殖和神经系统的形态结构观察；
（重点、难点）
四、实验材料、仪器及用品
活体牛蛙。 蜡盘、剪刀、解剖刀、解剖针、大头针 、镊子
五、方法步骤
实验安排（共３学时）
青蛙的外形与内部解剖
３学时，2人一组 两人1组，每人以1种材料为主进行操 作。两人配合，边操作边交互观察比较.
（3）循环系统观察 心脏,位于体腔前 部，外包膜状围心囊。 用小剪细心剪开围心 囊，可辨认出左右心 房（位于心脏前端）、 心室（呈圆锥形）、 动脉圆锥（从心室腹 面右上角发出的管子， 其前端分为左右动脉 干）、静脉窦（心脏 背面一个三角形囊）； 最后再仔细分辨大的 动脉（颈、体、肺皮） 和静脉（肺、体、 门）。
五、方法步骤
（一）蛙的骨骼系 统观察 骨骼分为中轴 骨骼和附肢骨骼 两部分（见实验 教材图）。
（二）蛙的外形及内部构造
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小学科学教案：解剖青蛙学习生物结构
介绍
嗨，大家好！今天我们来学习一个非常有趣的科学课题：解剖青蛙。
解剖青蛙
是一种常见的生物学实验，通过观察青蛙的内部结构，我们可以更好地了解生
物的构造和功能。
这是一个非常生动有趣的学习体验，让我们一起来探索它吧！为什么解剖青蛙对学习生物结构重要？
解剖青蛙是学习生物结构的重要方法之一。
通过解剖青蛙，学生可以亲自观察
和研究青蛙的器官和组织，进一步了解生物体内的构造和功能。
这种实践性的
学习经验可以使学生更加贴近生物学的实际应用，培养他们的观察力、思考力
和实践能力。
解剖青蛙能帮助学生学习以下几个方面：
1. 了解动物的基本结构
青蛙与人类相似，都是脊椎动物，因此解剖青蛙可以帮助学生了解动物的基本
结构，包括骨骼系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等。
2. 研究器官和组织的功能
解剖青蛙可以让学生直接观察器官和组织，了解它们的功能和相互关系。
比如，学生可以看到青蛙的心脏如何工作，肺部如何进行气体交换，消化系统如何分
解食物等。
3. 提高实验设计和数据分析的能力
解剖青蛙需要学生进行实验设计和数据分析。
他们需要制定解剖方案、准确测量和记录数据，并对实验结果进行分析和总结。
这样的实践能力对学生进行科学研究和实验具有重要的培养意义。
通过解剖青蛙，学生可以对生物结构有更深入的了解，激发他们对生物学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
解剖青蛙的步骤
要进行青蛙的解剖，需要准备以下材料和步骤：
步骤一：准备工作
•让学生成为实验的主导者，激发他们的学习兴趣。
可以先进行一次简短的讲解，介绍青蛙的基本外部结构和内部器官。
•充分了解并遵守实验的安全规定，确保学生在实验中的安全。
步骤二：获取材料
•青蛙：可以联系科学实验室或实验用品供应商购买已经处理过的青蛙，确保它们来自可靠的来源。
或者，你也可以自己捕捉青蛙，但一定要注意保护环境和动物的生命安全。
•解剖工具：切割工具、剪刀、镊子、手套等。
步骤三：解剖青蛙
•将青蛙放在解剖盘上，并用线或夹子固定住。
•先从青蛙的腹部开始，用切割工具小心地在腹部切开。
注意不要割伤内脏器官。
•一边切开，一边用剪刀或手指轻轻撕开腹部，露出内部的器官。
•用镊子提起器官，逐个观察和研究。
比如，可以观察心脏的位置和结构，肺部的形状和大小，肠道的构造等。
步骤四：观察和记录
•观察和记录每个器官的特征和功能。
可以向学生提问，帮助他们理解器官的作用。
比如，“为什么青蛙的心脏比我们的心脏更大呢？”，“青蛙的肺部和我们的肺部有什么不同？”等等。
•学生可以用相机或手机拍照记录每个步骤和每个器官的观察结果。
这样可以帮助他们更好地回顾和总结实验结果。
步骤五：总结和讨论
•实验结束后，可以组织学生进行总结和讨论。
可以回答之前提出的问题，帮助学生进一步理解解剖青蛙的意义和发现。
•可以鼓励学生分享自己的观察和发现，互相交流学习经验。
教学策略和注意事项
要确保解剖青蛙的教学效果，我们可以采取一些教学策略和注意事项：
1. 引导式学习
解剖青蛙是一种探索性的学习过程，学生应该成为主导者。
老师可以通过提问和指导引导学生思考和探索。
这样能够激发学生的学习兴趣，并增强他们的实践能力。
2. 安全第一
做实验时，要确保学生的安全。
提前告知学生解剖青蛙的注意事项，如穿戴手套、注意刀具的使用等。
同时，指导学生正确使用实验工具，避免意外伤害的发生。
3. 分组合作
可以将学生分成小组，每个小组解剖一个青蛙。
这样可以促进学生之间的合作和团队精神，提高他们的交流和合作能力。
4. 结合图像和模型
可以使用教学辅助工具，如青蛙模型、图像和视频等，帮助学生更好地理解和观察青蛙的内部结构。
这些辅助工具能够提供更清晰、更生动的观察和学习体验。
5. 鼓励思考和提问
在解剖过程中，鼓励学生思考和提出问题。
这样可以帮助他们深入理解生物结构和功能，并培养他们的科学思维能力。
结论
解剖青蛙是一种非常有趣和实践性的学习活动，它可以帮助学生更好地了解生物的结构和功能。
通过实际操作和观察，学生能够加深对生物学的理解，并培养他们的观察力、思考力和实践能力。
在教学过程中，我们可以采取一些教学策略和注意事项，来确保解剖青蛙的教学效果。
希望通过解剖青蛙的学习，学生可以更好地理解和掌握生物结构，为今后的学习打下坚实的基础，同时也激发他们对科学的兴趣和探索精神。
让我们一起享受这次有趣的学习旅程吧！。