图形联想教案
几何形体的联想教案(编写)
几何形体的联想教案(编写)章节一：几何形体的基本概念教学目标：1. 让学生了解并掌握几何形体的基本概念。
2. 让学生能够识别和描述常见几何形体。
教学内容：1. 介绍几何形体的定义和特点。
2. 介绍常见几何形体，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
3. 练习识别和描述几何形体。
教学活动：1. 引入几何形体的概念，引导学生思考什么是几何形体。
2. 展示常见几何形体，让学生观察并描述它们的特点。
3. 进行几何形体识别练习，让学生分组合作，互相描述和确认几何形体。
章节二：几何形体的性质与测量教学目标：1. 让学生了解并掌握几何形体的性质与测量方法。
2. 让学生能够运用几何形体的性质与测量方法解决实际问题。
教学内容：1. 介绍几何形体的性质，如边长、角度、周长、面积等。
2. 介绍几何形体的测量方法，如使用尺子、量角器等工具。
3. 练习运用几何形体的性质与测量方法解决实际问题。
教学活动：1. 引导学生思考几何形体的性质与测量方法。
2. 演示如何使用尺子、量角器等工具测量几何形体的边长、角度、周长、面积等。
3. 让学生分组合作，运用几何形体的性质与测量方法解决实际问题，如测量物体的大小、形状等。
章节三：几何形体的变换教学目标：1. 让学生了解并掌握几何形体的变换方法。
2. 让学生能够运用几何形体的变换方法创作有趣的图形。
教学内容：1. 介绍几何形体的变换方法，如平移、旋转、翻转等。
2. 介绍如何运用变换方法创作有趣的图形。
3. 练习运用几何形体的变换方法创作图形。
教学活动：1. 引导学生思考几何形体的变换方法。
2. 演示如何使用变换方法创作有趣的图形。
3. 让学生分组合作，运用几何形体的变换方法创作有趣的图形，如对称图形、旋转图形等。
章节四：几何形体的组合与分解教学目标：1. 让学生了解并掌握几何形体的组合与分解方法。
2. 让学生能够运用几何形体的组合与分解方法解决实际问题。
教学内容：1. 介绍几何形体的组合与分解方法，如组合不同形状的几何形体形成新的图形，或将复杂的图形分解为简单的几何形体。
幼儿园中班美术教案(联想添画)：图形变变变
幼儿园中班美术教案（联想添画）：图形变变变教案标题：图形变变变——联想添画一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创新思维。
2. 让幼儿掌握基本的图形认知和组合能力。
3. 通过联想添画的方式，提升幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
二、教学内容：1. 图形的认知：圆形、三角形、正方形等基本图形的认识。
2. 联想添画：如何将基本图形通过想象转化为具体的物体或场景。
三、教学准备：1. 教具：各种基本图形的卡片、白纸、彩色画笔、展示板。
2. 环境：创设一个轻松愉快的教学环境，鼓励幼儿自由表达。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种基本图形的卡片，引导幼儿识别并说出图形名称。
2. 讲解：教师选取一个图形，示范如何通过联想将其变成一个具体的物体或场景，并在展示板上进行演示。
3. 实践：幼儿自行选择一个图形，进行联想添画，教师巡回指导。
4. 分享：幼儿展示自己的作品，分享自己的联想过程和创作想法。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别各种基本图形，提高图形认知能力。
2. 家庭作业：让幼儿回家后与父母一起进行图形联想添画，增强亲子互动。
六、教学总结：本节课我们学习了如何通过联想将基本图形变成具体的物体或场景，大家都表现出了丰富的想象力和创造力。
记住，艺术就是无限的想象和创造，希望你们在未来的学习中，能继续保持这份好奇心和创新精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，了解他们对图形的认知和联想添画的掌握情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维和绘画技能的发展。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家进行图形联想添画的反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
幼儿园大班美术教案：线条的联想 美丽的色块、图形
幼儿园大班美术教案：线条的联想【活动目标】：1、欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。
2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。
【活动准备】：1、彩带，勾线笔、图画纸若干2、音乐（采茶）【活动过程】：一、出示彩带，引导幼儿观察、想象并表述。
1、让幼儿观察静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。
（1）教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观察，这象什么？（像数字“1”；像海带；像钓鱼竿；像棍子；像蛇……）（2）教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观察、想像。
师：现在请小朋友们再看看，这样它又像什么？（像独木桥；像电视里那个人走钢丝；像减号；像小朋友用来跳绳的绳子……）（3）将彩带放成弧形，继续引导幼儿观察，这又象什么呢？（像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……）2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。
（1）师：小朋友，今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐舞一下，要随音乐的节奏变换各种动作，注意看看彩带是怎么跳舞的。
（教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流作准备。
）（2）幼儿交流：鼓励幼儿与同伴交流，请部分幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观察，进行联想，说说舞动中的线条像什么。
（启发幼儿想象：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团；像龙卷风，像妈妈的卷发… …）（3）敎师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。
（幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰、像妈妈抖床单… …）二、引导幼儿尝试用图标记录线条，鼓励幼儿根据线条进行身体动作的创编，大胆进行艺术表达1、引导幼儿记录自己喜欢的线条：小朋友，让我们用笔把自己喜欢的线条画下来！2、展示、欣赏幼儿记录的线条。
3、教师挑选便于用身体动作表现的线条启发幼儿进行创编：小朋友，你们记录的线条真漂亮！我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢？（启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。
幼儿园美术教案圆的联想_0
幼儿园美术教案圆的联想板活动目标：1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？这个圈圈看上去像什么？那西瓜皮口朝下看上去又像什么？二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述[page]师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？，谁会在上面玩呀？听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
请个别幼儿讲述三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
幼儿园中班教案:中班美术《图形变变变》教案模板设计意图：中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。
本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。
我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形、勾线笔、蜡笔等。
图形创意影子联想教案
图形创意——影子的联想教学目标：1、以强烈的视觉形式来展示奇特的图形，使学生获得一种视觉上的体验，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。
2、能够运用空间、明暗、形色、错觉等美术语言对美术图形进行简单的评述。
3、通过一系列图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，能够尝试运用影子的联想设计出有趣的图形，拓展直观想象的空间。
教学重点：进行图形思维训练，拓展学生的想象空间教学难点：学生对图形设计基本要素的掌握，了解图形创新的方法。
教学准备：多媒体课件学生准备：纸、笔、等教学过程：游戏导入激发兴趣一、游戏激趣，导入新课二、视频欣赏，引出课题以手影的游戏导入，激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，创设轻松愉快的气氛。
三、讲授新课（课件出示）1、引导学生观察讨论：观察我们生活中哪些事物的影子让你觉得特别的生动，有趣。
2、课件出示：欣赏摄影作品《西塘夜色》《株洲大桥夜景》《婺源春来早》四、赏析图片、主动探究1、课件出示：钢笔（两幅不同的作品）将两幅作品进行比较学生讨论：生活中的影子。
通过本环节使学生了解影子在生活中的运用。
通过欣赏图片，让学生在宽松的气氛中学习、体验和感悟知识。
2、以点带面举一反三：请同学们一起想一想，钢笔的影子，还可以有哪些不同的创意五、启发思维：（课件出示）（一）、课件展示：《美国国旗》《橄榄叶》《钓鱼》《穷与富》分析思考作品的含义并谈谈体会。
（二）、如何把物体和影子联系在一起来的？从“形”“意”上分析通过学习我们可以知道，影子不仅仅是与物体意义相同，相近的或者是相反的其他物体也可以是物体的影子。
强化学生对影子设计思路的理解六、学生尝试设计，探究实践。
1、出示一组物体，大胆创意挖掘主题（和平、环保、安全、诚信等）利用生活中的事物设计一组影子的联想图形。
如：树叶、茶杯、灯泡、酒瓶、苹果、烟头、拐杖……2、要求：影子图形简洁、合理、新颖独特，具有一定的审美情趣，并介绍自己作品的创意。
3、师巡回指导，发现有创意的作品及时表扬鼓励。
三角形联想画的教案初中生
三角形联想画的教案初中生教学目标：1. 让学生了解和掌握三角形的基本特征和性质；2. 培养学生对几何图形的观察、思考和创意表达能力；3. 提高学生的审美意识和艺术修养。
教学重点：1. 三角形的基本特征和性质；2. 联想画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 三角形联想画的创意表现；2. 艺术修养的提高。
教学准备：1. 教师准备三角形的相关资料和图片；2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示三角形的相关图片，引导学生观察和描述三角形的特点；2. 学生分享对三角形性质的了解和认识。
二、基本三角形的性质（10分钟）1. 教师讲解三角形的基本性质，如三角形的内角和为180度，两边之和大于第三边等；2. 学生通过实例来验证三角形的性质。
三、联想画的基本技巧（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析三角形的特点，鼓励学生发挥想象，将三角形与其他图形或物体进行联想；2. 学生尝试用绘画来表现自己的联想，教师给予指导和鼓励。
四、三角形联想画创作（10分钟）1. 学生根据自己的联想，用画笔和彩色铅笔在画纸上进行创作；2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和联想过程；2. 教师和学生共同对作品进行评价，从创意、技巧和艺术表现等方面进行综合评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调三角形的基本性质和联想画的基本技巧；2. 学生课后可以继续尝试其他几何图形的联想画创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过三角形联想画的教学，让学生了解了三角形的基本性质，培养了学生的创新思维和艺术表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予他们足够的自由发挥的空间，同时也要适时地进行指导和鼓励，帮助他们提高作品的质量。
此外，还要注重学生的艺术修养的培养，让他们在绘画过程中感受到美的存在，提高他们的审美意识。
基础美术教案：学习图形联想
基础美术教案：学习图形联想美术是一门需要严谨学习和实践的艺术，更是需要大量思考和创造力。
在学习美术的过程中，图形联想是一种非常有用的技能，能够帮助艺术家在创作中做到灵活运用，使作品更加富有想象力和独特性。
什么是图形联想？图形联想是指为了创造新的艺术作品，需要将不同的形状以及颜色、质感等元素进行比较和组合。
在艺术领域，这种技能经常被用来激发灵感，创造出一些以前从未见过的设计和艺术作品。
图形联想的基本思想是从生活中的各种独特的事物中获取创意、灵感和奇思妙想，为艺术作品注入新的元素和表现力。
学习图形联想的重要性学习图形联想对于艺术家来说是非常重要的。
这种技能可以帮助他们在创作过程中远离陈旧的、模板化的想法，使艺术作品更具创意和独特性。
同时，图形联想在观察、理解和应用各种形状和图案时，也会让艺术家的视觉能力更加敏锐，从而更好地操作作品。
并且，通过图形联想，艺术家可以更好地把握色彩和线条的变化和配合关系，实现更多元化的创作。
通过图形联想来创作创作时，图形联想可以有很多方面的运用，例如在画一张水果篮子时，可以将每个水果的形状进行比较和联想，然后组合成一个巧妙的整体，不仅可以使作品更加富有视觉美感，而且可以让人们感到豁然开朗，清新明快。
也可以将日常生活中的事物和艺术作品结合起来，在创意思路中寻求灵感。
此外，不同的形状和图案也可以通过互相比较来实现更好的运用。
比如将三角形和圆形组合在一起，形成一个新的几何形状，使作品更加独特，更加动人。
图形联想也可以提高艺术家的想象力，让他们能够在艺术世界中尽情发挥。
怎样提高图形联想能力要想提高图形联想的能力，艺术家可以通过看书，浏览艺术作品和日常生活中各种现象和事物来激发创造力和想象力，并从中学习有关形状、线条、色彩和纹理的知识。
艺术家也可以参加各种艺术培训班或自己靠实践来学习并提高图形联想的能力。
结论通过学习图形联想，艺术家可以将日常生活中的点滴和各种物品、事物、景象组合在一起，形成独特的艺术作品。
图形·联想·创意教案
图形·联想·创意教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！精品源自政治科一、教材分析、本课教学内容的呈现方式是“比较研究式”,课本中醒目地左右并列展示了“异中求同”与“同中求异”的两类不同特征的图形范例。
引导学生先学会自主阅读课本,去比较、思考问题的中心,即抓住重点,让学生知道作品创意的来龙去脉,以学生为中心,鼓励学生参与讨论,发表个人见解,逐步培养起“图形→联想→创意”的学习思路。
2.“创新意识→创新思维→创新能力”的培养是我们中华民族的希望,是教育的春天。
本课正是通过引导学生完成由“图形→联想→创意”这一过程,挖掘学生在这一方面的潜力,所以多提供一些范例欣赏和练习机会,让学生有较多的空间逐步解决这一教学的难点;在练习过程中,注意培养学生的环保意识。
当然,如有学生对“环保”之外的主题也感兴趣,教师也应鼓励他们构思作画。
二、学生分析学生对“绿色”、“环保”主题性的创作,容易落入俗套,千人一面,缺乏创新思维、发散性思维能力。
通过本课培养学生的发散性思维,指导学生应用一个和多个视觉元素进行新的图形联想和创造。
三、教学目标、知识目标:了解作品创意的四种方法即时空重组、异形同构、异态共生、适形造型。
2、能力目标:通过观看—感受—体验—讨论—联想—创意一系列的活动,开拓学生的形象思维,培养学生的创新能力。
四、教学重点赏析时空重组方法,体验和探讨异形同构方法。
五、教学难点怎样开拓学生的思维,设计一幅佳作。
六、教学准备、教具:多媒体2、学具:作业本、铅笔、橡皮。
七、教学过程情境展开欣赏动画《拯救地球》。
提问:同学们看到了什么?想到了什么?得到什么启示?小结:看到树被砍、鸟被打,鲜血横流,尸骨满地,想到人类对地球身体肆意掠夺和破坏的后果,告诫我们要注意环保。
赏析并探讨创意的四种方法、时空重组法点击超现实主义画派马格利特的《绿洲》。
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图形联想教案图形联想教案篇1我今天讲的是冀教版七年级美术上册的第四课图形与联想，我是从以下几个方面进行的：一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：图形与联想是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于造型表现的内容。
学习本课知识能使学生初步了解联想的方法、通过创意联想活动提高学生的想像力和创造力。
为以后创新练习打下基础。
（二）教学目标：1、知识目标：知道图形联想常见的一些方法2、能力目标：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、情感目标：在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣（三）教学重点：知道图形联想常见的一些方法,通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力二、教学方法和手段：1、采用演示法和学生的自主学习和合作学习相结合的方法2、运用多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。
课件中使用大量的图片进行直观教学。
最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。
培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。
图形联想教案篇2教学目标：1、知识与技能：通过练习掌握图形联想常见的一些方式学会用线条的形式概括的表现事物。
2、过程与方法：在图形联想过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性创造力。
3、情感态度与价值观：培养造型与表现，设计与应用，欣赏与评述为一体综合解决问题的能力。
教学重难点：1、运用图形进行联想、创意。
学会用线条的形式概括的表现事物。
2、培养学生的想象力与创造力。
教学过程：导入：展示图片“圆形”由学生展开联想，引导学生可以从事物的形状、味道、颜色等方面进行联想。
“就是这样一个简单的图形，我们的脑海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事呢？”这就是我们这节课要学习的（板书课题）——图形与联想一、我联想联想图片“从方形经联想出若干事物最终回到方形”的例子师生共同探讨事物间联想的过程。
依次出示图片方形、魔方??要求学生说出每个联想过程和事物之间的联系。
学生按小组进行抢答，教师给予肯定和补充。
从方形到魔方，是因为它们的外形的相似得到的。
手玩魔方，这是通过它们间的因果关系得到的??分析完之后由学生尝试总结联想的定义。
教师展示小黑板完整的联想定义：联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
二、我尝试用接力画的形式，学生尝试练习联想训练。
1、出示两块小黑板分别由两组派代表以一个基本图形三角形开始产生联想，并画出来。
2、中间环节越多越好，不要重复。
3、用线条的形式概括的表现事物。
4、在规定的。
5、分钟里看哪组的联想的事物最多，哪组就是优胜组。
三、我欣赏1、欣赏《女贵族莫洛卓娃》，由学生观察这幅油画，教师简介本幅油画。
并出示小黑板中的问题：（1）画面上的人物很多，你都看到他们什么表情了吗？（2）乌鸦和女贵族之间有什么联系呢？“都在雪地上”“都穿黑衣服”“冬天鸟没食，可怜；坏人带她走，也很可怜”我补充“看似可怜，实际不可怜，大家仔细观察看她的表情，她向坏人屈服了吗？”“没有，从她的动作和眼神可看出，她很坚定，相信自己会有新的出路，所以日后当我们遭遇困境时，一定要怎样？”“不屈服，镇静，坚定！”2、欣赏橙汁的连环联想图片由学生解释并找出它们之间的联系。
3、简单介绍有关联想的科学发明，体会联想的重要性。
我国有一位创造发明家叫做鲁班由齿状的野草联想到据。
由鸟联想到飞机。
四、我创作就如橙汁的联想一样，我们从一个基本图形三角形开始，经过若干环节再回到三角形。
在规定的时间内完成的、创意较好的一组就是获胜组。
对获胜组进行语言鼓励。
五、我感受由学生总结这节课都学了哪些内容，你的感受是什么？根据学生的回答补充：首先肯定学生的想象力和创造力。
通过这节课的学习，我们知道了联想的重要性，希望你们今后能够用你们的智慧把我们的生活建设的更加美好！图形联想教案篇3活动目标：1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。
2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。
活动准备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸。
活动过程：（一）复习对图形的认识出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。
现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。
（二）巩固对图形的认识1、点击房子。
引导幼儿观察。
提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？2、点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。
（三）运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗？你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人 ?幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。
（四）运用物体组合画面演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。
1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。
2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。
3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。
4、教师积极评价，活动结束。
图形联想教案篇4教学目标：1、知识与技能：通过练习掌握图形联想常见的一些方式。
2、过程与方法：在图形联想的过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性的创造力。
教学重点：运用图形进行联想，创意。
学会应用线条的形式概括表现所要表达的事物。
教学难点：通过图形的变化培养学生的想象力和创造力。
教学方法：探究学习法，尝试法教学过程：导入：在黑板上画一个O并且提问：同学们，你们看这个图形让你们想到什么？那么我们把它变化一下呢？引入课题为什么由圆形我们可以想到这么多的图形呢？这就是我们今天要讲的课程《图形的联想》。
什么是联想？联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是事物之间的某种联系在人脑中的反应。
联想的几种方式：1、相似联想：是指一个事物的外部形状、形态和构造与另一事物的类同近似，从而引发想像的延伸，也就是从一事物想到另一事物。
2、相关联想：指一事物与另一事物有密切的邻近关系和必然的组合关系，从紧密的关系上，可以由一事物联想到另一事物。
例如，看到香烟就想到烟灰缸。
3、相反联想：相反联想是寻找与一事物相对立的或是相反的另一事物，它包含了逆反思维，可以启发我们完全异于常规的思考问题。
如：大和小，黑和白，男和女，坚硬和柔软，危险和安全，郁闷与开朗。
4、因果联想：是指事物之间存在着逻辑上的因果关系，利用这一关系，可以从事物联想到它的结果，必然是另一个事物。
如，由乱砍乱伐树木会导致对自然环境的破换，战争会有死亡，酒后检车会导致车祸等。
图形的联想示例，条形码的联想，铅笔的联想作业：设计关于联想的图片。
从O到方形的'转化。
知识扩展：标志设计，北京奥运会的宣传海报教学反思：由学生总结这节课都学了哪些内容，你的感受是什么？根据学生的回答补充，首先肯定学生的想象力和创造力，通过这节课的学习，我们知道了联想的重要性，希望你们今后能够用你们的智慧把我们的生活建设的更加美好。
图形联想教案篇5一、教学目标知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
二、教材分析图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子??小学生是善于想象、长于联想的。
但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。
本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。
本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。
教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
三、教学重点、难点重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点：图形的联想和画面的组织。
四、课前准备（学生）彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等（教师）课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等 1五、教学过程（一）创设情境，体验感受1、教师出示一个人脸图片。
提问：“这张图片给你什么感受？”2、游戏激趣：猜一猜（课件）“同学们，猜一猜这些是什么？”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。
1)长颈鹿鞋2) 琵琶闹钟 3)鹦鹉电话亭“同学们，大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象，他们从一个图形联想到另外一个图形，原来图形还可以想得那么离奇和有趣。
今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界，（板书课题《图形联想》）一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧！”[设计意图：通过游戏的方式，培养学生的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。
使学生积极地投入到学习中去，更好的引出课题。
]（二）欣赏作品，启发想象1、欣赏生活中的联想图。
“其实我们的生活离不开图形联想，联想无处不在。
欣赏并说一说：分别是由什么产生联想的？”（播放课件，显示各种创意图形画面，突破时间、空间的限制。
）课件依次展示出悉尼歌剧院、鸟巢等图片。
让学生观察：“瞧，这是什么？它像什么？”（展示帆船）课件再展示建筑设计、家居设计等图片。
2、小结：“独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣！”[设计意图：通过对生活中的富有创意的建筑的欣赏和分析，来理解图形联想在生活中的运用和重要性，使同学明白所学知识有什么用。
引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思，体验感受美。
]（三）小组研究，探究方法1、我们如何学着设计师一样，去设计有趣的图形呢？让我们先来欣赏以下的图形创意，看看分别是由什么联想到的？出示范例《水杯》，请学生研究：水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？课件出示奇特的画《水杯创意图》师：奇在哪里？生：把杯子联想成有跳台的游泳池……师：一杯水变成了一池水，改变了杯子的用处。