高考各学科答题标准与规范要求
高考各学科答题标准与规范要求
语文
一.文言文阅读
1.一读，划出难字，疏通文意;
2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文;
3.三读，以题解题，从已知求未知;
4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；
5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
二.古诗词鉴赏题
1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看
题干，充分利用有效的诗歌信息;
2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；
3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格；
4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具
体。
三.名篇名句默写
要求：精准把握，一分不丢
四.现代文阅读
(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要
涂黑选题方框;要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领
1.快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，
画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点：
A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;
B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的
分析;
C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法
一般是“要点给分”。
3.答题步骤：
A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速
确定答题范围
B.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
五.作文
1.审题切中材料;
2.题目切题、响亮;
3.要至少三次点题，“三点成一线”;
4.要引用二三句名人名言，增加论证力量;
5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势;
6.材料要做到新鲜典型;
7.结尾要么点题，卒章显志;要么描写抒情，言有尽而意
无穷。
数学
1.答题工具：
答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题
卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
2.答题规则与程序：
①先填空题，再做解答题。
②先填涂再解答。
③先易后
难。
3.答题位置：
按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修
改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写
出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题
答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
4.解题过程及书写格式要求：
《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小
题大做;稳——变形要稳，防止操之过急;全——答案要全，避免对而不全;活——解题要活，不要生搬硬套;细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹
不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规
范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但
不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的
对象属性描述不准确。
关于解答题，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出
主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只
要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确;
其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题
的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定
不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定
分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空
题大得多。
在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的
关键，如何答题才更规范?答题过程要整洁美观、逻辑思路
清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。
比如要将你
的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表
述，这一点往往被一些考生忽视。
因此，卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失得分，代数论证中的“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转换为“文字语言”，尽管考生“心中有数”却说不清楚，因此得分少，只。
对容易有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”
题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。
5.常见的规范性的问题：
解与解集：方程的结果一般用解表示(除非强调求解集);不等式、三角方程的结果一般用解集(集合或区间)表示，三角方程的通解中必须加;在写区间或集合时，要正确地书写
圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间，几何的元素
之间用逗号隔开。
带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别
是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。
分类讨论题，一般要写综合性结论。
任何结果要最简。
排列组合题，无特
别声明，要求出数值。
函数问题一般要注明定义域(特别是反函数)
6.答题规范化的训练：
要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要从点
滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯，做好以下几点：
①平时作业要落实;②测试考试看效果; ③评分标准做借鉴。
英语
1.选择题需要填涂答案在答题卡上。
考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选
题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。
不要四区一次填
完，容易造成移位。
2.书面表达规范要求
书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。
词数为什么不能低于100?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。
对阅卷者而言，分数不会给的高。
倘若写的太多，考生难免费神，自然减少
其他试题的答题时间，还可能言多而失。
十来个句子，且要
保证正确无误。
书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要
记得书写。
书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。
书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。
每段开头缩进。
不可超格、超框。
“版”的核心就是要让文章看
上去像文章!
书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。
修改的地方应该尽量不留明显痕迹。
写作一定要有从草稿到
誊正的过程。
物理
一、必要的文字说明
必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答
题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑：
1.说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离
法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)；
2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意
图；
3.说明所设字母的物理意义；
4.说明规定的正方向、零势点(面)；
5.说明题目中的隐含条件、临界条件；
6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理
状态；
7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
二、要有必要的方程式
1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能
以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应
有qvB=m，而不是其变形结果式R=；
2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方
程套方程；
3.要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容；
4.方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写
一式，对各方程式最好能编号。
三、要有必要的演算过程及明确的结果
1.演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结
果的计算式，最后代入数据并写出结果；
2.数据的书写要用科学记数法；
3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位
或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定；
4.计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分
数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带
单位。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究
，解方程的具体过程可以不写出；
1.“代入数据”
2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明；
3.重要的中间结论的文字表达式要写出来；
4.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去；。
近五年高考九大学科参考版《评分细则》出炉：认真看完每科多考20分！
近五年⾼考九⼤学科参考版《评分细则》出炉：认真看完每科多考20分！本⽂分九⼤学科分别来说说各学科的评分细则，⽂章有不少闪光点，⽐如历史不仅有标答更有题⽬材料的引⽤问题，⽐如地理不仅给出了标准答案，还因为每个⼈语⾔组织上存在差异⽽另外给出了⼀个答案，甚⾄是错误答案也有给出⽰例，相信你看过会有收获。
特别说明：为减少争议，⾼考命题组和阅卷组都不会发布当年的评分细则，但各⼤⾼中的名师和阅卷⽼师每年都会依据阅卷经验，推演出当年的评分细则参考，在备考过程中分享给学⽣，本⽂即由此⽽来。
并不代表官⽅标准，仅供参考。
1语⽂评分细则1）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语⾔、⽂体为重点，全⾯衡量。
①内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但⽂章不好、中⼼基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考⽣的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证⽂章观点的，要适当扣分。
②表达项(20分)——语⾔、⽂体和结构、卷⾯其重点是作⽂的结构、语⾔、⽂体、卷⾯等，但也要综合考量。
根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上⼀等或下⼀等打分。
在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在⼀等给分，只能在三等或⼆等或四等给分。
2）发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
①发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容⼆等，表达三等，发展等级⼀般可在⼆等给分。
②发展等级⼀般不在内容或表达的下⼀等给分，如内容⼀等，表达⼆等，发展等级⼀般在⼀等或⼆等给分。
③发展等级在内容给分的基础上，⼀般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在⼀等给分。
④内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧
2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧高中化学各类型答题模板一、实验操作类规范语言表述答题模板(1)测定溶液pH的操作：将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。
(2)检验离子是否已经沉淀完全的方法：将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂__，若不再产生沉淀，则__离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则__离子未完全沉淀。
(3)洗涤沉淀操作：将蒸馏水(或其它洗涤剂)沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水(或其它洗涤剂)自然流下后，重复2～3次即可。
(4)判断沉淀是否洗净的操作：取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。
注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。
二、实验设计类规范语言表述答题模板1.答题策略：一般从实验原理出发(包括物质的性质)，按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论的顺序来表述答案。
2.答题模板：操作现象结论取样，加入……有……生成……的是……例：设计实验鉴别两种无色气体分别是SO2和CO2。
答案一：取适量品红溶液分别于两洁净的试管中，分别通入两气体，能使品红溶液褪色的是SO2气体，不能使品红溶液褪色的是CO2。
答案二：取适量酸性高锰酸钾溶液分别于两洁净的试管中，分别通入两气体，能使酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去的是SO2气体，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是CO2。
三、实验现象描述类规范语言表述答题模板1.答题策略：有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求完全，有时还需要指明是何处产生了什么现象，先后发生了什么现象。
其答题规范可利用下面的模式再结合特殊要求进行分析处理：(1)“海”(溶液)：①颜色由……变成……;②液面上升或下降(形成液面差);③溶液产生倒吸;④生成(产生)……色沉淀;⑤溶液变浑浊;⑥产生大量气泡(有气体从溶液中逸出);⑦有液体溢出。
高考各科答题规范与要求
高考各科答题规范与要求高考语文答题规范一、社科类文本阅读1、首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求；2、运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误；3、找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。
4、记清常见设误类型。
二、文言文阅读1、一读，划出难字，疏通文意；2、二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3、三读，以题解题，从已知求未知；4、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5、翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
三、古诗词鉴赏题1、首先要“五看”:看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；2、要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价3、要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格。
4、答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
四、名篇名句默写：要求：精准把握，一分不丢。
五、现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框；要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
(二)掌握答题要领1、快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2、如何进行全面的解答。
强调三点:A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3、答题步骤:A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围。
B、查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C、看赋分，配答案。
答题结构、模式规范
2014年地理规范答题指导综合题结构、模式规范1、特征描述类模板典例1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）2.地形特征：①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征：①气候（湿、热、冷、干）②植被状况③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度4.气候特征：①气温（气温高低、日较差和年较差大小）②降水（总量、季节或年际变化）③降水与热量的组合状况（如雨热同期）5.河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。
6．河流水系特征：①流向与长度②流域面积③支流多少及形态④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布7．农业生产特征：①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)④生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品）8．工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。
9．地理位置：①纬度位置②海陆位置③半球位置④相对位置。
10．等值线特征：①等值线数值高低②延伸方向③弯曲趋势④疏密变化11．地理事物的分布特征：①空间分布（是否均匀、空间变化）②时间分配（季节和年际变化的大小）2.地理事项判断类3.原因分析类4 比较类5 对策措施类6 辩证评价类评价类试题一般有两种情况：1．要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。
影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
2．给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。
高考物理评分细则及答题规范
v2＝a2t1＝2 m/s⑩
2 s后，设A和B的加速度分别为a1′和a2′.此时A与B之间摩擦力为零，同理可得
a1′＝6 m/s2⑪
a2′＝－2 m/s2⑫
由于a2′＜0，可知B做减速运动．设经过时间t2，B的速度减为零，则有
v2＋a2′t2＝0⑬
联立⑩⑫⑬式得t2＝1 s⑭
2．“只看对的，不看错的”原则
高考的阅卷方式是，对于必要的公式，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分．对于一些不相关的公式，写出来不给分也不扣分．因此，对于不会做的题目，一定不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分．
3．“只看物理公式和答案，不看数学运算过程”原则
(1)求极板间电场强度的大小；
(2)若粒子运动轨迹与小圆相切，求Ⅰ区磁感应强度的大小；
(3)若Ⅰ区、Ⅱ区磁感应强度的大小分别为 、 ，粒子运动一段时间后再次经过H点，求这段时间粒子运动的路程．
规范解析
(1)设极板间电场强度的大小为E，对粒子在电场中的加速运动，由动能定理得
qE· ＝ mv2①
解得E＝ ②
5．“不重复扣分”原则
物理阅卷时，如果错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，那么，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了．这也提醒大家，即使第一问不能保证做对，第二问一样可以得到满分．
6．“不许越线”原则
评卷时由于需切割扫描，答错位置或答题超出答题卡标出的答题区时，会造成阅卷老师看到的内容与本题不符或不全，而无法给分．试卷上有明显的提示，要求在答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效．
题型示例1
(2014·新课标全国Ⅱ卷·23) (9分)某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系．实验装置如图所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P0指向0刻度．设弹簧下端未挂重物时，各指针的位置记为x0；挂有质量为0.100 kg的砝码时，各指针的位置记为x.测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数，取重力加速度为9.80 m/s2)．已知实验所用弹簧总圈数为60，整个弹簧的自由长度为11.88 cm.
河南省林州市林州一中高中高考语文科规范答题指导
高中语文答题规范
1、文言翻译：译准“得分点”
翻译时，做到“信”“达”“雅”，抓住实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等“得分点”，集中全力译得准确通顺。
2、古诗词鉴赏：请用“三步解答法”
比如鉴赏表达技巧题型，第一步，点明手法；第二步，结合具体诗句分析；第三步，说明表达效果或思想感情。
3、名句默写：写准确，先做最有把握的题
关于名句默写，高考必背64篇一定要熟练背诵，并准确理解其含义，书写要准确，工整，笔画清楚。
4、阅读理解：整体把握，圈点勾画，多答一些
做好阅读理解题主要靠长期形成的阅读能力。
做题首先要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点。
答题时要注意分点，学会使用序号，如 。
根据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，多答的内容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些（当然不要超出答题的范围），这样可以尽量避免遗漏得分要点。
5、语言表达：审清题干要求，拟草稿
语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如对联、衔接和图标等，很难一挥而就，因此要先拟写草稿，修改后写到试卷上。
6、写作：中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚
写作是语文试卷的重头戏，必须摸清应试作文的特点和写作规律，处理好以下四点：
第一，文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。
第二，文体要鲜明，不能写成不伦不类的“四不象”文体。
第三，语言晓畅，考试作文的语言不能过于含蓄更不能晦涩难懂。
第四，书写工整、清楚，让阅卷人看了有一种愉悦感。
高考物理计算题的答题规范
精选ppt
3
三、解答计算题的规范要求
• 1、高考大纲要求
• （1）理解能力：理解物理概念、物理规律的确切 含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单 情况下的应用，并能够清楚的认识概念和规律的 表达形式（包括文字表述和数学表达）
• （2）推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、 条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正 确的结论或作出正确的判断，并能够把推理过程 正确的表达出来。
• （3）说明所设字母含义
• （4）说明规定的正方向、零电势（重力势 能）点（面）
精选ppt
8
四、如何理解规范要求
• （5）说明题目中的隐含条件、临界条件； • （6）说明所列方程的依据、名称和所对应
的物理过程或状态； • （7）说明所得物理结果的物理意义（有需
要时进行必要的讨论）
精选ppt
9
四、如何理解规范要求
分，这样就使好多
考生无谓丢掉一些
本如应图可7中以把得“到s 分v数A 2。 2a
”这个有3分的得
分点和最终结果写
成连等式，而结果
又不正确，所以把
精选ppt
12
本应得到的3分白白
在高考答题中，有两个细节， 需要我们教师要反复给高三的 学生们强调。第一个是答题步 骤标号，这样做的目的是让阅 卷教师很容易看清解题思路， 并且可以让答题显的很有条理， 便于得分。另一个是结果最好 要化简，把结果写为常见的形 式，也便于能得到相应的分数。 图8列举的这一位考生的答卷 有两个地方需要引起老师们的 注意：一是标号，东一个西一 个，比较随意，不便于阅卷教 师看清解题思路；另一个是结 果没有化简，不是很常见表示， 我改了两万多份，只出现了这 一种形式的答案，如果不是很 细心，很容易就会误判。
高中思想政治答题规范和技巧 高中政治统编版
高中政治答题规范一、确保答案的规范性追求并确保答案的规范性。
才能减少和避免阅卷环节的丢分，防止“煮熟的鸭子飞了”!(一)选择题:规范涂卡1.仔细核对，确保所涂与所选一致，绝对避免涂错位置。
2.对标示例，细心填涂，绝对避免“涂痕”过大、过小、过轻、过重，防止机器不能识别的情况发生。
3.注重细节，确保卷面整洁，若有修改，务必将原来的涂痕擦除干净。
4.确保涂卡时间充足，绝对避免慌乱中填涂出错。
(二)非选择题:规范书写书写答案时，务必重视优化视觉效果，以争取赢得阅卷人“一见倾心”的好感。
要做到:1.确保字迹工整易认，保持卷面整洁，尽量不要留下涂、抹、增、删痕迹，以免让阅卷人产生辨识障碍，形成负面情绪。
2.尽量合理划分答案段落，每段单独排版，并在段落前标注序码(一般用①②③④，尽量避免“一段包”式答案(有些题例外)，以免让阅卷人产生阅读焦虑。
二、追求过程的科学性偏，是丢分的最大风险;防止偏题,是最大的增分点。
追求解题过程的科学性，即按正确的程序和思维解题，是防止偏题的唯一办法。
(一)选择題:五步解题法一一审“题干任务”-的“题肢对错”-读“题干情景”-审“干肢关系”-定“最终答案”第一步:审“题干任务”。
即仔细审读题干的“任务交代部分”，明确题目是否要求基于情景做选择、选择的逻辑方向是什么，是正向选择还是逆向选择。
第二步:辩“题肢对错”。
即根据所学理论知识，生活事实或常识,逐一判断题肢的正误。
遇到达意不完整的题肢，应将它与题干的“任务交代部分”连起来读，以明其意、断正误;遇到寓理于事的题肢，须先将其科学地转化为理论性表达，再断其正误注意:一个题肢，若不止一句话，一句错，则断为整体错。
第三步:读“题干情景”即仔细阅读题干“情景创设”部分，弄清情景内容的主题、主旨是什么。
此时要特别注意从整体上把握情景内容，防止被个别字句误导，只见树木、不见森林。
第四步:审“干肢关系”即从内容、逻辑两个方面，判断“题肢”与“题干”是否一致，一致的就是符合题意的，不一致的即为不符题意的。
高考数学时间分配和题型分值以及答题规范
高考数学时间分配、题型分值和答题规范数学答题时间分配策略数学答题规范及注意事项一、答题工具答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
二、答题规则与程序①先填空题，再做解答题。
②先填涂再解答。
③先易后难。
三、答题位置按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
四、解题过程及书写格式要求《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做;稳——变形要稳，防止操之过急;全——答案要全，避免对而不全;活——解题要活，不要生搬硬套;细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。
关于解答题，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确;其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。
在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范?答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。
比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。
【高中化学】化学答题的格式和步骤规范
【高中化学】化学答题的格式和步骤规范规范的格式和严密的步骤，能充分体现出应试者的“严谨治学”“精益求精”的涵养，体现出应试者顺畅科学的应答思路和良好的做题习惯。
以计算题为例：“解”“设”（直设和曲设）、“写”（化学方程式、关系式）、“列”（代数式、比例式）、“解”（解出答案）、“论”（必要时依据题意进行讨论）、“转”（将求解结果过渡转化成设问所求结果）、“答”（点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便）。
此外，解答过程中还要进行必要的语言衔接，“因为”“所以”“因此”“解知”“故”“由题意”等词语更要适时适地地运用，以体现规范性和严密性。
回答问题时，应尽可能标准地书写字符。
书法不是必需的，但要求尽可能清晰，尽量避免书写连体字。
不仅有书面答案，还有象征性的写作。
应相应地回答化学符号（如CaCl2和CuCl2）、分子式、结构式、结构式、名称和要求。
从升学角度讲，我们最终要做“人家”的题，让“人家”评卷，从而决定自己的命运，因此析题答题要多“设身处地”。
规范解题时心中要装着三个人：一个是高素质的自我，二是精明的命题者，三是挑剔的阅卷者。
内强素质是自我规范的前提，平日测练我们都要注意各环节的规范，久而久之，规范的“习惯”才会升华成“自然”的规范。
一般说来，命题者总是会通过精心设计题干，在题目的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等，嵌进一些并非显露的信息或题障，以充分体现题目良好的区分度和选拔功能，如果应试者不去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去思考问题，则一定会被一些表观而非本质的东西诱进陷阱。
我们做出的高考题是让阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地地从评卷角度去考虑，那么一定会吃亏的。
解答和书写时应时刻想到如下问题：①这样写阅卷时能否看清？②这是不是最佳角度？标准答案会从哪个角度设置？③这样的格式和布局是否有利于阅卷？④某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会？⑤专业术语、专用符号（名词）的运用是否符合阅读或使用习惯等等。