幼儿园中班我最棒教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园中班我最棒教案
【篇一:幼儿园中班教案—有趣的数字】
有趣的数字(中班)科学+艺术
活动目标:1、能手口一致的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知经验,大胆尝试运用数字构造图形,在活
动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。活动准备:1、由数字
组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程:1、手指游戏导入:(老师:)小朋友们好,今天上课之前老
师想和小朋友一起做个游戏。(1头牛、2匹马,3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎,6只小鸟叫喳喳。7条鱼游游游、8只
螃蟹横着爬,9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣,我们一起做游戏)。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠,感受运用数字构造带来
的乐趣。(教师:)刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字?(幼儿:)是的,有1、2、3…… (老师:)这些数字除了能编出
很多有趣的儿歌让我们做游戏,还能给我们带来许多有趣的事,小
朋友们想知道吗?(幼儿:)想。(教师:)那老师就告诉你们,
今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它,明天它要举行生日聚会
但它今天太忙了,还有一些小动物没通知到,它想请小朋友给这些
小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。我们看看要
给谁打电话?(出示由数字组成的兔子和松鼠图片,引导幼儿观察
图形是有数字变形后组合而成。如:兔子长长的耳朵是由数字3变
形而来的,兔子的眼睛其实就是0等等)。
3、认识了这两位神奇的数字朋友,现在我们要帮大象伯伯打电话了,教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结,结束活动。(今天我们认识了有趣的数字,还用数字
画了一些漂亮的小东西,还帮助了大象伯伯,老师觉得小朋友非常棒,我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨,我最棒;嗨嗨嗨,我真棒。)
活动延伸:
区角活动:数字造型作品展示。
【篇二:幼儿园中班方位教案】
幼儿园中班方位教案
教学内容:方位的认知与运用
教学目标:让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位:上下、前后、里外。
教学重点:方位的运用
教学难点:学会用方位词表达完整的句子
教前准备:玩具若干茶杯书包等
教学过程:
一、话题导入
小朋友,冬天来了,教室外面的风很大,是不是很冷呀?(是!)那我们教室的里面是不是暖和多了?(是!)我们的教室不但暖和,而且还很漂亮。你们看看,教室上面有什么呀?(小白兔、毛毛虫、草莓等等),下面呢?(地板!)看看你的前面是谁呢?后面呢?
二、动手操作:
小朋友们真聪明!知道哪是上、下、前面、后面,还有里和外了。(老师用手势强调)。现在老师要请小朋友帮个忙,我家里有一些玩具,可是昨天晚上老师忘了关门,被小老鼠弄得乱七八槽的了,还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来,然后把玩具柜整理一下,好不好?找到玩具的小朋友一定要告诉老师,你是在哪里找到
的。
小朋友把玩具找到后,按老师的指令整理。同时老师强调:“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。
三、音乐、游戏
!
身体部位方位游戏:头发肩膀膝盖脚……
四、比一比,赛一赛
小朋友坐到座位上,按老师的指令做:把杯子快快放到桌子上面,再快快放到桌子下面,然后快快放到书包里面。对完成好的小组,书包里面还有老师送给你们的小礼物,快拿出来看一看吧!
五、结束
哦,仔仔棒!今天,老师觉得每个仔仔都表现得很棒!奖励一下自己吧!手指操:棒、棒,我最棒!
【篇三:幼儿园大班社会教案——我和我的朋友】
幼儿园大班社会教案:我和我的朋友
活动目标:
1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程:
一、导入--儿歌
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点
点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的优点
师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?
师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候
就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋
友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且
朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?
师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到
后面去,哪个小朋友来帮老师呀?好,请xx小朋友来帮忙吧。(其
他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一
个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)
师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请
上来帮忙吧!
师:好,他们搬动了,真棒!!
师:刚才,一个人搬得动桌子吗?
师:那两个人呢?
师:那最后是怎么搬起桌子的?
师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多
好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢?
师:那你们是怎么成为好朋友的呢?
师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?
师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?
师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!