幼儿园建筑施工全套图纸(共16张)

建筑施工图纸基本识图方法

建筑施工图纸基本识图方法 施工图纸是建造房屋的依据，是“工程的语言”，它明确规定了要建造一幢什么样的建筑，并且具体规定了形状、尺寸、做法和技术要求。 除了较多地接触本工种的图纸外，有时还要结合整个工程图纸看图，才能交圈配合，不出差错。为此必须学会识图方法，才能收到事半功倍的效果。今天给大家一些基本的识图方法。 一、循序渐进 拿到一份图纸后，先看什么图，后看什么图，应该有主有次。 一般是按如下顺序进行： 1、首先仔细阅读设计说明，了解建筑物的概况、位置、标高、材料要求、质量标准、施工注意事项以及一些特殊的技术要求，在思想上形成一个初步印象； 2、接着要看平面图，了解房屋的平面形状、开间、进深、柱网尺寸，各种房间的安排和交通布置，以及门窗位置，对建筑物形成一个平面概念，为看立面图、剖面图打好基础； 3、看立面图，以了解建筑物的朝向、层数和层高的变化，以及门

窗、外装饰的要求等； 4、看剖面图，以大体了解剖面部分的各部位标高变化和室内情况； 5、最后看结构图，以了解平面图、立面图、剖面图等建筑图与结构图之间的关系，加深对整个工程的理解； 6、另外，还必须根据平面图、立面图、剖面图等中的索引符号，详细阅读所指的大样图或节点图，做到粗细结合，大小交圈。 只有循序渐进，才能理解设计意图，看懂设计图纸，也就是说一般应做到“先看说明后看图；顺序最好为平、立、剖；查对节点和大样；建筑结构对照读”，这样才能收到事半功倍的效果。 二、记住尺寸 内容建筑工程虽然各式各样，但都是通过各部分尺寸的改变而出现各种不同的造型和效果。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，图上如果没有长、宽、高、直径等具体尺寸，施工人员就没法按图施工。 一般来说，作为要牢记以下一些尺寸：开间进深要记牢，长宽尺寸莫忘掉；纵横轴线心中记，层高总高很重要；结构尺寸要记住，构件型号别错了；基础尺寸是关键，结构强度不能少；梁柱断面记牢靠，门窗洞口要留好。 三、弄清关系 看图时必须弄清每张图纸之间的相互关系。因为一张图纸无法详细表达一项工程各部位的具体尺寸、做法和要求。必须用很多张图纸，从不同的方面表达某一个部位的做法和要求，这些不同部位的做法和要求，

全套建筑图纸免费下载word精品

中式家具CAD图块22张 电脑图块8款（CAD ）蓝天大酒店施工图纸（设计）某川菜馆装修施工图-全套34张图三层别墅建筑施工图纸 ***银行大楼建筑图纸（设计） ***5层办公楼电气设计施工图装饰工程绘图CAD常用图块两层别墅的设计图纸幕墙防雷节点图（CAD）仿古办公楼建筑施工图纸办公楼建筑全套施工图纸 办公楼建筑施工图纸 MQ-1住宅区1号楼施工图纸 六层住宅建筑施工图纸 五层厂房建筑施工图纸 香格里拉别墅建筑施工图纸全套综合办公楼建筑施工图纸现代别墅建筑设计方案深圳经典独立别墅施工图纸水岸豪宝石A型别墅施工图***办公楼建筑施工图纸 **别墅建筑结构施工图纸（全套） ***公安局建筑施工图纸+结构图纸+效果图 7套小区会所建筑施工图纸豪华欧式别墅施工图纸（全套）乡村别墅建筑方案及效果图中国古典别墅建筑施工图纸两套别墅方案图纸（附带效果图）完整的一套别墅建筑结构施工图纸一款农村别墅设计图纸经典别墅CAD设计图纸沿街商住楼设计图纸 ***底商多层框架结构住宅楼建筑施工图纸广州市设计院设计文件（全套结构图）坡地多层住宅建施图纸 商品房住宅建筑结构施工图纸 农村小康住宅楼建筑施工图纸（全套）住宅楼六层建筑施工图纸 三层高档别墅设计图纸 万科高层住宅楼建筑施工图纸 全套私人建筑设计图纸 ***小区多层住宅楼施工图纸（全套） ***办公楼全套施工图纸（设计说明、建筑、结构、水电）别墅建筑施工图纸（附效果图）别墅建施图纸（全套）框架结构办公8层设计图纸独栋别墅3层建筑结构工程施工图纸（全套）青岛景苑工程建筑六号楼施工图纸 ***学校学生公寓楼建筑施工图纸（全套） ***商品房施工图纸 ***住宅小区1号楼施工图纸（全套）套房设计施工图纸 ***商住楼施工图带效果图（全套）重庆市***高层建筑施工图纸（全套）住宅楼平面施工图纸住宅楼多层建筑施工图纸现浇空心楼板高层图纸（全套）别墅结构图纸和建施图纸现代风格高层酒店设计方案cad图纸附带效果图 中国银行建筑施工图纸-贝聿明汇景酒店施工图纸（全套）***商业中心综合楼图纸 ***办公楼设计方案附带效果图住宅建筑施工图（全套）综

幼儿园建筑设计(灵感篇)知识分享

幼儿园建筑设计(灵感 篇)

【主题】建筑设计专题之幼儿园（灵感碰撞篇） 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究，60年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6岁的儿童，当然也有列外。在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在19世纪就认为，5-6岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel于1837年就指出，幼儿园是”孩子们的花园“，提出玩耍对孩子们的意义。比方说，Froebel通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7岁。他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础，1861年，美国教育家E. Palmer在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920's 年代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的，幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天，许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭(比如父母)的教育。因次，孩子和家庭，父母分离的这一问题必须考虑，孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化，孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题？比方1950's-1960's 年代，美国部分地区，经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观，或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划(Princeton Plan)”，目的

建筑施工全套过程图解模板

建筑施工全套过程 图解

建筑施工全过程图解、如何看建筑施工图 1.建筑施工图的组成部分 结构设计第一步就是看懂建筑施工图, 建筑专业是整个建筑物设计的龙头, 没有建筑设计其它专业也就谈不上设计了, 因此看懂建筑施工图就显得格外重要。大致上建筑施工图包括以下部分: 图纸目录, 门窗表, 建筑设计总说明, 一层~屋顶的平面图, 正立面图, 背立面图, 东立面图, 西立面图, 剖面图( 视情况, 有多个) , 节点大样图及门窗大样图, 楼梯大样图( 视功能可能有多个楼梯及电梯) 。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍, 不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其它专业请建, 要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。 2.图纸目录及门窗表 图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录, 从其中能够明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能, 如果图纸目录与实际图纸有出入, 必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生, 就是门窗编号以及门窗尺寸及做法, 这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。 3.建筑设计总说明 建筑设计总说明对结构设计是非常重要的, 因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据, 比如: 建筑物所处位置( 结构中用以确定设防列度及风载雪载) , 黄海标高( 用以计算基础大小及埋深桩顶标高等, 没有黄海标高, 施工中根本无

法施工) , 墙体做法、地面做法、楼面做法...等等做法( 用以确定各部分荷载) , 总之看建筑设计说明时不能草率, 这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。 4.建筑平面图 建筑平面图就比较直观了, 主要信息就是柱网布置及每层房间功能、墙体布置、门窗布置、楼梯位置等。而一层平面图在进行上部结构建模中是不需要的( 有架空层及地下室等除外) , 一层平面图是在做基础时使用, 至于如何真正的做结构设计本文不详述, 这里只讲如何看建筑施工图。作为结构设计师在看平面图的同时, 需要考虑建筑的柱网布置是否合理, 不当之处应该讲出理由说服建筑修改, 一般不影响建筑功能及使用效果上的修改, 建筑也是会同意修改的, 如果建筑不改那就只有哭哭再看图(人家是老大, 没办法的...) , 看建筑平面图, 了解了各部分建筑功能, 基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了, 了解了柱网及墙体门窗的布置, 柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了, 反正有墙的下面一定有梁, 除非是甲方自理的隔断, 轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是, 注意看屋面平面图, 一般现代建筑为了外立面的效果, 都有层面构架, 一般都比较复杂, 需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图, 力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的, 这样才不会出错..另外, 层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚. 5.建筑立面图

幼儿园建筑设计(灵感篇)

【主题】建筑设计专题之幼儿园（灵感碰撞篇） 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究，60年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6岁的儿童，当然也有列外。在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么因为对儿童心里学的研究早在19世纪就认为，5-6岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel于1837年就指出，幼儿园是”孩子们的花园“，提出玩耍对孩子们的意义。比方说，Froebel通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7岁。他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础，1861年，美国教育家E. Palmer在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920's年代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的，幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天，许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭(比如父母)的教育。因次，孩子和家庭，父母分离的这一问题必须考虑，孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化，孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题比方1950's-1960's年代，美国部分地区，经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观，或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划(Princeton Plan)”，目的是为了幼儿园的孩子过渡性的适应学校的环境。这样在美国，某些幼儿园建筑，是以小学为版本的。了解一下美国的幼儿园设计可以感觉到。 从教育的观点来说，幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍，实际的活动中达到学习的目的。这样的行为，对建筑来说，应该是对创造环境，空间的一个推动。如何做的好，至今在探索。其研究在西方国家大该一直是热课提，反映了对教育的重视。比方说幼儿园，小学这样的建

幼儿园建筑设计

【主题】建筑设计专题之幼儿园（灵感碰撞篇）先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究，60 年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6 岁的儿童，当然也有列外。在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在19 世纪就认为，5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel 于1837 年就指出，幼儿园是”孩子们的花园“，提出玩耍对孩子们的意义。比方说，Froebel 通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7 岁。他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础，1861 年，美国教育家E. Palmer 在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920's 年代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的，幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天，许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭（比如父母）的教育。因次，孩子和家庭，父母分离的这一问题必须考虑，孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化，孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题？比方1950's-1960's 年代，美国部分地区，经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观，或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划（Princeton Plan）”，目的是为了幼儿园的孩子过渡性的适应学校的环境。这样在美国，某些幼儿园建筑，是以小学为版本的。了解一下美国的幼儿园设计可以感觉到。 从教育的观点来说，幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍，实际的活动中达到学习的目的。这样的行为，对建筑来说，应该是对创造环境，空间的一个推动。如何做的好，至今在探索。其研究在西方国家大该一直是热课提，反映了对教育的重视。比方说幼儿园，小学这样的建筑，对象主要都是12 岁一下的孩子，在设计上其实应该和住宅一样，而区别于某些公共建筑，注重对孩子们生活方面的考虑，考虑适当的发展和变化，孩子们年龄的所带来的心里，身体的变化。比如空间的形式，尺寸，比例以及多样化的公与私的空间，将这些融于设计中。象许多住宅一样，从概念上，幼儿园也应该有起居室，客厅这样公共的空间，同时也应该有厨房，卧室，浴室等这样私的空间。同时这样的空间适应于孩子们不稳定的大小群体的特点。比方说，应该设计出可提供孩子们“孤独”，“躲避”，“捉迷藏”的内外空间，或是宁静思考空间，等等。 我们在做设计的时候，往往假设一个空间，然后假设一个人在假设的空间内可能发生的行为，然后逐步展开设计。这是大多数学生的设计方法。我们是否可以这样，比方在做幼儿园设计的时候，首先假设一下孩子在来幼儿园以前的环境，空间可能是什么样子的，然后假设一个孩子们需要幼儿园。这样的假设以前，假设现在，展开未来这样的概念设计方法是否可行呢？ 幼儿园设计的是" 环境"，随即想了几点具体的，未必正确，各位探讨。 点滴环境设计 1。首先室内室外环境应该安全，宽敞，整洁，且对孩子有吸引力。比方说，除了教室（兼作游戏室）以外，应该有一个足够宽敞的共用活动空间，而不至于让孩子们玩耍的时候感到拥挤。在标准的基础上，教室的至少应该保证每个孩子有平方米的面积。室外活动空间至少应该保证每个孩子有1 平方米。另外，在满足必要的管理房间，面积的同时，在孩子来幼儿园前，应为老师们设计一个做准备工作用的空间，比方设置在门厅附近。 2。幼儿园的空间应该有一个秩序，就是说对空间的使用功能定义明确些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需要，同时且能提供给孩子们一个清晰的移动路径，便于孩子们从一个场所移动到另一个场所，路线要直接，距离短一点好，避免曲折。 3。孩子们在幼儿园除了受知识的教育以外，多数还是游戏玩耍。所以空间要满足孩子们不同群体这一特

建筑工程识图教你怎样看图纸

教你怎样看图纸 ——建筑工程识图、审图要点 首先要把第一页，也就是设计说明书那页看明白，这对理解后面的图纸有很大作用。后面的图纸有一定专业基础应该不成问题，没基础也不怕，拿图到现场一一对照是很快熟悉的办法。如果实在没时间去现场，就先看正立面侧立面等整体图，把楼的大概模样在脑海里有个概念，再细部对照就很容易理解了，剩下些特殊的节点看不懂就要找人问问了。 一般建筑图纸的字母都是根据其汉语拼音的首字母表示。 介绍一些技巧，建筑图，分两大部分，一部分就是建筑方案图，这个比较好看懂，就是看这座建筑的外观是什么样子的，而另外一部分就有点难度了，就是结构图，具体到钢筋的分布和受力的合理性 工程开工之前，需识图、审图，再进行图纸会审工作。如果有识图、审图经验，掌握一些要点，则事半功倍。现谈谈本人的识图、审图经验，供参考。 识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。 一、熟悉拟建工程的功能 图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。 二、熟悉、审查工程平面尺寸 建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方。 三、熟悉、审查工程立面尺寸 建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息；建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高；梁表中，一般有梁表面标高；基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明。通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度。审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同，再检查建施的标高是否与结施标高相符。建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同，因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高，而结施图中楼地面标高仅结构面标高，不包括装修面的高度，同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米。这一点需特别注意，因有些施工图，把建施图标高标在了相应的结施图上，如果不留意，施工中会出错。

幼儿园建筑设计(教案)

幼儿园建筑设计 幼儿园建筑的组成部分 一、儿童活动的室内部分对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行 室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。 1、活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽 a、活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高2.8m。色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。家具：进行不同的组合，儿童的尺度。门窗：满足规定要求外，儿童的尺度。 b、卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。 c、卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗进入室内，以免灰尘带入活动室。 d、衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置。 e、贮藏：活动室——贮藏活动用具卧室——贮藏、被子、席子 活动单元组合方式：活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。2、全园大活动室：全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。 二、医务管理用房1、医疗保健、病儿隔离室，主要在入口处。2、晨检：有的在入口处 设桌子，但要注意到风。3、管理及教师办公室。4、会议室。 三、后勤用房1.厨房：有后院，直接通外入口，运输需要。内部卫生要求，库房、粗加工、 烹煮、备餐一一分开。儿童就餐方式：大活动室、各班活动室、走廊加宽。

幼儿园建筑设计(及任务书)

幼儿园建筑设计（教案） 幼儿园建筑设计基本要求 一、幼儿园的任务 1、解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2、让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3、幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行 为习惯良好、初步的自然与社会常识）。 4、幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5、幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关 系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内 容。 幼儿园指导纲要的要点

二、幼儿园建筑的要求 1、安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。 2、卫生（让儿童健康地生活）。 3、舒适（让儿童身心全面发展）。 4、个性（吸引儿童、增色环境） 空间、设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象。 三、幼儿园的分类及规模 1、幼儿园分类 a、以时间分：全日制、寄宿制 b、以对象分：幼儿园、残疾儿童幼儿园、特殊儿童幼儿园 2、幼儿园规模 a、大型：9班以上中型：6-9班小型：6班以下 b、小班：3-4岁20-25人/班 中班：4-5岁25-30人/班 大班：5-6岁30-35人/班 3、千人指标：小区内10-12座/千人12-14m2/座 幼儿园建筑的组成部分

一、儿童活动的室内部分 对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行室内空间设计的 时候，必须与室外联系在一起。 1、活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽 a、活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组 合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩 形，此外还有不规则形、图形等。 活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。 层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高2.8m。 色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。 家具：进行不同的组合，儿童的尺度。 门窗：满足规定要求外，儿童的尺度。 b、卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需 阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。 c、卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外 活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗 进入室内，以免灰尘带入活动室。 d、衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置。

建筑施工图纸看图技巧

精品文档看懂建筑图纸的技巧 一、识图 1、先看现场平面布置图，了解工程概况及周围建筑对本工程的影响。 2、再看施工组织，大概了解工程的详尽施工情况。 3、看施工结构图和建筑图，两图结合看，整体了解工程概况。 4、详细看施工图结合结构施工图集查看做法，建筑施工图结合建筑施工做法图集。 5、结构图从轴线尺寸看，查看剪力墙、柱、梁、板等配筋是否有无前后出入，结构是否与建筑图相符。梁、板等原位标高是否正确，卫生间板面是否标注详细，沉降缝处的结构处理是否适合，楼梯的做法是否详细，各种洞口的详细做法。 6、建筑图看每层的布置是否合理，非承重墙及承重墙的布置是否合理，梁、柱等布置是否美观，位置、尺寸与结构图是否一致，各种洞口有无精品文档2、建筑设计图纸中，长度大凡以mm 为，有加以说明的除外；看图时注意结合“建筑用料说明”与其他图纸进行综合。“建筑用料说明”中，在各小项的前面有打上“啲；为该设计所采用的做法。没有打勾的，非该设计所采用的做法。 3、如在建筑设计图中：“c2（钢冈筋砼jl （240400）配4?16络?6@200箍。”解读为：强度为c的钢筋混凝土结构的基础梁，宽240mm,高400mm，配4条直径16厘（16mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直径6厘的钢筋长方形环络。（长方形环络长约340--350mm，宽约180mm--190mm）。 4、如在建筑设计图中：“C20砼小柱（240240）配4?12箍]6@200。”其中，“]6@200”为不规范标注，应为“?@6200”。解读为：强度为c20的钢筋混凝土结构的小梁，截面为长240mm，宽240mm,配4条直径12厘（12mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直径6厘钢筋的

建筑工程施工图识读试卷

附件一：全国高等职业院校土建施工类专业 首届“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛 建筑工程施工图识读 试卷 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 建筑工程施工图识读试卷第一部分（20题，每题2.5分，总分50分） 1. 本工程的南立面为 B 。 A ．○1~○10轴立面 B ．○10~○1轴立面 C ．○A ~○ D 轴立面 D ．○D ~○A 轴立面 2. 本工程勒脚做法是 C 。 A ．文化石贴面 B ．面砖贴面 C ．花岗岩贴面 D ．未注明 3. 本工程的外窗为 B 。 A ．铝合金窗 B ．塑钢窗 C ．钢窗 D ．未说明 4. 本工程的墙体保温材料为 B 。 A ．聚苯板 B ．聚合物砂浆Ⅱ型 C ．玻璃棉 D ．岩棉 5. 雨篷构造做法中采用 C 防水。 A ．卷材 B ．涂膜 C ．防水砂浆 D ．细石防水混凝土 6. 本工程墙体厚度有 B mm 。 A ．100、300 B ．200、300 C ．240、300 D ．300 7. 本工程屋面排水方式采用 。 A ．内檐沟 B ．外檐沟 C ．内外檐沟均有 D ．自由落水 8. 四层平面图中共有 B 种类型的门。 A ．2 B ．3 C ．4 D ．6 9. 下列关于轴线设置的说法不正确的是 D 。 A ．拉丁字母的I 、O 、Z 不得用作轴线编号 B ．当字母数量不够时可增用双子母加数字注脚 C ．1号轴线之前的附加轴线的分母应以01表示 D ．通用详图中的定位轴线应注写轴线编号 10. 图中所绘的M-2的开启方向为 D 。 A ．单扇内开 B ．双扇内开 C ．单扇外开 D ．双扇外开 11. 本工程卫生间采用 D 防水。 A ．防水涂料两道 B ．卷材 C ．防水砂浆 D ．卷材和防水砂浆答题须知：（本试卷共4页） 以下题目均为单项选择题，共70题，总分200分。 其中第一部分20题，分值每题2.5分，总分50分； 第二部分50题，分值每题3分，总分150分。 请依据提供的建筑工程施工图作答，其中建施-10、14未提供，结施-6、8、10、11、12、13 未提供。 请将答案用2B 铅笔填涂在答题卡中，在本卷中作答无效。

建筑工程施工图识图__教案

教 案课程名称: 建筑识图与构造系部: 建筑系 任课教师: 赵华杰 授课班级:15级大专班

【教学内容】 第1章建筑工程制图的基本知识 1.1 建筑制图国家标准简介 1.1.1 国家标准 1.图纸幅面及格式（A2=420x594） 2.比例（如1:100） 3.字体，长仿宋体 4.图线，（1）图线线型及应用（2）图线的画法及注意事项 5.常用建筑材料图例 6.尺寸标注 （1）尺寸线（2）尺寸界限（3）尺寸起至符号（4）尺寸数字（5）半径、直径、角度、弧长、球的尺寸标注（6）其他尺寸标注 1.1.2 绘图工具及仪器的使用 1.图板及丁字尺 2.三角板 3.圆规和分规 4.曲线板 5.铅笔 1.1.3 绘图方法及步骤 1.绘图前的准备工作 2.画底稿 3.加深 1.2 投影的基本知识 1.2.1 投影的概念 1.投影的概念 2.投影的分类 （1）中心投影法 （2）平行投影法：正投影、斜投影 3.正投影的几何性质 （1）同素性（2）从属性（3）定比性（4）平行性（5）显实性（6）积聚性 4.三面投影图的形成 （1）建立三面投影体系 （2）将物体分别向三个投影面进行正投影 （3）把位于三个投影面上的三个投影图展开 1.2.2 点、直线和平面的投影 1.点的投影 （1）点的单面投影 （2）点的两面投影

（3）点的三面投影 （4）点的投影与坐标 1.2 投影的基本知识 1.2.2 点、直线和平面的投影 2.直线的投影 （1）一般位置直线 （2）特殊位置直线， 平行线：正平线、水平线、侧平线 垂直线：正垂线、铅垂线、侧垂线 （3）直线上的点 3.平面的投影 （1）平面的表示方法 （2）各种位置平面的投影特性 一般位置平面、特殊位置平面（垂直面、平行面） 1.2.3 几何体的投影 1.平面立体的投影 （1）棱柱，棱柱的投影、棱柱表面上的点 （2）棱锥，棱锥的投影、棱锥表面上的点 2.曲面立体投影 （1）圆柱，圆柱的投影、圆柱表面上补点 （2）圆锥，圆锥的投影、圆锥表面上补点（素线法、辅助平面法）（3）球，球体的投影、球表面上补点 1.2.4 组合体的投影 1.组合体的组合形式 （1）叠加：叠合、相交、相切 （2）切割 2.组合体的投影画法 步骤：（1）形体分析（2）选择视图（3）作图 3.组合体的尺寸标注 （1）尺寸基准 （2）尺寸的分类：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸 （3）尺寸标注原则 （4）尺寸标注的步骤 4.组合体的视图读法 （1）形体分析法（2）线面分析法 【课堂情况反馈】复习，能把以前的知识进一步巩固和掌握，效果较好。【课后作业】本次课堂中没有详细讲解的内容自己再好好复习制图书【教学内容】

现场建筑施工全套过程图解

建筑施工全过程图解、如何看建筑施工图 1.建筑施工图的组成部分 结构设计第一步就是看懂建筑施工图，建筑专业是整个建筑物设计的龙头，没有建筑设计其他专业也就谈不上设计了，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其他专业请建，要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。 2.图纸目录及门窗表 图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录，从其中可以明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能，如果图纸目录与实际图纸有出入，必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生，就是门窗编号以及门窗尺寸及做法，这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。 3.建筑设计总说明 建筑设计总说明对结构设计是非常重要的，因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据，比如：建筑物所处位置（结构中用以确定设防列度及风载雪载），黄海标高（用以计算基础大小及埋深桩顶标高等，没有黄海标高，施工中根本无法施工），墙体做法、地面做法、楼面做法...等等做法（用以确定各部分荷载），总之看建筑设计说明时不能草率，这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。 4.建筑平面图 建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能、墙体布置、门窗布置、楼梯位置等。而一层平面图在进行上部结构建模中是不需要的（有架空层及地下室等除外），一层平面图是在做基础时使用，至于如何真正的做结构设计本文不详述，这里只讲如何看建筑施工图。作为结构设计师在看平面图的同时，需要考虑建筑的柱网布置是否合理，不当之处应该讲出理由说服建筑修改，通常不影响建筑功能及使用效果上的修改，建筑也是会同意修改的，如果建筑不改那就只有哭哭再看图(人家是老大，没办法的...），看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是，注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图，力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的，这样才不会出错..另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚. 5.建筑立面图 建筑立面图，是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供给结构师的信息，主要就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。通常有线的地方就是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据。 6.建筑剖面图 建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述清建筑设计师对建筑物内部的处理，结构工程师能够在剖面图中得到更为准确的层高信息及局部地方的高低变化，剖面信息直接决定了剖切处梁相对于楼面标高的下沉或抬起，又或是错层梁，或有夹层梁，短柱等。同时对窗顶是框架梁充当过梁还是需要另设过梁有一个清晰的概念。 7.节点大样图及门窗大样 建筑师为了更为清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人员了解自己的设计意图，

幼儿园建筑设计(教案)

幼儿园建筑设计（教案）

幼儿园建筑设计 幼儿园建筑的组成部分 一、儿童活动的室内部分对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。 1、活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽 a、活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩 形，此外还有不规则形、图形等。活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高2.8m。色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。家

具：进行不同的组合，儿童的尺度。门窗：满足规定要求外，儿童的尺度。 b、卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。 c、卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗进入室内，以免灰尘带入活动室。 d、衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置。 e、贮藏：活动室——贮藏活动用具卧室——贮藏、被子、席子 活动单元组合方式：活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。2、全园大活动室：全园或几班

共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。 二、医务管理用房1、医疗保健、病儿隔离室，主要在入口处。2、晨检：有的在入口处设桌子，但要注意到风。3、管理及教师办公室。 4、会议室。 三、后勤用房1. 厨房：有后院，直接通外入口，运输需要。内部卫生要求，库房、粗加工、烹煮、备餐一一分开。儿童就餐方式：大活动室、各班活动室、走廊加宽。 2、烧水、消毒 3、洗衣 4、木工 四、交通空间门厅、走廊、楼梯、坡道、台阶（260-300）×（120-150）。 设上下扶手（500-600）、（900-1000），杆距小于110。

建筑工程施工图快速识读技巧.

第一章建筑工程施工图概述 一、建筑物的组成 建筑物一般由以下三大部分组成：一是屋顶部分；二是墙身及楼地面部分；三是基础部分。缺少任何一个部分都不能称其为房屋建筑。 屋顶，按形成可分为地坡屋顶与平面屋顶两类。构造上有结构层、隔热层、防水层三部分 墙身部分包括门窗、楼梯、楼板、踢脚、勒脚、散水等构件。 基础是将房屋全部荷载传递至地下的。其形式有条式基础、独立式基础、筏式基础等。条式基础一般用在墙身下面，独立式基础则用于独立的柱下面。条式基础又由基础墙、大放脚及其下面的地基组成。 二、建筑工程设计内容 建筑设计一般分为民用建筑设计与工业建筑设计两大类。无论哪种设计都要经过设计与施工两个过程。一栋房屋的设计是由建筑、结构、给水排水、采暖通风、电气照明灯设计组成的。设计过程中，一般由建筑专业人员作设计总负责人，负责建筑方案设计并协调各工种之间的设计工作。 在设计过程中，为研究设计方案和审批用的图称方案设计图；指导施工用的图称为施工图；已经建成的房屋图称为竣工图。 三、建筑工程设计 一般建筑设计按以下程序进行；

（一）方案设计 建筑设计人员根据建设单位提出的设计任务书，经过周密的研究、分析以及合理的构思，用草图的形式设计出几种设计方案，称为方案设计，供建设单位分析、比较、选定方案之用。 （二）初步设计 将选定的方案设计成工具图，称为初步设计。其内容有房屋的总平面布置、房屋的布置、房屋外形、基本构件选型、房 屋的主要尺寸和经济指标等，供有关部门审批。 （三）技术设计 根基审批的初步设计，进一步解决建筑结构设备上的技术问题，使得工种协调与统一，为绘制施工图提供详细的资料。 （四）施工图设计 为施工提供一套完整的资料所绘制出的一套能反映房屋整体和细部全部内容的详图，它是房屋施工的主要依据。 中小型建筑设计时，一般把初步设计和技术设计合二为一，称为扩大初步设计。 四、建筑工程施工图的种类 施工图根据不同的专业内容可分为： （一）建筑施工图（简称建施） 主要表示房屋的总体布局、内外形状、大小、构造等。其形式有总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图等。 （二）结构施工图（简称结施）

建筑工程施工图纸入门知识

建筑工程施工图纸入门知识（图文） 总结建筑工程图纸识读的入门知识，力求达到以下四个方面能力： 1、理解建筑施工图的成图原理和制图标准； 2、看懂房屋的组成和各部分的材料、做法，能够看懂一般建筑工程的主要施工图纸； 3、能够根据施工图纸进行建筑面积和一般工程量的计算以及常用构件数量的统计； 4、能够发现图纸中较明显的错误、遗漏和图样之间相互矛盾的地方。 第一节建筑工程施工图的组成 各专业施工图的内容 1、总图：建筑场地范围内建筑物的位置、形状和尺寸，道路、绿化及各种室外管线的布置等。 2、建筑专业图：建筑平面图、立面图、剖面图、各种详图及门窗表、材料做法表。 3、结构专业图：基础图、各层顶板的平面、剖面、各种构件详图，构件数量表及设计说明。 4、设备专业图：包括给水、排水、采暖、通风各系统的平面图、轴测图和各种详图。 5、电气专业图：包括照明、动力和弱电的系统图、平面图及详图等。 第二节建筑工程图的成图原理 一、投影的概念 用一组假想的投射线把物体的形状投到一个平面上，就可以得到一个图形，称为投影法。 二、投影的种类 1、中心投影：投影线由一点放射出来投射到物体上，这种作图方法称为中心投影法。 2、平行投影：投影线呈相互平行状投射到物体上，称平行投影。 （1）正投影：使投影线垂直于投影面时，并且使物体的一个面也垂直于投影线。 （2）斜投影：当投影线倾斜于投影面时，所作出的投影。

三、物体的三面正投影图 1、三面正投影体系的形成 （1）将物体放在三个相互垂直的投影面间；（2）用三组垂直于投影面的投影线作投影；（3）在三个投影面上得到三个正投影图。 2、三面正投影体系的展开 （1）正立投影面不动； （2）水平投影面向下转动90°； （3）侧立投影面向右后方转动90°。

建筑施工图纸看图技巧

看懂建筑图纸的技巧 一、识图 1、先看现场平面布置图，了解工程概况及周围建筑对本工程的影响。 2、再看施工组织，大概了解工程的具体施工情况。 3、看施工结构图和建筑图，两图结合看，整体了解工程概况。 4、详细看施工图结合结构施工图集查看做法，建筑施工图结合建筑施工做法图集。 5、结构图从轴线尺寸看，查看剪力墙、柱、梁、板等配筋是否有无前后出入，结构是否与建筑图相符。梁、板等原位标高是否正确，卫生间板面是否标注详细，沉降缝处的结构处理是否合适，楼梯的做法是否详细，各种洞口的详细做法。 6、建筑图看每层的布置是否合理，非承重墙及承重墙的布置是否合理，梁、柱等布置是否美观，位置、尺寸与结构图是否一致，各种洞口有无遗漏。 7、建筑做法是否合理，防水材料，涂料，瓷砖等 二、建筑图纸符号大全

在建筑设计图中： l表示是梁、ll表示是连续梁、ql表示圈梁、jl表示基础梁、tl表示是梯梁、dl表示是地梁、z表示柱、gz表示构造柱、kz表示框架柱，m表示是门、c表示是窗。@表示钢筋间距Φ表示钢筋型号。 下面谈谈一些经验，与博友共享。 1、正规的建筑设计，要有设计者签名，建筑图纸负责人签名，审定者签名，校对人签名，并加盖出图章，注册执业章。 2、建筑设计图纸中，长度一般以mm为，有加以说明的除外；看图时注意结合“建筑用料说明”与其他图纸进行综合。“建筑用料说明”中，在各小项的前面有打上“√”的，为该设计所采用的做法。没有打勾的，非该设计所采用的做法。 3、如在建筑设计图中：“c20钢筋砼jl（240400）配4φ16 络φ6＠200箍。”解读为：强度为c的钢筋混凝土结构的基础梁，宽240mm，高400mm，配4条直径16厘（16mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直径6厘的钢筋长方形环络。(长方形环络长约340--350mm，宽约180mm--190mm)。 4、如在建筑设计图中：“c20砼小柱（240240）配4φ12箍］6＠200。”其中，“］6＠200”为不规范标注，应为“φ6＠200”。解读为：强度为c20的钢筋混凝土结构的小梁，截面为长240mm，宽240mm，配4条直径12厘（12mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直

建筑施工图识图方法

建筑施工图识读 学习目标要求 1. 掌握建筑施工图的分类。 2．掌握施工图首页的构成及作用。 3．掌握建筑总平面图的图示容及作用。 4．掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的作用、图示容及画法与识读方法。 5．掌握建筑详图的作用、图示容与识读方法。 6．掌握工业厂房建筑施工图的图示容及画法与识读方法。 学习重点与难点 重点：建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图及建筑施工图的作用、图示容与识读方法。 难点：建筑总平面图、立面图、剖面图、详图及建筑施工图的识图。 房屋施工图是用来表达建筑物构配件的组成、外形轮廓、平面布置、结构构造以及装饰、尺寸、材料做法等的工程图纸，是组织施工和编制预、决算的依据。 建造一幢房屋从设计到施工，要由许多专业和不同工种共同配合来完成。按专业分工不同，可分为：建筑施工图（简称建施）、结构施工图（简称结施）、电气施工图（简称电施）、给排水施工图（简称水施）、采暖通风与空气调节（简称空施）及装饰施工图（简称装施）。本教材由于受篇幅限制，只就建筑施工图的绘制步骤及其识读方法做了简要介绍，其它施工图的识读方法此处不作介绍。 建筑施工图：主要用来表达建筑设计的容，即表示建筑物的总体布局、外部造型、部布置、外装饰、细部构造及施工要求。它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图等。

1．1 施工图首页 施工图首页一般由图纸目录、设计总说明、构造做法表及门窗表组成。 1．1．1 图纸目录 图纸目录放在一套图纸的最前面,说明本工程的图纸类别、图号编排，图纸名称和备注等，以方便图纸的查阅。如表1-6-1是某住宅楼的施工图图纸目录。该住宅楼共有建筑施工图11，结构施工图5，电气施工图2。 表1-6-1 图纸目录