三年级上册英语课件-Lesson11Iamhot课件2｜接力版
科普版三年级英语上册《Lesson 11 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 11How do you do?Let’s learn & A game科普版 英语 三年级上册Warm upLet’s singLead in What‘s this? 这是什么？bananaWhat‘s that? 那是什么？applePresentation Let’s learn-How do you do? -您好？-How do you do? -您好？-An apple for you. -给你一个苹果。
-Thank you.-谢谢。
an apple 一个苹果 a banana 一根香蕉 a pear 一个梨 an orange一个橙子Role play两人一组练习Let’s learn部分对话。
PracticeA game以2人为一组模仿A game编一个对话并课堂展示。
--What’s in the bag？--Is it ……？--Yes. …… for you.--Thank you.Language points 知识点第一课时句型运用--What’s in the bag？ --Is it ……？--Y es. …… for you.--Thank you.a 与an 的用法区别：✧开头字母发元音的单词前用an 。
✧开头字母发辅音的单词前用a。
Key points1一、用a/an 填空。
1. This is ____ orange.2. ____ banana for you.3. Look! ____ yellow apple.ExercisesanA A二、连线。
How do you do？ No, It’s an apple.An apple for you. How do you do？Nice to meet you. Thank you. What’s in the box? Nice to meet you, too.2. 学习了句型--What’s in the bag ？ --Is it ……？ --Y es. …… for you. --Thank you.Summary1. 学习了单词，apple ，banana ， pear ，orange .七彩课堂 伴你成长抄写Let’s learn.onetwo 跟父母一起play game 。
三年级上册英语课件Lesson 10 课件 2｜接力版 (共15张PPT)
You’re a ______(boy / girl). Yes, I am / No, I’m not.
Goodbye
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
1.点名要求学生完成以下PPT的练习。 2.分角色扮演该单元中的对话，教 师抽查 。
3. 完成练习册的相应作业。
Hello, I’m Mike.
You’re a boy. Yes, I am.
Hello, I’m Mary. You’re a girl. Yes, I am.
Hello, I’m Eddie. You’re a girl.
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
《Lesson 11 I am hot》第一课时教学设计
接力出版社小学英语三年级教学设计《Lesson 11 I am hot》第一课时一、教材分析Look,listen and say 是呈现新知板块，通过一个男孩感冒的情境自然呈现表示感觉的形容词：本节课围绕I am……句型展开，在前面的学习中．学生已经学会用I am……等句型介绍自己的名字和职业，本节课学生继续运用该句型学习表达自己的感觉。
二、学情分析本课时的教学对象是三年级学生，这个年级的的学生刚开始接触英语学习。
有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一教学内容紧密联系学生的生活实际，教师针对这一情况创设情境，让学生能在特定的环境中使用语言并在这一过程中体验到快乐。
三、教学目标1．知识目标(1)能听懂、会说、认读单词：hot．cold．tired．ill．drink．fine．now．（2）能听懂、会说句型：1 am hot／cold／tired／ill／fine．2．能力目标（1）能用准确模仿课文中的录音内容。
（2）能用英语表达自己的感觉，如冷、热等。
3．情感目标（1）教育学生要爱惜自己的身体，并鼓励学生关心他人。
（2）培养学生合作学习的习惯。
四、教学重难点1．教学重点1）听、说、认读单词：hot．cold．tired．ill．drink．fine．now2）会运用句型：“1 am……”来表达自己的感觉2．教学难点注意单词“tired”和问型“Drink this.”的发音五、教学方法情景教学法、听说法、自然拼读法、演练法六、教学准备：多媒体课件、单词卡片、实物（扇子、毛巾、杯子等）七、教学流程Step1 Warm-up（热身）1.Greeting:T: Good morning, boys and girls!Before the class，let's introduce each other.T：Today we will learn Lesson 11 I am hot.（板书）2. Sing a song-《If you are happy!》T：Are you happy today?（唱完歌时向学生问）T：Yes /No.（提醒学生回答）SI: Yes.（设计意图：通过唱歌来激起学生英语学习的兴趣。
新版小学三年级英语上册 精品课件Unit 11
She’s crying.
“Don’t cry. Don’t worry. Let’s run. The snow is coming soon.” Lily runs to help Lucy. Lily is Lucy’s sister.
October
First, let’s watch . Second, read in group.（小组齐读，分角色朗读） Third, show time. ( 抽小组分角色读） Fourth, let’s read t ,write and read
I can say
Let’s listen 听句子，根据听到的内容，用线把城市和天气连接起来
Homework:
1.模仿小短文，说一说自己的周末生活 2.读背U7的单词与课文 3．能否用英语询问你的好朋友在空闲的时间
都干什么的。
I can write and read .
1. What’s the weather like today ?
2. Is the weather here always very dry in April ?
Let’s listen to Part 2 and tick.
month warm cold cool hot wet dry windy April
What’s the weather like today ?
Work in group
（小组合作，再找一找有哪些单词是描述天气的。）
outdoor , cold , warm , raincoat , hot , cry , dry , wet , wear, cool ,snowman 天气： ___________________________ ___________________________
Lesson 11 I am hot 第1课时教案
1、ill, fine, drink的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，复习句型：I am…Are you…?并愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说单词。
Listen and chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣，引导学生跟唱歌谣。
学生看课件，听老师吟唱歌谣，然后跟唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，复习与巩固P35的词汇和句子。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现图片、课本P35的句子和任务要求。
学生看课件，认真听老师的发音，老师读一遍，同学们读两遍。
学生看课件，在老师的帮助下，了解“生病后的一些处理措施”。
能够知道“生病后”的一些应对措施。
Time forexercise
教师播放课件，呈现“情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的帮助下，通过对比单词、自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习单词：hot, cold, tired, ill, fine, drink, now。
（1）初步学习单词：hot, cold, tired, ill, fine, drink, now。（2）初步学习表达自己“感受”的句子。
Listen and repeat
板书
三年级上册英语同步练习Lesson 11 I am hot 同步练习1接力版
三、依据汉语提示完成句子
1. ________________(喝) this.
2. I am ________________(热的).
3. I am ________________(冷的).
4. Are you ________________(饥饿的l.
3. Are you hungry?
4. I am cold.
5. Yes, I am hungry.
2.我生病了。
_______________________________________________________
3.你饿吗？
_______________________________________________________
4.我冷。
_______________________________________________________
5.是的，我饿。
_______________________________________________________
答案：
一、
ill
hungry
hot
cold
tired
二、1. now 2. fine 3. drink 4. ill 5. tired
〝师〞之概念，大体是从先秦时期的〝师长、徒弟、先生〞而来。其中〝徒弟〞更早那么意指春秋时国君的教员。«说文解字»中有注曰：〝师教人以道者之称也〞。〝师〞之含义，如今泛指从事教育任务或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。〝教员〞的原意并非由〝老〞而描画〝师〞。〝老〞在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。〝老〞〝师〞连用最后见于«史记»，有〝荀卿最为教员〞之说法。渐渐〝教员〞之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的〝教员〞当然不是昔日意义上的〝教员〞，其只是〝老〞和〝师〞的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以〝道〞，但其不一定是知识的传达者。明天看来，〝教员〞的必要条件不光是拥有知识，更重于传达知识。三、1. Drink 2. hot 3. cold 4. hungry 5. fine