统编人教版小学精品教学资料：《大象上网记》四年级
四年级 《琥珀》课堂教学实录片断
四年级《琥珀》课堂教学实录片断四班级《琥珀》课堂教学实录片断（精选13篇）四班级《琥珀》课堂教学实录片断篇1教学结构：变序式教学步骤：一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发同学的学习爱好二、转变学习挨次，激发同学学习乐观性(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会考虑周到奠定基础)(略)(二)学习第一段(了解形成所需的时间)(略)(三)学习其次段(通过读议、设疑、赏析把同学的情感推向高潮)(见实录)(四)学习第三段(找出琥珀被发觉的条件，再次体会推理的严密)(略)(五)回到第四段(略)(六)引导总结板书，强调训练重点(略)下面是步骤(4)教学实录：师：时间的估算有科学依据：那对琥珀形成过程的推想是否合情合理呢?现在我们重点来学习其次段，请同学们轻声读课文，试把这一段分为两层，并总结层意。
(同学活动)生：这段的第1小节为一层，其余是其次层。
第一层介绍了环境，其次层讲松脂球是怎样形成的，又是怎样变成化石的。
生：我不同意他的看法。
第1小节说明不了什么，不应当分开。
我认为应当分到“把两只小虫重重包裹在里面”，这层写松脂球是怎样形成的，其次层讲松脂球是怎样变成化石的。
师：同意这种分法的举手。
看来，除了你(指着生)，其余同学的看法全都，你还坚持你的看法吗?生：我分错了，刚才没认真读课文，忙着举手。
师：我也同意其次种分法。
板书：松脂球化石下面请同学们自学第一层，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。
(同学活动)生：第一个条件必需是夏天，只有夏天的天热。
板书：夏天生：夏季也有阴天、雨天，我认为还得补充有阳光，而且剧烈。
师：为什么?生：阳光不强，松脂可能渗出但不行能大滴大滴地掉呀!师：有道理。
补上。
板书：阳光剧烈。
请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。
(同学活动)生：有三处：1太阳暖暖地照着；2太阳照得火热；3晌午的太阳光热辣辣地照耀着整个树林。
气温的变化通过“暖暖”、“火热”、“热辣辣”可以看出来。
统编版四年级语文上册语文园地六 优质教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！语文园地【课前解析】《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
“交流平台”教给学生一边阅读，一边批注的学习方法，加深自己对文章的理解。
“识字加油站”中认识和识记蔬菜，以学生的自主学习为主，小组间讨论探究，便于识记生字。
“词句段运用”教会学生使用生动的俗语和学习表达不同的心情，重视积累和运用并重，更要在运用中体会。
“日积月累”旨在积累八个字成语，侧重理解、背诵成语。
采用学生喜闻乐见的形式，让学生在游戏中、活动中学习语文，感受祖国语言的丰富巧妙，学会使用一些俗语或格言，积累语文知识。
【教学目标】1.能梳理、总结批注的方法和意义。
2.能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。
3.能正确理解并指导在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。
4.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。
5.能积累6个八字成语。
【教学重点】1.交流作批注的方法及心得。
2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思。
3.会用合适的动作、心理等描写方法表达心情。
4.积累八个字的成语。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能梳理、总结批注的方法和意义。
2.能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。
【教学过程】一、交流平台教师导入新课：经过本单元课文的学习，我们学会了怎样作批注，请同学们回忆一下，什么是批注？（板书：批注）预设：（出示课件3）在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
教师引导：同学们，本单元我们学习了用批注的方法阅读。
请同学们认真阅读交流平台的内容，想一想每段文字告诉我们的是什么？（1）教师提问并引发思考：（出示课件4）什么地方可以做批注？学生根据自己的阅读情况，回答问题。
教师小结：一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。
读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以做批注。
统编人教版小学精品教学资料：《学的最好的VS玩的最棒的》四年级
学的最好的VS玩的最棒的学的最好的是谁？玩的呢？我们今天就来瞧瞧。
先看看学是谁：她，名叫小菜，八岁左右，可学起來那叫一个厉害。
小菜每天刻苦学习，一放学，就回家，直冲进书房，开始学习，吃饭时都不愿放下书，手上仍拿着一本《优秀作文1000篇》在认真看。
双休日她也没有丝毫空余时间：周六早上7:50去学跳舞；到11:50时又赶去学英语；下午2:00刚下课，又马不停蹄地去学奥数；傍晚6:00，还要做培优班的作业和学校老师布置的家庭作业。
虽然这么累，可小菜从不叫一声苦呀、累。
你说，小菜是不是很厉害？但，更绝的还在后头呢！一下课，小菜就以迅雷不及掩耳之势的速度拿出一本作文书来看，或者拿出练习册来做。
1午休时，同学们都在休息，只有小菜，每次都从桌肚中拿出一本练习册来做。
小菜如此用功，她学出了什么名堂呢？小菜因课前准备非常充分，上课老师无论提多难的问题，小菜都能流利地说出标准答案来。
小菜不仅课前准备充分，课后复习也丝毫不逊色，因此，她几乎每次测验都能坐上第一名的宝座，夺得100分，所以，三科老师都非常喜爱她。
天下几乎没有小菜不知道的。
同学们问她什么问题，她都能快速的回答出来，并仔细地讲给同学们听。
她最突出的是数学，从来都是99、100分，而且家里的大帐、小账，都由她来算，还从未出过任何错呢！我们接着看玩是谁吧：他，名叫小游，快九岁了，可玩起来简直叫一个牛!真是太牛了!小游每天除了吃饭就是打游戏，游戏技术简直到了炉火纯青的地步了。
每个双休日就把程序一字不差的画和记下来。
每天全神贯注地打游戏，谁叫也听不见。
他甚至吃饭的时也会边玩边吃，有一次，竟将筷子伸到汤里去夹菜。
2小游在游戏上如此用功，玩出了什么名堂呢？啊哈！他在班上玩游戏的人中成了名副其实的“老大”，一到下课，他就跟班上的游戏高手讨论游戏，放学后还经常到别人家去教别人打游戏。
老师要办小报，他办的小报都与游戏有关。
平常说什么都和游戏沾的上边。
一个好学，一个好玩，两者会发生什么好戏？有什么战争？1：学习篇小菜和小游虽然是一个班上的，可小菜却看不起小游，认为游戏有什么好的，还不如做几道题呢！这天，小菜向小游发起了一次挑战。
【精选】五年级人教版语文下册教案四篇
最新-【精选】五年级人教版语文下册教案四篇【精选】五年级人教版语文下册教案四篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是本人整理的五年级人教版语文下册教案4篇，希望对大家有所帮助。
五年级人教版语文下册教案篇1学习目标1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
2.认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。
学习重难点感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
学习难点理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”课前准备1.回忆自己童年的“发现”。
2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。
课时安排2课时教学过程一、谈话揭题，激发兴趣1.教师介绍有关胚胎发育的科学知识。
2.俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？二、循题读文，理解“发现”1.自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。
2.默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。
3.反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。
现在，这一段时间就折合成一个月。
从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。
这样推算下来，到变成人，正好是九个月。
4.仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。
5.再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。
──母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
6.朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。
三、循果查因，了解过程1.默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？2.根据学习计划，分小组合作学习。
小学四年级科学上册 4.3《无处不在的运动》名师公开课省级获奖课件3 大象版
大家观察了哪些物体?它们都在怎样运动？设 法描述出运动的快慢和方向。
车的故事
汽车已成为人 们生活中不可 缺少的交通运 输工具，它们 快捷、灵活、 舒适，给人们 的生活带来了 便利· · · · · ·
随着科学技 术的发展， 汽车的功能 还在不断的 发展和完善， 你知道车是 怎样发明的 吗？
3、无处不在的运动
观察与讨论：小车的运动
在玩小车，观察它们是怎 样运动的，简单描述一下。
跑得直吧！这 叫直线运动
在做曲线 运动
其他物体是 怎样运动的 呢？
怎样才能把这些运动说清楚呢？ 可以从物体的位置、运动 方向和快慢方面去描述· · · · · ·
生活中的运动
物体运动记录表
运动物体 在怎样运动
研究内容：兔宝宝是怎样长大的 研究方法：观察法
观察地点：小明家的兔舍
观察时间：5个星期的课余时间 研究分工：1、小红、小丽负责准备食物
2、小明、小霞负责准备工具
3、开展示会，交流研究计划 研究计划 研究题目：鸟儿是怎样繁殖后代的
研究方法：看录像、查阅资料、讨论
工具材料：录像带、笔、记录本 研究时间：1、看录像：鸟类的繁殖
ห้องสมุดไป่ตู้
2、查阅资料：图书馆或上网查阅
3、讨论
研究结果：
研究计划
做好一件事情会涉及许多环节，要处理 好这些环节的先后顺序，就要有一个计划。 制定计划的步骤： 1、明确研究内容 研究内容：兔宝宝是怎样长大的？
2、选择研究方法
观察、实验、调查、查阅资料
没有条件直接观察鸟 是怎么繁殖后代的， 就用查资料的方法
研究兔宝宝最适合 的方法是观察法
3、确定研究思路，编写书面研究计划。 研究计划
统编人教版小学精品教学资料：《人物描写一组》教学反思
实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 1 《人物描写一组》教学反思
《人物描写一组》由3个片段组成，分别描写了小嘎子、骆驼祥子、严监生三个人物形象，每个人物的个性非常鲜明，每个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，是人物描写的经典。因此，教学中重点达成两个目标1.感受这三个鲜活的人物形象；2.学习描写人物的方法。
教学中，我根据每个片段所运用的不同的描写人物方法，有侧重点地进行教学。
《摔跤》文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致，作者用了“站、围、蹦、转、推、拉、拽、顶、板”等表示动作的词语，从不同方面对小嘎子摔跤动作进行细致描写。对于这些动作的体会，我引导学生入情入境的阅读，边读边在头脑中浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，边读边加上动作体会，同时播放电影片段，增强学生的亲身感受，接着组织交流：小嘎子给你留下了什么印象？课文通过什么方法塑造这一形象的？
《两茎灯草》抓住严监生临死前，伸着两个手指头却总是断不了气动作描写，用语言创设情境，渲染气氛，引导学生想象当时严监生实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 2 的心理活动，体会作者所刻画的爱财胜过爱生命的守财奴形象。然后带领学生穿越时空，假如你就站在奄奄一息的严监生床前，你想对他说什么？使学生对严监生留下深刻印象。
分别阅读各个片段后，将三个片段进行比较阅读，看看同是写人，写人的方法有哪些相同和不同之处，使学生明确这些写人的方法在写人的文章中要恰当、合理、选择地运用。
由于课文中的人物学生比较陌生，加上教学中引导不到位，讲得多，读得少，所以学生的感悟和体会还是比较肤浅。
统编人教版小学精品教学资料：《邻家小老鼠》四年级
实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 1 邻家小老鼠 指导老师：张俊 我有一个“老鼠”朋友。 她叫王友蕾，二零零捌年出生，与我一样，属鼠。她是鹅蛋脸，眼睛水灵灵的，可清澈了；她乌黑亮丽的头发，正好齐肩；她还是个运动达人，游泳、溜冰、舞蹈样样都行；她是我的邻居，我们同住一个小区；她是我的幼儿园同学，也是我的舞蹈班同学，更是我的好闺蜜；因为她属鼠，比我晚几个月出生，加上她聪明又爱运动，我常常亲切地叫她“小老鼠”。
去年年底，我家养了一只可爱的蓝猫，名叫饭团。一次，蕾蕾到我家来玩，因为她是第一次见到饭团，有些害怕。我对她作了一个鬼脸，调侃道：“哎呀，我家来了一只怕猫的小老鼠哦！”。蕾蕾红了脸，向我吐了吐舌头，很不服气地，却又小心翼翼地抱起饭团，这才发现其实饭团十分温顺、非常可爱。
我们满屋地玩耍，饭团和我们两只“小老鼠”——蕾蕾和我，玩得不亦乐乎。我打趣地说：“小老鼠终于不怕猫咪了!” 实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 2 转眼间，四年级上学期结束了，我们迎来了寒假。因为爸爸妈妈要上班，而爷爷也不在家，所以就让我去蕾蕾家写作业。让我去蕾蕾家，我可是百分之百愿意，可是写作业嘛，嘿嘿，那就不用想了！
我来到蕾蕾家，在门外叫到：“小老鼠……小老鼠，快开门喽!”蕾蕾装作十分不开心的样子，开了门，说道：“妞妞，以后不要这么大声地叫我小老鼠了，不然我也叫你何老鼠的哦！”
我配合地“吱吱”叫了几声，还对她眨眨眼睛，示意她咋叫我都行。她无奈地没好气地把我请进屋。
我们玩得很开心，一直都没有写作业。可想而知，爸爸妈妈回家后把我们狠狠地教训了一顿。
从幼儿园到小学四年级，虽然小学我们没在同一个学校，但多少个假期、多少个相伴学习、一起舞蹈和疯狂玩耍的日子，留下我们许多美好的记忆。
我喜欢邻家的这个“小老鼠”。 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 指导老师点评：这是一篇充满童真童趣的文章，“邻家小老鼠”居然是个小女
统编人教版小学精品教学资料：《我该怎么办》四年级
实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 1 柳欣悦
学校：梅苑小学 武昌区 指导老师：夏珊 四年级 二等奖 我该怎么办 每个人都会有让自己苦恼的事情，当然我也不例外。 这是一件真实的事。快到元旦了，同学们都准备着自己要表演的节目，我和另外三个同学的团体舞也在编排中，每个人都特别认真。忽然，有一位同学开始捣乱了。她是谁，他是我的好朋友——梅卜僖。她和她的死对头——谢卿，玩起了你追我赶。宋雨欣是个机灵的女孩，虽然个子矮，可是跳舞跳得特别好，她走到我旁边，跟我讲起了悄悄话：“柳欣悦，你觉不觉得梅卜僖很烦？”我当时也在气头上，于是回答宋雨欣：“她是很烦，下次元旦表演就不叫她了。”梅卜僖的耳朵好，听见了这句话，她转过身来，朝我和宋雨欣瞪了一眼：“你们觉实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 2 得我烦人，我现在就可以走。”说完，她便跑进了教室。
还好这件事并没有影响到我们的元旦表演，梅卜僖走了，另一位同学替上来了。
元旦到了，展示自己才艺的时候也到了。梅卜僖闭着眼睛，不想看我们的表演。我当时才意识到，梅卜僖来真的了，她是真的不理我了，真的要跟我绝交了。当时，我心里只有一句话：我该怎么办？我和他毕竟是四年的朋友，我没办法忘了她，可我也没办法让和我重归于好。
我试过很多方法，就连对不起也都说过好几次了，但她还是冷冷的，不理我，也不相信我，好像再告诉我：“走开，你不是我的朋友，你是我的仇人。”我的心好像被重重的石头压着，喘不过气来。我想哭，可我不能当着大家的面哭，我不会再别人面前显示我的脆弱，也不会让别人觉得我好欺负。梅卜僖真的忍心这样对我吗？他真的忘记我和她以前的友谊了吗？那些美好的时光她都不曾想过吗？不，肯定有办法让她跟我和好的，可是这个方法是什么呢？
我不死心，每天下课都在她的笔盒里放上一张字条，好不容易让实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 她理我了，好不容易能让她对我笑了，可又因为有一次误伤了她，我们重归于好的希望又破灭了。
统编人教版小学精品教学资料：《质数和合数》教学案例
实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 1 《质数和合数》教学案例
本周我上了一节教学常规视导课，是小学数学第10册的《质数和合数》。 【片断一】 课前，我问学生：“今天我们在教室上课与往日有什么不同吗？” “来了三位客人老师。”生齐答。 “是的，每位同学都表现出了最佳的精神状态。好的，你能根据一定的标准将我们教室内所有的师生进行分类吗？”
生①：“可以根据老师和学生的区别分为两类，就是所有的老师为一类，所有的学生为一类。”
生②：“可以根据性别来分类，所有男的为一类，所有女的为一类。” 生③：“可以根据是否戴眼镜来分类，戴眼镜的人为一类，不戴的为一类。” 生④：“可以把听课的老师分为一类，把我们自己班的同学和任老师分为一类。”
生⑤：“可以按小组来分类，第一组为一类，第二组为一类，第三组为一类。” …… 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 2 还有很多双小手示意要发言。
“刚才这几位同学的分类都有一定的道理，有自己的分类标准，是可以的。下面我想请你简洁地、最好就用一句话来解决一个问题。”
“假如有人说我们教室内的人全部都是男的。你如何跟他反驳？”我发问。 “我就指着刘倩说她是女的，就可以说明他说的这句话是错的。”刘星星指着自己的同桌说，引起全班同学大笑。
“刘星星说的有道理吗？” “可以的，只要指出有一个不是男的，就能证明那句话是错的。”有学生解释给其他同学听。
【片断二：】 “前面我们学习了约数和倍数的有关知识，你能有序地写出一个数的所有的约数吗？”
我把“所有的”三个字加重了音说，目的是为了强调，不漏写约数。 很快，大家都写好了1～12这12个数的所有的约数，我把其中一个同学写的展示出来了：
1的约数：17的约数：1、7 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 2的约数：1、28的约数：1、2、4、8
3的约数：1、39的约数：1、3、9 4的约数：1、2、410的约数：1、2、5、10 5的约数：1、511的约数：1、11 6的约数：1、2、3、612的约数：1、2、3、4、6、12 “你能根据约数的个数来将这12个数进行分类吗？”我强调了“约数的个数”这几个字。
统编人教版小学精品教学资料：《邻家的青竹》四年级
实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 1 邻家的青竹 清晨，一股清香飘到了我的身边，我闻了闻……既没有花儿的芳香，也不曾有小草的清雅，但千棵竹一排排重叠在一起，却别有一番韵味。
早晨起来，雨还在下。“滴答，滴答”千万滴小雨点从空中跳下，青竹看过芳香的花儿，看过挺拔的巨石，却从没见过这壮观的场面。在这山中，青竹，算是最常见的了，可谁知道，青竹曾经也是被人遗忘的小竹笋，正是它那坚忍不拔的精神，才支撑起了它。
山中的美景有许多，可我偏爱邻家的青竹。在那时，我就深深地体会到青竹的心情。它不愿与人争夺，它只是不断地给人间，给世界留一丝清香。我曾记得，巴金爷爷说过：“我愿化作一地木柴罢，将自己烧得粉身碎骨，给人间添一点温暖。”春天的青竹还未曾到花儿中享受，就将自己最后的时间和精力奉献给我们，我们难道不该学习吗？也许，你会说这有什么，但对于青竹来说，它所做的一切都是值实用文档 用心整理 千里之行 始于足下 2 得的。青竹刚长出，一定会有千斤巨石压在胸口，也一定会有别的植物阻碍它，可就是因为它忠贞不屈的品质，支撑着它不倒下。仔细想想，在我们的生活中，压力难道比它小吗？如果不是，便更应该不退缩，反而要迎上去，像青竹一样，也许你会被压弯了腰，但你战胜了它。
邻家的青竹，就像我们一样，也许自己对社会的贡献是微不足道的，但是，如果一千个人这么想，那一定可以改变。
想到这儿，我擦亮了眼睛看了看世界。是啊，这个世界是美好的，是充满活力的。每个人的欣赏角度不同，看到的世界也不同。青竹可以给人间一点清香，我们就不可以吗？我坚信，每个人都是可以的。我们不能自私，也不可以自私。是这个世界给了我们生命，我们理所当然要为社会贡献更多的时间与精力。
也许，你会认为自己的时间没有多少，那你就可以不为社会做贡献了么？一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿这个道理大家都懂，积少成多，就在于你愿不愿意。青竹能有多久的生命？它为了我们毫不犹豫地贡献了自己的生命，我们还有什么理由推拖。
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千里之行 始于足下
1
大象上网记
二等奖
一天， 大象在街上散步。无意中听到了从网吧里走出来的乌龟和兔子的谈话：
“上网真有意思！”
“是啊！网上可好玩啦！”
大象一听，心想：我也没去过网吧上网，既然网吧真那么好玩，那我明天就去
看看上网有多好玩！
第二天，大象一起床，就飞快地跑到网吧去了。他一进门，老板蜘蛛就满脸堆
笑地迎过来说：“您是要上网么？”大象点了点头，“是的。”“好的，请到13号位去
上网，开机密码是wqbh。”于是大象就晃晃悠悠地坐到座位上，打开电脑。
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千里之行 始于足下
2
正准备输入密码呢，大象突然发现，他的手太大了。他准备按“w”，谁知把“w”
周围20个字母全按了。电脑上的密码栏出现了一大堆乱七八糟的英文字母，大象赶
快大叫：“老板！你看这是怎么回事？”蜘蛛赶快冲过来：“发生什么事？有什么问
题？”大象嘟着嘴，说：“我想按w，可变成了这个样子。”蜘蛛摇摇头，叹口气说：
“你手太大了，我来输吧！”说罢，灵活地撤销掉密码，输入“wqbh”，电脑开机了。
大象拿起鼠标，点开了网页。他看到一个“淘宝”点开，“哇！可以买这么多
东西呀！”大象想买一件T恤，他正要按下T,结果“啪”的一声，由于大象用力过猛，
把键盘按断了！怎么办？大象只好先走为妙了。
大象在家左思右想，百思不得解，终于病倒在家中。他的朋友们得知此事后，
决定让大象好起来。
他们讨论了一下，最后决定，给大象做一台合适的电脑。
他们日夜赶工，小鸭用嘴巴敲钉子；猴子负责编程......终于，一台电脑完成了。
这个电脑有一个黑板那么大，键盘能占半个操场！他们想：“大象看到后，一定
会很高兴的！”
他们一齐去大象家，看到他，他们开心的叫起来：“大象，快来看！”大象揉揉
眼睛：“看什么？”
“电脑!”
大象推开大门，一看，果真一台好电脑！大象开心极了，他迫不及待想试试。
他走到键盘旁，抬起脚踩了一个T，“哇，真的能按下去呀！”朋友们笑着说：“是
呀！哦！对了，忘了告诉你，开机密码是swdn.”说完他们就走了。
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千里之行 始于足下
3
大象打开电脑，踩下s，“咦？w在哪？”大象边说，边找w。“哦，在那呢！”
大象走到w上，踩了上去。“哎！又要找d！”就这样，大象光找密码就用了10分钟。
又一天，朋友们来看望大象，只见大象又一动不动倒在床上，这次大象是累倒
的。朋友们叹气：“哎！看来大象还是用不了电脑啊！”
┃点评┃
：作者想象力丰富，构思极具新意。虽然叙述的动物界的故事，
却与时代相结合，“输密码”、“淘宝”“编程”等词汇，可以看出小作者对
现代事物相当了解。人物设置也非常巧妙，“大象”--身体庞大，“蜘蛛”
--网吧老板等。
通过描写“大象”想上网-遇到困难-病倒家中-最后累倒的过程而得
知“大象”因为身体的庞大，用不了电脑。全文情节环环相扣，语言生动
活泼，充满童心童趣,读来倍感亲切。