传播家庭教新理念 转变家庭教育新观念
家庭教育方案(共8篇)
家庭教育方案第1篇一、当前家庭教育存在的主要问题1.家长自身存在的问题如今，随着教育事业的发展和家长受教育水平的提高，家长教育孩子的水平也在提高。
但仍然还有相当多的家长，教育观念滞后，教育方法不当。
他们对孩子期望值过高，急功近利，迷信天才教育，对孩子强行塑造，想把自己的愿望强加给孩子；重教子轻自修，不能为孩子作出榜样；重智育轻德育，不重视劳动教育；教育方式多训斥，少疏导，甚至用溺爱或暴力等极端方式对待孩子。
孩子任性、厌学、自私、缺乏良好习惯等缺点，主要是家长错误的教育方法所导致的。
2.家庭及社会生活变化出现的新问题如今的家庭结构和经济状况发生了很大变化：一是家庭结构以独生子女为主，父母和孩子组成的核心家庭占了多数。
孩子少，家长更容易对孩子期望值过高。
二是生活条件改善，居住面积增大，电脑、电视普及，这些优越的物质条件为孩子学习提供了学习方便，却容易造成孩子与父母的沟通越来越少。
三是部分家长养育孩子压力大所带来的问题。
教育开支过大，家长对孩子期望值就越高，相当多的家长觉得自己对孩子的付出不能如愿以偿，常常处于焦虑和烦恼之中。
四是单亲家庭和重组家庭的子女教育问题令人忧虑。
五是改革开放以来，随着流动人口大量增加，留守儿童和流动少年数量也大大增加，隔代教育也随之大量出现。
为数不少的留守儿童和流动儿童往往缺乏良好的家庭教育。
七是“富二代”“官二代”的不良表现引起了社会的公愤等。
总之，家庭和社会环境的变化带来的家庭教育缺位、错位、不到位现象相当普遍。
3.闲暇教育问题没有引起高度重视实行双休日制度以来，加上寒暑假、节日长假，中小学生每年的闲暇时间长达170多天，接近全年的一半。
学校放假，家长上班，孩子无人管理。
但孩子的头脑不会处于真空状态，积极思想不去占领，消极信息便乘虚而入。
据研究，违法犯罪青少年大都是在休闲时间开始学坏的；中小学生的兴趣爱好、特长发展和适应社会生活的能力也主要是在闲暇时间获得的。
对孩子进行闲暇教育，是当今家庭教育的一个重要任务。
幼儿园教师家庭教育心得体会范文（通用5篇）
幼儿园教师家庭教育心得体会范文（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教师家庭教育心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师家庭教育心得体会1我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。
我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一起光着脚在草地上摔跤、翻跟头。
与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。
有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一起同舞，我们俩经常闹得满头大汗。
有时我们俩也闹矛盾。
比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句儿子对不起。
而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。
我觉得做个快乐的母亲很重要，尽管生活中有那么多不尽人意之处，生活有那么多酸甜苦辣，可是这个美好的生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不可阻挡的。
哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食欲大增，带着快乐的微笑入梦?儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的心情很愉快，不知不觉就进了幼儿园。
为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼：“嗨!小朋友你好。
”他也会很神气地说：“你好!妈妈阿姨。
”这种礼节就这样很生动地训练出来了。
做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。
孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自己的母亲。
现在每当我身体不舒服或累了的时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。
淄博市教育局关于印发《淄博市教育局关于进一步加强家庭教育指导工作的意见》的通知
淄博市教育局关于印发《淄博市教育局关于进一步加强家庭教育指导工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】淄博市教育局•【公布日期】2010.05.28•【字号】淄教基字[2010]24号•【施行日期】2010.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文淄博市教育局关于印发《淄博市教育局关于进一步加强家庭教育指导工作的意见》的通知（淄教基字〔2010〕24号）各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各学校：为进一步加强我市家庭教育指导工作，积极构建家庭、学校、社会“三教”结合的基础教育平台，我们拟定了《淄博市教育局关于进一步加强家庭教育指导工作的意见》，现印发给你们，请遵照执行。
二Ｏ一Ｏ年五月二十八日淄博市教育局关于进一步加强家庭教育指导工作的意见家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。
开展家庭教育工作，转变家长的教育观念，掌握科学的教子方法，提高家长自身素质和家教水平，为青少年的健康成长提供良好的家庭环境，是实施素质教育的重要措施和有效途径。
但随着社会经济的快速发展，家庭教育面临着许多新情况、新问题。
一是飞速发展的网络信息技术和大量涌入的外来文化，使未成年人的思想观念、价值取向、生活方式发生着深刻变化，一些落后的非健康的文化糟粕和有害信息给未成年人的成长带来不容忽视的负面影响；二是许多家长不了解新的社会背景下孩子的特点和变化，存在对家庭教育重视程度不够、教育观念偏颇、教育方式不当、教育能力缺乏等问题，成为孩子全面发展的障碍；三是随着留守儿童、单亲儿童、流动儿童和问题家庭数量的增加，家庭教育缺失成为一种普遍现象，严重影响了儿童身心健康和良好行为习惯的养成。
基于对家庭教育工作重要性、必要性和紧迫性的认识，我们制定出台本指导意见。
一、家庭教育指导工作的指导思想以科学发展观为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》（鲁教基字〔2009〕17号）为依据，以优化家庭教育、促进少年儿童健康发展为目的，以提高家长素质为重点，以推进学校素质教育为主线，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，全方位构建“三教”结合的基础教育平台，以此相互促进，形成合力，努力提高家长科学教子的能力和水平，教会学生学会生存、学会学习、学会创新，使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。
社会工作下的家庭教育问题分析
社会工作下的家庭教育问题分析家庭教育主要指的是父母的教育实践活动，表现为父母对子女的教育影响活动，当然也包括家庭成员之间的各种互动。
一直以来，人们的认识中有一个误区，认为学校教育才是对孩子影响最深刻的教育方式，家长很少去思考与孩子的相处方式以及应该营造怎样的家庭氛围，包括部分80后和90后父母都还认为教育孩子是学校教师的职责。
进入新时代以来，家长逐渐意识到家庭环境以及他们自身对孩子潜移默化的影响。
家庭教育的重要性逐渐被人们所认可，但我国的家庭教育还存在许多问题，由上一代的“散养”转变为严格把控，教养方式和教育特性等也出现了偏差。
本文就通过分析新时代家庭教育系统中存在的问题，来阐述在这样的背景下社会工作者能够从哪些方面介入以最大程度解决问题。
一、新时代家庭教育存在的问题（一）以知识本位为背景底色的家庭教育处于社会转型期的中国出现了多样化价值观念，教育观念和教育方式也是多种多样的，家长在面对孩子的成长和教育方面难免会出现无所适从的状态。
知识本位一直是我国教育的背景色调，虽然我们一直强调素质教育的重要性，但在学校教育中成绩依然是衡量学生能力的主要标准，因此，家庭教育也由伦理本位转换为知识本位。
知识本位型的家庭教育忽视和弱化了家庭的其他功能，父母看重孩子的学习状况，对他们的品德素质反而不做过多要求，甚至不注重孩子生活技能的社会化。
他们关心孩子，但是缺乏科学的家庭教育知识，不了解儿童的心理，缺乏恰当的沟通技巧，片面追求孩子的智力成长和优异成绩。
这样的家庭氛围让孩子觉得在家长眼里学习成绩远比自己更重要，失败的挫折感阻碍了他们的自我认同。
知识本位的家庭教育观还使得亲子关系淡漠，减少了家长与孩子之间的情感交流，家庭教育变成了学校教育的附属。
例如：当前的学前教育都是向知识化靠拢的，父母以自己的经验和眼界替孩子做出最好的选择，忽视孩子在这一阶段的情感和支持需要，把幼儿时期的孩子送到外语启蒙班，以赢在学习的起跑线上。
幼儿园家教指导方案
幼儿园家教指导方案家庭教育是学校教育和社会教育的根底，家长家庭教育水平的凹凸，确定着孩子的开展水平和家家庭的生命质量。
协助家长驾驭必需的教育学问，促进未成年人思想道德建立，是我们的责任和义务。
以下是我为大家细心整理的幼儿园家教指导方案五篇，欢送阅读。
幼儿园家教方案1家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成局部，是做好幼儿园教育的根底保证。
新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原那么，争取全社会的理解，支持和主动参加，并踊跃支持，有利于协助提高教育实力。
”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的好处持续的更久。
家长、老师、社会的群众为促进幼儿的开展，相互沟通经历，取长补短，共同探讨教学方法已成为须要。
“家庭、校内、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。
在总结上学年家园、社区工作所取得成果及缺乏的根底上，本学年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现制定本学年家园、社区工作打算：一、目标本年度，是我区重点创立“教育强区”及我园建立教育品牌的重要的一年。
因此，本年度，我园在社区工作上加大力度，结合我园的实际状况和社区工作的开展状况，围绕创立“教育品牌”以及“创强”的中心工作，结合我园本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、平安教育、平安工作管理开展社区的传播活动，共同推动幼儿园、家庭、社区一体化的进一步开展。
二、详细内容1、进一步开掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我园打造“教育品牌”的中心任务，开展丰富多样“走出校内，走进社区”的教育、传播活动。
2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园社区工作的经历，为进一步拓展我园的社区工作打好根底。
3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、平安教育、平安工作管理。
幼儿园家教方案2幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰：“养不教，父之过，教不严，师之惰。
关于农村家庭教育的论文
关于农村家庭教育的论文随着社会主义新农村的建设与推进，农村家庭未来的继承人必然成为新农村建设的主力，因此，我国农村家庭教育观念需要跟随时代的发展变化而转变。
本文是店铺为大家整理的关于农村家庭教育的论文，欢迎浏览!农村家庭教育的论文篇一：农村家庭教育现状和对策摘要:家庭教育是我国教育的重要组成部分，但当前，特别是我国农村地区的家庭教育脱节，严重影响教育事业的发展。
本文对我国农村家庭教育存在的问题进行分析，探讨问题的解决对策，以供参考。
关键词:农村;家庭教育;现状;对策家庭教育是人们受教育的起点，也是学校教育和社会教育的基石，有学者曾经说过，“家庭教育是对一个孩子全部教育的最为核心的部分”。
在我国，特别是农村地区，尽管进入了社会主义新农村建设阶段，却依旧存在不少问题。
随着农村考入高校学子数量的增加，农村家庭教育的严重滞后性引起了社会的广泛关注。
1.当前我国农村家庭教育存在的问题1.1严重的重智轻德的现象。
很多农村家庭家长过于重视分数的高低，单纯认为孩子的进步在于考试分数的提高，忽略德育方面的教育。
有调查显示，有62%的农村家长持有“只要孩子学习成绩好，其他都不重要”的态度对孩子进行教育，因而除了成绩，很少过问其他的表现。
1.2简单粗暴的家庭教育方法。
调查发现，目前我国很多农村家庭采用物质刺激或直接打骂的方式对孩子进行教育，这种简单粗暴的方式或许在一次性的教育中能起到一定效果，但这却是家长忽略精神关心教育的表现，特别是缺少了与孩子进行公平有效沟通的过程，严重的还会伤及孩子自尊。
总之，棍棒底下出孝子的思想普遍存在于我国农村家长身上。
1.3优劣悬殊的家庭教育差距。
我国处于社会主义初级发展阶段，农村地区存在了一定的差距，这种差距包括经济水平、教育水平以及各个家长自身的文化素质。
不可否认，我国农村地区很多家长的思想和文化素质普遍偏低，有数据显示[1]，仅有26%的农村家长意识到教育责任并有能力履行，少数地区家长依旧存在重男轻女思想，也有部分农村独生子女家庭出现过于溺爱的现象。
探析当前我国家庭教育新变化
另一 方 面 ， 庭 物 质 条 件 的 改 善 和 家 庭 生 家 活水平 的提高 ， 得孩 子们 普 遍缺 乏劳 动能力 、 使 劳动 习惯 和热 爱劳 动 的思 想 ， 怕苦 怕累 ， 不再 认 为艰 苦朴 素是 一 种 美 德 ， 重 缺 乏艰 苦 奋 斗 的 严 精 神 。当 然 ， 里 也 有 教育 本 身 的 问题 。现 在 这
第 ３ 卷 １
第 ５期
哈 尔 滨 学 院学 报
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Ｖ０ ． Ｎｏ ５ １ ３ｌ ．
Ｍａ ｖ ２０１ ０
２１ ０ ０年 ５月
［ 章 编 号 】 ０４ ５ ５ （ ００ Ｏ ～ Ｏ３ 一Ｏ 文 １０ － ８ ６ ２ ｌ ）５ １９ ３
化 ， 试 为 探 索解 决这 些新 问 题 的 对 策提 供 些 许 帮 助 。 尝
［ 键词 】 关 家庭 ； 家庭 教 育 ； 生 子 女 ； 殊群 体 子 女 独 特
［ 图 分 类 号 】 ７ 中 Ｇ８
［ 献标识码 】 文 Ａ
家庭是社 会的细胞 ， 社会 的初级群 体。 是 家 庭教 育 是 在 家庭 内部 、 在具 有 血 缘关 系或 法 律 认 可 的收 养 关 系 的家 长 与子 女 之 间进 行 的 ，
一
未 来 社会 的 建设者 仍 然需要 具 备艰 苦奋 斗 精神 ， 缺乏 这种 素 质 ， 难承 担起 建 设社 会 主义 很 现 代化 强 国 的历 史 重 任 。由 此 ， 长 们 必 须 清 家 醒 地 认 识 到 ： 国当前 家 庭 物 质 生 活水 平 的提 我 高 只 是 相 对 地提 高 ， 与西 方 等 富 裕 国 家 的水 平 还 相 差 很 远 ； 国 当前 家 庭 物 质 生 活水 平 存 在 我 很 大 的差异 性 ， 已有较 为严 重 的两 极分 化 ， 即 有
拓展家庭教育工作新途径
８ ３ ％ ０．３
扶 持 。通 过 抓 好 家 庭 教 育 专 家
讲师 团队伍 建设 ， 不断 扩大讲
座 内 容 ， 供 理 想 信 念 、 德 提 品
过 打 造 一 支 专 业 素 质 过 硬 的
中 墨 妇
运
０
新 中彰 显 新 作 为 。
来 媳 妇 ” “育的知识 普及 、 技巧辅 导和帮 困答疑 。期 间 ， 专 业 社 工 完 成 个 案 辅 导 １８ ０ 例 ； 组工作 ２ 小 ５个 ， 与 ２ ０ 参 １０ 人 次 ；社 区 活 动 ３ ２次 ，参 与 ３０ ０ ０余 人 次 。 过 家 庭 社 工 模 通 式 ， 家 庭 教 育 传 统 工 作 中引 在 入 了 社 会 工 作 理 念 、 法 和 技 方
基 础 性 培 训 内 容 纳 入 各 级 职 能 部 门 的 职 后 培 训 系 列 、 入 纳 干 部 的 网上 学 习 内容 之 列 。通
意 见 》 以 文 件 形 式 规 范 家庭 ， 教 育 志 愿 者 管 理 ， 进 社 会 公 促 平 正 义 ，拓 宽 社 会 动 员 途 径 。 通 过 整 合 、 理 、 并 ， 至 梳 归 截
四、 夯实 管理 、 业 、 导 专 指 和服 务队伍 建设 。 升家庭 教 提 育 工 作社 会 参 与 的积 极 性 与
活 力
等 整个 “ ” 领 域 的授 课 菜 家 字
单 。 截 至 “ 一 五 ” 期 ， 级 十 终 市
讲 师 团成 员 发 展 到 ８ ０余 人 ， 每 年 开 展 ２０ ０ ０多 场 讲 座 ， 足 迹遍 布 １ ８个 区 县 数 千 个 基 层 单 位 。通过 抓 好 专兼 职 家庭 教 育 工 作 管 理 者 、 导 者 、 ： 指 社 亡 的 业 务 培 训 ， 家 庭 教 育 工 作 将
2024年家校共育心得体会范本
2024年家校共育心得体会范本2024年，家校共育在我心中留下了深刻的体会。
这一年，我作为一名教师和家长，深入参与了家校共育的实践活动，不仅收获了许多经验，也深化了对家校共育的理解和认识。
首先，我认识到家校共育是孩子全面发展的重要途径。
在过去的教育中，家庭和学校往往是相对独立的两个领域，通过家校共育，我们实现了家庭和学校资源的共享与融合。
家庭是孩子最初的成长环境，家长是孩子最亲近的人，家庭中的教育方式和价值观对孩子的发展起着至关重要的作用。
而学校是孩子的第二个家庭，学校中丰富的教育资源和专业的教育引导可以提供孩子更广阔的发展空间。
通过家校共育，我们将家庭和学校紧密联系在一起，形成了一个有机整体，使孩子能够得到更全面、更丰富的教育。
在家校共育的实践中，我发现家庭和学校的合作是必不可少的。
只有家庭和学校共同合作，才能够形成有力的育人力量。
在过去，我们往往把教育责任完全放在学校身上，而家庭往往只是扮演支持的角色。
然而，在家校共育中，家庭不仅仅是一个辅助的角色，而是主动参与其中，与学校共同育人。
我们鼓励家长参与学校的各项活动，如学科竞赛、家长讲座等，同时也鼓励学校与家长积极进行沟通和交流，共同讨论孩子的发展问题。
通过这样的合作，家庭和学校可以互相支持、互相借力，形成育人的合力。
同时，家庭和学校的合作也需要明确各自的责任。
家庭是孩子最亲近的人，更了解孩子的需求和特点，因此家庭在教育中起着至关重要的作用。
家庭需要给孩子提供一个良好的成长环境，注重孩子的品德教育和情感培养。
而学校则负责提供专业的教育资源和指导，通过优质的教育教学，帮助孩子全面发展。
家庭和学校的责任是互补的，只有各自发挥自己的优势，才能够真正实现家校共育的目标。
在家校共育的实践中，我还深刻体会到了教育的关键在于培养孩子的学习兴趣和自主学习的能力。
在过去，我们往往过分强调知识的传授和学习成绩的评价，忽视了培养孩子的学习兴趣和学习能力。
而通过家校共育，我们意识到了这一点。
家庭教育指导工作计划
家庭教育指导工作计划家庭教育指导工作计划「篇一」幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进幼儿健康发展，提高国民整体素质具有重要意义，为开发幼儿智力潜能培养幼儿全新能力，制定工作计划如下：一、指导思想为全面提高幼儿教育的总体水平，正确处理家庭、社会、学校发展与幼儿教育事业的发展的关系，大力推进幼儿教育的改革与发展。
二、具体目标学前儿童受教育率达到30%以上，大多数0--6岁儿童及看护人员收到科学育儿的指导。
进一步完善幼儿教育管理体制和机制，切实履行职责。
（一）坚持实行幼儿教育管理体制并有专人负责幼儿教育发展规划和组织实施，宣传科学育儿知知道家庭幼儿教动员和组织家长参与儿童早期教育活动，知道家庭幼儿教育的责任。
(二)要认真贯彻幼儿教育方针法律、法指导家庭幼儿教育工作，推动幼儿教育事业健康发展三、切实加强管理，保证幼儿教育事业稳步发展扩展幼儿园服务功能。
开展灵活多样的非止规教育活动，是儿童收到较好的早期教育。
四、全面实施素质教育，提高幼儿教育质量（一）认真贯彻《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，更新教育观念，坚持保教结合、科合理安排和组织一日活动。
（二)深化幼儿教育改革，加强对幼儿教育的研究，杜绝违背教育规律、损害儿童身心健康的实验和活动进入幼儿园。
五、努力提高自身的素质，争做优秀的科学育儿教师。
总之，协调领导工作，采取有力措施，确保幼儿教育的事业健康与发展。
家庭教育指导工作计划「篇二」一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。
不断提高自身素质，做年轻教师的表率。
并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。
二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。
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传播家庭教育新理念 转变家庭教育新观念
本期话题 ﹥﹥﹥教会孩子感恩，
其实也需要父母“套路”
01
学校门口，听到有位妈妈在抱怨：自己把女儿照顾得无微不至，每天接送、辅导作业、
家务事全部包揽、给她报兴趣班、带她国内国外旅游……一丁点儿都没委屈过她，结果女儿
才四年级就特别逆反，经常和她顶嘴吵架，几天前还用特别恶劣的语言攻击了她，这位妈妈
觉得自己很受伤，心都要碎了！
很多妈妈都有这样的烦恼，感觉自己为孩子连心都快掏出来了，但孩子却觉得父母的付
出都是理所当然，没有半点感激，甚至对父母的态度还很恶劣。当然这时总有人会安慰这些
家长，“孩子还小，大一点就会明白家长的辛苦了，就知道感恩了！”
同事的儿子在国外读研，暑期回国，给同学、朋友都带了礼物，惟独同事心心念念的保
温杯被以“个头太大，装不下为由”没带回来。孩子到家的第三天就跟女朋友出去旅行了，
假期结束前一周才回家，陪他们吃了两次饭，然后就启程了。从机场回来的路上，同事心里
“拔凉拔凉的”。
身边的父母说起自己的孩子，几乎都是一肚子委屈，个个苦大仇深。孩子的行为的确不
妥，但是，说句扎心的话，这些冷漠、凉薄是怎么来的呢？
很多父母都会对孩子讲“你只管好好学习，家里的事情不用你操心。”有时孩子看父母
太忙太累，想伸手帮忙，也会被父母拦回去。
于是慢慢地即使看着父母忙得不可开交，孩子也觉得自己是无关的旁观者，最终在亲子
关系中形成只管享受，不需要承担和付出逻辑再正常不过。等他长大了，父母想管他要关心、
体谅、感恩，他们的字典里根本没有这个词条，当然也就给不出正确的回应。甚至会把父母
的关心看作是束缚，渴望挣脱。
琴琴就是这样，从小父母就跟她讲，做好自己的事就行，家里的事情不是她该关心的。
所以无论亲戚之间有问题，还是家里经济有问题，她都只做好自己的事，读书、工作、感情
都没让家里操心。前段时间，妈妈住院，小琴忙完工作上的事，有时间就去看妈妈，结果家
人都指责对家里的事不上心，太的冷漠，真是白瞎父母对她那么好了。琴琴说，“我很爱他
们，但我真的不知道自己该去做什么。”
知道付出，是被训练的结果，父母觉得自己的爱没有得到珍惜和回报，抱怨孩子不体谅
自己、不懂感恩之前，先想想，我们有告诉过他们需要感恩吗？从小教过他们怎么去爱亲人
吗？我们没教过他，他当然不会。
02
我知道，一定会有家长会反驳，怎么没教呢？我们总是不失时机苦口婆心地告诉他，家
长为了你们很辛苦，要体谅家长，将来要对家长好、孝顺父母啊！
“我这么辛苦工作，都是为了你啊！你不去好好学习，就知道玩、玩、玩！怎么对得起
我！”
“天天买这买那，爸爸妈妈赚钱很辛苦的！”
“要不是因为你，我早就……你长大后一定要对妈妈好啊！”
类似的话应该好多家长都说过吧。
曾以看过某位妈妈“感恩教育经验”：孩子在做功课，她就在旁边擦地，并不时停下来
敲敲自己的背，表现出很痛苦样子。孩子站起来说，妈妈我来吧。这时她就会说，不用，只
要你听话、好好学习，妈妈累点没关系，因为妈妈所做的一切都是为了你。
“言”传“身”教之下，孩子一般都会乖乖地听话，不再张罗出去玩了，东西也不买了，
写作业也不用吼了……但这是因为感恩吗？这是内疚，因为那些话让孩子觉得自己是“父母
辛苦的根源、是累赘负担，没有我，他们会生活得更好。”自己都已经是这个家的罪人了，
除了好好听话，取悦父母，还有别的路可走吗？
想让孩子感恩的时候，却误按了内疚键，
这是教育孩子感恩时最容易踩的“雷”。想区
分是感恩还是内疚，看孩子的表情就知道了。
心怀感恩是快乐的、轻松的平和幸福的体
验，出于感恩而做某件事时，脸上应该是微笑、
感动、升华、爱的表情。被内疚控制的孩子会
紧张、难过，小心翼翼、战战兢兢，被动地去
做取悦或者报答家长的事情，希望能让家长开心，从而原谅或接受他们。
有位妈妈讲，儿子每次考好了，就对她颐指气使的，考砸了就灰溜溜的，让干啥干啥，
反差特别大。这很好理解，因为家长日常的言行让孩子就会觉得，父母与自己之间是一场交
易，你养我，然后我为你学习，为你争气。考不好，算我欠你的，我补偿，考了好，我也就
不欠你什么，连内疚都没有了，更没感恩什么事了。
说句题外话，有些家长特喜欢跟孩子描述为人父母的辛苦，希望孩子由此心生感激。其
实真的很道理，不要忘记是我们选择了让孩子来到这个世界上，做对好父母不过是一个好人
应尽的义务，而且与孩子给我们的那些快乐相比，我们承受的所谓辛苦根本就不值一提。另
外，我们只告诉了孩子做父母的辛苦，却没有告诉他，养育他的过程中的那些快乐，这我们
算不算骗小孩儿？而且，在这种信息完全不对称的情况下，会不会让他们生出“将来我可不
生小孩”的念头？呵呵！
03
要求回报就会引起负债感，当债还不清时，就会产生内疚，债还清了，也就两不相欠了。
想从根本解决问题，家长需要做到不图回报，给孩子无条件的爱，让孩子知道，“我爱你，
不管你什么样。”
大学同学梅梅曾讲过外婆对她的影响：无论她犯什么样的错误，外婆永远是站在她身边
的人，有时连父母都觉得她行为有问题，但外婆从不相信她是一个坏孩子。“在外婆面前，
我从来不用是好学生，好孩子，甚至是任性、懒惰、无能的，但从不担心她会不爱我。现在，
我努力让自己成为一个勇敢、和善、宽容，愿意去爱别人的人，因为我知道这样子，外婆会
开心，我希望她开心。”
无条件的爱，并不是一味的容忍，满足孩子的一切要求，需要有策略，有界线，对不合
理的要求会拒绝。比如，不能看见一个玩具买一个，不能明明自己能穿衣吃饭，却偏要家长
帮助。但要告诉他，拒绝并不是因为他做得不好，或是没有达到家长的期望，只是因为这个
要求是错误的。
即便是合理的要求，如果父母不方便，也可以拒绝。出去玩，孩子累了，可是妈妈也累
了，那就直接告诉他，我也很想背你，可是我也很累了，我们一起来坚持好不好？
不要以为越满足孩子的要求，他就越
感恩。有满足有拒绝，才能让孩子知道规
则，才会更感谢我们的付出，会学会对别
人付出。
那些无条件、无原则为孩子打理一切
的父母，请学会少爱一点点，这种少爱不
是让你冷淡疏远他，或是让他觉得不是“自
己不值得父母对自己太好”，而是尊重孩
子的独立性，在他力所能及的范围内，让
他去管理自己的生活，体会人生中应有的辛苦，体会付出与收获的乐趣，才能心生感激。
当一个孩子，被正确充足、恰到好处地爱着，会生出一种纯净的心境，会变得柔软，知
道珍惜别人的付出，并给予对方回报，才有可能做到感恩。
努力让孩子变成一个有能力爱别人的人，是父母重要的使命。
苏州工业园区车坊实验小学德育处编
2017-12