现代学徒制试点赴企业见习管理办法
中国特色现代学徒制试点工作实施方案
中国特色现代学徒制试点工作实施方案现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合，学校与企业联合招生招工，教师与师傅联合传授知识技能，工学交替、实岗育人，校企联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度。
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，根据《教育部办公厅关于做好2017年度现代学徒制试点工作的通知》（教职成厅函[2017]17号）文件要求，结合区域经济特点及学校实际情况，特制定江西冶金职业技术学院现代学徒制试点工作实施方案。
一、申报单位基本情况1．学院情况江西冶金职业技术学院位于江西省新余市仙女湖区，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的集文、理、工、商等学科为一体的综合性全日制公办高等专科院校。
江西冶金职业技术学院始建于1978年，先后两次被评为“全国职业教育先进单位”，是江西省教育系统“规范管理年”和“质量提升年”活动先进单位，荣获“首届中国（江西）十大职业教育培训品牌”，“江西省第一批高级技能人才培养示范基地”、“江西省最佳就业认同奖”、“全省职业教育工作先进单位”、江西省“全省绿化模范单位”、省、市综合治理先进单位、平安单位等多项荣誉称号。
江西冶金职业技术学院以加快融入现代职业教育建设为契机，密切关注区域经济发展动态和企业人才需求状况，着力加强校内外实习实训基地建设。
学院先后投资1亿多元建立了冶金技术仿真实训室、数控加工实训中心、机电一体化实训中心、PLC技术实训中心等100余个实习实训室；同时立足江西冶金行业，依托新钢集团公司等大型企业，建立了60多个校外大生产实习基地。
其中，仅新钢集团公司实训基地就有炼钢厂、炼铁厂等18家，实现了“零距离”培训。
学院十分重视与世界500强及中国200强等实力雄厚的企业精诚合作。
目前，学院与中国宝武钢铁集团、北京首钢公司、江苏沙钢、上海米其林轮胎、韩国浦项不锈钢公司、宁波金田铜业、江西铜业、中国人寿保险公司、广深高速、广州本田公司、深圳华美集团等200多家大型优质企业建立了就业伙伴关系。
校企合作企业实践管理制度
校企合作企业实践管理制度校企合作企业实践是职业院校教学过程的重要组成部分, 是学生接触社会, 了解企业文化、参与企业生产实际, 规范职业道德和劳动纪律, 培养实际工作能力、人际交往能力和树立正确职业观的重要学习环节。
为规范学生企业实践工作, 特制定本办法。
一、驻厂跟踪教师的选派要求1.学生企业实践（教学实习）需全程选派教师驻厂跟踪管理。
2.各系应选派教育教学业绩突出、年富力强、善于沟通、有责任心的教师担任驻厂跟踪。
3、各系选派（或更换）教师时, 必须报校企合作部备案, 经主管校领导同意。
4. 校企合作部依据本办法对驻厂跟踪教师进行培训。
二、驻厂教师主要职责（一）学生教育和管理1.按“学生实习十严禁”督促和管理学生, 不定期和学生进行沟通, 及时了解学生思想动态, 做好思想工作, 保持稳定。
2.宿舍管理按学校内务标准执行。
每天对学生工作、外出和休息情况进行检查, 发现问题及时处理。
3.督促学生按时上下班, 不能无故迟到早退。
对学生请假及辞职申请签字批准, 按企业规定履行手续。
4.每天组织白夜班学生到指定地点（教室）集合点名, 及时解决学生实习工作过程中的困难和问题。
5.督促学生完成实习周记（见《学生实习手册》）, 并进行检查和点评。
6.学生出现安全事故、辞职（被辞退）等异常情况, 填写《实习学生异常情况反馈单》, 及时反馈校企合作部。
7、每周填写《教师跟踪指导记录》, 向校企合作部和系主任汇报学生在企业的思想动态、工作、生活等情况。
8、实习期间如遇小长假, 要组织学生召开专题会议, 安排部署假期安全事项, 并留存学生签字的会议记录。
（二）沟通协调1.配合校企合作部、系组织学生赴企业和返校的接送站工作。
2.加强与学生家长之间的沟通与联系, 每月汇报学生在企业的收入情况、工作生活情况, 可酌情对学生工资卡进行统一管理, 留存记录。
3.每周至少不低于两次与企业人事部门沟通, 协调学生在企业的动态, 及时解决学生的问题。
高职院校现代学徒制试点工作实施方案
现代学徒制试点工作实施方案为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《职业院校现代学徒制试点工作实施方案》（教职成〔2015〕9号）有关要求，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，全面提升学生的技术技能和职业素养，推进职业教育体制机制创新、招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，建立具有区域经济特色的现代学徒制度，进一步提升职业教育服务产业转型升级、提质增效能力和促进学生全面发展的能力。
二、工作目标积极探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，深化招生制度改革，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，有效运行“学院、企业、系部、学生”四位一体人才培养质量监控保障体系，切实提升学生岗位技能，提高学生就业的专业对口率。
到2020年，以政府为主导，建立行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的现代学徒制。
三、主要任务（一）探索校企双主体协同育人机制。
由学校主导与企业签订实施现代学徒制合作协议，明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、协同育人。
完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。
探索人才培养成本分担机制,统筹利用好校内实训场所和企业实习岗位等教学资源，形成企业与职业院校联合开展现代学徒制的长效机制。
（二）建立员工和学生双身份。
完善学校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施招生招工方案，组建现代学徒制试点班级。
单位见习管理制度
单位见习管理制度一、引言见习是单位对于学生进行实践、培训和锻炼的有效方式，能够为学生提供真实的工作环境和实践机会。
为了规范单位见习管理，确保见习过程的顺利进行，本单位制定了见习管理制度，以明确见习程序、责任和要求，保障见习双方的权益。
二、适用范围本制度适用于本单位的见习活动，包括在校大学生、职业院校学生和其他相关专业实习生的见习过程。
三、见习管理主体1. 见习单位见习单位是本单位正式编制的部门或机构，根据实际需求提供见习岗位和培训环境，并指派专门人员作为见习人员的导师，负责实施见习计划，并监督、评估见习人员的工作表现。
2. 见习人员见习人员是指参加本单位见习活动的学生，包括在读的大学生、职业院校学生或其他相关专业实习生。
见习人员应遵守本单位的规章制度，服从见习单位的管理安排，努力完成见习任务。
四、见习流程1. 见习安排见习单位根据实际需求和人员编制，确定见习岗位和见习人员人数，与相关学校或机构达成合作意向。
双方协商确认见习时间、地点以及具体的见习内容，并制定详细的见习计划。
2. 见习导师见习单位指派专门人员作为见习人员的导师，负责见习过程中的指导、培训和评估工作。
导师应具备丰富的工作经验和良好的教育能力，与见习人员形成良好的沟通和师生关系。
3. 见习目标见习单位和见习导师与见习人员协商确定见习目标，明确工作任务、培训内容和期望达到的效果。
同时，要考虑见习人员的个人特长和发展需求，为其提供有针对性的指导和培训。
4. 见习工作见习人员按照见习计划和导师的指导，主动参与工作，并努力完成见习任务。
见习期间，应遵守单位的规章制度，保守单位的商业机密和个人隐私，遵守职业道德和社会公德。
5. 见习评估见习导师对见习人员的工作表现进行定期评估，并根据评估结果提供反馈意见。
评估内容包括见习人员的工作能力、工作态度以及与同事、上级的沟通能力等。
评估结果将作为见习人员学分认定、实习报告成绩等的重要依据。
五、权益保障1. 见习津贴见习人员在见习期间享受本单位规定的见习津贴，具体标准根据国家和地方相关规定执行，并与见习时限、目标任务等相挂钩。
职业学院现代学徒制教学管理实施办法
职业学院现代学徒制教学管理实施办法一、引言近年来，职业学院越来越注重培养学生的实际能力和职业素质，以适应社会的发展需求。
为此，职业学院引入了现代学徒制教学模式，以提升学生的实践能力和职业技能。
本文将详细介绍职业学院现代学徒制教学管理的实施办法。
二、确定学徒制教学目标为保证学徒制教学的有效实施，职业学院需要首先确定明确的教学目标。
这些目标应围绕培养学生的实践技能、职业素养和团队合作能力展开，以确保学生能够顺利就业。
三、拟定学徒制教学计划学徒制教学计划是制定学生培养方案的重要组成部分。
职业学院应根据不同专业的需求和学生的特点，结合实际情况，拟定全面系统、有针对性的学徒制教学计划。
该计划应确定学习内容、培训周期、学习指导和评估方式等，并明确相关教学资源的配置。
四、教师队伍建设学徒制教学的有效实施需要一支高素质的教师队伍来保障。
职业学院应加强对教师的培训和进修，提升他们的实践经验和教学水平。
同时，还应建立科学合理的激励机制，激发教师积极参与学徒制教学并提供优质教学服务。
五、学徒招生管理学徒制教学要求学院与企业密切协作，进行学徒的招生管理。
学院应根据职业需求，与相关企业建立良好的合作关系，明确学徒的招生标准和程序。
同时，学院还应帮助学生了解学徒制教学的优势和要求，并提供辅导和指导，确保学生有明确的职业发展方向。
六、学徒制教学过程管理学徒制教学的过程管理是学院确保教学质量的重要环节。
学院应建立健全的学徒制教学管理机制，确保学生能够在实践中充分锻炼。
教师应提供实时指导和辅导，并定期进行评估，以发现问题并进行及时调整。
此外，还应加强学生与企业的联系，帮助他们了解职场需求并提前适应。
七、评估与考核体系为了对学生在学徒制教学过程中的成果进行评价和考核，学院需要建立成熟的评估与考核体系。
这个体系应包括学习成绩、实际操作技能以及综合素质等方面的评估内容，并采用多种方式进行考核，如笔试、实践操作以及综合评估等。
八、学徒制教学成果推广学徒制教学是一种有效的教学模式，因此学院应将学徒制教学的成果进行推广。
学生到企业实习管理规定
学生实习管理规定1、严格恪守名将阁企业和所在球会的各项规章制度，严格履行《球童管理条例》，包含工作岗位职责、宿舍卫生标准、作息时间规定等各方面要求。
2、要修业生在适应北京的环境随和候过程中，碰到不理解和不适应的状况时，需实时和带队老师进行交流，禁止因娇惯享福思想而提出无理要求的行为。
3、要求待人接物礼让谦逊，做到与带队老师和球会领导的优秀交流，禁止与带队老师和球会领导顶嘴的行为。
4、要求在工作中态度踊跃、扎实仔细、热忱饱满，浅笑服务，准时优良地达成工作任务，禁止态度悲观懒散并把自己的不良情绪带到工作中去的行为。
5、要求正确理解工学模式中学生与职工两种角色的转变，禁止产生因主观意识的误差而不可以严格要求自己的行为。
6、要求在服务过程中妥当保存好客人的财物，如发生丢掉状况，应实时通知球童经理或主管，待查明状况后恪守球会的处分规定。
禁止遮盖和躲避行为。
7、要求按标准工作流程达成服务。
如遇客人投诉或是投良或差，须听从球会的球童管理规章制度，恪守球会的处分条例。
若有特别状况待说明，需先向带队老师报告真切状况，由带队老师依据详细状况作出办理。
8、要求恪守保护球场工作职责，保护过程中发生：不补沙、不捡草皮、不耙沙坑、不修果岭，或是站位不合格等行为。
一定听从球会的球童管理条理及有关处分管理规定。
9、要求与客人应进行实时有效的交流。
若不善与客人交流，或找不到与客人交流的话题。
需在平常增强自己的文化知识和个人修养的学习和提升。
10、要求与实习同学之间和球会老职工之间成立优秀的人际关系。
团结相助、和睦相处，禁止拉帮结派不尊敬老职工等行为。
11、要求在实习时期，严格恪守集体宿舍管理规定，禁止未经同意私自进入别人宿舍胡乱使用别人物件，禁止违犯国家法律之规定如偷窃行为等。
12、要求在实习时期不得违犯中学生守则，听从企业和球会的一致安排和管理，禁止违犯企业和球场的管理制度的行为，如：吸烟饮酒、打斗打斗等。
13、要求严格恪守企业和球会的请、销假制度和辞职程序，禁止擅自走开球会。
单位见习管理制度
单位见习管理制度第一章总则为了规范单位见习管理工作，提高见习生的素质和能力，激发他们的学习和创新潜力，特制定本制度。
第二章见习生的招聘1. 见习生的招聘需符合国家法律法规和单位规定，公开、公平、公正，并依据单位的实际需要和专业要求。
2. 招聘对象为应届毕业生或在校学生，根据专业和学业成绩进行考核和选拔。
3. 招聘程序由人力资源部门负责设计和实施，确保招聘工作的规范和公正。
第三章见习生的培训1. 见习生进入单位后，需进行一定周期的培训，包括岗位培训、业务培训和企业文化培训。
2. 岗位培训由导师或相关部门负责人进行指导，培训内容包括工作流程、操作规范和安全操作要点。
3. 业务培训由相关专业人员进行讲解，内容包括行业前沿技术、市场动态及企业业务流程。
4. 企业文化培训要求导师将企业的价值观、文化理念等传授给见习生，使其融入企业文化。
第四章见习生的实习1. 见习期一般为6个月至1年，根据不同专业和工种的要求进行调整。
2. 实习期间，见习生要遵守单位各项规章制度，服从管理，认真学习，虚心向导师请教，积极参与工作。
3. 实习期满，见习生需进行综合考核，合格者可转为正式员工，不合格者将予以解聘。
第五章导师制度1. 每位见习生在进入单位后，由导师进行指导，并对其工作进行考核。
2. 导师要具备丰富的工作经验和较高的专业水平，能够全面指导见习生的工作学习。
3. 导师与见习生要建立良好的沟通和交流机制，定期进行工作总结和评价。
第六章见习生的待遇1. 见习生享受与正式员工相同的工作待遇，包括工资、福利和保险等。
2. 见习生在单位实习期间，单位要给予相应的关怀和帮助，确保其身心健康。
第七章见习生的保密1. 见习生在单位实习期间，要遵守单位的保密制度，不得泄露单位的商业秘密和技术机密。
2. 对于违反保密规定的见习生，单位有权予以解聘，并保留追究法律责任的权利。
第八章见习生的激励1. 针对见习生的优秀表现，单位设立相应的奖励机制，包括奖金、奖状和表彰等。
(完整版)学徒顶岗实习管理制度
(完整版)学徒顶岗实习管理制度学徒顶岗实管理制度（完整版）1. 目标和背景本学徒顶岗实管理制度旨在规范学徒的顶岗实行为，促进其职业能力的提升和个人成长。
2. 适用范围本制度适用于公司的学徒实计划，包括所有参加顶岗实的学徒。
3. 实期限学徒的顶岗实期限为（具体期限根据实际情况而定）。
4. 实内容学徒在顶岗实期间，将按照公司的安排参与具体岗位的工作，研究和掌握相关专业知识和技能。
5. 学徒责任和权益5.1 学徒应积极参与顶岗实，并按照公司要求完成分配的工作任务。
5.2 学徒有权获得专业导师的指导和辅导，提升自身的专业能力。
5.3 学徒有权享受公司提供的相关培训和研究资源。
5.4 学徒应保守公司的商业机密和机构内部信息，不得泄露给外部。
5.5 学徒顶岗实期间，享受公司规定的福利待遇和报酬。
6. 专业导师责任6.1 专业导师应对学徒进行专业指导和技能培训，帮助其实期间的成长和发展。
6.2 专业导师应及时给予学徒反馈，并协助解决实中遇到的问题。
6.3 专业导师应保护学徒的合法权益，确保其在实期间得到尊重和公平对待。
7. 实评估与反馈7.1 公司将定期评估学徒的实表现，包括但不限于工作态度、工作能力等方面。
7.2 学徒会定期与专业导师进行实情况的反馈和讨论，以便改进和提升。
7.3 根据实表现，公司将酌情考虑是否将学徒转为正式员工的可能性。
8. 违规处理8.1 学徒如有违反相关规定的行为，公司将视情况给予相应的纪律处分，包括但不限于警告、终止实等。
8.2 学徒如在实期间有涉及违法行为的情况，公司将依法处理，追究其法律责任。
9. 附件附件1：学徒顶岗实申请表10. 生效日期和修订本制度自发布之日起生效，并可根据实际情况进行修订与完善。
修订后的制度经公司主管部门批准后生效。
教师赴企业实践锻炼管理办法
教师赴企业实践锻炼管理办法第一篇：教师赴企业实践锻炼管理办法荆楚理工学院教师赴企业实践锻炼管理办法（暂行）（征求意见稿）为加快培养中青年教师，进一步提高工科类中青年教师的业务能力及教学水平，促进教师向双师型教师转型，规范教师赴企业实践学习和挂职锻炼工作的管理，结合我校实际，特制定本办法。
一、赴企业实践锻炼的基本条件1、在编在岗，年龄在45岁以下；2、实践锻炼的岗位与教师所教专业具有关联性；3、近三年内未到企业或单位实践锻炼。
二、赴企业实践锻炼的方式与时限挂职锻炼一般采取离岗或利用寒暑假进行，实行顶岗工作，承担企业的工作任务，积累实际工作经历，提高实践教学能力。
同时，利用学院教学科研资源和教师知识优势为企业提供技术服务和技术研发。
挂职锻炼的时限一般不超过一年。
在医院从事临床教学工作的教师，也统筹在实践锻炼之内。
三、赴企业实践锻炼的申请审批1、申请。
申请挂职锻炼的青年教师填写《荆楚理工学院青年教师赴企业挂职锻炼申请表》，一式三份。
2、审批。
所在院（部）根据实际情况并征求相关意见后审核批准。
院（部）还应与挂职锻炼企业或单位签订《荆楚理工学院青年教师赴企业挂职锻炼协议书》，一式两份，院（部）存档。
3、办理。
人力资源部根据审批结果办理相关手续。
四、赴企业实践锻炼的组织管理1、青年教师赴企业挂职锻炼期间实行挂职企业或单位和所在院（部）双重管理。
2、挂职锻炼期间青年教师应遵守挂职企业或单位的各项管理规章制度。
3、挂职锻炼期间的日常考勤由挂职企业或单位负责，考勤结果每月书面报告所在院（部）。
所在院（部）定期向人力资源部报告挂职教师考勤情况。
如遇特殊情况需请假的，应事先向挂职企业或单位和所在院（部）履行相关手续，院（部）按考勤管理规定予以办理；如无故缺岗，按院（部）旷工有关规定处理。
五、赴企业实践锻炼的考核评定1、青年教师挂职锻炼的考评考核由所在院（部）负责组织。
2、挂职锻炼结束后，挂职企业或单位要对挂职教师作出鉴定，填写《荆楚理工学院青年教师挂职锻炼鉴定表》。
现代学徒制试点工作实施方案
现代学徒制试点工作实施方案一、背景分析随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化，人才短缺和技能人才培养成为制约经济发展的瓶颈。
为了解决这一问题，我国开始探索现代学徒制试点工作，以培养更多的技能人才，促进产业升级和经济发展。
二、试点范围现代学徒制试点工作将在制造业、建筑业、信息技术等领域进行尝试，以满足不同行业对技能人才的需求。
试点范围将逐步扩大，覆盖更多领域和行业。
三、试点内容1. 学徒选拔：由企业根据实际需求和学员意愿进行选拔，确保学徒和企业的利益一致。
2. 学徒培训：学徒将接受系统的技能培训和职业素养培养，结合理论学习和实际操作，培养学徒的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 师傅指导：企业将安排有丰富经验的师傅对学徒进行指导和辅导，帮助学徒快速成长和提高技能水平。
4. 学徒实践：学徒将在企业实际工作岗位上进行实践，学以致用，不断提高自己的技能水平。
5. 学徒考核：学徒将根据一定的考核标准进行评定，合格者将获得相应的职业资格证书。
四、试点目标1. 培养更多的技能人才，满足不同行业的用工需求。
2. 提高企业的技术水平和竞争力，推动产业升级和转型发展。
3. 增加就业机会，促进经济社会的稳定和发展。
五、试点保障1. 政府支持：政府将加大对现代学徒制试点工作的支持力度，提供相关政策和资金支持。
2. 企业参与：鼓励企业积极参与现代学徒制试点工作，为学徒提供良好的学习和实践环境。
3. 学校合作：学校将与企业合作，共同培养学徒，提高学徒的实际操作能力和职业素养。
4. 社会监督：建立健全的监督机制，确保试点工作的公平公正和有效实施。
六、试点成效通过现代学徒制试点工作，将逐步形成一批技能人才队伍，为我国经济发展和产业升级提供强有力的支持。
同时，也将为年轻人提供更多的就业机会，促进社会的和谐稳定。
七、总结现代学徒制试点工作是我国培养技能人才的重要举措，将对我国经济社会的发展产生深远的影响。
我们有理由相信，在政府、企业和社会各方的共同努力下，现代学徒制试点工作一定会取得成功，为我国的未来发展注入新的活力。
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现代学徒制试点赴企业见习管理办法
一、总则明确为
加强现代学徒制试点见习生管理，建设高效的管理组织， 管理职责，
特制定此办法。 二、管理组学原则上要组建成企业见习班学生集体
进入企业见习以后指派驻点老师，成立由班长、纪律委员、卫生安全
委员组成的见习委会。在各宿舍要成立见习小组，选出见习小组长，
形成集体领导、
专人负责、从上到下与学校紧密联系的管理结构。确保情况有人问，
形成一个个不脱离企业、便于信息畅通，问题有人抓，学校企业互动。
不脱离学校的企业见习班。企业见习班的管理机构如下 三、管理职
责及时向学校调研企业实习班的状况，驻点老师——经常检查、1.
汇报。每天至少早晚各一次对学生出勤情况进行考勤，在生活、学习、
交往、工作、娱乐等方面指导实习生，防止和纠正不良现象，提出对
有问题学生的处理意见。
2.班长——经常组织班委成员、小组长会议，研究和处理日常出现的
问题。把企业见习班的状况及时向跟踪管理老师汇报，贯彻学校的要
求。全面管理企业班的各项事宜。
3.纪律委员——检查和制止见习生工余时间的违反校纪、度和国家法规等方面的情况。 4.卫生安全委员——检查、督促学生宿舍中安全、防火、防盗、卫生等方面的事宜。 5.组长——全面负责本见习组内各项事宜。上述人员应遵守下级服从上级的组织原则。四、考核项目 1.考核目标考核的目的是使见习生达到以下要求： 企
业
制
（ 1 ）明确
学生身
份，爱
校爱企
业。
2
）不
参
与
任
何
危
害
企
业
见
习
班
集
体、
学
校、
企
业
和
社
会
的
集
（
会、游行、罢工等活动。不做违反校纪、企业制度和国家法规的事。
（3）热爱岗位，努力工作，争做好员工。
（4）学习做人、学习文化、学习技术。
（5）行为文明、自尊自爱。
考核项目2.
按十要十不准设立考核项目如下：
(1).要为校增光，不准损坏母校的声誉。
(2).要团结友爱，不准拉帮结派。
(3).要热爱集体，不准脱离团队。
(4).要遵守协议，不准擅自离厂。
(5).要信赖校企，不准出事后对校企隐瞒。
(6).要服从安排，不准私自外出租房。
(7).要明辨是非，不准和不三不四的人交往。(8).要牢记纪律，不
准闹事、酗酒、抽烟、赌博、进网吧。(9).要牢记宿舍管理制度，
不准留宿他人或男女生在宿舍内互访、逗留。
(10).要遵守劳动规程，不准违章作业造成工伤或事故。五、见习
生惩处条例1.记过处分范围如下：（1规章制度，损坏我校声誉较
轻者。
）不按
企业、
学校规
章制度
严格要
求自
己，违
反企
业、学
校
2
）在
企
业
内
拉
帮
结
派，
未
造
成
影
响
者。
（
（3）未经企业、学校同意擅自离厂者。
（4）不能明辨是非，与不三不四人交往者。
（5）不遵守厂规，在厂内闹事、酗酒、抽烟、赌博、进网吧者。
（6）违反宿舍规章制度，擅自留宿他人或男女生在宿舍内互访、 逗
留者。．
（7）经学校、企业认定有其他违纪行为者。
2.取消见习资格处分范围如下：
（1）严重破坏企业、学校的声誉者。
（2）未经学校、企业同意私自在外租房造成意外事故发生者。
（3）违反企业规章制度屡教不改，影响极坏者。
（4）盗窃、敲诈、诈骗国家、集体或个人财物者。
（5）经校方、厂方认定有其他严重违纪行为者。
凡被取消实习资格的同学还将根据学生惩处条例给予相应的纪
律处分。
3.开除学籍处分范围如下：
凡违反企业规章制度屡教不改，影响极坏，严重破坏企业、学校
的声誉被企业退回或开除的见习生，学校将开除其学籍。六、考
核方法
按照上述考核项目，档，作为学生能否按时毕业的重要依据。．
考核结果存
入个人
对
见
习
生
每
月
进
行
考
核
，