小学植物种植校本教材
校本课程教案：花卉种植
校本课程教案：花卉种植一、课程背景本课程旨在通过花卉种植的实践活动，培养学生的观察、分析、实验和沟通能力，提高他们对植物生长过程和生态系统的理解。
二、教学目标1. 让学生了解花卉的生长过程和生态环境要求。
2. 培养学生的动手能力和实验设计能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的环保意识和对自然的关爱。
三、教学内容1. 花卉生长环境调查和分析。
2. 花卉的生长周期和生活性介绍。
3. 花卉的繁殖方式和技巧。
4. 花卉的护理与管理方法。
5. 花卉的应用和美化环境。
四、教学方法1. 前期讲授：通过教师讲解和多媒体展示，介绍花卉生长环境、生命周期和繁殖方式等知识。
2. 实践活动：学生分组进行花卉种植实验，并记录观察结果。
3. 小组讨论：学生在小组内分享观察结果，总结经验，并进行整体讨论。
4. 制作展板：学生根据实验结果和研究成果，制作展板展示。
5. 授课评价：通过学生实验报告、展板评分和小组讨论的参与度评价学生的研究成果。
五、教学资源1. 多媒体设备和投影仪。
2. 砂土、花盆和花卉种子或幼苗。
3. 实验室和植物生长箱。
六、教学时间安排本课程为校本课程，共设教学时间为10周，每周2节课。
七、教学评价通过学生展板和实验报告的评分，观察学生实验时的参与度和团队协作能力进行评价。
八、课程总结通过本课程的学习和实践，学生将提高植物生长和生态系统的认识，培养实验设计和团队合作的能力，并加强对环境保护的意识和责任感。
本课程将为学生的全面发展提供有益的教育体验。
校本教材：蔬菜种植技术
校本教材：蔬菜种植技术简介本教材旨在提供一份全面的蔬菜种植技术指南，适用于学校农场、温室或课堂环境。
内容涵盖了从土壤准备到蔬菜收获的全过程，注重环保、可持续发展的理念，并鼓励学生动手实践，体验农耕文化。
目录1. 引言2. 蔬菜种植基础知识3. 土壤准备与改良4. 种子选择与处理5. 种植方式6. 灌溉与施肥7. 病虫害防治8. 蔬菜生长与管理9. 收获与保鲜10. 拓展活动11. 结语1. 引言蔬菜是人类日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含营养，对健康至关重要。
通过校本教材的研究，学生不仅能够掌握蔬菜种植的技术，还能加深对自然和生命的理解，培养热爱劳动、珍惜食物的优良品质。
2. 蔬菜种植基础知识了解蔬菜的生物学特性、生长周期和对环境条件的需求，是成功种植蔬菜的前提。
本节内容将介绍蔬菜的基本分类、生长周期和适宜的生长条件。
3. 土壤准备与改良土壤是蔬菜生长的基础，本节将详细介绍如何进行土壤测试、土壤改良、施肥和有机物料的添加，以确保土壤适合蔬菜生长。
4. 种子选择与处理选择合适的种子是确保丰收的关键。
本节内容将涉及种子的选择标准、购买渠道和保存方法，以及如何进行种子处理以提高发芽率。
5. 种植方式本节将介绍多种种植方式，包括直接播种、育苗移栽、无土栽培等，以及每种方式的适用条件和优势。
6. 灌溉与施肥适量的灌溉和合理的施肥对蔬菜生长至关重要。
本节将探讨如何根据蔬菜的需求和天气条件进行灌溉和施肥。
7. 病虫害防治病虫害是蔬菜生长过程中常见的问题，本节将介绍如何通过生物防治、物理防治和化学防治等方法进行有效的病虫害管理。
8. 蔬菜生长与管理本节内容将涵盖蔬菜生长过程中的各项管理措施，如修剪、除草、植株调整等，以保证蔬菜健康生长。
9. 收获与保鲜正确的收获时间和方法能够保证蔬菜的质量和口感。
本节将介绍如何判断蔬菜的成熟度，以及如何进行蔬菜的保鲜处理。
10. 拓展活动为了丰富学生的研究体验，本节将提供一些拓展活动，如蔬菜品鉴、农场参观、农耕文化研究等。
蔬菜种植教学：校本教材
蔬菜种植教学：校本教材简介本校本教材旨在为蔬菜种植教学提供全面而简洁的指导。
通过本教材，学生将学习到蔬菜种植的基本知识和技巧，以培养他们成为优秀的蔬菜种植者。
目标本教材旨在帮助学生达成以下目标：1. 理解蔬菜种植的基本原理和过程；2. 掌握蔬菜种植的关键技术和方法；3. 培养良好的蔬菜种植实践能力；4. 培养对环境保护和可持续发展的意识。
内容本教材将涵盖以下重要内容：1. 蔬菜的分类和特点；2. 蔬菜种子的选择和处理；3. 适宜的土壤和气候条件；4. 种植技术和方法，包括耕作、施肥、灌溉、病虫害防治等；5. 蔬菜的生长周期和生长环境要求；6. 常见蔬菜的种植要点和注意事项。
教学方法为了提高学生的学习效果，本教材将采用以下教学方法：1. 理论与实践相结合：理论知识与实际种植操作相结合，帮助学生将所学知识应用到实践中。
2. 实地考察和实验：组织学生进行实地考察和实验，加深对蔬菜种植的理解和掌握。
3. 互动讨论和合作学习：鼓励学生之间的互动讨论和合作学习，促进知识的共享和交流。
评估方法为了评估学生对蔬菜种植的掌握程度，本教材将采用以下评估方法：1. 书面考试：对学生的理论知识进行考察，包括选择题、填空题和简答题等。
2. 实践操作：对学生的实际种植操作进行评估，包括种植技术的正确应用和病虫害防治的实施等。
3. 项目报告：要求学生完成蔬菜种植项目报告，包括种植计划、实施过程和结果分析等。
结语本校本教材将为蔬菜种植教学提供全面而简洁的指导，帮助学生掌握蔬菜种植的基本知识和技巧。
通过实践操作和合作学习，学生将培养出良好的蔬菜种植实践能力，同时也提高对环境保护和可持续发展的意识。
希望本教材能够为学生的蔬菜种植之路铺就坚实的基础。
胜利小学校本教材水果种植
胜利小学校本教材水果种植1. 教材简介本教材旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生了解水果种植的基本知识和技术，培养学生的实践操作能力，提高他们的植物学素养。
教材内容涵盖了水果种植的基本概念、生长发育过程、栽培技术、病虫害防治以及果实采收与保鲜等方面。
2. 教学目标1. 了解水果种植的基本概念，包括水果的定义、分类及生长发育特点。
2. 掌握水果种植的栽培技术，包括土壤选择、播种、施肥、灌溉、修剪、疏果等。
3. 学会识别和防治水果常见病虫害，提高果实产量和品质。
4. 了解果实采收与保鲜方法，延长水果货架期。
5. 培养学生的实践操作能力，提高他们的植物学素养。
3. 教学内容3.1 水果种植基本概念1. 水果的定义与分类2. 水果生长发育过程3. 影响水果生长的主要环境因素3.2 栽培技术1. 土壤选择与改良2. 播种与育苗3. 施肥技术4. 灌溉与排水5. 树体修剪与疏果6. 果实套袋与授粉3.3 病虫害防治1. 常见病虫害识别与防治2. 生物防治与化学防治3. 病虫害防治原则与方法3.4 果实采收与保鲜1. 果实采收时期与方法2. 果实分级与包装3. 保鲜技术与管理4. 教学安排4.1 理论教学每周安排2课时，共计10周，完成教材所有内容的讲授。
4.2 实践教学每周安排1课时，共计10周，进行水果种植实践操作训练。
5. 教学评价1. 期末进行理论考试，检验学生对教材内容的掌握程度。
2. 实践操作考核，包括病虫害识别、栽培技术操作等。
3. 学生种植成果展示，评价果实产量、品质及创新能力。
6. 教学资源1. 教材：《胜利小学校本教材水果种植》2. 教学课件：配套教材的PPT课件3. 实践基地：学校果园或其他水果种植场所4. 教具：标本、图片、模型等7. 教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握栽培技术。
2. 加强病虫害防治教育，提高学生对生态环境的保护意识。
3. 鼓励学生开展课外调查与研究，培养他们的探究能力。
种植校本教材实施方案
种植校本教材实施方案随着教育教学改革的不断深化，校本教材的编写和实施成为了教育系统中的一个重要课题。
校本教材是指根据学校实际情况和教学特点，由学校或教师自行编写的适合本校教学的教材。
它具有贴近学生、贴近教学、贴近实际的特点，对于提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。
因此，制定一套科学合理的校本教材实施方案显得尤为重要。
首先，我们需要明确校本教材的编写目标和原则。
校本教材的编写目标应当紧密围绕学校教学目标和学生学习需求，突出学科特色和学校特色，注重知识内涵和教学方法的创新。
在编写原则上，应当遵循科学性、实用性、系统性和适应性原则，确保教材内容科学全面、贴近实际、结构合理、适应不同学生的学习需求。
其次，校本教材的编写应当注重教学内容的选择和整合。
在编写教材内容时，应当根据学科知识体系和学生认知规律，合理选择教学内容，注重内容的整合和延伸，确保知识点之间的内在联系和逻辑性，提高学生的学习效果和学习兴趣。
另外，校本教材的编写还需要注重教学方法和手段的创新。
教学方法和手段是教材实施的关键环节，应当根据学科特点和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，还需要充分考虑现代教育技术的应用，借助多媒体、网络等现代技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
最后，校本教材的实施需要注重教师的培训和支持。
教师是教学的主体，他们的教学水平和教学态度直接影响教材的实施效果。
因此，学校应当加强对教师的培训和支持，提高教师的教学水平和教学能力，使其能够更好地实施校本教材，发挥教材的教学效果。
综上所述，制定一套科学合理的校本教材实施方案对于提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。
只有在明确编写目标和原则、注重内容选择和整合、创新教学方法和手段、加强教师培训和支持的前提下，校本教材的实施才能取得良好的效果，为学生的全面发展和学校的教育教学质量提供有力支持。
劳动教育校本课程-三年级下册-3种植青菜1(教案)
劳动使人忘忧。——西塞罗
种植青菜（一）
了解种植青菜的步骤及方法，激起学生对种植青菜的兴趣。
培养学生多大自然的热爱
1. 同学们，你们见过那些蔬菜？你的家人喜欢吃青菜吗？
2. 总结出：今天我们就来学习种植青菜
3.出示图片：种植青菜图片
4.放录像：种植青菜
种青菜的步骤：1、浇水；2、翻土；3、施肥；3、平整土地；4、撒种；5、平整土地
1. 进入小农庄种青菜，教师明确种植前对的行距、株距。
2. 安排学生按时进行浇水、田间管理；并进行每天进行观察。
1. 你知道种子几天能发芽。
2.青菜生长过程种需要那些条件。
3.到菜场生活中还有那些蔬菜，他们的种植地分别在哪儿？
4.青菜及其他蔬菜对人体有什么好处？
通过今天的活动，你学会了种青菜的方法了吗？回家和爸爸妈妈一起学种种青菜，做生活
的小主人！
自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价
☆☆☆☆☆
引入话题
温馨提示
思维创新
我的收获
我的收获
目 标 达 成
活 动 过 程
实践体验
劳动使人忘忧。——西塞罗
医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基
校本课程-第一本[蔬菜种植]
校本课程-第一本[蔬菜种植]
简介
本课程旨在帮助学生研究蔬菜种植的基本知识和技能。
通过本课程，学生将了解蔬菜的生长环境、育种技术和种植管理等方面的内容，从而掌握种植蔬菜的基本要点和技巧。
课程目标
- 了解蔬菜的种类和特点
- 研究蔬菜的生长环境和需求
- 掌握蔬菜育种的基本原理
- 研究蔬菜种植的基本技术和管理要点
- 培养学生对蔬菜种植的兴趣和热爱
主要内容
1. 蔬菜种类介绍
- 常见蔬菜种类及其特点
- 健康蔬菜的选择和搭配
2. 蔬菜的生长环境和需求
- 土壤和阳光对蔬菜生长的影响
- 水分和营养对蔬菜生长的重要性
3. 蔬菜育种基本原理
- 基因传递和选择的基本概念
- 蔬菜育种的方法和技术
4. 蔬菜种植的基本技术和管理要点
- 蔬菜的播种和移栽技巧
- 病虫害的预防和控制方法
- 蔬菜的灌溉和施肥方法
5. 蔬菜种植实践
- 实地观察和实践种植蔬菜
- 学生自主设计小型蔬菜种植项目
教学方法与评估
- 采用多媒体教学方式，包括幻灯片、视频等- 配合实地观察和实践操作
- 通过课堂小测、实践报告等方式进行评估
参考资料
- 《蔬菜种植技术指南》
- 《蔬菜育种入门》
- 网络资源：蔬菜种植技巧、蔬菜育种案例等
结束语
通过学习本课程，学生将获得丰富的蔬菜种植知识和实践经验，为今后的农业种植工作打下坚实的基础。
同时，培养对蔬菜种植的
兴趣和热爱，提高学生的环保意识和健康生活方式。
祝学生们在蔬
菜种植领域取得成功！。
蔬菜培植：一本校本教材
蔬菜培植：一本校本教材
引言
本教材旨在为学生提供关于蔬菜培植的基本知识和技能。
通过
本教材的研究，学生将能够了解蔬菜的生长需求、培植技术以及常
见的病虫害防治方法。
本教材以简明的语言和图表为主，旨在帮助
学生快速掌握蔬菜培植的基本要点。
第一章：蔬菜的生长需求
本章介绍了蔬菜的生长所需的环境条件和营养要求。
学生将了
解到蔬菜的适宜温度范围、阳光照射要求、水分需求以及土壤肥力
要求。
通过掌握这些知识，学生将能够为蔬菜提供适宜的生长环境，从而提高产量和质量。
第二章：蔬菜的培植技术
本章介绍了蔬菜的培植技术，包括播种、育苗、移栽、施肥、
浇水等关键步骤。
学生将研究如何选择适宜的品种和播种时间，掌
握育苗技术，了解移栽和定植的注意事项，并学会正确施肥和浇水
的方法。
通过研究这些技术，学生将能够有效地培植蔬菜，提高产
量和品质。
第三章：蔬菜病虫害防治
本章介绍了常见的蔬菜病虫害，以及相应的防治方法。
学生将
研究如何识别常见的病虫害，并了解防治的基本原则。
本章还介绍
了有机农业中的病虫害防治方法，帮助学生了解可持续的农业生产
方式。
结论
通过研究本教材，学生将能够掌握蔬菜培植的基本知识和技能。
他们将了解蔬菜的生长需求，掌握培植技术，并能够有效地防治常
见的病虫害。
这将为他们未来从事蔬菜生产和农业研究提供坚实的
基础。
蔬菜种植基础：校本教材
蔬菜种植基础：校本教材简介本文档旨在为学生提供关于蔬菜种植的基础知识，以便他们能够掌握蔬菜种植的技巧和方法。
通过本教材的学习，学生将了解到种植蔬菜的重要性以及如何在校园环境中进行蔬菜种植。
目标1. 介绍蔬菜种植的基本概念和原则。
2. 提供蔬菜种植所需的基本工具和设备的列表。
3. 解释如何选择适合校园环境的蔬菜品种。
4. 介绍蔬菜种植的步骤和技巧。
5. 强调蔬菜种植的可持续性和环境友好性。
内容1. 蔬菜种植的基本概念和原则- 解释什么是蔬菜种植以及为什么它对我们的生活重要。
- 强调良好的土壤质量对蔬菜种植的重要性。
- 介绍如何进行土壤改良和保持土壤的肥沃度。
2. 蔬菜种植所需的基本工具和设备- 提供蔬菜种植所需的基本工具和设备的列表，并解释其用途和功能。
- 强调正确使用和维护工具的重要性。
3. 选择适合校园环境的蔬菜品种- 解释如何根据校园环境的特点选择适合种植的蔬菜品种。
- 强调根据季节和气候条件来选择蔬菜品种的重要性。
4. 蔬菜种植的步骤和技巧- 介绍蔬菜种植的基本步骤，包括准备土壤、播种、浇水、施肥和除草等。
- 提供一些种植蔬菜的技巧和注意事项，以确保蔬菜的生长和发育。
5. 蔬菜种植的可持续性和环境友好性- 强调蔬菜种植的可持续性和环境友好性，包括有机种植和水资源的合理使用。
- 提供一些减少化学农药和肥料使用的方法，以保护环境和人类健康。
结论通过本校本教材的学习，学生将获得蔬菜种植的基础知识和技能，可以在校园环境中进行蔬菜种植。
这将有助于培养学生的环境保护意识和自给自足的能力，同时也提供了一种健康和可持续的食物选择。
小学蔬菜种植校本课程
小学蔬菜种植校本课程《蔬菜种植》校本课程xx坊子区 xx 堡街道 xx 小学编者 xx一、问题的提出近来几年来，我校为整体推进素质教育的构想，立足课堂授课主阵地，并辅助于丰富的课外实践活动，为学生供应优秀的成长平台，有力地促进了学校教育授课质量的提升和学生素质的全面提升。
在此基础上，怎样进一步推进和深入研究成为学校的要点工作。
《国家中长远教育改革和发展规划纲领（ 2010-2020 年）》中指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育目标的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重要问题，要点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提升学生服务国家人民的社会责任感、勇于研究的创新精神平和于解决问题的实践能力。
”在“培养什么人、怎样培养人”的重要问题中，指出要坚持 xx 为先、坚持能力为重，坚持全面发展。
社会中，学生出身社会后缺乏实践能力也引起了社会和教育部门的重视和思虑，学生实践能力是学生的综合素质中不能够或缺的重要组成部分。
联系社会和教育现状，我们认识到：学校教育应该特别重视学生实践能力和综合素质的培养，作为基础教育之基础的小学阶段，特别需要从小开始培养学生的实践能力，发展学生的综合素质。
2011 年，我校以 xx 先生生活教育思想为指导，以学生实践能力的培养为主要目标，针对 xx 的孩子在自然、社会、生活方面的认识限制性和着手能力不足，从学生每天要吃的蔬菜的种植下手，提出开设《蔬菜种植》校本课程，创立性地把课堂授课和劳动实践亲密结合起来，把孩子带进田间地头，让学生认识蔬菜及其种植的相关知识，体验种植的过程和乐趣，锻炼着手能力，培养热爱劳动、珍惜劳动成就的优秀道德，在快乐中研究 xx，在实践中获得真知，加强学生的实践能力和综合素质，从而促进学生的全面发展。
二、指导思想《蔬菜种植》校本课程以xx 先生生活教育思想为指导思想。
xx 先生生活教育思想包括“生活即教育”、“社会即学校”、“授课做合一”三个方面，其中“授课做合一”是对 xx“从做中学’理论的继承和发展，其含义是“教的方法依照学的方法；学的方法依照做的方法。
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第一课劳动最光荣“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖。
幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”小朋友们，动物们都懂得劳动创造幸福生活的道理。
可是，在生活中不爱劳动，不珍惜劳动的小朋友还真不少：在家里，吃饭要靠爸爸妈妈给盛好；上学路上，爷爷奶奶帮忙背书包。
在学校，大扫除的时候拿个工具在原地“踏步”；写作业，不想动脑筋，有时候就忘记写了；同学遇到困难，也不愿意帮助。
有的小朋友还不珍惜别人的劳动，衣服穿在身上没一会就脏了，教室里干干静静的地面，总有他扔的纸屑。
小朋友，劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们的未来更美好。
丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也会失去很多的乐趣。
我知道：劳动节是月日我会找：找一些热爱劳动的小故事。
我会说：把你知道的小故事说给其他同学听吧！我会做：在学校在家里在社区自己的事情自己做可以帮助别人的事情评价：活动主题一：我和树木交朋友倡议书同学们：地球呼唤绿色，人类渴望森林，共建绿色家园，共享白云蓝天，是我们的共同愿望。
人类离不开树木，有了树，自然才有生机，环境才可以得以美化和改善，当你漫步郁树林间，你会感到空气清新，当你看到满眼的蓝天绿树，你会心情舒畅。
为了让我们的校园更加美丽，给同学们创造一个绿色，健康的空间和环境。
学校刚刚栽一批树苗，幼小的生命就在身边，它就是未来的绿色，让我们行动起来，守护身边的绿色吧！为此，学校发出“认养树木，我与树木同成长”主题活动。
通过这一活动，不仅可以使母校的树木得到及时、周到的养护，同时同学们还可以铭志于树，寄情于绿，以养树来纪念友谊，表达爱校情怀，与树木同成长，用实际行动为母校建设出一份力，在母校留下一份永久的纪念。
下面我们将活动方案公布如下：1.学校把树苗分归类分组，然后以班级为单位认养；2.学生在班级认养的范围内认养，可一人一棵或多人一棵；3.写出书面申请，学校审批并挂牌备案。
4.投注自己的真情，用心照料所认养的树木，定期为树木浇水使其茁壮成长。
同学们，认养一棵树就是认养了一个鲜活的生命；奉献一片绿荫就是付出了一份爱校的深情。
树木可以见证一段历史，树木更可以纪念一段真情。
试想，五年、十年或者二十年后，那时，我们成人树成材，那将是怎样一番令人激动的情景啊！同学们，母校的建设离不开我们的参与，校园树木的成长更离不开每一位师生的悉心呵护，“爱绿、护绿、养绿”是时代对我们的深情呼唤，让我们尽己所能，踊跃参与到认养树木的活动中，让我们付出自己的真情和爱心，与树木一同成长吧！主题活动二认识常见的劳动生产工具名称作用这些工具你都认识吗？向同学们介绍一下它们的作用吧！你还知道哪些生产工具，同伴之间相互说一说吧！然后写在左边。
你会用这些工具吗？评价：主题活动三认识花草树木龙爪槐小叶黄羊紫叶李百日红冬青女贞树银杏石榴说一说它们是什么花花卉名称主要特征你还知道哪些花卉，同伴之间相互说一说吧！然后写在右边。
你会用这些工具吗？收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！评价：第二课：树木与环境小资料①树木是环境中二氧化碳和氧气的调节器。
通常，一个体重75千克的成年人，每天呼吸需要氧气0.75千克，排出二氧化碳为0.9千克；每公顷森林每天可消耗1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。
所以，每人若有10平方米的树林，即可满足呼吸氧气的需要。
②树木能分泌杀菌素。
城镇中闹市区空气里的细菌数比公园绿地中多7倍以上，原因是公园绿地中的很多植物能分泌杀菌素。
据计算，1公顷园柏能在24小时内，能分泌30千克杀菌素。
树木的一些芳香性挥发物质尚可达到使人们精神愉快的效果。
③吸收有毒气体。
城市空气中含有许多有毒物质，树木的叶片可以将其吸收解毒或富集于体内而减少空气中毒物量。
例如：每公顷柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫，每公顷垂柳在生长季节可吸收10千克二氧化硫。
二氧化硫被叶片吸收后，在叶片内形成亚硫酸和毒性极强的亚硫酸根离子，后者能被植物本身氧化，转化为毒性小30倍的硫酸根离子，因此达到解毒作用而不受害或受害减轻。
一般来说，落叶树的吸收二氧化硫能力强于常绿阔叶树和针叶树。
还有银柳、汉柳、臭椿、赤杨、水蜡、卫矛等树种吸收氯气能力很强，泡桐、梧桐、大叶黄杨等树种能吸收氟化氢。
④阻滞尘埃。
尘埃中除含有土壤微粒外，尚含有细菌和其它金属性粉尘，矿物粉尘、植物性粉尘等，它们会影响人体健康。
树木的枝叶可以阻滞空气中的尘埃，相当于一个滤尘器，可以使空气变得清洁。
据测定，在居住区墙面爬有植物“五爪金龙”的市内空气含尘量与没有绿化地区的市内相比要少22％，在用大叶榕绿化的地区，空气含尘量少18.8％。
你也来说一说，树木和环境有什么关系吧！主题活动一 认识常见的温度计带着温度计，坚持测量室外的温度一周，你有什么发现？主题活动二 …风力和风向收收获获与与评评价价：：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！我的发现：还想知道什么，问问老师吧!评价：第三课无土栽培与沙土培育小资料无土栽培（soilless culture）不用土壤，用溶液培养植物的方法，包括水培和沙培。
19世纪中，W．克诺普等发展了这种方法。
到20世纪30年代开始把这种技术应用到农业生产上。
在二十一世纪人们进一步改进技术，使得无土栽培发展起来。
无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。
表中列出了几种常用的营养液配方。
为使植株得以竖立，可用石英砂、蛭石、泥炭、锯屑、塑料等作为支持介质，并可保持根系的通气。
多年的实践证明，大豆、菜豆、豌豆、小麦、水稻、燕麦、甜菜、马铃薯、甘蓝、叶莴苣、番茄、黄瓜等作物，无土栽培的产量都比土壤栽培的高。
由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，例如叶菜类需要较多的氮素（N），N可以促进叶片的生长；番茄、黄瓜要开花结果，比叶菜类需要较多的P，K，Ca，需要的N则比叶菜类少些。
生长发育时期不同，植物对营养元素的需要也不一样。
对苗期的番茄培养液里的N，P，K等元素可以少些；长大以后，就要增加其供应量。
夏季日照长，光强、温度都高，番茄需要的N比秋季、初冬时多。
在秋季、初冬生长的番茄要求较多的K，以改善其果实的质量。
培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。
主题活动一 栽培豆芽菜查阅有关资料跟着老师一起栽培豆芽菜吧！ 我的栽培记录主题活动二 无土栽培畅想收收获获与与评评价价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！ 评价：小资料稻、小麦和杂粮作物的统称。
粮食作物包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子和高粱等，但是，其中三种作物（小麦、水稻和玉米）占世界上食物的一半以上。
粮食作物是人类主要的食物来源。
与蔬菜和果树不同的是，粮食作物的种子含水较少。
因此，它们比蔬菜或水果耐贮存。
很久以前人们就开始栽培它们。
中国7000年前就种植水稻，约在6000年前，中东的人就开始种植小麦，但那种小麦比现代小麦原始。
在印度，约3000年前才开始种植水稻。
约7000年前美洲就开始在种植玉米。
你知道吗？粮食作物其实是草吗？如果你到田里去，取水稻或小麦的秆来观察，你会发现它们与一些草很相似。
为什么把它们叫做粮食作物？因为它们为人类提供粮食。
在科学上，它们被称为禾谷类作物（分类上属于禾本科）。
粮食作物是谷类作物（包括稻谷、小麦、大麦、燕麦、玉米、谷子、高粱等）、薯类作物（包括甘薯、马铃薯、木薯等）、豆类作物（包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、小豆等）的统称。
亦可称食用作物。
其产品含有淀粉、蛋白质、脂肪及维生素等。
栽培粮食作物不仅为人类提供食粮和某些副食品，以维持生命的需要，并为食品工业提供原料，为畜牧业提供精饲料和大部分粗饲料，故粮食生产是多数国家农业的基础。
通常，粮食作物也是农作物中的主导作物，世界粮食作物种植面积约占农作物总播种面积的85％，其中小麦、稻谷和玉米约占世界粮食总产量的80％。
中国是世界上最大的产粮国，粮食作物占农作物总播种面积的76.8％，粮食总产量及稻谷、小麦、谷子、甘薯的产量均居世界前列。
主题活动一种植玉米和花生我们一起走进田园吧！主题活动二我的劳动成果物质收获：我学会了；。
精神收获：我懂得了；。
其它收获：我还。
主题活动三我的田园世界亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！收获与评价评价：第五课：工艺制作主题活动一工艺作品欣赏说一说这些工艺品，是用什么制作的吧！这些是什么工艺品？猜一猜主题活动二动手设计制作同学们，你想制作什么样的工艺品，让老师带着你们到劳动实践基地去共同采集所需要的材料，然后设计并制作吧！把你制作的作品展示出来吧！我的作品收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！评价：第六课：学习养殖小资料养殖业主要包括牛、马、驴、骡、骆驼、猪、羊、鸡、鸭、鹅、兔、蜂等家畜家禽饲养业和鹿、貂、水獭、麝等野生经济动物驯养业。
它不但为纺织、油脂、食品、制药等工业提供原料，也为人民生活提供肉、乳、蛋、禽等丰富食品，为农业提供役畜和粪肥。
故搞好养殖业生产对于促进经济发展，改善人民生活，增加出口物资，增强民族团结都具有十分重要的意义。
发展养殖业的条件是：自然条件适宜，即光、热、水、土适合各类牧草和牲畜的生长发育，草场面积较大，质量较好，类型较多；有一定的物质基础，生产潜力很大，能做到投资少、见效快、收益高；广大农民具有从事养殖业生产的经验和技能等。
养殖业的类型很多，其中按饲料种类、畜种构成、经营方式，可分为牧区养殖业、农区养殖业和城郊养殖业。
养殖业在国民经济中有着重要的地位和作用，主要是：①提供肉、奶、蛋类等动物性食品。
②为工业提供羊毛、山羊绒、皮、鬃、兽骨、肠衣等原料。
③通过畜产品出口取得外汇。
④促进畜牧业投入品工业和畜产品加工业的发展，增加劳动就业机会。
⑤为农作物生产提供有机肥料。
⑥增加农民收入。
⑦为农业和交通运输业提供畜力。
⑧促进广大牧区的经济和文化发展，加强各民族间的团结。
主题活动一一起参观养殖场现代化的养殖农场基地主题活动二介绍养殖场上面分别是哪些养殖业，简单介绍一下。
你能说一说这些养殖业对我们有什么影响吗？谈谈你对这些职业的体会吧！收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！评价：第七课○海○棠○花主题活动一：海棠花的形态特征、分布及习性海棠花学名为Males spectabilis (Ait. ) Borkh.，又名梨花海棠，蔷薇科，苹果属。
为我国著名的观赏花木之一，不仅花色艳丽，其果实也玲珑可观。