五下晨诵课件
五年级日有所诵
五年级晨诵内容没有一艘船能像一本书(美) 狄金森没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
阁楼上的光(美) 谢尔•希尔弗斯坦总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星。
如果我能使一颗心免于哀伤(美) 狄金森如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此生如果我能解除一个生命的痛苦平息一种酸辛帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中我就不虚此生。
无题鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上大象不会试着飞翔野猪也不会爬在树上老虎有条纹，豹子有斑点狮子两样都没有没有人希望它们是别的样大自然给每个生命都赠送了一份特殊的礼物想想看，你得到的特殊礼物是什么男孩子和女孩子柯愈勋就要一块儿。
一块儿到山上去，到海上去在一块儿真有趣。
一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷子下也不怪异一块儿负重行走。
困难时你帮助我，我帮助你多么快乐活泼的一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有亮亮的闪闪的眸子男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界彩色的世界是圆圆的苹果红红的，像太阳，芬芳又甜蜜朋友钱万成朋友不是人和影子一个，总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚落叶赵琪秋风浅唱一片金黄的落叶在空中旋转着熟透了的夕阳醉意蒙眬地欣赏着她落叶的叶脉在阳光下格外清晰优美的身影掠过风姿楚楚令人目眩神迷然后，她轻轻地无声无息地伏到地面像一只舞倦了的蝴蝶把最后的美丽奉献给大地小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿开满鲜花的头如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
五年级成露晨诵诗分享
五年级成露晨诵诗分享一年级晨诵了诗歌和古诗45首。
有儿童诗歌16首：1.《全世界都在对我微笑》、2.《全都喜欢上》、3.《不应当只记得》、4.《我和小鸟和铃铛》、5.《孩子们该做到的》、6.《总的有人去擦擦星星》、7.《柳哨儿歌》、8.《初春》、9.《春天的门缝》、10.《装上翅膀》、11.《需要什么》、12.《明天要远足》、13.《小种子》、14.《我想》、15.《写字》、16.《用目光倾听》。
古诗29首：1.《早春》（唐）韩愈、2.《春雪》（唐）韩愈、3.《村居》（清）高鼎、4.《咏柳》（唐）贺知章、5.《雨过山村》（唐）王健、6.《春夜喜雨》（唐）杜甫、7.《春忘词》（唐）薛涛、8.《春兴》（唐）武元衡、9.《春夜闻笛》（唐）李白10.《大林寺桃花》（唐）白居易、11.《金缕衣》12.《晚春》（唐）韩愈、13.《筹边楼》（唐）薛涛、14.《渔歌子》（唐）张志和、15.《江南春》（唐）杜牧、16.《春日》（宋）朱熹、17.《古朗月行》原文全诗（唐）李白；18——23首形式是古诗新唱：18.《春晓》（唐）孟浩然、19.《忆江南》（唐）白居易、20.《明日诗》（清）钱鹤滩、21.《清明》（唐）杜牧、22.《江畔独步寻花》（唐）杜甫、23.《读唐诗》；24——29首为古诗吟诵；24.《绝句》一（唐）杜甫、25.《绝句》二（唐）杜甫、26.《望庐山瀑布》（唐）李白、27.《登鹳雀楼》（唐）王之涣、28.《风》（唐）李峤、29.《鸟鸣涧》（唐）王维。
二年级学习了诗歌和古诗共计70首。
二年级上学期晨诵了诗歌：1.《马大哈》2.《看天》3.《懒人读书歌》4.《校园文明歌》5.《男子汉》6.开启诗《清晨的课堂》7.《爱读书的树叶》8.《拉链》9.《刀石》10.《送信》11.《找梦》12.《冰冻的梦》13.《雪花的快乐》14.《一天只有一次清晨》。
古诗有：1.《宿建德江》2.《早发白帝城》3.《鹿柴》4.《宿新市徐公店》5.《凉州词》6.《望天门山》7.《夜宿山寺》8.《枫桥夜泊》9.《小池》10.《池上》11.《莲花坞》12.《晓出净慈寺送林子方》13.《相思》14.《夏日绝句》15.《游子吟》16.《所见》17.《蝉》18.《咏蝉》19.《长歌行》20.《短歌行》。
五年级晨诵篇目
五年级晨诵篇目晨诵，是一种美妙的学习方式，能够在清晨为孩子们开启充满诗意和智慧的一天。
对于五年级的学生来说，选择合适的晨诵篇目至关重要，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能提升他们的语言表达和文学素养。
以下是为五年级学生精心挑选的一些晨诵篇目。
《繁星》（节选）繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
这首诗简短而富有意境，让孩子们感受星空的神秘与美丽，引发他们对宇宙的无限遐想。
《再别康桥》（节选）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
徐志摩的这首诗语言优美，节奏轻盈，能让孩子们体会到诗歌的音乐美和画面美。
《乡愁》小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
余光中的《乡愁》情感真挚，通过邮票、船票、坟墓、海峡等意象，深刻地表达了对故乡和亲人的思念之情，能让孩子们理解乡愁的内涵和家国情怀。
《假如生活欺骗了你》假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
普希金的这首诗充满了积极向上的力量，鼓励孩子们在面对困难和挫折时保持乐观的心态。
《春》（节选）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
朱自清的《春》描绘了春天生机勃勃的景象，让孩子们感受到大自然的美好和生命的活力。
五年级晨诵市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级晨诵教案一、教学目标：1.培养学生良好的晨诵习惯，提高自我管理能力；2.提高学生的朗读能力和口语表达能力；3.培养学生的文化素养和人文情感，增强学生的道德修养。
二、教学内容：1.晨诵的意义和作用；2.晨诵的方法与技巧；3.晨诵的经典诗文及背诵。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍晨诵的定义和作用，让学生了解晨诵的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容展示（15分钟）展示晨诵的方法与技巧，并通过示范与学生共同体验，引导学生正确使用声音、语速、语调等，提高朗读的准确性和流利度。
3.晨诵经典诗文（25分钟）选择一些经典的诗文进行朗读，包括古代名篇、现代名作等，让学生通过朗读感受其中的美感和情感，培养学生的审美能力。
4.晨诵背诵（20分钟）选取一篇适合五年级学生的文言文或现代散文，让学生进行背诵，并要求学生在朗读的基础上理解其内涵，展开分析和讨论。
5.总结（5分钟）对本节课的学习进行总结，强调晨诵的重要性和影响，鼓励学生坚持晨诵的习惯，提高自我修养。
四、教学评价：通过学生的朗读表现、背诵效果以及课堂讨论的参与情况等，对学生的学习效果进行评价。
五、教学延伸：1.建立晨诵小组，每天轮流负责朗读并点评其他同学的晨诵表现，促进学生之间的互动和交流。
2.鼓励学生自主选择适合自己口味的经典诗文进行朗读和背诵，培养学生的个性化晨诵风格。
3.组织学生进行朗读比赛或背诵比赛，提高学生的积极性和竞争力。
六、教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与，通过多种方式让学生理解并掌握晨诵的方法与技巧。
同时，注重学生的实际表现和情感体验，培养学生的审美情感和人文素养。
最后，要注重教学延伸，通过多种形式的拓展活动，让学生在晨诵中发现乐趣，提高自我修养。
语文人教版五年级下册晨诵教案
《朋友》晨诵教案
(一)准备
谈话：同学们准备好了吗？
师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？
(二)诵读新诗
师:今天我们一起来诵读一首新诗题目叫做《朋友》。
我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解？（什么是朋友，朋友之间应该怎么样？）
(同学们各抒己见,畅谈观点)
接下来让我们一起走进钱万成的诗歌《朋友》。
出示新诗（幻灯片3）
1、请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。
2、师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读）
3、再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读）
4、男女生对读（接下来我们这样读）
在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。
(三)把诗歌送给朋友
同学们，老师相信我们每个人都有很多朋友，那么谁愿意把这首诗歌送给你的朋友呢？请将你朋友的名字放到横线上，很真诚把它读给朋友听吧！
（四）、全班齐诵《朋友》
我们全班50位同学一起读书，彼此之间就是朋友。
让我们用最动听的声音一起诵读《朋友》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
(五)结束
这节诵读课我们就上到这里，下课。
五年级晨诵诗词
1、六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼译文对照:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
2、示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3、晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里译文对照：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
六月里西湖风光景色到底和其他时节的不一样接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、题临安邸[宋]林升译文对照：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、关山月[唐]李白译文对照：明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
6、送别李书同长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落，一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时回，来时莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落。
人生难得是欢聚，惟有别离多。
7、水调歌头·明月几时有[宋]苏轼译文对照丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
8、清平乐·红笺小字[宋]晏殊红笺小字。
说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水。
惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼。
遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
9、石灰吟[清]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
10、念奴娇·赤壁怀古[宋]苏轼译文对照:大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
五年级晨诵课篇目
开启诗-- -- （一）师：沿着熟悉的小路来到学校生：我们一起开始xx诵师：当初升的xx照在校园的小树上生：也照在我们的的脸上男生：亲爱的伙伴女生：亲爱的小树男生：xx诵，让我们共享这美好时光女生：xx诵，让我们和小树一样共享xx全班：让我们用最动听的声音开始xx诵！（二）师：当花儿刚刚xx朦胧的睡眼生：我们已经开始用心xx诵师：当清晨第一缕清风吹进我们的教室生：我们开始用最动听的声音xx诵师：在早晨最美好的时光里男生：我们用xx诵迎接美好的一天女生：我们用xx诵唤醒一天的力！全班：我们一起用晨诵去丰富我们每一天的生活！晨诵诗-- -- 1．夜雨寄xx[xx]xx君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2．微笑你拥有睡美人一样的眼睛，那么明亮会说话。
你拥有灰姑娘一样的心肠，那么善良有爱心。
啊，你是飞入我们班的天使，送来温暖的气息，还有你那迷人的微笑，就像xx一样，照在每个人身上暖洋洋的。
方惭不耕者，禄食出xx。
3．过零丁洋[xx]xx辛苦遭逢起一经，xx寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉xx。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取xx汗青。
4．观田家[xx]xx微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
xx俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
xx禀无宿储，徭役犹未已。
5．水调歌头明月几时有[xx]xx明月几时有？把酒问青天。
不知天上xx、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐xxxx，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转xx，低xx，照无眠。
不应有恨、何事长向xx？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久千里共蝉娟。
6．xxxx泥泞中一只扶持的手岔道中一个引导的箭头挫折中一句温暖的话迷惑中一个肯定的回答干渴时一杯清凉的水倦怠时一声惊蛰的xx纯洁的xxxx上的xx生命的蜜和盐森林中的xx7．只要你能勇于改错你知道老师有多喜欢你吗？你知道父母有多爱你吗？你知道朋友能增加几个吗？你知道学习能进步多少吗？只要你能勇于改错。
五年级早读晨诵
五年级早读晨诵篇一：《晨光里的书声》早上，太阳还没完全露出笑脸，整个校园就弥漫着一股淡淡的书香。
走进教室，同学们一个个都已经坐在座位上，手里捧着课本，轻声细语地开始了早读。
我也不例外，翻开语文书，眼睛扫过一行行文字，耳边是同学们此起彼伏的读书声，就像是一首未完成的交响曲，每个人都在用自己的方式演奏着。
今天读的是朱自清的《春》，那句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，恍若真的把春天的气息带进了教室。
我不由自主地放慢了阅读的速度，想要细细品味每一个字眼背后蕴含的美好。
窗外偶尔传来几声鸟鸣，和室内的读书声交织在一起，构成了一幅和谐的画面。
突然，同桌小明轻轻碰了碰我的胳膊，他用手指了指窗外。
原来，一只小鸟停在了窗台上，好奇地探头探脑地看着我们。
这一刻，大家都停下了朗读，静静地观察着这位不速之客。
小鸟似乎感受到了我们的友好，停留了一会儿后，又扑棱着翅膀飞走了。
这个小小的插曲让我们的早读增添了几分趣味。
再次回到书本，大家似乎都更加投入了，连平时不太爱读书的小华也跟着我们一起大声朗读起来。
就这样，在晨光的陪伴下，我们度过了一个充满生机与活力的早晨。
篇二：《清晨的诗篇》每天早上，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄悄爬进教室的时候，我知道又到了一天中最美好的时光——早读晨诵。
同学们陆续走进教室，每个人的脸上都带着睡意未消的笑容，彼此打着招呼，然后各自找到自己的位置坐下。
我拿起书本，开始低声诵读。
今天的课文是一首诗，题目叫《静夜思》。
读到“床前明月光，疑是地上霜”时，我恍若真的看到了那轮挂在天边的明月，感受到了那份远离家乡的思念之情。
周围的同学也沉浸在各自的世界里，有的闭着眼睛默念，有的则专注地看着书页上的文字。
正当我们沉浸在诗词的海洋中时，老师走进了教室。
她没有立刻打断我们，而是静静地站在门口，脸上挂着欣慰的笑容。
过了一会儿，她才轻声说：“同学们，今天咱们来试着用自己的话讲讲这首诗的意思吧。
”听到这里，大家纷纷放下书本，开始热烈地讨论起来。
五年级晨诵内容
五年级晨诵内容——古文1、孔子语录《论语》子曰：“巧言令色，鲜矣仁!”(《论语·学而》)子曰：“士志于道。
而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”(《论语·里仁》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《论语·雍也》)子曰：“知者乐水，仁者乐山。
知者动，仁者静。
知者乐，仁者寿。
”(《论语·雍也》)子曰：“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。
”(《论语·述而》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”(《论语·子罕》)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”(《论语·子罕》)子曰：“不患人之不己知，患其不能也。
”(《论语·宪问》)子曰：“人无远虑，必有近忧。
”(《论语·卫灵公》)子曰：“过而不改，是谓过矣。
”(《论语·卫灵公》)2、鱼我所欲也【战国孟子】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
3、生于忧患，死于安乐【孟子】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
小学五年级作文《与黎明共舞》600字(共9页PPT)
小学五年级作文《与黎明共舞》
用多媒体上晨诵课会是什么样
子呢？一起来期待吧！
铃声 伴着清脆的上课
，我们
陆续走到了教室，却发现老师
集体 早已经到了。老师把那一张
照映射到了多媒体屏幕上。那一
张照片里，有我们50个小春笋
的小脸，可惜没有大春笋杨老师。
关键词：多媒体,上晨,什么,样
子,起来,期待,清脆,上课,铃声,我 们,陆续,走到,教室,发现,老师,已 经,老师,一张,集体照,映射,多媒体, 屏幕,一张,照片,我们,50,春笋,可 惜,没有,春笋,老师。
小学五年级作文《与黎明共舞》
春笋 旁边还注有：阳光
班。看着
笑脸 一张张阳光灿烂的
，都情不
老师 自禁的笑了。
和蔼的说：
“美丽的春天到了，我们先来看看春 天的大自然吧！''说完，就给我们放
了好多春天的图片，我们教室
里充满了欢呼和惊叫。
关键词：旁边,注有,阳光,春笋,
看着,一张,阳光灿烂,笑脸,情不自 禁,老师,和蔼,美丽,春天,我们,看 看,春天,大自然,说完,我们,好多, 春天,图片,我们,教室,充满,欢呼, 惊叫。
小学五年级作文《与黎明共舞》
只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌 的身影。
再见
晨诵课像流水一样过去了，
我们多少感到有点儿失望，但以后还 可以再上。用晨诵开启每一个黎明，
笑声 用
开启每一个早晨，是一件
事情 多么美好的
呀！怎么样，你
春笋 也来加入我们
班来吧，来和
我们一起来感受大自然带给我们的神 奇吧！
关键词：心里,美滋滋,但是,不
能,骄傲,流水,一样,过去,我们,多 少,感到,有点儿,失望,以后,可以, 开启,一个,黎明,笑声,开启,一个, 早晨,一件,多么,美好,事情,怎么样, 加入,我们,春笋,我们,起来,感受, 大自然,带给,我们,神奇。