《盘古开天地》课件
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语文学科三年级上册《盘古开天地》课件
给我们带来了甘甜的雨露； ———————— 他的双眼 变成了太阳和月亮，
使我们的世界有了光明和生机； ———————— 他的四肢变成了大地上的东、西、南、北四极， 让我们可以辨别方向。 ————————
作业:
1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听
2、阅读选读课文第五课《神笔马肢 四肢 滋润 逐渐 一丈 猛劈
肌肤 辽阔 缓缓 血液 祖宗
猛 逐 辽
缓 肌 血 宗
丈 肢 液
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。 创造
混沌：① 我国传说中指宇宙 形成以前模糊一团的景象； ② 形容糊里糊涂、无知 无识的样子
很久很久以前，天和地还没有分开，宇
宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混
沌之中，一直睡了十万八千年。
他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头， 朝眼前的黑暗猛劈过去。
比较句子：
他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，
朝眼前的黑暗猛劈过去。 他见周围一片漆黑，就 拿起大斧头， 朝眼前的黑暗砍过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 ︱ 重
清 ︱ 浊
上升 ︱ 下降
天 ︱ 地
天地分开以 后，盘古怕它们 还会合在一起， 就头顶着天，用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈， 地每天下沉一丈， 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年，天 和地逐渐成形了， 盘古也累得倒了 下去。
盘古倒下后，身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音，化作了 隆隆的 雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
的 东 西 南 北 西 四 极
北
他 的 四 肢， 变 东 成 了 大 地 上
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精品PPT教学课件
倒 声音 隆隆的雷声
下 双眼 太阳和月亮
化 后 四肢 大地的四极
身 躯干 五方的名山
体 血液 奔流不息的江河
的 汗毛 茂盛的花草树木 变 汗水 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界。
“创造”是什么意思呢 ？ 创造就是把以前没有
知识拓展
盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲 补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海, 荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味 深长。民族精神,积厚流光。《民族文化千字文》
课文结构
天地混沌一片
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
支撑天地
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
想一想：盘古身上有哪些值得我们 学习的地方？
我们要学习盘古不怕 牺牲、无私奉献、敢于创 造的精神。
结构梳理
盘 天地形成前——一片混沌
古 开
盘古开天地——天地成形
天 地
盘古倒下——身体演化成
开天地
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有 一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈 过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗 ？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
工作了一天，爸爸累得 精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
盘古开天地ppt课件
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。
我多想
盘古啊，盘古，人类的祖先。 我多想，靠近茂盛的花草树木，轻轻抚摸你的汗毛。 我多想，走遍东南西北天涯海角，将你的四肢紧紧拥抱。 我多想，在辽阔的大地上纵情奔跑，享受你每一寸肌肤的美妙。 我多想，痛饮滋润万物的雨露，浇灌我生命的分分秒秒。 盘古啊，盘古，人类的祖先。 是你，用整个身体，把美丽的宇宙创造。
顶天立地
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得
厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在
12 天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少
盘 古
年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒
开 下了。
天
地 “精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在 支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自 己所有的力量。
神话，永久的魅力，人类童 年时代飞腾的幻想。
情景导入
你们听过或者读过哪些神话故事？
精卫填海
夸父逐日
后羿射日
情景导入
大禹治水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嫦娥奔月
女娲补天
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
新知探究
四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 太阳照耀大地 月亮带来光明
奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
顶天立地、无私奉献、勇于 创造的英雄气概
混沌中沉睡（1） 劈开天地（2）
顶天立地（3.4）
化身万物（5.6）
资料链接
了解关于神话的资料！
在远古时代，人类对自然界的许多 现象都感到神秘莫测，无法作出合理的 解释，因此就在脑海中创造出一个个英 雄人物，赋予英雄人物神奇的力量。
创世神话 自然神话 英雄神话
盘古开天地ppt课件
12.
1.自读课文,想象画面,理解每段的内容。 2.结合插图,找出图画和文中对应的段落。
边朗读，边想象画面
为什么盘古要开天地？
很久很久以前,天和地还没
起因：
有分开,宇宙混沌一片,像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在这 混沌之中睡了一万八千年。
混沌
hùn dùn
观察字形
混沌 浊
液
滋
观察字形
精神、力气消耗用尽，形容极度疲劳。
医生照顾了病人一整 夜，精疲力竭地趴在 凳子上睡着了。
我与盘古对话
我：盘古，_______________________？ 盘古：___________________________。
我：盘古，________________________。 盘古：____________________________！
混沌 血液
污浊 滋润
观察字形
混沌 血液
污浊 滋润
很久很久以前,天和地还没
起因：
有分开,宇宙混沌一片,像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在这 混沌之中睡了一万八千年。
混沌： 模糊不清的一团。
宇宙 一片 周围
一片
经过盘古的努力，最后怎么样了？
12.盘古开天地
（文章的主要内容）
12.盘古开天地
起因 宇宙混沌一片
中国古代著名的四大神话： 共工触山，女娲补天， 后羿射日，嫦娥奔月
盘古如何 开天辟地
做了什么
坐
撑
发生了什么变化
化身万物
结果 用整个身体创造了美丽的世界。
用自己的话简单讲述故事。
起因 宇宙混沌一片
盘古如何 开天辟地
做了什么
坐 顶、踏 撑
倒下
盘古开天地 说课课件(共23张PPT)
古 开
年
我设置了三种问答方式：
四
天 地
年
1、让学生自己思考，寻找答案，并举手回答，例如：出示句子，“人类的老祖宗盘古用他的整
级
语
个身体创造了美丽的宇宙”，请同学们自由读词句并思考这句话中哪个词是关键？（先提出问
文 上
题，然后让学生从课文中阅读思考并得到答案，锻炼了学生的思维能力，也使学生有成就感，
册
地
年 级
元。
语 之前学生已经粗略的了解过《大禹治水》《羿射九
文 上
日》，因此学生对神话的阅读是有一定基础的，这为过
册 渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
但本单元是第一次以神话文体组织的单元，《盘古开
天地》本单元是第一课，因此教师需要通过这一课激起
学生对神话的阅读兴趣，以便更好的开展接下来的教学
工作。
开 天
四
郎织女，孙悟空，哪吒等等，让学生猜测他们是谁，之后
地
年
级
引出本课课题《盘古开天地》
语 文
依据：在日常的教学中，教师将游戏引入课堂教学中，不
上
但能够活跃课堂气氛，而且能使学生积极参与到教学活动
册
您的内容打在这里，或者
中来。它可以将枯燥、乏味的灌输式、陈通述过复式制教您学的变文本成后学，在
生喜欢的活动方式，从而使学生在活动和此游框中戏选中择获粘得贴，新并的选择
01 说 教 学 目 标
01 知识与技能
2
0
(1)知识与技能目标：
2
1、认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，
盘 古
3
会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。
开
年
2、认识书中的两组反义词：“轻——重”，“清——浊”
《盘古开天地》部编本(共8张PPT)PPT 优秀课件
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角 张 自 力 （ 廖 凡 ） 在 故 事 一 开始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 ， 标志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两个 兄 弟 被 枪 杀 了 ， 案 子 又 没 有 头 绪 ， 渐渐 地 迷 失 了 自 己 ， 或 者 说 失去 了 做 警 察 的 动 力 ， 所 以 后来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂保 卫 科 上 班 ， 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅觉 ， 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗示 ， 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪， 开 始 主 动 去 调 查 这 个嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 （ 桂 纶 镁 ） ， 并 逐 渐的 爱 上 了 她 ， 这 个 我 看 的 出来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 ， 女主 角 终 于 放 下 了 防 备 ，对 他 摊 了 牌 ， 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志军 （ 王 学 兵 ） 带 到 了 警 察 的埋 伏 里 ， 并 被 当 场 枪 毙了 ， 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时候 ， 张 自 力 发 现 原来 他 深 爱 的 这 个
活
从
来
就
部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件
品读课文 ➢ 本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留
下了什么印象？
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘 古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
这血（ xiě）淋淋的教训，是用生命 和鲜血（ xuè ）换来的，我们必须时刻谨
记，警钟长鸣。
初读课文
我会写
睁翻 斧劈 缓
浊 丈撑竭 累
血液 奔茂滋
请你把这些汉字按照字形结构归归类。
重点字书写指导
缓 huǎn
结构：左右结构
部首：纟
书写指导：右边的起笔撇略高于绞丝旁，“又”
字的两笔要略低于左边。右边第一横 比第二横短，“友”的第二笔“丿” 要注意收缩避让。
对着眼前的黑暗劈过去，·只听·见一声巨响，“大鸡 蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
开天辟地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
品读课文
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽 的世界。
➢ 他（ 创作 ）了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语： 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
三年级语文《盘古开天地》课件
古 典
第宙 的 人 的整类 。个的
一 身老
体祖
节 创宗
造盘 美古 丽， 的用 宇他
古 典
课 后 作 业
盘 古 典
古 开 天 地
宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔 流不息 茂盛 创 造 逐渐 滋润 混 沌
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古 的巨人，在这混沌之中，一直睡了十 万八千年。
有一天，盘古醒忽然醒了见。
他见周围一片漆黑抡，就抡起大斧头，
朝眼前的黑暗劈猛劈过去。只听一声
天，用脚使劲蹬着地。
几百万年过去了，
盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。
盘古倒下后，他的身体发生了巨 大的变化。他呼出的气息，变成了 __________；他发出的声音，化作了 ________。他的双眼，变成了_______； 他的四肢，变成了____________；他 的肌肤，变成了_______；他的血液， 变成了_________；他的汗毛，变成了 ___________；他的汗水，变成了 ___________……
巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了
天；重而浊的东西，慢慢下沉，变
成了地。
找一找这一段
中不少意思相
反的词
有一天，盘古醒忽然醒了见。 他见周围一片漆黑抡，就抡起大斧头， 朝眼前的黑暗劈猛劈过去。只听一声
巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了 天；重而浊的东西，慢慢下沉，变 成了地。
天地分开以后，
盘古怕它们还会合在
一起，就头顶（ ）着 天，用脚使劲（蹬）
着地。天每天升高一
丈，地每天下沉一丈，
盘古也随着越长越高。
12 《盘古开天地》PPT课件
“劈”写出盘古的动作十分有力量，有气魄。说明 他讨厌黑暗，向往光明。
“巨响”“碎”说明这个混沌的世界马上就要发生巨变。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻——重 清——浊 上升——下降 天——地
这句话用几组反义词描写了天和 地的形成过程，语言简练，对比 鲜明，富有神奇之感。
课后拓展
你还知道哪些神话故事呢？课后搜集 一下读一读，然后讲给同学听吧！
学习课文
朗读第一自然段。 思考：世界最初是什么样子的？找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了天地合一、宇 宙黑暗的状态。 盘古开天地的原因。
思考：课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了 一万八千年。
运用具体数字说明盘古在混沌的宇宙中沉睡的 时间很长，表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘 性和趣味性。 能激起读者强烈的兴趣和好奇心。
毛老师教语文
12 盘古开天地
部编版语文四年级上册
整体感知 朗读课文，注意读准字音，读通句子。 思考：书上的哪句话来可以概括课文的主要内容？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。
给文章划分一下段落，并简要概括一下小标题。
第一部分：（第1自然段）盘古创造世界之前。 第二部分：（第2—5自然段）盘古如何开创世界。 第三部分：（第6自然段）盘古创造世界之后。
表现了盘古无私奉献、持之以恒的精神。
课文第4自然段中，思考：盘古最后怎么样？ 他是怎么倒下的？
这样过了一万八千年，天升得高极了，地 变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱 子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又 不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
“巨响”“碎”说明这个混沌的世界马上就要发生巨变。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻——重 清——浊 上升——下降 天——地
这句话用几组反义词描写了天和 地的形成过程，语言简练，对比 鲜明，富有神奇之感。
课后拓展
你还知道哪些神话故事呢？课后搜集 一下读一读，然后讲给同学听吧！
学习课文
朗读第一自然段。 思考：世界最初是什么样子的？找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了天地合一、宇 宙黑暗的状态。 盘古开天地的原因。
思考：课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了 一万八千年。
运用具体数字说明盘古在混沌的宇宙中沉睡的 时间很长，表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘 性和趣味性。 能激起读者强烈的兴趣和好奇心。
毛老师教语文
12 盘古开天地
部编版语文四年级上册
整体感知 朗读课文，注意读准字音，读通句子。 思考：书上的哪句话来可以概括课文的主要内容？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。
给文章划分一下段落，并简要概括一下小标题。
第一部分：（第1自然段）盘古创造世界之前。 第二部分：（第2—5自然段）盘古如何开创世界。 第三部分：（第6自然段）盘古创造世界之后。
表现了盘古无私奉献、持之以恒的精神。
课文第4自然段中，思考：盘古最后怎么样？ 他是怎么倒下的？
这样过了一万八千年，天升得高极了，地 变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱 子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又 不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。