练习使用显微镜导学案
练习使用显微镜导学案
第4周第1课时课题第二单元第一章第一节练习使用显微镜导学案导学目标1、认识显微镜的构造和作用。
2、能独立使用显微镜并观察到清晰的物像。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
教学重点1、熟练正确使用显微镜。
2、学生独立操作能力的培养。
教学难点规范使用显微镜，并观察到清晰的物像。
课型普通型实验课课时1课时主备人张艳红审核人王维君教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及策略实验实验准备一、显微镜的构造：二、使用显微镜的方法步骤：1.取镜和安放2.对光3.观察4.清洁收镜1.结合教材了解显微镜的结构和各部件的作用及用法：2.阅读教材，结合教师的演示明确显微镜的使用方法：（1）、取镜和安放：右握、左托，7cm、安物镜和目镜。
（2）、对光：三转（一转转换器，二转遮光器、三转反光镜）（3）、观察：放、压、降、升、调。
（4）清洁收镜：展示目标；激发兴趣、引入新课结合实物及教材插图引导学生从上到下认识显微镜。
结合实验操作，边讲解边演示如何规范使用显微镜。
总结板书归纳使用步骤，便于学生记忆、理解和掌握，利于实验的进行，便于学生动手操作。
明确目标结合实物及教师的讲解，了解显微镜及各部分功能。
在教师的讲解及演示下学会使用显微镜。
掌握方法步骤，熟记方法步骤，便于实验操作。
显微镜学生第一次看到，关于显微镜的实验方法及实验步骤需要教师的精讲，帮助学生理解掌握。
实验实施一、以小组为单位，规范操作显微镜：1、了解实验的材料用具：光学显微镜、写有“上”字的玻片、动物或植物玻片标本、擦镜纸、纱布。
2、实验步骤：（见实验准备中的介绍）3、注意事项：实验过程中要爱护显微镜，实验结束要将显微镜外表擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓降到最低处，最后把显微镜放回镜箱。
二、动手实验：（1）观察动植物玻片标本：练习将所观察的物象移到视野中央。
（2）换成写有“上“字的玻片，描述观察到的现象。
带领学生了解实验目的、要求、方法、步骤及注意事项。
练习使用显微镜优秀导学案
练习使用显微镜
【学习目标】
1．能说出显微镜的基本构造和作用。
2．知道并认同显微镜的规范操作方法。
3．养成爱护显微镜的良好习惯。
【学习重难点】
1．能说出显微镜的基本构造和作用。
2．知道并认同显微镜的规范操作方法。
【学习过程】
1．绝大多数细胞非常小，必须借助镜进行观察。
2．阅读教材，结合实物显微镜，认识显微镜的结构。
3．使用显微镜的步骤：
（1）显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是；四是。
（2）手握住镜臂手托住镜座；放在实验台，距离边缘7厘米左右处，略偏，安装好和。
（3）转动，使正对通光孔（物镜前端与载物台要保持厘米距离）；
（4）把一个对准。
一只眼注视内，另一只眼。
转动，使光线通过反射到镜筒内。
通过可以看到的圆形视野。
（5）要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。
转动螺旋，使镜筒缓缓，这时眼睛一定要看着，直到物镜接近玻片标本。
4．显微镜的放大倍数是的乘积。
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练习使用显微镜导学案
六年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜（第1课时）设计人：刘延峰审稿人：王家磊【学习目标】1.能熟练说出显微镜的基本构造和各结构的作用；2.学会正确使用显微镜，特别是对光、调焦、观察的操作要领；3.会计算显微镜的放大倍数【重点难点】1.显微镜的基本构造和各结构的作用；2.正确使用显微镜，学会规范的操作方法，特别是对光、调焦、观察的操作要领；【教学建议】绝知此事要躬行！练习使用显微镜，重在学生亲眼观察显微镜的结构和成像特点，亲自动手操作使用显微镜，亲自发现玻片标本和物像移动方向的关系。
【课前预习】1、是生物体结构和功能的基本单位。
绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。
2、看P44图，结合实物显微镜，认识显微镜的构造，了解显微镜各结构的作用。
3、⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是；四是。
⑵手握住镜臂，手托住镜座；放在实验台上，朝向自己，安装好和。
⑶转动使镜筒缓缓上升，再转动转换器使正对通光孔；⑷转动遮光器，把一个对准。
一只眼注视内，另一只眼。
边转动边通过目镜观察，直至看到的圆形视野。
⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。
转动螺旋，使镜筒缓缓，直到物镜接近玻片标本为止（这时眼睛一定要看着）。
一只眼向看，同时方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动看到的物像会更加清晰。
4、从目镜内看到的物象是。
5、一台显微镜的的乘积就是该显微镜的放大倍数。
【情境导入】有很多生物个体微小，组成生物体的细胞也十分微小。
我们的皮肤每平方厘米有超过10万个细胞，肉眼难以观察清楚，要想了解细胞的结构，我们应该怎么办呢？绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。
【导学达标】任务一：了解显微镜的发展史学生阅读课后科学*技术*社会《从古老的光学显微镜到电子显微镜》任务二：认识光学显微镜的构造（建议：分组观察实物并识记）1.观察课本P44图II-1，认识显微镜各结构的名称2.各小组对照实物，指认显微镜各结构的名称和作用。
练习使用显微镜导学案
(1)显微镜有实验室常用的_____显微镜和放大几十万倍的___显微镜。
（2）除了显微镜我们还可以用_____来观察生物。
（3）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放、____、观察、收镜、整理试验台。
（4）观察时，玻片标本要放在___上，用____压好，并且标本要正对着_____的中心。
（3）显微镜使用完后，怎么办？
（4）显微镜的出现和发展对生物学的意义以及对我们生活有什么影响？
检测达标：
1．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ）字。
2．显微镜的目镜5×,物镜10×，放大倍数是（ ）；目镜10×，物镜10×，放大倍数是（ ）；目镜10×，物镜40×，放大倍数是（ ）。
3．如果物像偏左，你应将标本向（ ）移，才能使物像居中。
二、总结:
明确应注意的问题：玻片标本一定要正对通光孔的中心；镜筒下降时要缓缓进行；眼睛一定要看着物镜，以免物镜压碎玻片等。
三、小组合作练习，观察。
1、互相帮助，练习使用方法。
2、互相观察，纠正错误。
3、归纳显微镜的使用步骤。
思考：
（1）再换上10×目镜进行观察，会发现什么现象？
（2）将所观察的标本移到视野的中央，先移动一下标本，看看物象朝那个方向移动。想一想这说明了什么问题？
规范使用显微镜，并能够观察到物象（左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开的训练）。
学法
指导
本章最大的特点是实验操作性强，每个知识点都要通过自己动手得出结论。
学 习 过 程
学习内容：
一、练习使用显微镜
（一）自主阅读课本37页称及功能。
（三）使用显微镜步骤
（1）取镜和安放
练习使用显微镜导学案
第一节 练习使用显微镜（第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位）主备人： 胡霞 学生姓名 班级 组别 第 周【学习目标】1．说出显微镜的基本构造和作用。
2．使用显微镜观察到清晰物像。
3．认同显微镜重要作用，爱护显微镜。
【问题导学】一、认识光学显微镜的构造和作用。
1．对照课本P37页图2-1，观察显微镜，认识显微镜的构造并说出各结构的名称。
2．认识光学显微镜主要结构的作用。
⑴观察目镜和物镜，它们上面的数字表示放大倍数，如5X 表示放大5倍。
比较两个目镜的长度，你发现了什么？比较三个物镜的长度，你又发现了什么？⑵双手同时缓慢转动粗准焦螺旋或细准焦螺旋，观察并说出它们分别有什么作用呢？⑶在遮光器上有大小不同的孔叫做光圈，你觉得它们起什么作用？⑷翻转反光镜，你发现它的两面有什么不同吗？这两面分别是什么面镜，它们又会有什么作用？二、练习使用显微镜1．阅读课本P37—39内容，了解使用显微镜的方法步骤并完成下面方框内的内容。
2．观看老师示范讲解。
你还有什么疑问，请提出来吧。
3．练习显微镜的操作。
4．请同学们进行以下练习：①将玻片标本向左、右、前、后移动，在目镜中看到的物像是怎样移动的。
②用薄纸片写一个“上”字，制成玻片标本，在显微镜中看到的是什么形状呢？③换上人血涂片，先用低倍物镜观察，再转动转换器换高倍物镜观察，视野中细胞的大小和数量发生了什么变化？当你用高倍镜进行观察时，你发现视野比用低倍镜观察是变暗、变亮，还是没有变化呢？三、讨论：1．使用显微镜时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2．有的同学在使用显微镜时，看不到白色视野，试分析其原因。
当几个同学围看一台显微镜时，为什么视野有时会变暗呢？3．小明同学用10倍的目镜和12．5倍的物镜观察血细胞，他观察到的细胞被放大了倍。
4．在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？5．如果我将写有“e”玻片放在显微镜下观察，你们猜想一下在显微镜中看到的物像是什么形状？6．我在显微镜下看到的物像在视野的右下方，我想把它移到视野的中央，怎样才能做到呢？7．如果显微镜视野中出现了一个污点，你用什么方法判断这个污点在目镜还是在玻片上？如果污点在这两者上都没有，那么它还有可能在什么结构上？【课堂小结】【反思升华】。
练习使用显微镜导学案
第二单元第一章第一节练习使用显微镜导学案一、学习目标：①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
二、学习重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
三、学习难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
四、学习过程（教师寄语：动手操作，你会收获很多）（一）、自主学习（教师寄语：相信自己，你一定能行）学习任务一：观察P37的图2—1普通光学显微镜，了解显微镜的构造和作用。
1、你能说出右图中各代号的结构名称并试着说出它们各有什么作用吗？2、右图是显微镜的结构图，请你根据它的功能写出有关结构名称：（1）用来调节光线强弱的结构是[ ] 和[ ] 。
（2）接近玻片标本的镜头是[ ] 。
（3）转动使镜筒的升降范围很小的结构是[ ]（4）取镜时，握镜的部位是[ ] 。
（5）把玻片标本放在[ ] 后，要用压片夹压住，标本要正对[ ]的中央。
学习任务二：结合P37实验“练习使用显微镜”，思考下列问题：1、显微镜应该怎样怎样拿放2、观察显微镜时，应用眼观察，同时眼也必须睁开。
3、某同学刚放好显微镜，接着放上装片观察，这样做对吗？你认为应该怎样去做？4、对光时，转动，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个白亮的圆圈（像晴天时的满月）称为。
5、我们要观察的标本应对准,看到的像与标本关系是。
6、用目镜上标有10×和物镜上标有45×的显微镜观察玻片标本，能将标本放大倍？8、某同学发现显微镜的目镜上有些灰尘，应该用擦拭。
（二）、合作共建（教师寄语：学会合作，学会学习）在用显微镜观察时，玻片上是“上”，视野中是，如果发现物像在视野的左上侧侧，你知道怎样将它们移到中央吗？通过移动你能发现什么规律吗？五、诊断评价（教师寄语：试一试，看你学的怎么样！）1、使用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在（）A 目镜上B 物镜上C 载玻片上D 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
第一节 练习使用显微镜导学案
3．从目镜内看到的物像是倒像。目镜和物镜的放大倍数的乘积，就是显微镜的放大倍数。标本移动的方向与物像移动的方向是相反的。
五、课堂测试
1．在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（）
A．目镜上B．在装片上C．在反光镜上D．在物镜上
①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个适当的光圈。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
对好光的标准是：。
（3）如何调节观察到物像？（动作记忆）
讨论：使用显微镜观察时，为什么在调节镜筒下降时眼睛要注视物镜？：（1）“上”的物像是；标本与物像的移动方向。这说明了什么问题？
2．取显微镜的正确方法是（）
A．一手握住镜臂，一手托住镜座B．左右任一只手握住镜臂
C．右手握镜臂，左手托镜座D．双手托住镜座
3．对光以后，从目镜中看到的视野应该是（）
A．白亮的B．有直射阳光的C．暗灰的D．黑暗的
4．显微镜对光时，应转动转换器，使低倍镜对准（）
A．载物台B．反光镜C．装片D．通光孔
5．使用显微镜时，在视野中看到的图像偏左下方，他想将物象移到视野正中，应将玻片（）
（2）在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
（3）说出你看清标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线。
4．整理：显微镜外表擦拭干净，擦拭目镜和物镜要用纸，转动转换器，把两个物镜，并将镜筒下降到处。
四、知识小结
1．显微镜的构造：目镜、物镜、镜臂、镜筒、镜座、镜柱、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、通光孔、遮光器、反光镜、转换器、载物台、压片夹。
（3）转动遮光器，发现了什么？
(七年级生物教案)练习使用显微镜导学案
练习使用显微镜导学案七年级生物教案学习目标1.说明显微镜的构造和作用2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜知识点一一、仔细阅读教材36页普通光学显微镜结构图，完成基础知识显微镜有哪些构造各部分有什么作用？镜座：稳定。
镜柱：支持镜柱以上的部分镜臂：的部位载物台：放置的地方，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光圈用来调节。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用镜，光弱时使用镜。
镜筒：上端装，下端有转换器，在转换器上装有，后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，用于微调。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
知识点二仔细阅读教材37—39页《练习使用显微镜》，完成下列问题：实验：《练习使用显微镜》1、取镜安放：（1）右手握住镜臂，左手托。
（2）把显微镜放在实验台上距边缘 7厘米，略偏左。
安好。
2、对光：（1）转动，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台保持（2）把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视内，右眼睁开。
转动，使光线通过通光孔，反射到镜筒内。
通过目镜可以看到。
3、观察：（1）把所要观察的玻片标本放在，用压片夹压住玻片标本要对通光孔的中心。
（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。
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第一节练习使用显微镜导学案
【学习目标】
1.明确显微镜各结构的名称及功能；
2.掌握显微镜操作的一般流程及注意事项；
3.了解显微镜的成像特点，并能解决实际问题
【学习过程】
任务一：自主学习：显微镜的结构
1.观看视频并对照书本，在显微镜的相应结构上标注出对应的结构名称。
（ 1）握镜的部件是［］，稳定镜身的部件是［］。
（ 2）调节光线强弱的部件是［］和上的光圈。
（ 3）放置玻片标本的部件是［］，中央有［］两旁各有一个［］。
（ 4）使镜筒在较小范围内升降的部件是［］。
（ 5）安装物镜的部件是［］，用眼观察的镜头是［］。
（ 6）仔细观察目镜，比较目镜长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越；目镜越短，放大倍数越。
（ 7）仔细观察物镜，比较物镜长度与放大倍数的关系：物镜越长，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越。
任务二：显微镜的使用方法
1.用流程图的形式归纳显微镜的使用过程。
→→
2.如何使用反光镜？
转动反光镜辨别两面的区别，可以发现反光镜一面是镜，另一面是镜。
你认为外界光线较强时应使用镜，外界光线较弱时，应使用镜3.转动粗准焦螺旋分别使镜筒下降和上升时，眼睛看哪个结构，为什么
4.目镜或物镜镜片表面有污渍时用擦拭干净。
5.实验完毕，需将显微镜的镜筒调至最低处，则先要转动，再把两个
偏到两旁。
任务三：探究思考——显微镜的成像特点
1.显微镜的成像规律。
从目镜中看到的物象是
2.写出“上”字在显微镜视野中的像。
写出光线再显微镜中经过的路线：
→→透过玻片标本→→→
3.如果视野中看到的“上”字偏右下方，你该如何移动玻片才能将物像移到视野中央呢？
4.低倍镜和高倍镜下视野里的像有什么区别？
5.如何提高高倍镜下的视野亮度？
【巩固练习】
1、我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（）。
A. 遮光器
B. 转换器
C. 粗准焦螺旋
D. 细准焦螺旋
2、若在显微镜下看到的图像是字母“b” , 则其实际应是字母（）。
A. b
B. p
C. d
D. q
3、小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（）。
A. 10× 10
B. 5× 10
C. 10× 40
D. 5× 40。