信息技术入门讲座
信息技术的教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间:2021年10月15日二、活动地点:XX学校信息技术教室三、活动主题:信息技术与学科教学融合四、活动目的:1. 提高教师对信息技术与学科教学融合的认识和重视程度;2. 探讨信息技术在学科教学中的应用策略;3. 促进教师专业成长,提高教育教学质量。
五、活动内容:1. 专家讲座:信息技术与学科教学融合的内涵与意义主讲人:XX教授讲座内容:(1)信息技术与学科教学融合的内涵:信息技术作为一种教学手段,与学科教学内容、教学方法、教学评价等方面相互融合,实现教育教学的优化。
(2)信息技术与学科教学融合的意义:提高教育教学质量,培养学生的创新精神和实践能力,促进教师专业成长。
2. 信息技术在学科教学中的应用策略主讲人:XX教师讲座内容:(1)信息技术在语文教学中的应用:利用多媒体技术创设情境,激发学生学习兴趣;利用网络资源丰富教学内容,拓展学生知识面;利用在线测试提高学生学习效果。
(2)信息技术在数学教学中的应用:利用几何画板、数学软件等工具,帮助学生直观理解数学概念;利用在线练习,提高学生数学思维能力。
(3)信息技术在英语教学中的应用:利用网络平台进行听说训练,提高学生英语口语表达能力;利用在线词典、翻译软件等工具,拓展学生词汇量。
3. 信息技术与学科教学融合的案例分析主讲人:XX教师案例一:利用信息技术开展语文教学案例内容:教师利用多媒体课件展示课文内容,引导学生分析人物形象,激发学生学习兴趣;利用网络资源拓展教学内容,让学生了解课文背景知识。
案例二:信息技术在数学教学中的应用案例内容:教师利用几何画板展示几何图形,帮助学生理解几何概念;利用在线练习,提高学生数学思维能力。
4. 教师互动交流教师们就信息技术与学科教学融合的实践经验和困惑进行交流,分享各自的教学心得,共同探讨解决方法。
六、活动总结:1. 通过本次教研活动,教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识,提高了对信息技术重要性的认识。
新课程专题讲座

2.教学内容
(1)认识“画图”软件的窗口,启动和退出画 图软件。 (2)认识基本绘图工具,使用“几何”工具画 画。 (3)使用“画图”软件进行图形的复制和编辑、 图形的剪切、缩放及颜色编辑,图形的显示与 修改的操作。 (4)使用文字工具,把文字插入到图画中。 (5)综合运用绘图工具画画,对图画恰当的组 合处理,进行电脑绘画的创作。
2.教学内容
(1)信息与信息技术。 (2)计算机的组成,认识各主要部件及 其作用。 (3)计算机是现代信息处理的工具。 (4)计算机在日常生活、学习、工作中 的应用。 (5) 计算机的发展
模块二:计算机基本操作(8课时)
1.教学目的
(1)能正确的启动和关闭计算机。 (2)了解鼠标的基本结构,能正确使用鼠标。 (3)了解键盘的结构及主要功能键的作用, 掌握正确的击键姿势和键盘指法。 (4)能正确输入英文和标点符号。
.坚持以学生为主体的教学原则
1. 精心设计学生活动,让学生亲身感受并验知识
发现的过程,为学生营造一个良好的自主学习环
境。
2. 设置认知冲突,让学生自己发现问题,提出问题。
3. 循循善诱,引导学生在探索过程中解决问题。
4. 让学生进入主体角色,成为知识的主动建构者。 5. 以学生为主体,突出培养学生的创新意识。
信息技术新课程专题讲座
仁怀市火石岗中学
娄碧波
2005年10月13日
一、建立九年义务教育信息技术新课程的背景
1.国家基础教育改革纲要实施,广州市初中各个 学科都起动了新课程的教学计划。 2.今年国家颁布了《高中信息技术课程标准》, 9月开始实行新课程试验 3.广州市九年义务教育息技术教材(根据2000 年国家颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》 编写)已经使用了三年,需要根据信息技术的 发展和课程改革的要求进行改编。
【专家讲座】中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0解读

教学资源或工具
学生作品
学生反思
微能力测评指南的基本结构和内容
A1技术支持的学情分析
实践 问题
能力 描述
实践 任务
应用信息技术可以了解哪些学情? 呈现学情分析结果时需要注意哪些问题?
• 应用驱动 • 关注真实场景中的任务 • 课程与任务密切相关 • 有学习动力 • 可以达到“应用层”的水平
应用 学习 完成 任务 课程 任务
精准测评
工程1.0——工程2.0
成果层: 在个人与组织绩效方面所产生变化
行为层: 在实际工作环境中学以致用的能力
学习层: 在知识、技能和态度方面的收获
反应层: 对学习条件的反应和满意度
工程1.0——工程2.0
成果层: 在个人与组织绩效方面所产生变化
行为层: 在实际工作环境中学以致用的能力
学习层: 在知识、技能和态度方面的收获
反应层: 对学习条件的反应和满意度
2.0:关注学以致用 和学校发展
1.0:关注个人能力
工程1.0 VS 工程2.0
工程1.0
工程2.0
2.0的目标是什么?
中小学教师信息技术应用
能力提升工程2.0解读
专家汇报人:XXX
《教育信息化2.0行动计划》
• 教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举 措。经过多年来的探索实践,信息技术对教育的革命性影响已初 步显现,但与新时代的要求仍存在较大差距。数字教育资源开发 与服务能力不虽,信息化学习环境建设与应用水平不高,教育信 息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足,信息 技术与学科教学深度融合不够,高端研究与实践人才依然短缺。 充分激发信息技术对教育的革命性影响,推动教育观念更新、模 式变革、体系重构,需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运 用新手段、制定新举措。
提升师生信息素养的实践研究的讲座

提升师生信息素养的实践研究讲座一、概述信息素养是指个人全面掌握信息的能力,包括获取信息的能力、处理信息的能力、评价信息的能力和创造信息的能力。
信息素养的提升对于师生的学习和工作具有重要意义。
为了加强对师生信息素养的培养和提升,特举办此次讲座,旨在提高师生的信息技术水平,推动学校信息化教育的发展,帮助学生更好地进行学术研究和实践应用。
二、讲座内容1. 信息素养的概念和意义信息素养是当今社会中不可或缺的重要素质,它不仅是现代教育的核心内容,而且是学生终身学习的基础。
信息素养的提升有助于拓展学生的视野,提高他们的综合素质和竞争力。
2. 师生信息素养培养的策略和方法通过介绍目前普遍使用的信息技术教育方法,引导教师更好地教学,并培养学生的信息工具能力和信息获取能力。
同时还要鼓励学生主动积极地获取信息,提高他们的信息素养。
3. 基于信息技术的教育创新实践结合实际案例,介绍信息技术在教育教学中的创新应用,包括数字化课程、上线学习评台、教学辅助工具等。
探讨信息技术对教育教学的促进作用,鼓励师生积极参与信息技术教育创新实践。
4. 学校信息化建设与管理介绍学校信息化建设的现状和问题,探讨如何让信息技术更好地为教育服务,推动学校信息化管理的发展,提升信息技术的应用水平。
5. 信息素养的评价和考核探讨信息素养的评价与考核方法,帮助学校更好地评估师生的信息技术水平,促进信息素养的持续提升和发展。
三、讲座安排本次讲座将邀请资深教育专家、信息技术专家以及优秀的教育工作者,他们将结合自身教学和研究经验,为在场的师生共享信息素养的实践研究成果和经验。
讲座分为专题报告、案例分析、互动讨论等环节,以便师生们更好地理解和掌握信息素养提升的方法和途径。
讲座还将设置互动问答环节,让与会者有机会与专家进行深入交流和讨论。
四、讲座意义和影响本次讲座旨在为提升师生的信息素养水平提供专业指导和应用参考,促进学校信息技术的应用和教育教学的改进,有利于学校信息化教育的健康发展。
现代信息技术和学科教学的完美融合讲座稿

现代信息技术和学科教学的完美融合讲座稿引言尊敬的各位老师和同学们,大家好!我今天非常荣幸能够在这里给大家带来关于现代信息技术和学科教学的完美融合的讲座。
在这个信息时代,信息技术的迅猛发展对教育产生了深远的影响。
本讲座旨在探讨如何将现代信息技术与学科教学相结合,提升教育质量和学生的研究成果。
现代信息技术在教学中的应用现代信息技术为教学提供了全新的可能性和机遇。
我们可以利用电子设备、互联网和各种应用程序来创造一个更加互动和丰富的研究环境。
例如,通过使用电子白板、多媒体投影仪和教育软件,教师可以将抽象的概念变得更加具体和可视化,提高学生的理解和记忆。
同时,学生也可以通过电子设备和互联网获取更广泛的研究资源,拓宽他们的知识面和视野。
学科教学中的现代信息技术应用案例下面我将给大家介绍一些学科教学中现代信息技术的应用案例,希望能够激发大家对于教学创新的思考:- 语言教学:利用语音识别和在线语言研究平台,学生可以进行语音交互和实时纠错,提高口语表达能力。
- 数学教学:利用数学建模软件和在线作业平台,学生可以进行数学建模和实践,提高解决实际问题的能力。
- 科学实验:利用虚拟实验室和模拟实验软件,学生可以进行安全、经济和环保的科学实验,提高实验设计和分析能力。
- 艺术教育:利用数字艺术创作工具和在线艺术分享平台,学生可以进行创意艺术表达和交流,培养艺术审美能力。
现代信息技术与学科教学的融合带来的挑战和机遇尽管现代信息技术在学科教学中的应用带来了很多好处,但也面临一些挑战。
例如,教师需要不断研究和适应新的技术工具,确保其有效地应用于教学实践中。
此外,教育机构需要提供必要的技术支持和培训,以推动信息技术与学科教学的融合。
然而,这些挑战也带来了机遇,通过合理的规划和策略,我们可以更好地利用现代信息技术提升学科教学效果。
结论在信息技术高度发达的今天,将现代信息技术与学科教学完美融合是一个不可忽视的趋势。
通过充分利用现代信息技术的优势,我们可以创造一个更加丰富、互动和个性化的研究环境,提高学生的研究兴趣和学术成就。
信息技术计算机 信息

信息技术学院计算机系专家讲座信息预告
网络和计算机的广泛应用给我们带来全球性的信息革命。
席卷全球的国际互联网的迅猛发展,给信息利用者带来了深远的影响,如何从浩瀚的信息海洋中获取所需的信息已成为人们学习和工作中的首要问题。
对广大学生来说,更重要的是如何获取那些有利于学习、研究和创新的重要资源。
你是否知道有那些信息资源是你需要的?又如何使用这些信息资源呢?为此,学校特邀请了江滨大学的沈科平教授来我校作专题讲座,欢迎准时参加。
讲座主题:网络信息资源的检索、浏览和下载。
主讲专家:江滨大学信息技术学院院长沈科平教授。
讲座时间:9月25日(星期六)上午9时—11时30分。
讲座地点:本校勤学楼301多媒体教室。
(1)将标题分为两行,字符格式设置为二号、蓝色、黑体。
并添加阴影。
(2)将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色,并添加双波浪下划线,后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。
(3)将“专家讲座信息预告”标题的字符间距加宽2.4磅,位置提升12磅。
信息技术与学科教学深度融合的讲座主题

信息技术与学科教学深度融合的讲座主题一、概述在当今社会,信息技术的快速发展已经深刻地改变了我们的生活方式和工作模式。
教育领域也不例外,信息技术已经成为学科教学中不可或缺的一部分。
信息技术与学科教学的深度融合已成为教育改革和发展的趋势,因此我非常乐意在这次讲座中和大家一起探讨这一重要的话题。
二、信息技术与学科教学的融合意义1. 提高教学效率和质量信息技术的引入可以使教学更加生动形象,有利于提高学生的学习兴趣,激发他们的学习潜能。
利用信息技术还可以帮助教师更好地展示教学内容,提高教学效率和质量。
2. 培养学生信息素养信息技术与学科教学融合可以帮助学生更好地获取和利用信息,提高他们的信息素养水平,适应未来信息社会的发展需求。
3. 促进跨学科教学信息技术的融合可以打破学科之间的界限,促进跨学科的教学实践,帮助学生更好地理解知识的通联和应用。
三、信息技术与学科教学融合的典型案例分析1. 在数学教学中引入数学软件通过引入数学软件,可以帮助学生更直观地理解抽象的数学概念,提高他们的数学学习兴趣和能力。
2. 在语文教学中利用多媒体教学通过利用多媒体技术,可以将语文教学与音频、视瓶等形式相结合,使学生更好地感受语文的魅力,提高语文学习的效果。
3. 在科学实验中应用虚拟仿真技术信息技术可以为学生提供更安全、更直观的科学实验体验,帮助他们更好地理解科学知识和方法。
四、信息技术与学科教学深度融合的未来发展趋势1. 人工智能技术在学科教学中的应用随着人工智能技术的不断发展,可以预见人工智能将在学科教学中发挥越来越重要的作用,帮助个性化、智能化地指导学生学习。
2. 虚拟现实技术在学科教学中的应用虚拟现实技术的应用将为学科教学带来前所未有的体验和效果,提供更真实的学习环境,激发学生的学习兴趣。
3. 大数据分析在学科教学中的应用通过对学生学习数据的分析,可以帮助教师更好地了解学生的学习状态和需求,有针对性地进行教学设计和指导。
教研活动高中信息技术(3篇)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展,信息技术教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
高中信息技术课程旨在培养学生掌握信息技术基本理论、基本技能,提高学生的信息素养。
为了进一步提升高中信息技术教学质量,探索创新教学模式,我校组织开展了以“探索创新,提升教学实效”为主题的高中信息技术教研活动。
二、活动目标1. 深入探讨信息技术课程教学现状,分析存在的问题,提出改进措施。
2. 交流分享优秀的教学案例和教学方法,提高教师的教学水平。
3. 推动信息技术与其他学科的融合,培养学生的综合素养。
4. 促进教师之间的合作与交流,形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名信息技术教育专家进行专题讲座,为教师们提供前沿的教学理念和教学方法。
讲座内容主要包括:信息技术课程发展趋势、信息技术与其他学科的融合、创新教学模式探索等。
2. 优秀教学案例分享组织教师们分享优秀的教学案例,通过观摩、研讨,使教师们学习借鉴先进的教学经验,提高教学实效。
案例分享内容包括:课堂教学设计、教学资源开发、信息技术与学科融合等。
3. 教学研讨针对信息技术课程教学中存在的问题,组织教师进行研讨,共同探讨解决策略。
研讨内容主要包括:教学目标设定、教学方法选择、教学评价方式等。
4. 信息技术与其他学科融合实践组织教师开展信息技术与其他学科融合的实践研究,通过教学实践,探索创新教学模式。
实践内容包括:学科整合教学设计、信息技术应用案例等。
5. 教学反思与总结教师们在教研活动中进行教学反思,总结经验教训,为今后的教学工作提供借鉴。
同时,学校领导对本次活动进行总结,对教师们的表现给予肯定,并对今后的教学工作提出要求。
四、活动效果1. 教师们对信息技术课程教学有了更深入的认识,提高了教学水平。
2. 教学资源得到丰富,为教师们提供了更多的教学参考。
3. 信息技术与其他学科的融合得到推进,为学生提供了更丰富的学习体验。
4. 教师之间的合作与交流更加紧密,形成了良好的教研氛围。
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信息技术基础应用讲座什么是信息技术?Information Technology,缩写IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开辟、安装和实施信息系统及应用软件。
它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT)。
主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。
信息技术应用最广泛的应用就是多媒体电脑和手机的操作和使用。
1、硬件的发展信息技术的硬件基础就是电子计算机的发展。
世界上公认的第一台电子计算机“ENIAC”于1946 年在美国宾夕法尼亚大学诞生。
发明人是美国人约翰·阿塔那索夫(Atanasoff)教授。
美国国防部用它来进行弹道计算。
它是一个庞然大物,用了18000 个电子管,占地170 平方米,重达30 吨,耗电功率约150 千瓦,每秒钟可进行5000 次运算,这在现在看来微不足道,但在当时却是破天荒的。
ENIAC 以电子管作为元器件,所以又被称为电子管计算机,是计算机的第一代。
电子管计算机由于使用的电子管体积很大,耗电量大,易发热,于是工作的时间不能太长。
由于第一代计算机笨重、操作需要专业知识,并且造价昂贵,在计算机发展的最初几十年里,应用不是很广,主要在科研部门和大型企业里使用。
第一台微型计算机的诞生,1976 年,乔布斯和沃兹尼克设计成功了他们的第一台微型计算机,装在一个木盒子里,它有一块较大的电路板,8KB 的存储器,能发声,且可以显示高分辨率图形。
1977 年,沃兹尼克设计了世界上第一台真正的个人计算机——AppleⅡ,并“追认”他们在“家酿计算机俱乐部”展示的那台机器为Apple Ⅰ。
微机的诞生,使计算机从专业走入民用和家庭,在学习、工作和生活各个领域中得到广泛应用,微机得到迅猛发展,微机从此进入千家万户。
如今,一台普通个人电脑台式机,流行配置如下:CPU 英特尔芯片,3.2G 速度,内存4G,显存1G,硬盘500G,23 寸液晶显示器,DVD 光驱,这样的配置5000 元不到,速度非常快。
2、软件的发展软件分系统软件和应用软件。
系统软件是管理计算机内软硬件资源和设施的程序。
比如WIN XP 、LINNUX、安卓等。
应用软件则是为了实现某种应用编写的程序,如WORD 和各种输入法软件等。
3、信息技术的发展方向信息技术的发展方向,也可以从两个方面来看。
一是硬件方面,发展方向是网、智、巨、微四个字。
网,今后的每一台计算机都将连接到网络上,不连广域网,就连局域网,惟独连上网络,才干最大限度发挥计算机的作用;智即智能化,今后的电脑,将会具有人工智能,如今,计算机已经能够轻松战败人类象棋大师和围棋高手;巨即巨型化,巨型计算机能较短期完成复杂运算,在科研上应用广泛;微即微型化,比如为人类血管清淤的机器人,就比蚂蚁还小。
二是软件方面,软件将在学习、工作、生活的各个方面得到广泛应用,无孔不入,无所不包,无所不能。
WORD 是微软公司开辟的一个文字处理应用软件。
我们在办公中往往用到,写报告,作计划,写总结等等。
单击文件菜单,选择新建文本,就可以建立一个新的文档文件。
编辑完成之后,单击文件菜单,选择保存文本,就可以保存新编辑的文档文件。
也可以通过快捷按钮来实现以上操作,新建文件的按钮图标是一张白纸,保存文件的按钮图标是一个磁盘。
单击以上快捷按钮可以很方便和快速实现新建文件和保存文件。
WORD 打开后,对文字进行字体设置,在设置之前,必须选定要设置的文字。
先有选定,后有设置。
字体的设置主要有两个内容,一是字体形状设置,软件自带四种中文字体。
有楷体、宋体、黑体、仿宋。
二是字号大小设置。
段落设置的主要内容一是对齐方式,二是行间距。
有时,我们需要在文字或者段落里使用特殊效果。
WORD 里也提供了这样的功能。
单击格式菜单,有边框与底纹的设置,单击字体,有加特殊效果的设置。
工作中,我们往往用到表格,WORD 提供了强大的制表功能。
如果表格是规则的,选择自动制表就可以快速制表。
单击表格菜单,选择插入表格,会弹出对话框,在对话框中输入行数和列数,表格就完成为了。
手动制表,是用在表格行宽与列宽不规则时。
需要什么样的表,就手动画出什么样的表。
单击表格菜单,选择绘制表格,会弹出绘制表格的工具,在工具中选择表格线条的粗细,可以制出我们想要的表格,画错了,可用橡皮按钮擦除,也可按撤销按钮返回上一步操作。
在实际制表中,我们往往是自动制表和手动制表结合使用。
首先用自动制表画出一个规则的表格。
然后根据需要合并单元格、行或者列,在需要插入表格线的地方使用增加行或者列,或者使用手动制表功能增加行或者列。
拖动表格线还可以改变行高和列宽。
1、文件和路径什么是文件?文件就是电脑里资料或者资源的集合。
比如说电脑里的一张表是一个文件,一份计划是一个文件,一部电影也是一个文件。
什么是路径?路径是文件在电脑里的存放位置。
由一系列目录或者文件夹组成。
比如说,学生报名表,存放在 D 盘,班级资料文件夹里,这就是学生报名表的路径。
2、文件大小计算机时通常用字节统计文件大小,且1M=1024 字节,1G=1024M,1T=1024G。
3、常见文件类型文件名通常由两部份组成,前面部份为文件的名字,后面部份表明文件的类型。
如TXT 为文本文件,DOC 为WORD 文件,EXE 为可执行文件,MPG 为电影文件等等。
1、新建新建一个文件时,需要打开相应的文件夹,即你想把文件存放在什么地方,要打开相应的路径。
右击鼠标,单击新建,在弹出的对话框选择要建立的文件类型,就可新建一个文件。
2、复制复制文件是在电脑里产生一个与源文件一模一样的文件。
如电脑里有首歌,叫《回顾的沙漏》,要复制这首歌,就选择这首歌的文件右击,选择复制,再打开目标文件夹,右击选择粘贴,就把这首歌复制到电脑另一个地方了。
3、挪移有的时候,我们需要挪移文件到另一个文件夹。
选择要挪移的文件,右击,选择剪切,再打开目标文件夹,右击选择粘贴,就把这个文件挪移到电脑另一个地方了。
电子邮件是—种用电子手段提供信息交换的通信方式,是互联网应用最广的服务。
通过网络的电子邮件系统,用户可以以非常低廉的价格(不管发送到哪里,都只需负担网费)、非常快速的方式(几秒钟之内可以发送到世界上任何指定的目的地),与世界上任何一个角落的网络用户联系。
电子邮件可以是文字、图象、声音等多种形式。
同时,用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件,并实现轻松的信息搜索。
电子邮件的存在极大地方便了人与人之间的沟通与交流,促进了社会的发展。
使用电子邮件,就要申请一个电子邮箱,现常用的有163 邮箱,QQ 邮箱,每一个门户网站都提供电子邮件服务。
在不同网站申请的电子邮箱,可以方便地将你的邮件送往世界各地。
普通格式为:用户名@邮箱名。
写信由以下几个部份组成,第一,是填写收信人的邮箱;第二,是填写邮件的名称,也叫邮件的主题。
比如家信、计划或者什么什么材料等。
第三,是填写信的主要内容。
这些完成之后,就完成为了信的写作,最后点击发送按钮,就可将信件发送出去。
有时,我们在工作中或者生活中,需向对方发送较多的图片或者视频资料,在点击发送之前,可以选择添加附件功能,上传你要发送的图片或者视频,或者其它需要上传的材料,就可随信件一起,发送给对方。
有时,同一封信,我们需要发给不少人,这在布置工作时往往用到。
写信步骤同上,在填写收信人时,可以填写多个邮件地址,每一个地址用分号隔开,这样,填写在收件人上的每一个人都能收到信件。
收信时,打开自己的邮箱,点击收件箱,就可以很方便地看到自己的所有信件。
网上冲浪现在已经成为我们生活中的主要娱乐休闲方式了。
我们在网上浏览新闻,购物,看电影,听音乐,与友人交流等。
我们在网上的各种消遣都是通过一些门户网站来实现的。
比较有名的网站有搜狐、网易、腾迅、新浪、雅虎,百度等。
这些网站都提供搜索功能。
购物有购物的网站,看电影有看电影的网站,听音乐、看图片、交友、看小说都有专业的网站,需要哪方面的资料,在百度上输入关键词,可很方便地查到自己想要的各种资料。
网上的影视播放软件不少,比较出名的有暴风影音、爱奇艺、优酷、土豆、QQ 影音、先锋影音等。
这里以暴风影音为例,说说怎样使用软件看电影。
首先在网上找到暴风影音网站或者软件下载网站,下载暴风影音软件,下载后安装。
建议不要安装到系统盘,与系统盘错开。
安装完成后,要看电影,直接点击菜单上的打开,在打开的对话框里找到要播放的电影文件,就可观看电影。
暴风影音软件安装完成后,能够自动和电脑里可播放的视频文件产生关联。
所以当我们想看某部存在电脑的电影时,也可以直接在电脑里找到要看的电影,直接双击,就可以观看了。
暴风影音还提供在线观看,可在暴风影音推荐的频道、网站选择播放内容。
暴风影音提供搜索功能,可搜索框里输入要看的电影,暴风影音就会弹出有这部电影的网站链接。
听音乐的软件也比较多,比较出名的一个是酷狗,一个是酷我,此外,QQ 音乐用的人也多。
操作步骤同暴风影音软件大同小异。
网上看图软件也不少,常用的有ACDSEE,看图王,2345 看图王等。
注意,这里介绍的是看图软件,不是图片编辑处理软件,图片的编辑处理比较复杂,这里不作介绍。
可以在网上下载看图王软件,这些软件都是免费提供的,可以无偿使用。
下载以后安装,安装完成,软件会对电脑进行扫描,和电脑里的图片类文件自动建立关联。
我们可以使用看图王对图片进行简单的处理,如旋转、放大、缩小、裁剪等。
聊天软件网上有不少,用户最多的是QQ,这是中国人用得最多的聊天软件,国外用得多的是微软公司研发的MSN,还有SKYPE,但在国内,大多数人习惯使用QQ。
QQ 最初是聊天交友软件。
现在被广泛用在工作中,生活中,与亲人朋友的交流与沟通。
常用功能有:1、聊天。
在QQ 上与朋友交流却不需要支付话费,可以文字聊天,还可以语音聊天、视频聊天。
点开QQ 对话面板上的语音聊天、视频聊天按钮,可以方便地实现语音聊天、视频通话。
2、传送文件。
通过对话面板上的传送文件按钮可以方便快速地向对方传送文件资料。
3、远程控制。
当自己在电脑操作方面有不了解的地方时,可选择对话面板上的远程控制按钮,连接成功后,对方可控制电脑操作。
4、建群。
可以在QQ 上建立工作群或者生活群。
把有相同工作或者相同爱好和相同属性的人会萃在一起,极大地方便了我们交流工作和组织活动。
压缩软件比较常用的有两种,一种是ZIP 压缩软件,一种是WINRAR 压缩软件,此外,还有一些软件公司都有自己的压缩软件,如2345 软件公司等。
使用方法。
以WINRAR 在网上下载安装。
安装完成后,软件自动和电脑里的压缩类文件建立关联。
如果电脑没安装压缩软件,这种压缩文件是打不开的,是不可读不可用的。