上海财经大学432统计学11-13.16-17年(11-12.16-17回忆版)真题

新版云南大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书

皇天不负有心人，看到自己通过初试的结果，总算是踏实了下来，庆幸自己这一年多的坚持还有努力，觉得这一切都是值得的。其实在开始备考的时候自己也有很多问题，也感到过迷茫，当时在网上也看了很多前辈们的经验贴，从中也给了自己或多或少的帮助，所以也想把我的备考经验写下来，希望可以帮助到你们，文章也许会有一些凌乱，还请大家多多包涵，毕竟是第一次写经验贴，如果还有什么其他的问题大家可以给我留言，我一定会经常上来回复大家的！虽然成功录取，但是现在回想起来还是有很多懊悔，其实当初如果心态再稳定一些，可能成绩还会再高一些，这样复试就不会担惊受怕了。其实，经验本是想考完研就写出来的。可是自己最大的缺点就是拖延症加上不自制。所以才拖到现在才写完。备考对于我来说最感谢的要数我的室友了，要不是他们的监督自己也不会坚持下来。总之考研虽然很辛苦，但是也很充实。想好了方向之后，我就开始想关于学校的选择。因为我本身出生在一个小地方，对大城市特别的向往，所以大学选择了大城市，研究生还想继续留在这。希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜，像战士一般荣耀。闲话不多说，接下来我就和你们唠唠关于考研的一些干货！文章很长，结尾有真题和资料下载，大家自取。云南大学应用统计的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(303)数学三和(432)统计学。参考书目为： 1.《统计学》，袁卫、庞皓、曾五一主编，2000年第一版，2005年第二版。

2.《统计学概论》，曾五一主编，陈珍珍、罗乐勤副主编，2003出版。先说一下我的英语单词复习策略 1、单词背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。（1）高频核心词单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含“不十分干，此湿度是令人愉快的”意思。humid为正式用语,常表示“空气中湿度大的”。比较记忆法，这种方法指的是把形近词放在一起，加以区别来掌握单词的方法。记忆时把一组组，一对对的单词同时记忆，在记住单词拼写的

南京大学 1999年热力学与统计物理考研真题及答案

考试科目热力学与统计物理学得分专业：物理系理论物理专业请将所有答案写在答题纸上 1. 证明在等压膨胀时，物体的熵S 的微变化与体积V 的微变化的关系为 ()dV TV C dS p p p α= 这里p C 和p α分别是定压热容量和等压体膨胀系数。（本题得分10分） 2. 在可逆绝热过程中，证明 1) 绝热曲线应满足下列方程式 01 =??? ????-+dV T V dT p γ 这里 V p C C /=γ p C 和V C 分别是定压热容量和定容热容量。 2) 由此再证明绝热压缩系数S K 及等温压缩系数T K 的关系为 T S K K =γ （本题得分20分，其中（1） 10分，（2） 10分） 3. 右图为水的相图示意图。p ，T 分别表示压强和绝对温度。 1) 请在图上标出汽化线，熔解线，升华线，三相点并解释这些线和点的物理含意，以及点C 称什么点，有什么物理含意？ 2) 试用克拉珀龙方程来解释这三条线上系统吸收和放出潜热的过程。在线上，二相何种热力学函数是相等的？这类相变属何类相变？并阐明在未加盖子和加上盖子的壶中水的沸点变化如何？为什么?

3) 试解释，为什么在三相点上，固-汽平衡曲线比液-汽平衡曲线对温度T 坐标轴有更陡的斜度？（本题得分20分，其中（1） 6分；（2） 9分；（3） 5分） 4. 用正则系综的配分函数求容器体积为V 中的、同类分子组成的经典理想气体的压强与单位体积的平均能量（只考虑平动动能）的关系式。（本题得分12分） 5. 分子具有固有电偶极矩为d 的N 个经典独立分子气体系统，遵从玻耳兹曼计，在电场E 中，求该系统的电极化强度。（本题得分18分） 6. 统在围绕物理量平均值的涨落，已知概率公式 ()[]kT V p T S W W 2/exp 0??-??-= 以熵S 和压强p 为独立变量，求（1） ()2S ?，（2） ()2p ?，（3） p S ??，（4） ()2H ?. 这里T ，V ，H 分别是温度，体积和焓，k 是玻耳兹曼常数。偏离平均值S 用S S S -=?表示。依此类推。（本题得分20分，其中（1），（2），（3），（4）各5分）附：积分公式 ()a a n dx e x n n ax n π21253122-?????=?∞ +∞-- 0212=?+∞ ∞--+dx e x ax n =n 1，2，3，… ?∞ +∞--=a dx e ax π2

高维、相依和不完全数据的统计分析

高维、相依和不完全数据的统计分析高维、相依和不完全数据的统计分析李国英中国科学院数学与系统科学研究院系统科学所现代科学技术和社会经济的许多领域都遇到高维、相依和不完全数据的统计分析问题，它是目前统计学应用和理论中面临困难最多、挑战最严峻，也是最有可能取得突破的研究领域之一。本文试就笔者个人的认识，分三部分介绍、讨论与该领域有关的情况和问题。首先简要讲述统计学的发展情况，然后介绍我国学者在相关领域中的研究成果，最后探讨该领域中一些值得注意的研究方向。本文旨在抛砖引玉，以期得到国内同仁对统计学发展更多的关心和支持。由于笔者水平和知识所限，定有疏漏和不妥之处，欢迎批评指正。统计学(statistics,我国习惯上称为数理统计)研究有效地收集、分析和解释数据，以提取信息、建立模型，并进行推断、预测和决策的方法和理论。人类在社会、生产和科学活动中常常通过实验、观测和调查获得数据(包括各种资料)，再从数据中获得知识。统计学正是在这样的过程中产生和发展起来的。社会经济、科学技术和工农业生产的发展是它的源泉和动力，也是它的目的和归宿。统计学的本质性特征决定了它有广泛的应用性和很强的交叉性。大致从十七世纪开始，由于天文、物理、生物、遗传以及人口和社会调查等方面的需要而萌发了统计学。例如，17世纪中期，J.Graunt在人口死亡等社会问题的研究中，发展了最早的描述统计；18世纪末19世纪初， A.M.Legendre和C.F.Gauss在研究测地学和天体物理的数据分析中，提出了最小二乘法和误差的正态分布理论；19世纪中期，F.Galton在研究生物遗传规律的过程中发明了相关分析和回归分析方法。关于统计学的早期历史可参阅陈希孺的文章《数理统计学小史》(《数理统计与管理》，1998年第2期至1999年第6期)。进入二十世纪以后，相继出现了几位伟大的数学家和统计学家 K.Pearson、R.A.Fisher、 A.N.Kolmogrov、N.Neyman、E.Pearson和A.Wald等，由于他们的奠基性工作，统计学方法和理论都有了很大发展，到四十年代中期成为一门成熟的学

重点院校《统计学》命题规律及考研真题比较分析【圣才出品】

第三章重点院校《统计学》命题规律及考研真题比较分析通过分析全国重点院校《统计学》考研真题，可以看出不同院校的考研真题有着相似的命题规律，但同时又存在一定的差异。一、重点院校《统计学》考研真题的命题规律（一）参数估计、假设检验、方差分析、线性回归的概念及其应用是重点考查内容参数估计、假设检验、方差分析、线性回归理论是应用统计专业最基础的知识。常考的知识点主要包括评价估计量的标准、极大似然估计、区间估计、假设检验、方差分析、线性回归的概念及其应用等。一般较多出现在简答题和计算与分析题中，所占分值比重较大，而在选择题中多为概念题型。例如： 1．【简答题】什么是区间估计，如何理解置信区间与参数真值间的关系？[山东大学2016应用统计硕士] 2．【简答题】简述假设检验中的两类错误，两类错误之间存在什么关系？[浙江工商大学2016应用统计硕士] 3．【简答题】假设检验基本思想及步骤。[东北财经大学2017应用统计硕士] 4．【简答题】简述评估计量的标准[上海海事大学2015应用统计硕士] 5．【简答题】给出参数估计量的无偏性和有效性定义。[厦门大学2013应用统计硕士]

6．【计算与分析题】对某地区居民家庭月平均生活费用进行抽样调查，样本容量为400户，其中有80户为贫困户，样本平均数为1250元，标准差为140元。以95%的置信度推断（已知Z0.025＝1.96）：（1）该地区居民家庭月平均生活费用的置信区间（保留2位小数）。（2）若贫困率定义为贫困户占总户数的比重，试给出贫困率的置信区间（保留2位小数）。（3）要使月平均生活费用的最大容许误差不超过10元，则至少应抽多少户做样本。[中央财经大学2015应用统计硕士] 7．【单项选择题】如果原假设为真，所得到的样本结果会像实际观测结果那么极端或者更极端的概率称为（）。[山东大学2016应用统计硕士] A．临界值 B．统计量 C．P值 D．实际显著性水平 8．【简答题】以总体均值来举例说明双侧检验与单侧检验拒绝域的不同。[西安交通大学2015应用统计硕士] 9．【简答题】单因素方差分析基本思想和方式。[南京大学2015、2011应用统计硕士]

理工类最受欢迎的8个专业

理工类最受欢迎的8个专业 NO.1数学与应用数学 1、专业解析数学与应用数学专业属于基础专业。无论是进行科研数据分析、软件开发，还是从事金融保险，国际经济与贸易、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学知识。可见数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。随着科技事业的发展和普及，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学知识将会得到更广泛的应用。 2、就业前景数学专业与其他相关专业的联系紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。 3、就业领域在日常生活中，从天气预报到股票涨落，到处充斥着数学的描述和分析方法。北京市需求毕业生人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。 4、院校推荐重点优势学科单位：复旦大学、北京大学、浙江大学、山东大学、中国科学技术大学、南开大学、清华大学、吉林大学、四川大学、北京师范大学、南京大学。 NO.2信息与计算机科学 1、专业解析信息与计算科学专业是以信息领域为背景。数学与信息，计算机管理相结合的计算机科学与技术类专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。 2、就业前景信息与计算科学专业是数学学科下的一个理科专业。它为我国培养信息与计算科学人才提供了新的平台，符合当今时代的发展。从整个IT行业发展情况来看：目前中国IT产业年增长率持续上升。众多IT企业尤其是大中型对于顶尖人才一直非常缺乏。 3、就业领域信息与计算科学就业趋势，毕业生在毕业以后，可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。或者在信息与计算机信息专业去读研究生。

应用统计学专业学位培养方案

应用统计硕士专业学位研究生培养方案适用专业：应用统计专业一、学科概况应用统计专业属于统计学学科领域，是上个世纪以来迅速发展起来的专业，在统计学领域中占有重要的地位，在金融工程、经济规划和管理、产品质量控制、经营管理、医药卫生、交通工程、人文科学和社会科学等领域有着广泛应用。随着人类社会活动体系的日益庞大、复杂、精密，以及计算机的广泛使用，应用统计将发挥越来越重要的作用。广西师范大学统计学科拥有一支学历、年龄、职称结构合理的学术队伍。现有教师25人，其中博士生导师2人，教授11人，副教授8人，教师全部具有研究生以上学历。学科带头人杨善朝教授为中国概率统计学会理事、国务院政府津贴专家、广西优秀专家、入选广西十百千人才工程；秦永松教授是中国现场统计研究会理事、入选广西十百千人才工程。近两年来, 本学科承担国家自然科学基金10项，国家社科基金3项，广西自然科学基金项目10余项，公开发表论文200余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录70余篇，获得2项省部级科研成果奖。我校统计学科在长期办学过程中与国家统计局广西调查总队、广西气象局、广西统计局、桂林电器科学研究所等单位建立了良好的合作关系。广西师范大学概率论与数理统计专业于1982年开始招收硕士研究生，2000年获得硕士学位授予权，是广西最早培养统计人才的硕士点。广西师范大学于2010年在全国首批获得统计专业硕士学位授权，并于当年开始招生。在国务院学位委员会和教育部于2011年3月颁布的新的“学位授予和人才培养学科目录（2011年）”中，统计学成为“理学”门类下的一级学科，我校当年获统计学一级学科硕士授予权。二、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有良好的统计学背景，系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能，具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、

专业硕士之应用统计硕士

【应用统计硕士】来源：万学海文考研专业硕士设置方案一、为适应我国现代统计事业发展对应用统计专门人才的迫切需要，完善应用统计人才培养体系，创新应用统计人才培养模式，提高应用统计人才培养质量，特设置应用统计硕士专业学位。二、应用统计硕士专业学位的英文名称为“Master of Applied Statistics”,英文缩写M.A.S.。三、应用统计硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有良好的统计学背景，系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能，具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才。四、应用统计硕士课程设置要充分反映应用统计实践领域对专门人才的知识与素质要求，突出统计实际操作能力的训练，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、专业实习等方法。五、应用统计硕士培养过程须突出应用统计实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。六、应用统计硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自应用统计实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。七、学位论文须与应用统计实际问题、实际数据和实际案例紧密结合，体现学生运

全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位《统计学》考试是为高等院校和科研院所招收应用统计硕士生儿设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读应用统计专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。考试要求是测试考生掌握数据处收集、处理和分析的一些基本统计方法。具体来说。要求考生： 1．掌握数据收集和处理的基本分方法。 2．掌握数据分析的金发原理和方法。 3．掌握了基本的概率论知识。 4．具有运用统计方法分析数据和解释数据的基本能力。 II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为100分，考试时间150分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。允许使用计算器（仅仅具备四则运算和开方运算功能的计算器），但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。三、试卷内容与题型结构统计学80分，有以下三种题型：单项选择题25题，每小题1分，共25分简答题3题，每小题5分，共15分

卫生统计学-重点整理资料东大

卫生统计学第一章绪论 1、卫生统计学的概念(P1) 卫生统计学是应用概率论和数理统计学的基本原理和方法，研究居民卫生状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学，是卫生及其相关领域研究中不可缺少的分析问题。 2、卫生统计学的4个基本步骤(P3)：设计、收集资料、整理资料、分析资料 3、卫生统计学的几个基本概念(P4)： ⑴同质：在统计学中，若某些观察对象具有相同的特征或属性，我们就称之为同质，或具有同质性。 ⑵变异：同质个体的某项特征或属性的观察值或测量值之间的差异。 ⑶总体：同质的所有观察单位某种特征或属性的观察值或测量值的集合。 ⑷样本：从总体中随机抽取的具有代表性的部分观察单位的集合。样本中包含的观察单位个数成为样本含量。 ⑸参数：反映总体特征的指标，一般是未知的，常用希腊字母表示，如总体均数μ、总体率π等。 ⑹统计量：根据样本观察值计算出来的指标，常用拉丁字母表示，如样本均数x 、样本率等。

⑺变量与资料：对每个观察单位进行观察或测量的某项特征或属性称为变量；变量值的集合成为资料。 ⑻定量资料：亦称计量资料，其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度、量、衡单位。 ⑼定性资料：亦称分类资料，其观察值是定性的，表现为互不相容的类别或属性，一般无度、量、衡单位。可细分为：①计数资料； ②等级资料第二章调查研究设计 ★1、调查研究的特点（P7）： ①不能人为施加干预措施；②不能随机分组； ③很难控制干扰因素；④一般不能下因果结论 2、常用抽样方法（名称、原理）： ⑴单纯随机抽样：先将调查总体的全部观察单位统一编号，然后采用随机数字表、统计软件或抽签方法之一随机抽取n（样本大小）个编号，由这n个编号所对应的n个观察单位构成研究样本。 ⑵系统抽样：又称机械抽样或等距抽样。事先将总体内全部观察单位按某一顺序号等距分成n（样本大小）个部分，每一部分内含m个观察单位；然后从第一部分开始，从中随机抽出第i 号观察单位，依此用相等间隔m机械地在第2部分、第3部分直至第n部分内各抽出一个观察单位组成样本。 ⑶分层抽样：先按对观察指标影响较大的某项或某几项特征，将总体分成若干层，该特征的测定值在层内变异较小，层间变异

专业课精细学习计划上海财经大学应用统计硕士4322016年复习经验

专业课精细学习计划学校：上海财经大学专业课代码及名称：统计学（432）适用学院、专业：统计与管理学院应用统计专业计划制定人：

目录一、专业课复习全年规划 (3) 1、基础复习阶段（开始复习－16年8月） (3) 2、强化提高阶段（16年9月－16年11月） (3) 3、冲刺阶段（16年12月－16年12月） (3) 二、专业课参考资料 (3) 三、专业课学习方法解读 (3) 1．参考书的阅读方法 (3) 2. 学习笔记的整理方法 (3) 3．真题的使用方法 (4) 四、专业课各阶段具体学习计划 (4) 第一阶段：基础复习阶段(开始复习—16年8月) (4) 第二阶段：强化提高阶段(16年9月—16年11月) (8) （一）参考书深入复习计划 (9) （二）历年真题学习计划 (15) 第三阶段：冲刺阶段(16年11月－16年12月) (16) 五、经验分享——“赠人玫瑰，手留余香” (16)

一、专业课复习全年规划 1、基础复习阶段（开始复习－16年8月）本阶段主要用于跨专业考生学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段（16年9月－16年11月）本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段（16年12月－16年12月）总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。二、专业课参考资料 1、教材：《统计学》（贾俊平）、《概率论与数理统计》（茆诗松） 2、配套习题：《MAS考试过关必做习题集》、《统计学学习指导书》 3、上财历年432真题、其他30所高校432真题三、专业课学习方法解读 1．参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习笔记的整理方法

2011年项城一高录取统计

打印本文关闭窗口 2011项城一高高考本科一批录取名单（理科）作者：佚名文章来源：本站原创点击数5728 更新时间：2011-7-31 10:05:41 文章录入：gmtdwf 责任编辑：admin 2011高考项城一高本科一批录取名单（理科）姓名分数录取院校姓名分数录取院校姓名分数录取院校韩超豪693清华大学周超619哈尔滨工业大学(威海)司永光602浙江工业大学苏萌萌679北京大学医学部孙盼盼619华北电力大学(保定)师会娟602浙江工业大学马跃674清华大学陈冠宇619兰州大学郑腾龙601北京建筑工程学院顾浩波673清华大学丁文举619兰州大学汪洋萱601东北大学秦皇岛分校黄焕焕672北京大学医学部王艺619南方医科大学李普601东北大学秦皇岛分校阮炫森665中国人民大学石金生619中国农业大学董娜601东北大学秦皇岛分校李昆朋663同济大学马义飞619中国药科大学袁赛赛601河南大学韩坤霖663中国科学技术大学刘文威618东北大学王永卫601河南大学李二峰662同济大学龚向阳618哈尔滨工程大学安康601河南理工大学张远明662同济大学蔡志勇618哈尔滨工程大学胡琛601华中农业大学许萍萍661上海交通大学医学院马帅618合肥工业大学韩秋冬601辽宁大学秦凌光660同济大学范瑞618河海大学赵美辰601天津工业大学胡静磊659同济大学李严严618南京审计学院霍文浩601中国刑事警察学院吴永贺658哈尔滨工业大学李振618西北农林科技大学赵晓勇600河南大学陈楠冰658华中科技大学刘群拥618郑州大学张高望600南昌航空大学李文克658南开大学张军618郑州大学付彩梅600宁波大学赵康兵658同济大学张文涛618郑州大学侯海波600天津工业大学刘喜657华中科技大学郭现伟618中国石油大学(华东)范梦雅600天津外国语大学李昆蓉656南开大学李端阳617南京审计学院蒋瑞新600天津外国语大学金贤656中央财经大学陈霄林617苏州大学王海林600云南大学孙宁宁655哈尔滨工业大学刘生617郑州大学于东平600长沙理工大学

432统计学考试大纲

全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位统计学考试大纲 I 考查目标全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位《统计学》考试是为高等院校和科研院所招收应用统计硕士生而设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读应用统计专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。考试要求是测试考生掌握数据处收集、处理和分析的一些基本统计方法。具体来说。要求考生： 1．掌握数据收集和处理的基本分方法。 2．掌握数据分析的基本原理和方法。 3．掌握了基本的概率论知识。 4．具有运用统计方法分析数据和解释数据的基本能力。 II 考试形式一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。允许使用计算器（仅仅具备四则运算和开方运算功能的计算器），但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。三、试卷内容与题型结构统计学120分，有以下三种题型：单项选择题25题，每小题2分，共50分简答题3题，每小题10分，共30分计算与分析题2题，每小题20分，共40分概率论30分，有以下三种题型：单项选择题5题，每小题2分，共10分简答题1题，每小题10分，共10分计算与分析题1题，每小题10分，共10分 III 考查内容一、统计学 1．调查的组织和实施。 2．概率抽样与非概率抽样。 3．数据的预处理。 4．用图表展示定性数据。 5．用图表展示定量数据。 6．用统计量描述数据的水平：平均数、中位数、分位数和众数。

考研：应用统计专硕介绍与院校选择

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2017考研：应用统计专硕介绍与院校选择应用统计硕士专业学位的英文名称为“MａｓteｒoｆApplieｄStａtｉstics”,英文缩写M.A．Ｓ.,是培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,具有良好的统计学背景，系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能，具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力,能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才。应用统计硕士招生院校名单一区北京北京大学中国人民大学清华大学中国科学院大学北京交通大学中央财经大学对外经济贸易大学北京理工大学北京工商大学北京师范大学首都师范大学北京林业大学首都经济贸易大学华北电力大学北京工业大学天津南开大学天津财经大学天津商业大学

天津医科大学河北大学燕山大学华北电力大学河北河北工程大学河北经贸大学山西山西大学山西财经大学吉林大学长春理工大学东北师范大学吉林吉林财经大学黑龙江黑龙江大学哈尔滨工业大学复旦大学上海交通大学上海财经大学上海上海师范大学华东师范大学上海海事大学南京大学苏州大学东南大学江苏南京师范大学南京邮电大学河海大学

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2017年浙江工商大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2017年浙江工商大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解一、单项选择题（本题包括1～25题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，把所选项前的字母填在答题纸上）。 1．在教学评估中，某省三所高校的等级分别是优秀、良好、及格，则“等级”是（）。 A．品质标志 B．数量标志 C．标志值 D．数量指标【答案】A 【解析】“等级”属于分类型数据，只能用文字来描述，因此是品质标志，其标志值为“优秀”“良好”“及格”。 2．某城市进行私营企业消防设备安全检查，个体是（）。 A．每一个私营企业 B．每个私营企业的消防设备 C．私营企业的每一个消防设备 D．私营企业的全部消防设备【答案】C 【解析】总体是统计所需要研究的客观事物的全体，个体是组成总体的各个单位，是某种事物。对某城市进行私营企业消防设备安全检查的对象是消防设备，因此个体为私营企业

的每个消防设备。 3．对教师按学历进行分组，则适合采用的测定尺度是（）。 A．定序尺度 B．定距尺度 C．定比尺度 D．定类尺度【答案】A 【解析】定序尺度又称顺序尺度，它是对事物之间等级差距或顺序差距的一种测度；定距尺度也称等距尺度或区间尺度，是一种不仅能将变量（社会现象）区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法；定类尺度也称类别尺度或名义尺度，是将调查对象分类，标以各种名称，并确定其类别的方法。它实质上是一种分类体系；定比尺度也称比例尺度或等比尺度，是一种除有上述三种尺度的全部性质之外，还有测量不同变量（社会现象）之间的比例或比率关系的方法。教师学历属于顺序数据，应采用定序尺度。 4．按照随机性原则，从研究现象的总体中抽取出一部分单位进行调查，从数量上对总体进行推断，这种调查方式是（）。 A．重点调查 B．典型调查 C．统计报表 D．抽样调查【答案】D

2017年上海财经大学432统计学真题

初试简答题 1.叙述泊松分布的可加性 2.列出显示在箱线图上的五个统计量 3.一个函数如果是某个随机变量的分布函数，他服从什么性质 4.写出两个随机变量相关系数的定义，并写出它的一些性质计算与证明题 1.ABC相互独立，证明A并B与C相互独立 2，叙述指数分布的无记忆性，并证明之 3.T服从对数正态分布，给了24个数，写出估计T的均值和方差的极大似然估计的方法和原理。选择题很多是13，14年的原选择题比较陌生的是考了信噪比其他的都不太记得了复试题，六选五，每道题20分 1.经典玛丽莲问题，具体得百度一下就能查到 2.一道概率题，关于彩票中奖。一种49选6的幸运球中奖方式。给了五等奖每一等奖的中奖规则，实质就是运用超几何分布求概率，以及求条件概率。比如会算已知一个人中了奖，那他中一等奖或二等奖的概率是多少；以及已知一个人选的前三个号码都是中奖的号码，问他中一等奖的概率。还有一小问是问如果一个人每周买500张彩票，那他中一等奖大概需要几年？（具体的数字有些记不清了，但是是这个意思哈） 3.中国与西班牙打乒乓球赛。中国每一局胜西班牙的概率未知，但一定大于50%。现有两种赛制，五局三胜制和三局两胜制，问哪种赛制对中国更有力？ 4.极大似然估计的问题。为测池塘中有多少鱼，从中捞出500条，标上记号后放回湖中，然后再捞出100条，发现其中有10条鱼有记号，用极大似然估计法估计湖中有多少条鱼？ 5.一道关于大样本比率p的置信区间估计，以及大样本下，比率p1是否比比率p2大的假设检验问题 6.也是一道单侧的假设检验问题，第一问是单侧假设检验，第二问是求样本量大家一定带好计算器！！

新编应用统计学大题..

1、品质标志和质量指标有什么不同？品质标志可否加总？ 1．品质标志是表明总体单位属性方面的特征，其标志表现不是数量的，只能用文字表现。质量指标是统计基本指标之一，它反映社会经济现象的相对水平或工作质量。它反映的是统计总体的综合数量特征，可用数值表示，具体表现为相对数和平均数。品质标志本身不能直接汇总为统计指标，只有对其的标志表现所对应的单位进行总计时才形成统计指标，也并非就是质量指标，而是数量指标。 2、统计指标和标志有何区别与联系？ 2．统计指标是反映社会经济现象总体某一综合数量特征的社会经济范畴。也可以说统计指标是指反映实际存在的一定社会总体现象的数量概念和具体数值。我们按一定统计方法对总体各单位标志的标志表现进行登记、核算、汇总、综合，就形成各种说明总体数量特征的统计指标。例如，对某地区国有企业（总体）的每一工厂（总体单位）的总产值（标志）的不同数量（标志值）进行登记核算，最后汇总为全地区的工业总产值（指标）。统计指标和标志的区别表现为：首先，指标和标志的概念明显不同，标志是说明单位属性的，一般不具有综合的特征。指标是说明总体的综合数量特征的。具有综合的性质。其次，统计指标分为数量指标和质量指标，它们都是可以用数量来表示的。标志分为数量标志和品质标志，它们不是都可以用数量来表示，品质标志只能用文字表示。统计指标和标志的联系表现为：统计指标数值是由各单位的标志值汇总成或计算得来的。数量标志可以综合为数量指标和质量指标，品质标志只有对它的标志表现所对应的单位加以总计才能形成统计指标。总体单位的某一标志往往是总体某一统计指标的名称；随研究目的不同，指标与标志之间可以互相转化。二者体现这样的关系：指标在标志的基础上形成，指标又是确定标志的依据。 1、统计分组的关键是什么?怎样正确选择分组标志? 分组标志的选择是统计分组的关键，一般应遵循以下原则： 1、应根据研究问题的目的和任务选择分组标志。每一总体都可以按照许多个标志来进构成时，就应该按“年龄”分组；研究各类型的工业企业在工业生产中的地位和作用时，就应该按“经济类型”分组，等等。 2、在若干个同类标志中，应选择能反映问题本质的标志进行分组。有时可能有几个标志似乎都可以达到同一研究目的，这种情况下，应该进行深入分析，选择主要的、能反映问题本质的标志进行分组。

东南大学交通学院历年就业考研情况统计

历年交通学院就业情况统计 1、交通学院2002---2004届毕业生毕业去向统计考研及工作暂未落实的学生。从表中可以看出，继续研究生学习的人数正逐年增加，但就业的学生还是超过半数，少数人因种种原因需要延长学籍，还有少数人准备明年继续考研，据统计真正未落实工作的学生只占2.3％左右，其中， 80%是由于结业而暂未就业。 2、交通学院从上面两表中可以看出，毕业生的流向将有所改变：在就业的学生中，工作地点在江苏省内、东部沿海地区的占大多数，但有逐年下降的趋势；在上海、北京、天津、广州、深圳、重庆就业的学生比例有所上升；而在其他省份就业的学生比例则上升较快。这些变化说明毕业生的就业分布不再局限于江苏省内，毕业生的省际流动进一步呈现出活跃态势。出现这种趋势的原因主要是东部沿海地区特别是长三角地带的交通基础设施建设已趋于饱和，对交通人才的需求下降；而中西部由于大发展的需要，对交通人才需求较大；由于研究生的毕业人数也大幅增加，挤占了在沿海发达地区本科生的就业岗位；本科毕业生的生源分布比以往要广的多，学生来自于全国各地，改变了以往毕业生生源局限于江苏省内（约占85%以上）的状况，这样促进了毕业生就业向外扩散的趋势。从表中可以看出，在工作的学生中，进入甲方单位工作的学生比率越来越小；进入设计院工作的学生所占比率较大，是交通学院本科毕业生的主要就业去向；另外，还有进入非本行业单位工作的学生也呈上升趋势。说明由于政府机关需求量下降，事业单位改制，政府机关已不再成为高等学校毕业生的主要就业领域,在三资和民企就业的毕业生将大大增加。

2007届本科生就业情况统计注：未就业人中有10人是继续考研；升学中在本国读研94人，其中本校63人，北京6人，上海8人，广州3人，浙江2人，其余在南京、重庆、合肥、湖南等高校。升学的学校分布上与以往相比呈外扩趋势（以往集中在本校，最重要原因在于学生考的不好不少被调剂到外校，还有就是愿意尝试新的学术氛围学生的比例也在不断上升。）近3年学生毕业率、学位授予率、考研录取率情况统计 2007届本科生就业地区分布(比例为：地区就业人数/总就业人数，其中就业人数不含升学人数)

关于考研微生物学专业就业前景解析

关于2017年考研微生物学专业就业前景解析考研专业的选择很重要，这关系到日后的就业和发展。学前教育专业是最受欢迎的考研专业之一，那么具体来说本专业的就业前景如何以及未来的职业规划怎么样呢，下面考研就为大家综合分析一下这个微生物学专业。【微生物学】一、专业介绍微生物学专业是生物学下设的一个二级学科，微生物学是研究微生物及其生命活动基本规律和应用的科学。是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律，并将其应用于工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的科学。 1、研究方向 01海洋微生物学 02微生物生理生化 03微生物遗传与分子生物学 04微生物资源与生态 05应用微生物与发酵技术 06资源和环境微生物学 07海洋微生物学 08微生物生理生化

(注：各大院校的研究方向略有不同，以山东大学为例) 2、培养目标硕士毕业生业务素质上，掌握本学科坚实的基础理论，系统的专门知识和熟练的实验操作技术。具有较强的社会实践能力，以及分析和解决问题的能力，了解所从事研究方向的国内外发展动态，有较强的独立从事教学、科研、技术推广和管理工作的能力，能用外语较熟练地参阅专业外文资料，具有初步的听、说、写能力，能通过论文的发表阐明研究工作的进展及成果。 3、研究生入学考试科目： (1)101思想政治理论 (2)201英语一 (3)629细胞生物学 (4)839生物化学(生) (注：以上以山东大学为例，各院校在考试科目中也有所不同) 4、相关专业与微生物学相关的二级学科有：植物学、动物学、生理学、水生生物学、神经生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生态学。二、推荐院校微生物学专业硕士全国较强的招生单位有：山东大学、华中农业大学、南开大学、武汉大学、中国农业大学、浙江大学、南京农业大学、云南大学、广西大学、北京大学、中

统计学论文

《统计学》论文统计学在实际生活中的应用

统计学在实际生活中的应用一、摘要：统计是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。在当代社会，统计学的应用越来越普及，人口学中的统计学应用（进行优生优育）、社会发展与评价、持续发展与环境保护、资源保护与利用、宏观经济监测与预测、政府统计数据收集与质量保证等都依赖于各类科学的统计方法。关键词：实际应用统计正文：一、统计学在社会生活中的应用统计学的出生是研究国家状况的，譬如统计全国人口状况、农业收成、经济情况等数据，对一国经济与社会发展做统计性调查与研究。经过多年的发展，统计学在社会生活中的应用被专家学家们系统化专业化，形成了不同流派不同类别的统计学。而现在的人文社会统计分类便是对社会生活中统计学应用的专业化成果。前面提到过的人口普查、经济情况调查等都是统计学在社会生活中的应用。早在17世纪，统计学在社会生活中的应用就被提出了。在约翰·格朗特1662年出版了《对死亡表的自然观察和政治考察》一书中，格朗特通过观察客观现象的数量关系，揭示出一系列统计规律，如男婴出生高于女生，男性死亡高于女性等，同时他还用最新颖的方法编制出了死亡率表。18世纪中末叶到19世纪中末叶期间概率论与统计学成功结合，使得统计学在生活中的应用更加被加以重视。在当代社会，统计学的应用越来越普及，人口学中的统计学应用（进行优生优育）、社会发展与评价、持续发展与环境保护、资源保护与利用、宏观经济监测与预测、政府统计数据收集与质量保证高考填报志愿等问题例：高考后，考生填报志愿时，下列两个问题就显得很重要：(1)高考后(或

2012年云南大学数学与统计学院432统计学[专业硕士]考研真题详解【圣才出品】

2012年云南大学数学与统计学院432统计学[专业硕士]考研真题详解一、单项选择题 1．【答案】C 【解析】将这组数据从小到大排列得到：1、2、3、5、7、9、11、12、13，中位数位置的确定公式为：中位数位置为 12 n ，本题中n ＝9，中位数位置是5，排序后数据的第5个数是7，因此中位数是7。 2．【答案】A 【解析】峰态通常是与标准正态分布相比较而言的。如果一组数据服从标准正态分布，则峰态系数的值等于0；若峰态系数的值明显不等于0，则表明分布比正态分布更平或更尖，通常称为平峰分布或尖峰分布。当峰度系数为0时，该分布为正态分布；当峰度系数大于0时为尖峰分布；当峰度系数小于0时为平峰分布。 3．【答案】B 【解析】测度集中趋势的指标通常为众数、中位数、分位数和均值；测度离散趋势的指标通常有极差、内距、方差和标准差以及离散系数；测度分布形状的指标有偏态系数、峰态系数（峰度）。

4．【答案】B 【解析】总体方差的计算公式为 ()221n i i x x S n =-=∑ 其中x 为均值。代入数据计算： 1(378913)85 x =?++++= 22221(38)(78)...(138)10.45 S ??=?-+-++-=?? 故该组数据的方差为10.4。 5．【答案】D 【解析】随机事件有3个方面的特点：①可以在相同的条件下重复进行；②每个试验的可能结果不止一个，并且能事先预测试验的所有可能结果；③进行一次试验之前不能确定哪一个结果会出现。根据题意，该班有5个人统计学不及格，“任意抽10个学生都不及格”这一事件不可能发生，因此属于不可能事件，不是严格意义上的随机事件。“随机”表现出结果的不唯一和不确定。 6．