2019初中物理备课组工作总结
初中物理组工作总结范文(3篇)
1. 提高教师专业素养：物理组将继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教学方法：物理组将继续探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强家校沟通：物理组将进一步加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 深化教育科研：物理组将继续深入开展教育科研，为学校教育教学改革提供有力支持。
3. 教学研讨与交流
本组定期开展教学研讨活动，教师们相互交流教学经验，分享教学心得。同时，积极参加学校组织的各类教学培训，不断提升自己的教学水平。
4. 教学成果展示
本组教师积极参与学校组织的各类教学比赛和展示活动，取得了优异成绩。在全市初中物理教师教学技能大赛中，我校物理组教师获得了团体一等奖。
三、教研工作
2. 教学公开课
本学期，物理组共开展了3次教学公开课，旨在为教师们提供展示教学成果、交流教学经验的机会。公开课结束后，全体成员进行了评课，对授课教师的教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学比赛
物理组教师积极参加校内外的教学比赛，展现物理组教师的风采。在比赛中，教师们充分发挥自己的专业特长，取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
二、工作回顾
1. 教学工作
（1）认真备课，提高教学质量。本组教师能认真钻研教材，制定切实可行的教学计划，备好每一节课。在课堂上，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）加强教学研究，提高教研水平。本组教师积极参加教研活动，针对教学中遇到的问题进行探讨，共同提高。同时，积极参与课题研究，撰写论文，提高自身的教育教学水平。
本组教师将教研成果在全校范围内进行推广，如分享优秀教学案例、开展教学经验交流等，为提高全校教育教学质量做出了贡献。
初中物理备课组工作总结范文（2篇）
初中物理备课组工作总结范文紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。
可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。
但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。
我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：三、本学科教学常规方面：我觉得我们组的每位老师都非常敬业，每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改;学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
初中物理备课组工作总结范文（二）一、工作背景：初中物理备课组是由我校的物理教师组成的一个专业学习小组。
通过开展备课组活动，旨在提高教师的教学水平，促进教学相互交流与合作，推动学科教学改革与创新发展。
本学期备课组主要开展了教学资源分享、教学方法研讨、课堂观摩等多项活动。
二、开展情况：1. 教学资源分享：备课组成员自愿参加，共有10名教师积极参与，共分享了25节高质量的教学资源。
通过教学资源的分享，教师之间取长补短，共同提升了教学质量。
2. 教学方法研讨：备课组定期组织教学方法研讨活动，通过教学方法的研讨，使教师们了解不同的教学方法，拓宽了教学思路，提高了课堂教学效果。
初中物理备课组工作总结3篇(物理备课组学期工作总结)
初中物理备课组工作总结3篇(物理备课组学期工作总结)学校物理备课组工作总结1紧急而又充实的半学期已经结束了，八班级物理备课组主动响应学校教学工作号召，步调全都，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。
在前半学期能够依据教学方案，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有方案、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。
在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面对全体同学，全面提升同学的综合素养。
无论是老师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、奇异的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契协作、同学的主体地位。
半学期以来，全体物理备课组员在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养认真学习新的《基础训练课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当老师》、《训练的秘诀是真爱》等有关理论和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
组织老师进行理论学习相互沟通，主动撰写教学论文。
树立以同学为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让同学主动参预教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。
同时，也培育他们的学习兴趣，防止厌学心情的产生。
重视听取同学的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合同学成进步展的规律。
避开消逝违犯训练规律的做法。
要求各位老师重视备课质量，主动钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组老师做到课前备、课中备、课后备与老师的心备相结合的备课方式。
争论同学的学法，探讨有效的教学方法，使同学学的有效、轻松、质量好。
二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益1、加强新课程标准教学争论，共同探讨，促使课程改革。
本学期教学争论内容主要是：学习杜浪口的“三三六”教学模式、优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
初中物理备课组工作总结
初中物理备课组工作总结一、背景介绍初中物理备课组是一个由物理学科教师组成的团队，致力于为初中物理课程的教学提供支持和帮助。
在过去的一段时间里，我们备课组积极参与各类教研活动，共同研究备课内容和教学方法，为学生带来更优质的物理教育。
二、工作内容1. 教学资源整理在备课过程中，我们认真审查并整理了丰富的教学资源，包括教材、课件、实验设计、作业等。
我们积极查询和筛选有关物理教学的最新资料和研究成果，使得备课工作更加科学、系统和高效。
2. 课程设计我们经过深入的讨论和研究，对初中物理课程进行了详细的规划和设计。
我们按照教育部要求的教学内容，结合自身经验和教学实际，制定了合理的教学进度，确保学生能够系统地学习和掌握物理知识。
3. 教学方法研究备课组成员积极参与各类教研活动，研究讨论了多种教学方法和策略。
我们深入探讨了如何培养学生的实践能力、培养学生的科学思维等重要问题，并且研究了一些创新的教学方法，以期提高学生的学习兴趣和成绩。
4. 实验设计物理实验对于学生的学习和理解起着重要作用。
我们认真研究和设计了与教学内容相关的实验项目，并将其整合到教学过程中。
通过实验，学生能够更加直观地理解物理现象和原理，并培养动手能力和实践能力。
三、工作成果通过我们的努力和合作，我们取得了一些显著的成果： - 教学资源丰富：我们整理了大量的教学资源，为教师和学生提供了更多学习和教学的参考资料。
- 教案优化：我们不断完善和优化教案，使得教学内容更加精简、逻辑清晰。
- 教学反馈：我们定期收集学生的学习反馈并进行分析，针对学生的需求进行教学调整和优化。
四、存在的问题和改进方案在工作过程中，我们也发现了一些存在的问题： - 教学资源不够精准和准备不足的情况较多。
- 教师之间合作和沟通仍有待加强。
针对这些问题，我们提出了改进方案： - 进一步优化教学资源的筛选和整理过程，确保备课的准确性和有效性。
- 加强备课组内部的交流和合作，定期举行教研活动，促进经验和资源的共享和互助。
初中物理备课组工作总结(2篇)
初中物理备课组工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况1.勤学—新课程标准为指针在开学初，我认真参加了区教研室举办的新课程标准及教材培训，明确《初中物理课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
2.善思—课堂教学展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主—创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变;体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。
课堂上，通过个人思考，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。
注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。
教学的一次次实践，使我真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！3.实干—常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。
初中物理备课组工作总结和反思
初中物理备课组工作总结和反思一、工作总结在过去的一学期里，我们物理备课组在备课工作中取得了一些成果。
经过集体努力，我们成功地完成了课程计划中的教学任务，为学生提供了丰富的物理知识和实践经验。
以下是我们的工作总结：1. 教学内容设计我们认真研究了教材，结合学生的学习特点和实际情况，设计了合理的教学内容和教学活动。
我们注重理论与实践的结合，通过实验、实物演示和互动性的讨论，增强了学生对物理概念的理解和兴趣。
2. 教学资源整合为了提高教学效果，我们积极收集了各类教学资源，并进行了整合和优选。
我们制作了一些PPT课件和实验指导书，让学生更直观地理解物理现象，提高学习效果。
此外，我们还在备课组内进行了资源共享，互相借鉴和交流经验，提高了备课效率。
3. 课堂教学实施我们注重课堂教学的实施，力求让学生在课堂上获得更多的参与和互动机会。
我们采用了多样的教学方法，如讲解、探究和讨论等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
我们还积极关注学生的学习情况，通过及时反馈和辅导，进一步提高了学生的学习效果。
4. 学习成果评价在教学过程中，我们注重对学生学习成果的评价和反馈。
我们设计了一些形式多样的评价方法，如小组合作评价、个人笔记评价和课堂测验等，全面了解学生的学习情况。
通过评价结果，我们及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握物理知识。
二、工作反思尽管我们在工作中取得了一些成果，但我们也意识到存在一些不足之处，需要进行反思和改进。
1. 教学内容难度把握在备课过程中，我们有时会出现教学内容难度把握不准确的情况。
有时我们可能过于关注教材内容本身，而忽略了学生的实际水平和能力。
因此，我们需要更加全面地考虑学生的学习特点，合理调整教学内容的难度，确保每个学生都能够理解和掌握。
2. 教学资源更新不及时由于物理是一门不断发展的学科，教学资源需要及时更新以适应新的教学需求。
我们在备课过程中有时没有及时跟进最新的教学资源和教学法，导致了一些教学方法的滞后。
初中物理备课组工作总结（2篇）
第 1 页 共 6 页 初中物理备课组工作总结 一、背景介绍 随着我国中小学教育改革的深入推进，物理学科教育在初中阶段获得了更多的重视。为了更好地落实教育改革的要求，我校成立了初中物理备课组，由一批物理教师组成，致力于物理教学内容的深化和教学方法的创新。在过去的一年中，初中物理备课组积极开展各项工作，取得了一定的成绩和经验。现将工作总结如下： 二、工作内容与成果 1. 教学内容研发 初中物理备课组通过集体研究和反思，在整理分析课本内容的基础上，进行了一系列教学内容的研发工作。我们根据课程标准和学生实际情况，对课本内容进行了删减、重新组合和补充，并开发了一些新的教学案例。通过这些工作，提高了教学内容的针对性和实用性，使学生在学习过程中更加容易理解和掌握物理知识。 2. 教学资源共享 初中物理备课组成员在教学过程中积累了丰富的教学资源，包括教案、试题、教学PPT等。为了更好地利用这些资源，我们建立了教学资源共享平台，将自己编写的优质教学资源进行整理归档，并向全体备课组成员共享。通过这种方式，不仅提高了教师们的教学效率，还促进了教学经验的交流和分享。 3. 教学方法探索 第 2 页 共 6 页
针对初中物理教学中存在的问题和挑战，备课组积极探索创新的教学方法。我们尝试引入互动式教学、合作学习等新的教学模式，鼓励学生通过实验、观察和讨论的方式主动探索物理现象，培养学生的动手实践能力和科学思维能力。通过这些尝试，提高了学生的学习积极性和学习效果。 4. 课堂教学观摩 为了促进教师之间的相互学习和交流，初中物理备课组定期组织课堂教学观摩活动。每个备课组成员轮流上台展示自己的授课过程和教学方法，其他组员则扮演学生的角色进行观摩。通过观摩活动，教师们可以相互借鉴经验，发现问题并加以改进，提高教学水平。 5. 家校合作 初中物理备课组还与家长委员会积极合作，开展家庭作业指导和家长讲座等活动。我们通过学生家庭作业的布置和批改，将学习的重点和难点传达给家长，让家长更好地理解物理学科的教育目标和教学内容。并且定期组织家长讲座，介绍物理学科的教学方法和学习技巧，帮助家长更好地与孩子进行交流和学习。 6. 教学研究与创新 备课组成员积极参与教育研究和学科教学研究活动。他们参加了学校和区级的教学研讨会，与其他学校的物理教师进行交流。同时，备课组成员还积极参与学术论坛和研究项目，提高自己的教学水平和创新能力，推动物理学科教学的改革与发展。 第 3 页 共 6 页
2019年初中物理组教研工作总结
初中物理组教研工作总结教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织下面是初中物理组教研工作总结，欢迎参考阅读！物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。
可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。
但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。
我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：一、开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，20xx—20xx学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。
本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动配合学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究———物理实验。
四、本学科教学常规方面：我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
初中物理备课组教学总结
初中物理备课组教学总结教学总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的体会或情形进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才能的一种好办法,让我们来为自己写一份教学总结吧。
下面是由作者给大家带来的初中物理备课组教学总结5篇，让我们一起来看看!初中物理备课组教学总结11、坚持教研教改，认真实践年级组的新课改。
本学期来，初二年级组在初中部的统一部署下，进行课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式—“自主学习、合作探究、展现与交换、点评与小结、课堂检测”五步教学法。
在具体操作中，我根据物理课堂的实际的情形，不断改进，适时取舍，并特别重视课堂的生成，所以，本学期的物理课，显现高效率的课堂的频率较高，学生学习物理的积极性也提高了。
当然，我们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。
2、不断培养学生的理科思维，重视学生的长期发展。
经过10多年的初中物理教学工作，我认为，学生学习物理最大的困难是缺少正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特别重视学生思维习惯和思维方法的培养。
在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。
我认为，这三名话可以帮助学生掌控物理学习方法，越是困难，越能体现这种方法的妙处。
为了增强学生对这些方法的掌控，我还特地在复习课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期发展。
为增强学生的以后学习高中物理时的能力，我自己除研究中考题外，还不断研究高考物理题，乃至在复习检测时将20__年湖南省高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了，在我的启示下，很多学生能很好的将此题做好。
我认为，这样做对学生的长期发展应当有好处，对我校的十二年一向的教学是有好处的。
3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后及时反思、小结。
本学期，我们连续坚持集体备课，每周星期五上午是初二物理集体备课的时间，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理老师集体讨论，共同研究，最大限度发挥集体的智慧。
物理备课组工作总结初中
物理备课组工作总结初中引言在过去的一学年中，我们物理备课组在初中物理教学中发挥了重要的作用。
在备课组的积极参与和共同努力下，我们取得了一系列令人骄傲的成就。
通过不断学习、研究和总结，我们不仅提高了教学水平，也为学生提供了更好的学习体验。
本文将对我们在初中物理备课组中的工作进行总结和回顾，并对下一学年的工作提出展望。
工作回顾1.备课时间安排在过去的一学年中，我们密切合作，合理安排备课时间。
每周定期召开备课组会议，分享教学心得和教学资源。
通过集思广益，我们能够更全面地准备备课，并解决教学中的问题。
每次会议，我们都会同步更新备课计划，并制定下一阶段的工作目标。
2.教学资源整理与分享我们积极收集、整理和分享物理教学资源。
通过共享平台和在线方法，我们将自己的备课资源和经验传递给其他备课组成员。
这种合作与互助的精神，不仅提升了我们的教学效果，也使我们在备课过程中更加高效。
3.教学方法创新我们不断探索和尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
通过引入互动教学、案例教学和实验教学等方式，我们增加了学生的参与度和实践性，培养了学生的实践能力和科学思维。
4.教学评价与反馈在每次教学结束后，我们重视对学生的评价和反馈。
通过课堂讨论、作业批改和答疑等方式，我们及时了解学生的学习情况和掌握程度，从而可以及时调整教学策略并针对性地帮助学生提高。
工作展望1.进一步加强合作下一学年，我们将进一步加强备课组的合作。
通过不断沟通和学习，共同提高教学质量和水平。
我们将定期组织一些专题研讨活动，邀请专家参与指导，为备课组成员提供更多的学习机会。
2.优化教学资源我们将继续收集、整理和分享优质的教学资源。
同时，我们也将注重更新和优化现有的资源，以适应不断变化的教学需求。
通过充分利用现有资源，我们可以更好地支持学生的学习需求。
3.深化教学方法我们将进一步深化和改进教学方法。
通过研究和学习新的教学理念和策略，我们将不断探索和创新，以提升教学效果。
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篇一：
本学期我们初二物理备课组坚持以教学工作为中心，认真落
实学校的工作部署，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认
真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，提高教学
质量。本学期初二物理备课组各位老师工作认真负责，团结合作，
取得了一定的成绩。现将备课组一学期来的工作汇报如下：
主要工作情况概述
我们初二物理备课组共有6人，聂珍洪管理实验室，参加初
二物理备课组备课活动，韩松、张加芳、张华萍三位老师每一位
老师都教2个班，我和戴海峰老师各教3个班。我们听从学校安
排相聚初二物理备课组，我们信奉努力一定会有回报，一学期来
我们勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。一学期来我们物理备课组
主要在以下几个方面开展了一些工作：
一、充分利用课堂教学，打好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生的实际情
况出发，着重把握好"预习指导——导入新课——讲受新课——小
结——评阅作业——-章节复习——考核"几个有机的环节，结合
实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中
当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一
堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物
理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关
键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在
课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有
趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、
定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启
发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥
学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学
生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还
利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实
验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分
析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的
能力。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的
过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进
生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮
助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心
下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提
高。
四、积极开展教研活动
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。
安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的公开
课研讨外，我们加强备课组集体备课。要求提前一周备好教案，
并打印人手一份。具体可分三步实施。
①共商框架：组内提前一周将下周的教学内容进行分析，共
同研讨教学目标、重点难点疑点、教学方法、教学流程和作业安
排等内容，以集体的智慧为主备教师确定备课的框架。
②写出初稿：根据集体商定的框架，由主备教师写出教案。
教案必须是详案，教学环节要齐全，教学结构要严谨，教学层次
要清晰，每个层次的首行要标明该层次的中心内容和教学方式或
手段，如有学法指导的也要标明。各环节各层次要纲目清楚，让
使用的人一目了然。要精心设计学生活动，写明活动的内容和方
式，学生活动的内容要有层次性，使各类学生都获得成功的体验，
活动的方式要力求多样性，以限度地调动学生学习的积极性。
③共审定稿：对主备老师的初稿备课组内要互相传阅，各人
提出修改补充意见，使其尽可能完善。在收集大家的意见后，再
由主备都修订定稿，并打印人手一份。
五、统一作业
备课组内所有教师统一使用由主备教师设计的课外作业，不
得再另行布置其它作业。基础较差的学生允许只做最基本的题目。
此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的
组织上，教学经验的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，
改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在
教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。
篇二：
XX年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成
了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的
工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，
激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全
体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化
的管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌
握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想
而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总
结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认
真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结
如下：
一、利用课堂教学，练好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习
一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新
课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核"
几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生
在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，
力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩
固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做
到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅
入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主
体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、
定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启
发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥
学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学
生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还
利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实
验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分
析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的
能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质
的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体
学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成