《艺术字体扮漂亮》教招面试小学信息技术试讲稿
小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》（五篇）
小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》（五篇）第一篇：小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》教师资格面试越来越近，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，特为考生献上小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》，希望对大家有所帮助。
【教学目标】1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作;②学会使用格式工具栏的各个按钮;2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣;【教学内容】第21课《漂亮的衣裳》【教学重点与难点】重点：对文本进行格式化设置。
难点：有创意的设计文本格式。
【教学对象分析】学生已学会汉字的输入方法。
对写字板窗口有了一定的认识，初步知道菜单下的一些常用命令。
已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。
学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。
【教学过程】一、以美启学1、温故：复习写字板窗口的组成;2、引新：通过比较“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题：《漂亮的衣裳》。
二、以美导学 1.文字的简单修饰①改变文字的字型、字体、字号及字的颜色带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。
鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成“牛刀小试”。
学生自主尝试，教师巡视解疑。
学生练习后，让学生试着总结操作方法。
(在学生叙述时，强调“选中”)给一定时间让学生继续练习。
教师对部分学生进行个别指导。
②文字的简单修饰选中一段文字，让学生分别试用三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。
学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现?(强调可以选择不同的风格线)③初步认识“字体对话框”(拓展内容)告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“游子吟”进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用?(学生讨论)学生讨论后回答。
小学信息技术_《艺术字体扮漂亮》教学课件设计
任务四：学习课本70页，加油站的操作步骤，借助学案，找到改变艺术字形状和颜色的方法。修
改刚才插入的艺术字的形状和颜色。
任务一： 任务二： 任务三： 任务四：
word文档中插入艺术字 调整艺术字的大小和位置
修改艺术字的内容 修改艺术字的形状和颜色
假如明天是妈妈的生日，请你用今天所学的知 识，制作带艺术字的电子生日卡片上。你在生日 卡片上写下对妈妈想要说的话。
要求： 字数不要太多、发挥自己的想象力制作出最精
美的电子生日卡片。
希望同学们利用本节课所 学知识，精心制作电子贺本68页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word文档中插入艺
术字的方法，将“大付小学欢迎你”七个字用艺术字形式插入文档。注意：插入完成即为任务完成
任务二：继续学习课本68页新发现的操作步骤4和操作步骤5的内容，调整艺术字的大小和位置。
任务三：尝试探索课本69页一点通的内容，借助学案，学习修改艺术字内容的方法。将大付小学
小学信息技术说课稿PPT
（三）重点
重点：使学生掌握插入艺术字的方法 并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工 具栏。
二、说教学法
1、任务驱动
2、自主合作探究
3、实际操作
三、说教学过程
（－）情境感知；揭示课题 播放动漫故事从而让学生获得行动要领，
主动接受插入艺术字作标语并变换样式 的任务。
这个环节是本课的重点部分，任务是课堂的“导火线”， 我抛出一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促 使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和 使用目的。同时，分层教学的运用，使得全体学生得到发 展，提高自身操作水平。
（三）探索实践，提高技能
学生在掌握了一定的技能之后，就会跃跃 欲试，这时我会把握时机让学生利用所学 到的知识技能创作一幅作品，学生练习的 同时我会针对情况进行个别指导。
（四）评比总结
没有竞争，也就没有动机。在同学们完成作 品以后，请他们以小组评价的形式评选出每 个小组中的优秀作品，进行全班展示。同时， 对其他同学的努力予以肯定。
在课程最后，请同学们以“这节课，我学会了 ……”的形式进行总结。
在知识与技能方面：让学生掌握插入艺术 字的方法并能够根据需要修改艺术字。
在过程与方法方面：学生通过任务驱动在 小组活动中培养学生自我探究、主动学习、 自我创新的能力，培养学生如何获取信息、 处理信息和应用信息的能力。
在情感态度价值观方面：学生通过小组学 习、合作学习逐渐形成互帮互助的精神。
张大庄中心小学
徐梅
一、说教材
（一）教材地位和作用 《艺术字体扮漂亮》是泰山版小学信息
技术课本第二册上第12课的内容。在学 习本课内容之前，同学们已经掌握了插 入剪贴画、图片的方法，并能够使用 “图片”工具栏上的按钮,为今后学习表 格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础,起 着承上启下的重要作用。
小学美术《汉字书法艺术》优秀试讲稿范文
小学美术《汉字书法艺术》优秀试讲稿范文各位考官：大家好，我是xxx，我试讲的题目是《汉字书法艺术》，下面开始我的试讲。
一、故事导入师：同学们，上课之前，老师先给大家讲一个故事：仓颉以绳结记录的史书给黄帝提供了错误的史实，致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。
事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事的好办法。
三年后他回到故乡白水杨武村，独居深沟观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹，整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号。
他给这些符号起了个名字，大家猜猜这个名字叫什么?有同学说对了，就是汉字。
那我们今天要学习的新课就是《汉字书法艺术》。
二、新课讲授师：今天老师带来了一些汉字图片，请同学们认真观察这些图片，谁能够说一说你们对汉字的了解，汉字是如何发展和演变的呢?师：这几位同学的知识面很广，讲得非常精彩。
老师补充一下，在商周最早出现了成熟而系统的文字，为后世的汉字发展奠定了基础。
之后流行青铜铭文，春秋以后，由于诸侯割据，文字异形。
秦统一后，统一了小篆。
曹魏时期，钟繇创立了真书，真书就是我们常说的楷书，至此汉字的演化已臻完善。
不仅如此，自东汉末年，汉字的书写已成为一种专门的艺术，即书法。
师：下面请同学们看大屏幕，这是老师带来的不同的汉字图片，你们能辨认出哪些文字?同学们回答得很好，图上有汉字鼻祖甲骨文；还有金文，金文是铸刻在殷商青铜器上的文字，也叫钟鼎文。
师：大篆起于西周晚年，春秋战国时期盛行于秦国。
字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。
代表为今存的石鼓文，以周宣王时的太史籀所书而得名。
他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。
小篆也叫秦篆，秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。
隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。
师：下面再来看这一组书法图片，同学们观察一下这些字体的结构，这些汉字结构有什么特点?师：根据大家的说法，老师总结了一下：（1）隶书：破圆为方，汉字形成横平竖直的方形结构。
小学面试试讲书法教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解汉字书法的基本知识和书写技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范性和美观性。
教学重点：1. 汉字书法的基本笔画和结构。
2. 正确的握笔姿势和书写姿势。
教学难点：1. 汉字书法的节奏感和美感。
2. 学生在书写过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 教学课件或书法教材。
2. 黑板、粉笔。
3. 毛笔、墨水、宣纸、砚台等书法用品。
4. 学生练习用的毛笔、墨水、宣纸。
教学过程：一、导入1. 教师出示书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：这是一幅书法作品，它有独特的艺术魅力。
二、讲授新课1. 教师讲解汉字书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派等。
2. 介绍书法的基本笔画和结构，如点、横、竖、撇、捺等。
3. 演示正确的握笔姿势和书写姿势，强调书写时的节奏感和美感。
三、示范与指导1. 教师现场示范书写，展示书法的技巧和美感。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画。
四、学生练习1. 学生按照教师的要求，练习书写基本笔画和简单汉字。
2. 教师观察学生的书写情况，给予个别指导。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
教学反思：本节课通过欣赏书法作品、讲解书法知识、示范书写、学生练习等方式，让学生了解了汉字书法的基本知识和书写技巧。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 引导学生养成良好的书写习惯，提高书写规范性和美观性。
4. 鼓励学生在练习中保持耐心和细心，培养学生的审美能力和艺术素养。
板书设计：一、书法简介1. 起源与发展2. 流派与特点二、基本笔画1. 点、横、竖、撇、捺2. 结构与布局三、书写技巧1. 握笔姿势2. 书写姿势3. 节奏感与美感四、练习与评价教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，进一步了解书法艺术。
教师招聘面试资料小学信息技术说课稿
教师招聘面试资料小学信息技术说课稿教师编制考试面试是分学科进行的，小学一共10门学科，今天和你分享的是小学信息技术《字体,字号和颜色设置》说课稿。
老师们大家好：今天我说的是小学信息技术，题目是《字体,字号和颜色设置》。
一、说教材我说课的内容是省编小学信息技术教材三年级信息技术第《初识WORD》设置字体、字号和字的颜色，会使Word文档整个版面看上去更美观，这是Word使用中的一个小的升华，也是学习后续知识的基础。
Word中提供了的字体和字号要比写字板丰富得多，这是Word有别于写字板的独到之处，学生一定会感兴趣，教师要及时抓住学生的兴奋点展开教学。
对一部分文字进行字体、字号和颜色的设置，首先应选中这部分文字，这和上一节课文字块的移动、复制与删除方法相同。
所以可以借鉴上一节的方法，进行知识扩展。
但是由于学生刚刚接触这样的操作，往往不选中文字就去设置字体、字号等，结果设置完了没有看到字体字号的变化，教师应重点提示：在给一段文字设置字体字号前，要把这段文字定义成文字块。
二、说学情通过写字板的学习，学生对设置字体、字号和字的颜色并不陌生，所以在这里可以借助写字板中的设置方法来学习Word。
由于时间较长，可能会有一些学生淡忘了这些知识，所以教师首先应带领学生做好复习。
关键是要培养学生学会知识的迁移，这对学生一生的学习、工作都是至关重要的。
学生已经初步掌握了文字录入技巧以及对文章的修改，在作文集中已有2~3篇自己的文章，但是文张字体单一，字号较小，颜色较单一，学生急于改变现状，所以本课适时推出，解决学生的“燃眉之急”。
同时也应看到，学生所处的年龄特点，对于合理的文章美化没有一定的标准，很可能出现技术已经学会，但文章杂乱，审美观点不强，美化不够合理，所以教师要做到合理引导。
三、说教学目标知识与技能：熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法方法和过程目标在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。
《艺术字体扮漂亮》优质课课件
1.小组合作完成，相邻的三个人为一个小组 2.为自己的小组制作艺术字标语牌，展示小组风采。
设计漂亮的签名，可以打印后贴在书上作为标记
为了爱护校园的花草树木，学校的花池需要一些警示 语，请为花坛设计一个警示标语牌！
祝元旦标置于适当位置 2.执行“插入”→“图片”→“艺术字”，在→“艺术 字库”中选择式样，确定。 3.在对话框中输入文字“元旦快乐” 4.选择恰当的字体、字号，确定
5.拖动艺术字控制点调整大小
1.左键点击已完成的艺术，出现艺术字工具栏。
山东省小学信息技术第二册上《艺术字体扮漂亮》课件
掷铁饼者
颜 文 姜
说一说：艺术字给你带来什么样的感受？
让我们自己动手制作艺术字标语吧！
山东省小学信息技术第二册•上
在word中插入你
设计的艺术字标语？
你 更 喜 欢 哪 件 作 品？
狮子王
这是非洲草原上最 欢乐的一天，所有的 动物都聚集到这里， 争相目睹狮王木法沙和王后沙拉碧产 下的小王子辛巴。 此时，巫师拉飞奇棗一只充满智 慧的老狒狒正在为小辛巴举行洗礼。 他捧起一捧细沙撒在小辛巴头上，然 后高高地举起小王子。立刻，所有的 动物都发出了欢乐的吼声，向着狮子 王国未来的统治者俯首跪拜。 庆祝仪式结束后，木法沙到处寻 找他的弟弟刀疤。当他找到刀疤时， 发现他正在戏弄自己最信任的顾问犀 鸟沙祖。 这是非洲草原上 最欢乐的一天，所有 的动物都聚集到这里， 争相目睹狮王木 法沙和王后沙拉碧产下的小王子辛巴。 此时，巫师拉飞奇棗一只充满智 慧的老狒狒正在为小辛巴举行洗礼。 他捧起一捧细沙撒在小辛巴头上，然 后高高 地举起小 王子。 立刻，所 有的动 物都发出 了欢乐的吼声，向着狮子王国未来的 统治者俯首跪拜。 庆祝仪式结束后，木法沙到处寻 找他的弟弟刀疤。当他找到刀疤时， 发现他正在戏弄自己最信任的顾问犀 鸟沙祖。
温馨提示：
先完成的同学可以帮助 本组其他同学。
小组分工合作在艺术 字工具栏中单击你喜欢的 按钮，看看它究竟有些什 么本领？
交流总结：在设计艺术字时有哪些注意事项？
对比艺术字效果谈感受：
。
请同学们打开前面自己输入的 作文，今天我们要把我们自己的作 品修饰得更漂亮。大家有什么办法 呢？
泰册版小学信息技术第二册上《艺术字体扮漂亮》课件
艺术字体扮漂亮
小学信息技术 第二册（上）
游戏-找不同
小学信息技术 第二册（上）
从这幅画，我想到了？
请将地球捧在 手心！
观看微视频
小学信息技术 第二册（上）
小学信息技术 第二册（上）
动手试一试
1 2
打开基本练习文件夹，根据任务 提示独立完成学习任务。
如有不会内容先重新自己观看教 学视频。如还无法解决就请教同 组其他同学。
组长完成后，负责帮助其他组员 并记录好出现的问题和解决方法。
3
小学信息技术 第二册（上）
经验交流提示
1 2
组长安排成员演示汇报学习中出 错的地方及解决方法。 其他小组仔细倾听，别组汇报完 成后，可发表不同意见和进行补 充。
小学信息技术 第二册（上）
任务认领提示
1 2
每个任务包有2个任务，每组至 少完成每个任务包中的一个任务。 组长根据本组成员学习情况，分 配好任务。
小学信息技术 第二册（上）
最佳创意
各小组选出最满意的作品，给大 家展示。 谈谈你们小组作品设计的意图和 目的。可以从文字，颜色，字形 方面介绍。
1 2
小学信息技术 第二册（上）
送给大家的话
信息技术是先进的学习工具，工具本身没有优劣， 恰当使用才是关键。 艺术字的形状和颜色对于提高艺术字的表现力和 感染力起着重要的作用。
小学信息技术 第二
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
一、教学目标1. 让学生掌握艺术字的插入方法，使文档更具吸引力。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
二、教学内容1. 艺术字的插入方法。
2. 艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置。
3. 利用艺术字进行文档美化实践。
三、教学重点与难点1. 重点：艺术字的插入方法及设置。
2. 难点：艺术字的创意运用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Word软件。
3. 教学素材（艺术字样式、示例文档等）。
五、教学过程1. 导入：展示一份精美的文档，引导学生关注其中的艺术字。
提问：你们想知道如何制作这样的艺术字吗？2. 新课导入：介绍艺术字的插入方法及基本设置。
3. 操作演示：教师演示如何插入艺术字，并设置字体、大小、颜色、位置等。
4. 学生实践：学生跟随教师步骤，自行插入艺术字并设置。
5. 创意练习：学生自由发挥，利用艺术字美化文档，可以结合文字、图片等元素。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将艺术字应用于实际生活中。
8. 课后作业：布置一道关于艺术字的实践作业，让学生回家后尝试制作。
9. 教学反思：教师根据学生表现，总结教学效果，调整教学方法。
10. 课堂评价：学生对课堂学习的满意度、参与度等方面进行评价。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的作品进行评价，包括创意、美观等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师根据学生的作品质量和学习过程，给予评价和鼓励。
七、课后作业1. 运用本节课所学，为家人或朋友制作一份生日贺卡。
2. 选择一篇喜欢的文章，利用艺术字进行美化，增强文档的吸引力。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面。
2. 思考如何改进教学，以提高学生的学习兴趣和效果。
九、教学拓展1. 引导学生探索更多艺术字样式和效果，如动态艺术字、特殊效果等。
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《艺术字体扮漂亮》
教招面试小学信息技术试讲稿
各位评委老师：
大家好！我是小学信息技术组01号考生，今天我试讲的
题目是《艺术字体扮漂亮》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好！请坐。
师：同学们，在上课之前，老师请大家欣赏情境漫画《大
强闯祸了》（大强没有看到警示牌，误入草坪；后来大强自
己制作了艺术字警示牌。）大强新做的标志牌漂亮吗？与原
来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？
师：这就是用艺术字制作出来的，你们想不想自己动手
做一做呢？
二、新课教学
师：学校需要“艺术字设计小能手”来帮忙制作校园安
全展示牌，想从同学们当中选出几位。要想成为“艺术字设
计小能手”必须通过老师设置的两个关卡，大家有没有信心？
师：请同学们打开桌面上的“校园安全知识”文档，仔
细观察，这个文档中缺少了什么？请这位同学说一说。
师：这位同学真是火眼金睛，他发现少了标题。下面我
们进入第一关“初试锋芒”，给文档加上“校园安全知识”
艺术字标题。同学们可以参考教材完成本任务，如有疑问，
先由组长带领共同研究解决。
师：同学们完成任务的速度可真快！老师要检查你们的
任务完成的具体情况。
师：同学们完成得又快又好，看来真是难不倒你们呢！
下面请几位同学说一说你是怎么操作的。好，前边这位女同
学，你来说。
师：哦，这位女同学说先点击“插入”，选择文本选项
卡中的“艺术字”，然后根据示范调整艺术字的样式、字体
和字号。不错，说的真详细，还有其他同学愿意说一说吗？
来，我们欢迎A同学。
师：A同学说得更详细了，单击艺术字选中，选中的艺术
字周围有8个操作点，将鼠标放在其中一个点的上方，会出
现相应的箭头，拖动即可。上边中间的那个点还可以使艺术
字旋转任意角度。
师：同学们都是这么操作的吗？那好，下面请学生展示
一下调整艺术字大小的方法。好，这位男同学一直都在积极
举手参与，请你来演示。
师：这位男同学操作得可真细致，那要是把标题改为：
“平安校园我爱它，人人平安靠大家”，哪位同学会修改？
请大家在自己的电脑上操作吧。
师：通过刚刚的操作，老师发现同学们使用的方法很多。
现在老师来演示，大家观察，看和你的方法一样吗？第一种
方法是双击艺术字，删除原标题文字，输入新的标题；第二
种方法是单击右键，在快捷菜单中找到编辑文字命令进行编
辑；第三种方法是选择艺术字工具栏上的按钮进行操作。请
同学们接着修改自己的艺术字内容。
师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了
在Word中插入艺术字，并进行样式、字体、大小和内容的调
整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。
三、巩固提高
师：老师设置的任务第二关是“大显身手”。要求你们
为自己小组制作一个个性的艺术字标牌，展现本组风采；为
自己设计一个漂亮的艺术字签名；为校园的爬山虎设计一个
醒目的警示标语牌。制作要求是，每个小组必须完成以上三
项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员
分别完成。
师：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组成员设
计的作品，对比自己的作品进行交流和修改，把过关小卡片
送给你觉得设计的好的同学。
师：老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一
下，同时也请设计者给大家说一说为什么这样设计，你是怎
么做的？
师：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术
字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，
老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面让我们利
用这些知识进一步完善自己的作品。
师：小组内看一看谁得到的过关卡片最多，他就是你们
组的“艺术字设计小能手”。
师：同学们的作品真漂亮，想不想让自己的艺术字变化
出更多的样式呢？Word里有个艺术字工具栏，能让你的艺术
字作品更漂亮！
四、课堂小结
师：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能
给我们带来截然不同的视觉感受。同学们在制作艺术字的时
候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式，还要
注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协
调。