小学信息技术试讲稿
3上1《手工制作网上搜》试讲稿
轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册（上）第1课《手工制作网上搜》。
板书：手工制作网上搜
上课，同学们好，（顿）请坐。
创设情境
同学们，春节快要到了，大强和能能准备给老师送一份节日祝福。是送贺卡还是鲜花呢？这时小丽跑过来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧！”
引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高啊！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）
噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找关键词学习折纸的办法，真好！
板书：内容标题1（本课第1点内容：查找“折纸花”的制作方法）
那怎样通过查找关键词学习“折纸花”呢？大家先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。（顿）
哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以双击桌面上的IE浏览器打开网页，在地址栏输入百度搜索引擎的地址，就能打开搜索引擎了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）
看，他在搜索框中输入了“折纸花”三个字，然后点击“百度一下”，就可以浏览搜索到的结果了，（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能在众多的结果中，找到最想要的搜索信息呢？
板书2：查找“康乃馨”的折纸方法。
下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（顿）
哦，你们小组想在“折纸花”3个字后边加上“康乃馨”3个字，得到更准确的信息，
那就实际操作一下吧！
好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）恩，在“折纸花”和“康乃馨”之间加个空格，得到的结果就更准确了。你们小组观察的非常仔细，请坐。
哪个小组还想来补充？（顿）
好，请你来。（顿）的确是这样，把关键词用双引号引起来，这样搜索引擎就不会把他们分开来搜索了。你们组的同学也有一双善于观察的眼睛，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都得到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。
拓展
那下面请同学们再次以小组为单位，搜索一下关于手工、运动等其他方面的信息，在小组里分享得到的信息以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）
哪个小组到前边来展示一下你们的操作步骤。（顿）恩，a小组的组长请你代表小组来展示。（顿）
恩，你的操作很熟练，而且你们得到的信息也让大家增长了不少知识，以后要保持这种探索求知的精神,请回。好，同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结这节课都学到了什么。
总结
谁来替老师说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）
果然很棒！这节课，我们通过学习在搜索引擎中输入一个或多个关键词学会了准确搜索信息的方法，你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然大家已经学会了关键字搜索的基本操作方法，那么课下就请大家利用搜索引擎查找名人尊敬师长的故事或名言，做一张小卡片与同学们交流。
好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个位置）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。（擦黑板）
到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到门外，面向老师点头微笑示意，关门。
3上2《网上信息可保存》试讲稿
尊敬的各位评委老师，上午好，我是2号考生，今天我试讲的课题是网上信息可保存。
板书课题网上信息可保存
昨天，大强、能能和小丽在吃饭的时候聊到饮食的问题，能能说他爷爷最近老是补钙，可还是缺钙。小丽认为营养缺乏不能乱补，要合理膳食。于是他们决定上网查一下老年人怎样饮食才合理。
同学们我们一起来帮助能能怎样？呵呵，那么多同学跃跃欲试啊，同学们的热情真高！可是怎么做
呢？哪位同学知道？恩，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！
嗯，这位同学说，我们可以通过搜索引擎查找老爷爷合理膳食的信息，真棒。那怎样通过搜索疫情查找信息呢？同学们在自己电脑上搜索信息，看哪位同学最先完成。
这位同学，第一个完成，就请你来说一说是怎样操作的。
复习
恩，首先要双击IE浏览器，打开搜索引擎；然后再搜索框输入“老年人合理膳食”，点击百度一下，找到需要的信息，再次点击链接就能够查看信息了。你不仅操作熟练表达的也很准确，请坐！
刚才没有完成的同学抓紧时间完成任务。
下面我们应该怎么办呢？
恩，这位同学说的很好，每次看信息都这样做太浪费时间了，我们应该吧信息保存下来，方便今后使用。
同学在先电脑上自己操作一下，看看那位同学做的又快又好。
板书有选择的保存网页信息
恩大家做的都不错，哪位同学愿意上来演示一下。
好，这位男生。
恩，选中网页中需要保存的内容，在选中区域内右击鼠标，执行“复制”。新建word文档执行粘贴，保存文档。你的操作非常熟练，掌声送给他。请回。
小明，你一直高高举着手，有什么问题吗？
哦，原来网页格式也被你复制过来了，这个问题非常好，请坐。同学们，下面我们就以小组为单位讨论一下小明的这个问题并在电脑上实际操作，看看哪个小组的同学最先找到问题的答案！
板书：无格式文本巧粘贴。
（巡视）恩，你们小组想把需要的网页内容直接保存到txt文档里，恩，思路非常好，那就实际操作一下吧。
（巡视另一组）好同学们，我们来交流一下讨论结果。这位同学，请你代表你们小组来说一说。恩，复制网页中的文字，在word窗口执行编辑、选择性粘贴，在选择性粘贴对话框中选择无格式文本，点击确定。你们小组的同学也有一双善于发现的眼睛，真棒，请坐。
同学们，这个问题我们以小组为单位，通过交流讨论、实际操作，都得到了非常好的解决办法，看起来还是集体的力量大。
拓展
那下面就请同学们再次以小组为单位，搜索手工、运动等方面的信息，以刚才我们说到的方式保存下来，在小组里分享得到的信息以及在操作过程中的发现和疑惑，6分钟的时间，我们看哪个小组的同学有更多的收获。
时间到，哪个小组到前边来展示一下你们的操作步骤?恩，a小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你的操作很熟练，得到的信息也给大家增长了不少不知识，以后要保持这种探索求知的精神，请回。好同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结这节课都学到了什么？
谁想来说一说？
总结
最前边这位男生，这节课你听的非常认真，你一定能说的很好，来试一试！
恩，果然很棒，这节课我们通过帮助能能查找并保持老人合理膳食的资料学会了保存网页信息及无格式文本的方法，你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
同学们，老年人要注意合理饮食，有很多水果也是老年人不能吃的，既然大家已经学会了保存网页信息的操作方法，那么课下就请同学们在网上查一下这些信息，并保存成word文档，下节课我们一起分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（檫黑板，到讲台左侧，鞠躬）
网上戏曲好下载
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们下载过mp3吗？怎样下载的？
恩，在网上的资源站点下载。大强也正在给爷爷下载戏曲呢？可是他遇到了一个问题！网上下载戏曲太慢了一首就要5分钟。怎么办呢？哪位同学知道？
哦这位女同学，就请你来给大家说一说，恩，这位同学说，我们可以使用迅雷下载工具下载，这是个好办法。
那怎样使用下载工具下载mp3呢?请同学们现在电脑上打开迅雷下载软件，看哪位同学最先完成。板书使用下载工具下载
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的迅雷图标后打开迅雷下载工具，也可以找到开始菜单的附件目录下的迅雷下载工具快捷方式，左键单击就能打开迅雷下载工具了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用下载工具下载mp3了，同学们现在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
恩，先使用搜索引擎找到下载资源。
你做的挺好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，找到下载资源，右键点击下载链接执行使用迅雷下载，在弹出的“建立新的下载任务”对话框设置存储位置、修改文件名，单击立即下载。你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，原来你的任务中断了，没关系的，仔细观察一下任务列表，那些任务还在乖乖等着呢！
小明，你有什么问题？恩，这个问题提的很好，下面我们就一起来讨论一下这个问题。同学们，小明发现了一个网页，网页上的资源他都很喜欢，但是一个一个下载太麻烦了，有没有简单的办法呢？下面同学们就以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先
找到解决的方法。
板书断点续传批量下载
恩，有了想法就实际操作一下试试。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
恩，在页面上右击鼠标，执行使用迅雷下载全部链接，单击筛选，在扩展名窗格中勾选 mp3和wma 格式的文件，单击确定。就可以把页面上的 MP3、wma格式的资源全部添加到任务列表了。
同学们这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
下面同学们就再次以小组为单位，在网上下载自己喜欢的资源，下载并在小组内交流下载过程中遇到的问题。我们看哪个小组收获的更多。
同学们，哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也学到了很多东西，请回。小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，果然很棒，这节课我们学习了使用下载工具下载资源及批量下载资源的方法，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
既然同学们已经学会了使用下载工具下载的基本操作方法，那么课下就请同学们帮助爸爸妈妈下载一些他们喜欢的mp3，他们一定会为你们而骄傲的。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
图像调整好上传
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
小丽的班级正在举办“家有一宝”摄影展，大强想在网上给奶奶建一个相册空间，把奶奶的照片都上传上去；能能也想让奶奶展示展示，可是大强的图片太大了，怎么办呢？哪位同学知道？恩，这位女同学，你来给大家说一说。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee编辑图片，真是个好办法。
那怎样使用acdsee编辑呢?请同学们现在电脑上打开acdsee软件，看哪位同学最先完成。
板书使用下载工具下载
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用acdsee改变图片大小了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书调整图像大小
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。
你做的很好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；在编辑菜单主面板选择调整大小，
输入新的高度、宽度，单击完成，保存。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，原来你觉得图片太暗了，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。
下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。
板书调整图像亮度
恩，有了想法就实际操作一下试试。
恩，你们小组做的不错。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
恩，在编辑模式中，执行曝光选项，选择亮度选项卡，向右拖动曝光滑块增加图片最暗处的亮度，向右拖动伽玛滑块，增加图片所有区域的亮度；左右拖动对比对滑块调整对比度。你们小组操作的非常准确，掌声送给他们，请坐。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几个图片进行编辑。我们看哪个小组做的最好、收获的更多。
同学们，哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也学到了很多东西，请回。小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。总结
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee调整图片大小及图片亮度的方法，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
图像编辑更艺术
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，图像编辑更艺术。板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，元旦你们都出去游玩了吗？去了哪里？
哦，你去了环城湖。
哦，你去了运河公园。
你呢小明，哦，你在家里陪姥姥过生日。你们一定拍了很多照片吧，每张照片都代表一个故事，一定要好好珍藏。
你有什么问题,噢，这位同学说他和家人拍摄的照片里总有好奇的小朋友进来抢镜，怎么办呢？哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来说一说想法。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee裁剪图片，把不想要的部分裁剪掉，真是个好办法。
那怎样使用acdsee裁剪图片呢?请同学们在电脑上找到acdsee软件并打开，看哪位同学最先完成。
哦，这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的程序目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
恩，我看大部分同学已经打开软件了，下面我们来学习怎样使用acdsee裁剪图片，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书裁剪图像突出人物
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。（巡视1）
你是不是应先进入编辑模式，再找解决问题的方法？（巡视2）
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；执行裁剪、打开裁剪编辑面板，调整方框上的尺寸控制点改变裁剪范围，最后点击完成。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，这位同学感觉裁剪完的图片看起来很呆板，怎样才能让图片看起来更生动形象呢？恩，你的问题很有价值，请坐。
接下来大家也以小组为单位讨论一下怎样把图片变的更生动，看哪个小组最先找到解决方法，这位同学请回。
板书旋转图像让画面更生动
恩，有了想法就实际操作一下。（巡视）
恩，你们小组合作的不错。（巡视）
好，同学们，小组讨论到此结束，哪个小组愿意上来展示一下你们组是怎样做的。C小组的组长，请你上来说一说。
恩，在编辑模式窗口执行旋转，打开旋转编辑面板。选择自定义角度，用鼠标单击角度指针，预览效果，保存图像。这样图片就被旋转了，同学们看这幅图片是不是更加生动形象了呢?掌声送给他们，请回。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了解决办法，看来还是集体的力量大。拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几张图片进行编辑。看哪个小组有更多的收获。
哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你做代表来展示。
同学们，请仔细观察，这位同学除了对图片进行了裁剪、旋转，还做了哪些操作？。
哦，这位同学你来说。
恩，a小组的图片比原图更清晰了，你观察的真仔细/你真善于发现，真棒，请坐。
那么怎样让图片更清晰呢？就请a小组的组长说一说你们是怎么做的!
请看大屏幕，参考其他两种操作方式，在编辑模式中，执行清晰度，打开清晰度编辑面板，选择清晰度选项卡，向右拖动滑块，增加清晰度，单击应用，预览效果，点击完成保存图像，图像就更清晰了。
你操作的很熟练，你的操作过程也让同学们学到了更多东西，掌声送给他，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee裁剪图片、旋转图片的方法、调整图片清晰度，你总
结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
我给图像添文字
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。
板书课题声音片段巧接取
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，学校爱心小队到社区老年公寓慰问，但是能能因为生病了，没有办法参加活动。回来时，大强决定拿着照片向能能介绍。小丽觉得，如果照片能够说话就更好了，这样大家都能够清楚地了解照片的故事。怎么办呢？哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来说一说
恩，这位同学说，我们可以给照片加上文字，让读者更准确、更深刻的了解照片中所包含的信息，真是个好办法。
那怎样给照片添加文字呢？同学们现在电脑上打开acdsee软件，看哪位同学最先完成。
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练表达的也很准确。是的同学们，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开软件，也可以在开始菜单的附件目录下知道acdsee软件的快捷方式，左键单击一下就能够打开acdsee软件了。
下面我们就要学习使用acdsee软件给图片添加文字了。同学们现在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书给图像添加文字
恩，同学们做的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？
恩，请你来。恩，打开acdsee编辑模式窗口，执行添加文本，在文本区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等，单击应用，单击完成。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，这位同学的问题老师都没有想到，想法非常好，请坐。我们一起来看一下这个问题，这位同学说，如果能让照片里的任务说话就更能感受到当时的气氛了？下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。
板书照片人物会“说话”
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来代表小组说一说。
同学们请看大屏幕，打开添加文本面板，勾选气泡文本，输入对话内容，在气泡文本设置栏里设置气泡样式，完成，单击完成编辑。你们小组的同学观察的非常仔细，请回。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，给桌面上作业文件夹里的3张动物嬉戏的图片添加文字，看哪位同学的作品更生动、更优秀。
哪个小组的同学愿意上来展示一下？恩a小组的组长你做代表来展示。
恩，你们小组做的真有意思，操作也很熟练，请回。
小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。‘
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，果然很棒，这节课我们学习给图像添加文字标题，为照片设计角色对话等，你总结的很好，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee给图片添加文字的操作方法，那么课下就请同学们给家人的照片加一些文字说明、气泡对话，制作成相册，下节课我们一起分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是9号，今天我试讲的题目内容是小学信息技术第六册第一课《我的网页我设计》。
板书：我的网页我设计
上课，同学们好，请坐。
一，创设情境
第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行，羊村的村长也按捺不住了，决定让村子里的小羊们来做一些网页宣传画，向大家报告奥运会的最新动态！许多小羊们参加了这次宣传活动，今天在羊村主席台为大家报告奥运时况的是喜羊羊和美羊羊，咱们大家一起来看看两只小羊的电子作品吧。
请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品，你更喜欢谁的宣传画？
你来说，哦，你喜欢美羊羊的啊，他的网页加上了漂亮的背景和滚动文字。
大家想不想自己来做漂亮的网页呢？
这节课我们就来认识一个新的软件——FrontPage,学会了这个软件我们就能制作漂亮的网页了。
请同学们根据以前启动PowerPoint的方法来启动FrontPage。
板书：1、启动。
谁来说一下你的启动方法？
你来说，很好，不仅善于思考还学会了知识迁移。
我们可以单击开始程序启动FrontPage。
看来同学们都已经打开这个程序了，我们先来认识一下FrontPage的窗口！
板书：2、认识FrontPage窗口
请同学仔细观察FrontPage的窗口，和我们学过的PowerPoint 哪些地方是相同的呢？
你来说，你的声音真洪亮！
对，它和PowerPoint软件很相似，都有标题栏，菜单栏、工具栏和任务窗格。
除了这些，FrontPage还有什么不一样的地方？
你来说，你观察的真仔细！
对，工具栏下面网页编辑区是FrontPage软件所特有的，它是用来设计网页的区域。左下角的4个标签是设计，拆分，代码，预览4种不同的视图方式。
认识了FrontPage窗口，我们尝试制作漂亮的网页吧。在制作之前我们需要先做好准备工作。
任务一：
请同学们打开桌面上的任务一，利用以前学过的知识，小组合
作完成这个任务。
请看要求：
1、搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存在F盘的“奥
运图片”文件夹中。
2、设计网页规划图，根据平时写作文时列提纲的经验，以结
构图的方式写出你的设计思路。
同学们合作的都很认真，小组的每个同学都很积极。
准备工作做好了，我们现在开始准备做奥运大舞台的网站吧！
任务二：
请同学们打开桌面上的任务二，根据刚才设计的结构图，设计好奥运大舞台的首页。首页的内容参照桌面上的奥运日记文件夹。
板书：3、设计首页
咱们比比哪个同学最新完成任务。在操作中如果有困难可以借助桌面上的魔法宝典。
A4同学第一个完成任务，D7也做完了，哟，F7也做完了。做完的同学请帮一下其他同学。
请A4同学来你说一下你的操作方法。
你真厉害，在宝典中学到了不少魔法知识啊！
在制作网页时我们首先要创建网站，单击文件菜单，选择新建命令，在
新建任务窗格中选择“由一个网页组成的网站”，选择好存储路径
创建网站。
网站创建好了，窗口左侧文件夹列表中的“index.htm”文件就是网站的首页。
双击新建的“index.htm”文件，进入首页的编辑页面。
我们来展示一下同学们的作业
这是F6同学的作业，怎么样很漂亮吧，你有什么想说的？
你来说，善于发现别人优点的人进步是最大的了。
这位同学利用在Word学习的知识把网页内容设计的这么漂亮，咱们来保存起来吧！老师给大家示范一下保存方法。
板书：4、保存首页
根据老师刚才示范的方法把自己做的首页保存起来！记住，在保存网页时要用英文字母做文件名。
同学们来看这个网站，里面有好多的网页，同学们课下试着为自己的网站增加一个网页，我们下节课比比谁做的最漂亮。
好，这节课就到这儿。
下课。谢谢各位评委老师！（擦黑板）（鞠躬）
小学信息技术试讲稿模板
轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》
板书：1xxxxx
上课（顿）同学们好（顿）请坐。
创设情境
内容
引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）
噢，这位同学说2xxxx，真好！
那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1
哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）
看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？
板书2：课堂内容2
下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）
哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！
好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。
哪个小组还想来补充？（顿）
好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。
拓展
那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学的知识xxxx（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）
我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，他们第一个完成了任务。
通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么
总结
谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）
果然很棒！这节课，我们xxxx（课堂内容总结），你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然大家已经学会了xxxx（课堂内容）的基本操作方法，那么课下就请大家xxxx（课下作业内容）。
好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
（擦黑板）到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到门外，面向老师点头微笑示意，关门。
第一课走进logo王国
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是走进logo王国。
板书课题走进logo王国
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
导入
同学们，你们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住在logo王国里，logo王国里有一种语言叫logo语言，我们可以通过这种语言指挥小海龟画出漂亮生动有趣的图形，请同学们欣赏老师用logo语言指挥小海龟画的一些图形。（放映幻灯片）你们想指挥小海龟画图吗？同学们的热情真高，今天就让我们一起走进logo王国。
同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。
第一环节打开软件
这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。
第二环节进入logo王国
同学们先仔细观察一下logo操作界面，看它和我们接触过的软件界面的有什么不同。
板书进入logo王国
下面就让我们一起来认识logo王国，哪位同学愿意来做小导游。
这位同学你来说一说。
恩，最上边是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，上面这个窗口是图形窗口，用来显示
小海龟画出的图形，现在小海龟位于屏幕的中央，并且头朝上，这里是它的家，叫原点，小海龟就是以原点为起点开始作图。下面这个窗口叫命令窗口，命令窗口中有一个“？”，他是命令提示符，提示你命令要卸载“？”后边，一闪一闪的是光标他表示要输入命令的位置。你回答的非常清楚，请回。
第三环节小组讨论
那我们怎样控制小海龟画图呢？同学们在小组内讨论教材第三页第二、三个问题，并在电脑上实际操作，我们看哪个小组的同学最快解决问题，画的最漂亮。
板书在命令窗口输出信息、指挥小海龟画直角三角形
好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。哪位同学到前边来演示一下。
请你来，操作一下第二个问题。Ts是全文字屏命令，就是把命令窗口最大化。pr是输出的意思，Pr 5*8 ，就是要输出5*8的结果，也就是输出40，回车后，在命令的下一行就会输出40。Ss 回到图文混屏窗口。你操作的很熟练，请回。
好，这位女同学，你来指挥小海龟画一个直角三角形。
恩，请同学们看大屏幕。Fd是前进命令，这位同学输入命令指挥小海龟前进50步；
Rt是右转的意思，小海龟右转90度，她又控制小海龟前进70步，home是返还原点，她命令小海龟返回原点。恩，这位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，这位同学的问题很好，请坐。我们一起来看一下这个问题，画出的图像怎么清除呢？
板书退出logo王国
恩，韩梅梅你来说，恩，clean screen的清屏的意思，cs就是清屏命令，不愧是英语课代表，请坐。
那退出、命令是什么呢？
这位同学。恩，exit是退出的意思，quit也可以，你真聪明，。
拓展
第四环节小组讨论
好，下面同学们以小组为单位，利用今天学习的命令控制小海龟画出自己喜欢的图形，在小组内交流自己的作品及操作过程中的发现与疑惑，我们看那个小组有更多的收获。
哪个小组的同学愿意上来展示一下？恩a小组的组长你做代表来展示。
如果时间不够就描述详细步骤。
恩，你画了一个正方形。
恩，你话了不同大小的直角三角形。
同学们做的都很优秀，小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用logo命令控制小海龟画图的一些基本命令，你总结的很好，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟的一些基本的命令，那么课下就请同学们发挥你们的想象力，盖一座小房子，下节课我们一起看看看哪位同学画的最漂亮。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第二课 Logo命令训练营1
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是logo命令训练营1。板书课题 logo命令训练营1
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，上一节课我们学会了让小海龟前进、转弯的命令，哪位同学记得？
恩，最前边这位女同学，就请你来给大家说一说。
复习
恩，fd是前进、rt是右转，home是返回原点，cs是清除，你掌握的很牢固，请坐。
导入
今天我们将学习一些新的logo命令，让小海龟做出倒着走路、隐身、飞行等神奇的表演！同学们想不想学?
恩，同学们的热情真高。下面请同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学第一个打开。
这位同学最先完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
环节1 打开软件
恩，你不仅操作熟练，表达地也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单程序目录下的logo应用程序快捷链接，左键单击打开。
刚才没有打开的同学抓紧时间打开应用程序。
下面就让我们来见识一下小乌龟倒着走路的能力，同学们参考教材第七页，在电脑上画一把椅子，过程中要用到倒退命令，我们看哪位同学操作的最熟练、最正确。
环节2 个人操作造椅子
板书指挥小海龟“造”把椅子
恩，你操作的很正确。（巡视1）
先想想椅子是什么形状的。（巡视2）
同学们做的都不错，哪位同学原来演示一下。
恩，请你来。
同学们请看大屏幕，注意看这位同学是怎样操作的。
Fd 40，前进40步，这是椅子左边的腿，rt90右转90度，fd 40前进40步，这是椅子的座，lt 90 左转90度，fd 40，前进40步，这是椅子的靠背，bk 80，用的很好，后退80步，画出了椅子右边的腿，你操作的真熟练，请回。
环节3 小组讨论画平行线
这位同学，你一直高高举着手，有什么问题？哦原来你迫不及待要知道小海龟怎样飞行、隐身了，请坐。下面同学们就以小组为单位，画两条平行线，看哪个小组最先完成。
板书指挥小海龟画平行线
恩，pu是让小海龟飞起来，怎样不留痕迹了，pd是落下。
恩，ht是隐身，画完以后让小海龟隐身看一看效果。
同学们做的都不错，哪位同学来展示一下，好，请你来。
同学们请看大屏幕，这位同学是这样操作的，cs清除原来的图像，小海龟返回原点；fd 100，画一条直线，pu rt 90 fd 40 lt 90 让小海龟飞起来并向右移动40步，pd back 100让小海龟落下，并后退100步画出第二条直线，这样两条平行线就画出来了。Ht 让小海龟隐身。
操作的非常熟练，而且你的操作过程也让同学们学到了新的命令，掌声送给他，请回。
这个问题，同学们以小组为单位交流合作、动手操作都得到了解决办法，看来还是集体的力量大。
环节4 拓展练习小组交流
拓展
下面就请同学们再次以小组为单位，指挥小海龟写一个“十”字和一个“田”字，在小组内交
流操作结果及操作过程中的发现和疑惑，我们看那个小组有更多的收获。
哪个小组愿意上来展示一下，a小组的组长请你来说一说。
时间短就仔细描述操作步骤。你的方法很好，操作也很熟练，以后要保存这种探索的精神，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结今天学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了指挥小海龟倒着走路、飞行、隐身的命令，你总结的即全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了控制小乌龟倒退、飞行、隐身的基本命令，那么课下就请同学们发挥你们的想象力，画一个自己喜欢的万花筒，下节课我们一起看看看哪位同学画的最漂亮。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第三课 Logo命令训练营2
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是logo命令训练营2。板书课题 logo命令训练营2
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，上一节课我们学会了让小海龟移动的一些命令，哪位同学记得？
恩，最前边这位女同学，就请你来给大家说一说。
复习
恩，fd是前进、bk是后退、rt是右转、lt是左转，你掌握的很牢固，请坐。
（举手动作）还有补充的吗?
恩，这位同学，pu是抬笔，pd是落笔； home是返回原点，cs是清除，你补充的很完整，请坐。导入
同学们，以前我们指挥小海龟画的都是黑白色的图形，你们想不想指挥小海龟画出彩色的图形呢?恩，同学们的热情真高，那今天我们就学习一些新的logo命令，指挥小海龟画彩色的图形。
下面请同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。
第一环节打开软件
这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。
我看同学们都已经打开了logo应用程序，下面我们就来学习让小海龟画彩色的图形，同学们参考教材第12页先在电脑上练习在黄色的背景上画一面红色线条的带旗杆的旗子,颜色代码参考15页的加油站，我们看哪位同学做的又快又好。
第二环节画旗子
板书指挥小海龟画一面带旗杆的旗子
恩，做的很不错。
恩，改变线条颜色以后所有的线条都是改变后的颜色了。
大部分同学都已经完成了任务，哪位同学上来展示一下，恩，请你来。
同学们请看大屏幕，仔细观察这位同学是怎样做的。恩，你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。我们一起来看一下这位同学的代码：小海龟的默认状态是朝上，setbg是设置背景颜色的代码，
setbg 14 是设置背景颜色为黄色，setpc12是设置笔的颜色为红色。下面就开始画图操作了：fd60 是前进60，rt90 是右转90度，然后前进80步，home是返回原点，这样一面旗子就画完了，那旗杆呢？恩，back 是后退的意思，back 70 是后退70步。
好，刚才没有完成的同学继续联系一下。
恩，这位同学一直高高举着手，你有什么问题？
哦，你的问题非常好，是啊同学们，如果给旗子填上颜色就更好了，那怎样做呢，下面我们就一起来讨论一下这个问题，这位同学先请坐。
第三环节小组讨论填充颜色
下面同学们就以小组为单位，对这个问题进行讨论，并在电脑上实际操作，我们看哪个小组最先找到解决问题的办法。
板书指挥小海龟给旗子空心填充颜色
好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。C小组的组长你来代表小组演示一下。
同学们请注意看大屏幕，现在小海龟在旗杆的最底部。我们要先让小海龟走到旗子上。这位同学输入的命令是，抬笔、前进100，右转90度，前进15，落笔。下面这是个新命令，fill填充颜色，fill，所填充的颜色是和笔迹一个颜色。恩，这位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。
恩，这个问题同学们以小组单位交流合作、实际操作都得到了解决问题的好办法，看来还是集体的力量大。
第四环节拓展练习
拓展
下面就请同学们再次以小组为单位，画两个相互嵌套的正方形，把画面分为3部分，最外边是黄色，第二层是红色，最里边是蓝色，笔的颜色是黑色我们看哪个小组的同学做的最好。
哪个小组愿意上来展示一下恩，a小组的组长，你来代表小组展示。
恩，setbg 14 设置背景颜色为黄色，画一个正方形，然后让小海龟移动到正方形里边，setpc 12 ，设置笔的颜色为黄色，fill，填充黄色，set pc 0，设置笔的颜色为黑色，然后在正方形里边再画一个正方形，setpc 9，设置笔的颜色为蓝色，fill 填充颜色。
这位同学做的对不对？掌声送给他，请回。
总结
小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们通过画彩色旗子学习了设置背景颜色、设置笔触颜色的命令；通过学习给旗子空心填充颜色，学会了填充颜色的命令，你总结的即全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟画彩色图片的基本的命令，那么课下就请同学们用logo语言画一面彩色的房子，看哪位同学画的最好。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第四课省时省力来画图
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是省时省力来画图。
板书课题省时省力来画图
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
复习导入
同学们，前几节课我们学习了logo画图的基本操作，请看大屏幕，这是上节课我们指挥小海龟
画正方形的命令。
第一行 Fd 100 rt 90 向上前进100步右转90度
第二行 Fd 100 rt 90 向右前进100步右转90度
第三行 Fd 100 rt 90 向下前进100步右转90度
第四行 Fd 100 rt 90 向左前进100步右转90度
仔细观察，你发现了什么？这位同学你来说。
第一环节提问导入
恩，你的发现真有价值，请坐。同学们，这位同学他觉得，画正方形这四条命令是完全一样的，一条命令要重复4次太麻烦了，有没有更简单的方法呢？今天我们就一起来学习logo重复命令。
请同学们先在电脑上操作一下，尝试使用重复命令重新画一个正方形，遇到困难的同学，可以参考教材第17页，看哪位同学画的又快又好。
第二环节指挥小海龟画一个正方形
板书指挥小海龟用重复命令画一个边长为100的正方形
恩，repeat与重复的次数之间用空格隔开。
恩，被重复的部分跟在最后边用中括号括起来。
同学们都做的差不多了，谁想来说一说。
这位同学。恩，fd 100 rt 90 画出正方形的一条边，repeat是重复命令，正方形每一条边的操作命令都一样，所以要重复4次，repeat 4 后边跟上用中括号括起来。（学生边说，老师边写）请坐。
现在大家在电脑上用repeat命令画几个高30长为40的台阶。
哪位同学愿意到前边来来操作一下。恩，请你来，你要边做边说。
同学们注意看大屏幕，认真看，仔细听，看看这位同学和你做的一样吗。好，这位同学现在已经完成了，下面我就一起看一看她是怎样做的。她指挥小海龟利用repeat命令画台阶，先设置好重复的次数4，然后中括号里写了被重复执行的命令fd 30 rt 90 fd 40 lt 90，这样就画出了4个台阶。你不仅操作的熟练，表达的也很准确。掌声送给这位同学，请回。
第三环节小组讨论得出结论
板书指挥小海龟用重复命令画正多边形
同学们，正方形是正四边形，下面就请同学们以小组为单位，根据刚才我们所学的重复命令repeat讨论一下等边三角形、正6边形、正12边形、正36边形的画法，并寻找其中的规律，我们看那个小组的同学最先找到答案。
恩，旋转的角度是360度除以边数，加油做。（巡视1）
恩，你们小组画的真快，看一下他们之间有什么规律。（巡视2）
同学们小组讨论到此结束，我们来交流讨论结果，c小组的组长，你做代表来展示一下。
同学们请注意看大屏幕。
好，这位同学现在已经完成了，下面我就一起看一看她是怎样操作的。
Repeat 3[fd 40 rt 120] 他先画了一个等边三角形
repeat 6[fd 40 rt 360/6] 这个是画正六边形
repeat 12[fd 40 rt 360/12]现在他是画正12边形
repeat 36[fd 40 rt 360/36] 这个是画正三十正六边形
你操作的很熟练，那你们小组发现了什么规律呢？
恩，这位同学说，正三角形是3条边每次旋转120度，正方形是4条边每次旋转90度，五边形是5条边，每次旋转72度，旋转的角度和正多边形的边数相乘都等于360度。你表达的也很条理，请回。
哪个小组还想来补充？
B组的这位同学，你来补充。
恩，这位同学说，画出的正多边形边数越多越接近圆形，你很善于观察，真棒，请坐。
同学们这个问题大家以小组为单位，交流合作、动手操作都找到了解决办法、得到了结论，看来还是集体的力量大。
第四环节拓展练习小组交流
拓展
下面就请同学们再次以小组为单位，画一个正五角星，画完以后大家在小组内探讨操作过程中的发现和疑惑、分享成果，我们看哪个小组有更多的收获。
老师提示一下，同学们仔细观察，正五角星的内部是一个正5边形，想一想五角星每次旋转的角度是多少呢？
哪个小组到前边来展示一下自己的操作过程？恩，a小组的组长请你做代表来展示。
Repeat 5 [fd 80 rt 144] 边长 80 每次旋转 144度，重复5次。
做的不错，以后要保持这种探索求知的精神，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，这节课我们通过画各种正多边形学习了重复命令repeat，使用它可以将多条一样的命令变成一条命令，既省时又省力，这样我们就更容易画出丰富多彩的图形了，你总结的即全面又条理，谢谢，请坐。
作业
同学们课下利用本课所学的知识，使用logo语言画一个圆形和一个九角星，看哪位同学用的命令最简单、画的最漂亮。
好，这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第五课美妙的万花筒世界
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是美妙的万花筒世界。板书课题美妙的万花筒世界
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
导入
同学们，你们见过万花筒图像吗？老师这里有一些小海龟画出的万花筒图形，你们看漂不漂亮？那你们想不想指挥小海龟画出这些图案呢？同学们的热情真高。
第一环节打开程序
下面请同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。
这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。
刚才没有打开的同学抓紧时间打开软件。
下面就要学习让小海龟画万花筒的图形了，同学们先使用上节课的 repeat命令画这样一个图形。
幼儿园教师信息技术培训材料——信息技术与课程整合讲课稿
幼儿园教师信息技术培训材料——信息技术与课程整合
幼儿园信息技术与课程整合 如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真正实现教育思想、教学观念及教育模式的根本变革，将是众多教育工作者共同研究和关心的问题。运用信息技术与学科教学的整合也是我国面向二十一世纪新课程改革的新视点，它的研究与实践必将彻底改革传统的教学观念，为幼儿主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。为此，通过信息技术与课程相整合的研究，探讨信息技术如何服务于幼儿园科学、艺术、语言、健康和社会等领域课程。利用信息技术教育手段，激发幼儿学习兴趣，使幼儿真正成为学习的主人，促进幼儿保持卓有成效的高效率的学习和体验，以适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面，促进幼儿形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。 1. 更新观念，加强硬件和教师现代信息素养建设，使信息技术与幼儿园课程整合走入更为广阔的天地。 设备和观念更新一起抓，硬件和软件建设同时上，是推进信息技术与幼儿园课程整合之两翼。因地制宜建设低成本高效益的现代信息技术教学环境是开展信息技术与课程整合的前提。
教师是信息技术教育的主导者，教师如果不了解教育信息化的本质、内容、目的，不熟练掌握现代媒体，不充分利用信息化教育环境，再现代化的技术也难以产生好的效果。为此，我们努力培养一支掌握现代化技术，具备现代化教学能力的教师队伍。 2. 信息技术与幼儿园课程整合，对幼儿进行创新教育。 信息技术集文字、图形、声音、动画等于一体，使教学内容结构化、动态化、形象化，有利于帮助幼儿获得对周围世界的认识和理解，有利于幼儿创新思维、创新能力的培养。从信息技术与幼儿园课程整合入手，创新新型教学结构，实现教育思想、教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育的理想切入点。 教育观念的创新。通过信息技术与课程的整合，使广大教师在教学中确立了四个方面的观念，即：以孩子为主体，倡导开放式的教学观念；尊重孩子个体差异，树立教育民主化的观念；充分相信孩子创造潜能，培养孩子创新思维的观念；全面理解素质教育内涵，确立现代人才观和科学教育质量观。教师观念的更新，从根本上改变了传统教育理念，为创新教育的开展奠定了思想基础。 教育内容和方法的创新。在教学内容上，让孩子进一步了解了现代科技发展的新动态、新信息，培养他们从小养成追求真理、崇尚科学、热爱科学的精神；提高他们的创新思维和综合运用各科知识的能力；培养他们勇于探
小学信息技术试讲稿
3上1《手工制作网上搜》试讲稿 轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。 推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。 大方走到讲桌左侧半米 尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册（上）第1课《手工制作网上搜》。 板书：手工制作网上搜 上课，同学们好，（顿）请坐。 创设情境 同学们，春节快要到了，大强和能能准备给老师送一份节日祝福。是送贺卡还是鲜花呢？这时小丽跑过来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧！” 引入正题 同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高啊！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿） 噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找关键词学习折纸的办法，真好！ 板书：内容标题1（本课第1点内容：查找“折纸花”的制作方法） 那怎样通过查找关键词学习“折纸花”呢？大家先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。（顿） 哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿） 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以双击桌面上的IE浏览器打开网页，在地址栏输入百度搜索引擎的地址，就能打开搜索引擎了。 好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。 下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿） 恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿） 看，他在搜索框中输入了“折纸花”三个字，然后点击“百度一下”，就可以浏览搜索到的结果了，（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。 噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿） 哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能在众多的结果中，找到最想要的搜索信息呢？ 板书2：查找“康乃馨”的折纸方法。 下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（顿） 哦，你们小组想在“折纸花”3个字后边加上“康乃馨”3个字，得到更准确的信息，
三分钟演讲稿信息技术突飞猛进
三分钟演讲稿信息技术突飞猛进 各们朋友们： 大家好! 伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始 “飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园 中一道亮丽的风景。 无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎 添翼，教学相长，相得益彰。 在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日 益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心 灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香;一起欣赏春花秋月;一起感受阳光的温暖;一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。 在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生 学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技 术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极 有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我 们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面 的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。 诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的 学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们
走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大 精深的无穷魅力! 让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走 进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受 熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚，我们真诚 地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与 空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良 3年来，在市教研室的指导下、在区教研室的支持和在座各位老师的帮助下、我区中小学信息技术各项教研工作以市教研 室年度工作要点以及区教育中心中学教研室三年规划为导向，以“深化课堂教学、加强课题研究、提高专业素质”为研究重点， 以近期教研目标为阶梯，结合本区信息技术教师和教学实际情况，创新教研模式，不断推进日常教学研究、教学指导和教学建设等 服务工作，顺利完成区中小学信息技术的各项教研工作。
最新信息技术教师发言稿
最新信息技术教师发言稿 信息技术教师发言稿（精选4篇） 在发展不断提速的社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿可以帮助发言者更好的表达。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编帮大家整理的信息技术教师发言稿（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 信息技术教师发言稿1尊敬的领导、各位老师： 你们好！ 很高兴与大家相聚于福州，相聚于福建师范大学，相聚于“中职国培”。首先感谢基地的领导对我的信任和支持，让我有机会在这里跟大家面对面交流。此时此刻我感到很紧张更感到无限歉意，因为我知道在座的各位老师都是各自学科的带头人和骨干教师，而我只是一位普通的中职教师，却要在这里谈感想，我深感惶恐！感谢大家能够静下心来听我啰嗦，感谢大家对我的理解和捧场！ **年金秋时节，我怀揣幸福，扬帆起航，来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学，参加了“**年中职前教育专业骨干教师国家级培训”。此时此刻，我心潮澎湃、感慨万千，感谢“国培”的历史性使命，给我提供了成长的机遇；感谢福建师范大学的文化底蕴，使我“知明行笃，立诚致广”；感谢教授们的谆谆教诲，愚钝的我豁然开朗。作为一名普通教师，我深感教育使命责任重大，任重道远。 三个月的培训转瞬即逝，在这三个月中无论是教育界的专家还是幼儿园的专家，都把他们的多年研究所得倾囊传授给我们，他们把真知灼见化为深入浅出的讲解，使我们学前教育专业人如沐春风，茅塞顿开，使我们通过短短三个月就得以迅速更新了观念、增长了知识、开拓了视野、发展了能力、增进了和老师、同学之间的交流和友谊。我会把这次福州之行作为自己从事职业教育的一个新起点，把自己收获的新的学前教育理念与专业知识带回学校，传给同行，真正起到一个骨干教师的模范带头作用，力争为我学前教育培养更多更优秀的幼儿教师。非常感谢基地领导和各位学员老师给予我的关心、支持！ 谢谢大家！信息技术教师发言稿2尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！我是信息技术老师xxx。今天我演讲的题目是“如何成为一名
信息技术试讲稿模板
小学信息技术试讲稿模板尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（《1xxxxx》上课（顿）同学们好（顿）请坐。 创设情境，引入正题 同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢？（顿）这节课我们就来学习xxxx。 板书：1xxxx 下面请同学们参照教材提示，xxxx，看哪位同学最先完成。（顿） 哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿） 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。 是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。 好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。 噢，这位同学说2xxxx，真好！ 那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），板书：课堂内容1 下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿） 恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿） 看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿） 哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？ 板书2：课堂内容2 下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视） 哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！ 好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。 哪个小组还想来补充？（顿） 好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。 这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。 拓展 那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学的知识xxxx（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿） 我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组
网络安全演讲稿范文(精选4篇)
网络安全演讲稿范文（精选4篇） 网络安全演讲稿范文 演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在快速变化和不断变革的新时代，需要使用演讲稿的场合越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是收集整理的网络安全演讲稿范文，希望能够帮助到大家。 网络安全演讲稿1 网络安全首先是认识问题，杜占元部长在教育部直属高校网络安全培训会指出，坚决不能为了提高效率而牺牲网络安全。目前我们很多二级部门忽略了网络安全和信息化的工作，对于学校关于网络安全和信息化的工作部署，没有给于足够的重视，导致出现不少问题。对于网络安全和信息化工作一定要提高认识，要认识到其极端的重要性，切实增强网络安全意识，把网络安全提高到关系学校一流大学建设上的战略高度来把握、来布置工作，抓好各项制度和措施的落实。要始终保持清醒头脑，一定不能有任何的侥幸心理。 要明确安全责任，建立责任追查制度，从学校层面将网络和信息安全的责任落实到每个部门，严格按照谁主管、谁运营、谁使用、谁负责，切实网络信息安全的责任，形成追责、补救机制。没有责任人就有安全漏洞，必须明确责任人和事故处置办法。 健全机制，完善制度 我校的信息化起步较早，校园网采取学校、学院二级建设方式，生活区还委托校办企业建设和运营，信息系统采取从底向上的建设模
式，很多二级单位都自行建设自己的业务系统。在初始阶段，这样的建设模式在一定程度上激活了各方参与信息化建设的热情，推进了信息化建设的进程，但是在今天这个模式已经不能适应新的发展要求。由于缺乏顶层设计和整体统筹规划，导致我们网络瓶颈凸现，出现重复建设、投资分散，以及重建设、轻安全、轻维护、轻培训的现象，大量的系统无法升级，安全漏洞很多，信息孤岛到处都是。 为了加强规划统筹，学校成立了网络安全和信息化领导小组，增设了“华南工网信”的发文代字，制定了十三五信息化专项规划，建立信息化和信息安全同步机制，并通过了公共服务和业务应用系统建设管理办法。希望信息化办公室，财务处、招标中心在处理网络安全信息化的事项，要严格按照制度执行。牵头单位信息化办公室要加强和各部门的沟通，切实把信息化技术和学校的教学、科研和其他业务都深度地融合。各个部门把管理的问题反映到信息办，必要的时候召开领导小组会议。 加强网络宣传，传播正能力 网络是把双刃剑，传播速度快、信息量大，要对宣传工作格外的关注。不但要善于利用网络进行正面的宣传，增加我们的正能量，对学校的办学亮点、特色进行宣传，更要及时地处理、回击恶意的炒作和中伤。要牢牢地掌握网络话语权，探索网络舆情引导管理新模式，及时发现处理网上的不良信息，主动加强与网信部门、公安部门和上级主管部门的联系，建立健全舆情沟通协作机制。 完善网络安全预警和应急响应方案
小学信息技术面试试讲模板
小学信息技术试讲稿模板 轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。 推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。 大方走到讲桌左侧半米 尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》板书：1xxxxx 上课（顿）同学们好（顿）请坐。 创设情境 内容 引入正题 同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2xxxx，真好！ 那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1 哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿） 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。 好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。 下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿） 恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。 噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿） 哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？ 板书2：课堂内容2 下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视） 哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！ 好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿） 恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。
小学教师信息技术培训讲座稿
四合小学教师信息技术 培训讲座稿 孙冬雪
第一课时 课题：基础知识 一、基本常识 1．计算机的系统组成：硬件系统与软件系统 2．正确启动及关闭计算机：为保护计算机核心部件免受电流冲击，后开主机，先关主机。3．窗口操作：最大化、最小化、关闭。 移动窗口：拖动窗口标题栏。 改变窗口大小：拖动窗口边框。 4．图标：文件的图标与跟它相关联的应用程序的图标相同。 5．如：Word文件图标：Excel文件图标： PowerPoint文件图标：Flash文件图标： 文本文件：网页文件图标： 关闭窗口：右上角的关闭按钮；左上角的控制钮；右击任务栏相应窗口名称；键盘组合键Alt F4 二、鼠标操作 指向：把鼠标指针移动到指定目标（看箭头的尖端部位）； 单击：按一下鼠标左键；通常会选定一个目标。 双击：快速按两下鼠标左键；通常会打开一个窗口或运行一个程序。 右击：按一下鼠标右键；调出右键菜单，通常有属性等。 拖动：按住鼠标左键不放开，移动鼠标。通常会选定一个区域或移动一个目标。 三、文件夹操作 1．文件夹作用：对文件进行分类存放。磁盘也叫根目录。 2．存放路径：由根目录开始所经过的一系列文件夹叫文件的存放路径。通常在地址栏中会看到。 3．新建文件夹： 方法一：单击文件新建文件夹 方法二：右击空白部位新建文件夹 方法三：左侧文件和文件夹任务当中选择新建文件夹。 4．文件夹改名： 方法一：两次单击文件夹名称，输入新名称； 方法二：右击文件夹重命名 5．文件夹移动及复制： 移动：选中文件夹，单击编辑剪切（到目的地后）粘贴 复制：选中文件夹，编辑复制（到目的地后）粘贴 删除：选中文件夹，按键盘Delete 或Del键或右键菜单删除 6．保存文件至指定文件夹，打开指定文件： 保存方法：文件保存（另存为）在保存位置中选指定的文件夹在文件名中输入文件名确定
小学信息技术教师资格面试练习题汇总
小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩
【教学设计】 《设置段落格式》教案 一、教学目标 1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距的用法。 2.通过自主探究和小组合作的方式，以及任务驱动的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。 3.通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。 二、教学重难点 【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式 【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。 三、教学过程 (一)导入新课 教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。引入新课——设置段落格式。 (二)新课讲授 1.选中要设置对齐方式的段落; 2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】，在弹出的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。 五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。 任务二：设置缩进 【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。 【学生】缩进和间距。 告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。小组讨论7分钟时间并完成以下操作： 1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。 2. 缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别 总结：1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】，在弹出的‘段落’对话框中，可以设置不同的缩进方式。 2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。 任务三：设置间距 间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。 同学按照步骤完成以下任务： 1.打开“我的家乡——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距; 将光标定位在第一段的末尾; 在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。 2.将第二段的行间距设置为1.5。 选定第二段;
多媒体,演讲稿
多媒体,演讲稿 篇一：了解多媒体演讲稿 《了解多媒体演讲稿》教案 昭仁中学马琳萍 篇二：多媒体演讲稿 《了解多媒体演讲稿》教案 昭仁中学马琳萍篇二：多媒体演讲稿的制作《多媒体演讲稿的制作》这节课我设计了这样四个环节进行教学：即“创设情境”、“激 情导入自主学习”、“小组交流合作探究”、“展示自我评价小结”，要求学生按小组完成一个完 整的多媒体演讲稿。 教学评价这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习 方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、 扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能 力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。但在课前准备和课堂的组织及驾驭上对老师和学生有较高的要求，今后在教学时应注意。 篇三：powerpoint制作多媒体演讲稿powerpoint制作
多媒体演讲稿户县六中农村中小学现代远程教育校本培训powerpoint制作多媒体演讲稿 一、启动microsoft powerpoint的方法： （1）开始→程序→microsoft powerpoint （2）在桌面上双击microsoft powerpoint的快捷图标 二、 microsoft powerpoint窗口组成: (1) 标题栏（2）菜单栏（3）常用工具栏（4）格式工具栏（5）演示 文稿窗口（6） 视图按钮兰（7）绘图工具栏（8）状态栏 三、打开文件的方法 （1）“文件”中选择“打开” （2）单击常用工具栏中的“打开” （3）快捷键“ctrl+o” 四、工具栏的“显示”或“隐藏”通过“视图”菜单中的“工具栏”的子菜单进行“显示”或“隐藏”。 五、创建演示文稿（内容提示向导、模版、空演示文稿）。 六、文本框、图形框、图片框的操作。当鼠标指针移到控制点变成双箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的大小；当 鼠标指针移
春期开学教师安全工作培训会讲稿
王湾小学2017年春期教师安全培训讲稿 唐业友各位老师们： 下午好！ 春回大地，生机勃勃，风光无限！经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了2017年春季开学。借开学会议之机会，我主要谈谈新学期的安全工作。 回首过去的一年，我们步履坚实，洒下了汗水，收获了喜悦，取得了可喜的成绩，学校各方面都得到了较大的发展。我们开展了多种形式安全教育活动，提高了安全意识，增强了自我防范能力，学校全校师生团结一致，共同努力，全年有惊无险，没有出现一例安全责任事故，但是我们要从惊中看到我们存在的问题，吸取教训。希望各位老师认真树立“一岗双责”意识。 安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校通过各种途径，如：集会、升旗仪式、家长会、班校板报、主题班会、安全教育和培训、安全疏散演练、校园广播等形式，注意加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。并通过与我们的班主任、有关教师及其工作人员签订“安全公约”、“安全工作责任书”，加强节假
日巡视检查等多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。 尽管学校有关领导和我们的班主任老师通过各种形式对我们的同学进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有部分同学无视学校有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为。这部分同学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患，例如课间在追逐打闹；使用体育运动器械、实验器材时违章操作；违纪玩火玩水摆弄电器；放学后在校内外逗留时间过长；同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过打架来解决；有些同学尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隐患更多，他们主要表现在：交通安全意识淡漠，安全责任心差，存有侥幸心理，缺乏安全防范和自我保护意识；交通法规知识较少，经常有违反交通法规的现象；随意横穿公路；不主动给机动车让路，乘坐车或上下楼道时抢上抢下、拥挤：还有我校多数学生属于留守儿童，心理健康安全也存在一定的问题等；从以上种种不安全现象就是我们目前在安全方面最需要注意和防范的几个重点。 下面，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际情况，就我校的安全和管理进行以下强调： 1、与人为善和睦相处各班班主任要教育学生要友好相处为重点。学校禁止追逐打闹，欺侮同学，同学之间发生矛盾是难免的，我们要多作自我批评，主动并找老师妥善处理；任何人不得找外人到校
2020年信息技术教学经验交流发言稿范文
信息技术教学经验交流发言稿范文 一人主备—众人研讨—形成学案—二次备课--教后反思。下面 是收集的信息技术教学经验交流发言稿，欢迎阅读。 信息技术教学经验交流发言稿 尊敬的教研室领导、尊敬的各兄弟学校专家老师们： 大家下午好。非常荣幸受赵主任的委托，代表我们临沂六中信 息技术教研组在这次交流会上发言。六中在近几年的信息技术教学中取得了一定的成绩，尤其是近两年的信息技术中考中取得了较好的成绩。下面我将我们教研组自认为可行的做法和想法总结出来，与各位同仁共同探讨。希望能起到抛砖引玉的作用，其中不当之处，还请各位专家和同行们多提宝贵的意见，我们将努力改进共同提高共同成长。 下面，我将从课堂管理和复习迎考两个方面来谈。 一、课堂管理 1、落实点名制，保证不让一个学生游离于课堂之外。 课堂效率高不高，课堂管理是关键。六中班额较大，现在九年 级多的达到84人，这么多人一齐上课管理是个大问题。进入初三， 学生学业水平差距拉大，不排除个别学生有自暴自弃的现象，表现在上课不听讲不练习破坏设备，甚至逃课，跑到操场上小卖部里玩耍，包括我们的信息课。这里存在很多安全隐患，出了问题就谁都负不起责任。落实课堂点名制是一个好的方法。如何既不过多耽误上课时间，又能做到这点呢?我们采用采用类似体育课模式，课代表负责制，上 课铃响，由各组长向课代表汇报本组同学情况，迟到几个请假几个旷
课几个，原因是什么?课代表课后以纸条形式报任课教师，由任课老师找班主任了解落实情况。在依法执教依法治校的大背景下，保证学生的安全也是保护了自己，落实点名制最起码可以保证我们有措施有方法，出了事不能怪我们了。另外要经常教育我们的学生在机房内不要打闹注意用电安全。 2、落实小组长负责制，及时解决课堂中出现的问题。 课堂中落实小组长负责制。通常在教室里班主任把他们划成若干学习小组，我们也不例外。一般六人一组，组长负责本小组的学习指导、纪律监督、卫生检查等，此举可弥补了因为教师检查不全面的缺失。通过这样的监督，提高了学生学习的积极性和自觉性。这样把课堂的管理变成了化整为零，出现了一些问题可以及时解决。在学习过程中，不会的问题一般小组内就可解决，小组长这时变成一个小老师，他可以下位辅导其它同学，小组互助合作式学习，效果不错，学生的学习效率特别高。另外，老师安排好每个学生的座位后，打印座次表，学生上机位置严格执行，否则出现的一切后果自负。例如有一次第四节课有学生发现小键盘上的回车键没有了，经查学生上机座次表，发现是第三节课坐在此位置上的同学故意破坏的，马上按规定解决，当天全校通报扣班级量化并及时加倍进行了处罚，让他买了三个同型号的键盘，换上一个，备用两个。这样重复几次会引起班主任和全体学生的重视，有时上课会出现班主任跟班的情况，上课破坏纪律或者设备的现象会减少很多。 二、复习迎考
教师招聘、教师资格证面试小学信息技术试讲稿两篇
《信手涂鸦画梦想》试讲稿 1. 题目：信手涂鸦画梦想 2. 内容： 新发现： 绘制气球： 第一步：单击“椭圆”工具，选取无边框类型。第二步：选取颜色，画出多个椭圆形的气球。如图1.1所示。 填充颜色： 第一步：在合适的位置，画出小筐的外形。 第二步：分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。 第三步：用“直线工具画上拉线。”如图1.2所示。 一点通： 不要让油漆跑到外面—颜色填充工具。 去探索： 观察天空的颜色，并进行提问“天空应该有哪些事物呢？”并在电脑上画出来。 加油站： 颜色搭配有窍门—对比色，为飞船填充颜色。 3. 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲； （2）配合讲解进行要的板书设计； （3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可。 答辩题目 1. 常见的绘图软件有哪些？ 2. 本节课的教学目标是什么？ 【试讲答案】 各位考官：大家好！我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《信手涂鸦画梦想》，下面开始我的试讲。 一、导入新课 师：同学们，“卡通小胖的梦想”是希望能够飞上天空，看到更高更美的风景，并且记录下来。你们有没有什么办法能够帮助他呢？ 师：对，可以在画图中帮助他做一个能够飞行的工具。 师：应该画一个什么工具呢？ 二、新课教学 师：老师手里面有一些气球，我会给同学们每人发一个气球，但同学们要完成下面两个小任务： （1）将气球吹起来，然后观察它的形状和颜色；（2）思考在画图工具中应该如何绘制气球？ 师：对，气球是椭圆形的，需要椭圆形的工具。 师：老师来演示一下气球的画法。然后同学们两人为一小组，进行气球的绘制。 师：下面请同学们给气球涂色。 师：在涂色的过程中，为什么颜色常常会跑到封闭区域外面？ 师：B同学，请你来说。 师：B同学说，填充区域封闭不严。 师：下面让我们一起来完善作品。
小学教师信息技术应用能力提升工程试题讲课讲稿
小学教师信息技术应用能力提升工程线下研修试题 学校姓名分数 一、判断题题库，每小题2分，公60分 A. 正确 B. 错误 1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析( ) 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件( ) 3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。（） 4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid （将一些乐器的声音元素内置在声卡内存或播放软件的记录中，来实现对mid文件的播放）,.wmv等这些音频格式的媒体教学（） 5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大（） 6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V （） 7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣（） 8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念( ) 9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控。( ) 10.在ipad的APP store中只可购买应用程序( ) 11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主( ) 12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。( )答案：A
13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一( ) 14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合( )。 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的 差异性( ) 16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。( ) 17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征( ) 18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教” 为主的课堂教学模式( ) 19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。( ) 20.数学教学中运用交互式电子白板能有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。( ) 21.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值( ) 22.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本( ) 23.信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线( ) 24.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。( ) 答案：B 25.学习契约首先是由教师设计好，学生根据设计的契约进行任务学习。( ) 26.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。( ) 27.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。( ) 28.建立区域学科工作坊的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。( ) 29.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员( ) 30.此课例中学生是被动的接受知识( )
小学信息技术说课稿万能通用稿
尊敬的各位评委老师，上午好！ 我是______号，今天我说课的题目是《》。 一、本节课选自_________《》教材，该教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的原则，把提高学生的积极性，培养学生创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的__________________是________________的重要容，主要学习________________的灵活运用，是在学生对_______________掌握（了解）后的能力提高（训练），激发学生制作出更加精彩（规）的__________________作品的愿望（兴趣、灵感）。 在新课程理念的指导下，我根据本节课教学容制定如下教学目标： （1）知识目标：了解/理解…… （2）能力目标：学会……. （3）情感态度与价值观目标：①联系生活实际，学习（本科容），激发学生的学习兴趣。②学生在协作与交流过程中，提高自己 的操作能力，肯定自己的价值。 如今信息技术学科不再是孤立的技能型工具，我们更要考虑信息技术与生活实践（其他学科）的整合，本着这一理念，我制定如下的（本课的）教学重难点： 重点：学生通过本节课的学习，熟练制作（操作）_________________________。 难点：学生通过交流与实践操作掌握________________技巧，并
做到与_______________的完美的整合。 二、本节课的教学是面向______年级的学生，学生已经学习了________________，掌握了_____________________（基础知识与技能），另外，这一阶段的学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识，善于和同学交流，能够虚心学习他人长处，这对本科的教学起到很大的促进作用。 三、因此，面对这样的学生，我制定如下的教学策略： 1、知识与技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的。 2、本课容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采用直观演示教学手段，调动学生多种感官，吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点。 3、为了更好地突破重难点，我把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。 4、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力，使理论学习与实践操作有机地结合在一起。 四、依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用“激趣导入，探究新知，协作提高，观摩欣赏”四个环节进行教学。 （一）、创设情境，激趣导入 播放______________视频/动画（展示_____________作品），学生带着无比的兴奋观看完游戏/视频/动画/作品，我提出：这样的视
演讲致辞-信息技术演讲稿 精品
信息技术演讲稿 伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。 无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。 在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。 在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。 诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！ 让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚，我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良 3年来，在市教研室的指导下、在区教研室的支持和在座各位老师的帮助下、我区中小学信息技术各项教研工作以市教研室年度工作要点以及区教育中心中学教研室三年规划为导向，以“深化课堂教学、加强课题研究、提高专业素质”为研究重点，以近期教研目标为阶梯，结合本区信息技术教师和教学实际情况，创新教研模式，不断推进日常教学研究、教学指导和教学建设等服务工作，顺利完成区中小学信息技术的各项教研工作。现将具体做法向大家汇报如下： 一、转变观念，积极探求新的教研理念。 首先，转变观念，作新教育理念的追随者。
水田小学教师信息技术培训讲稿
水田小学教师信息技术培训讲稿水田小学教师信息技术培训
讲稿 主讲教师：龙飞朵 时间：2014年10月17日 第一讲 一、 PPT基本操作：
1.PPT的启动。 2.操作界面介绍。 3.新建幻灯片。 4.幻灯片的复制、移动。 1>复制： A、文字复制：选定该内容（文本框或图片）→ctrl+c(复制) →新位置ctrl+v （粘贴） B、复制幻灯片：选中需要的幻灯片（shift多选、ctrl选中任意张）→ctrl+c(复制) →新位置ctrl+v（粘贴） 2>移动： 直接拖动至新位置。 1、PPT的加密、保存设置、批量更改字体。 1>加密：工具→选项→安全性→打开权限密码→修改权限密码→确定→确认密码→输入密码→确定。 2>保存设置：选项→保存→设置→确定。 3>批量更改字体：格式→替换字体→选择字体→替换。 2、幻灯片的视图模式、保存格式。 1>视图模式：普通、大纲、幻灯片浏览、备注页 2>保存格式：A、保存为放映格式pps：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→＊pps→保存。 B、保存为设计模板pot：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*pot→保存 C、保存为大纲/RTF文件：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*rtf→保存 D、保存为图片格式：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→多种格式（自由选择）→保存 E、保存为web网页格式：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*htm;*html →保存 二、文字编辑： 1、文本框的设置及文字编辑。 1>添加文本框：绘图→文本框（横、竖）→（鼠标拖动任意大小）→输入文字。 2>文本框的设置：A、选中文本框（斜线变点状）→设置文本框中的内容（字体、字号、字的颜色等）。 B、文本框大小的调整：拉动控制点进行调。 C、文本框中文字内容的设置：右击边框→设置文本框格式→（设置文本框格式）→文本框选项卡→内部边距→左、右、上、下。 D、精确调整文本框的大小：右击边框→设置文本框格式→（设置文本框格式）→尺寸 3>文本框的边框和填充：右击边框→设置文本框格式→（设置文本框格式）→颜
小学信息技术说课稿
小学信息技术说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！（鞠躬） 我是号考生。今天我说课的题目是。（板书标题） 下面，我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面进行说课。 一说教材 本课内容分析 本课是光明日报出版社小学信息技术教材年级__册第__课，属于word文档编辑排版\光影魔术手图像处理的内容。是在学生已经掌握了______之后，开设的学习任务，使学生在原有基础上学会，是学生熟练运用Word\光影魔术手必不可少的基础之一。学习本课，可以为后续学习____奠定基础。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。 教学目标 在新课程三维目标理念指导下，根据新课程标准的要求和教材的编排，我将教学目标设计为：知识与技能目标：了解，掌握------ 的基本操作,熟练使用_____； 过程与方法目标：经历_____的过程，体会自主学习、合作交流的方法 情感态度与价值观目标：通过____，激发对_____的兴趣；通过______，感受____，增强_____ 通过______，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 这样的目标设计更多的关注了学生学习过程和情感体验，实现了教学目标的多元化。 教学重难点 由于本课主要是围绕___展开的，而且他们是_____的基础，所以本课的教学重点设置为：________的用法/操作。 本课学习的难点是：能灵活_______；（原因是这部分内容较为抽象，初学者缺乏感性认识，较难抓住本质。） 二说学情 1.-----年级学生具有好动、好尝试的特点，初步具备自主学习能力和合作的意识。 2.他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作、通俗易懂的语言比较容易理解。 3.他们注意力容易分散，喜欢和同伴讨论，希望得到教师的表扬。 4.由于种种原因，学生的信息技术水平存在差异，为此采用小组合作制，并考虑适当的分层教学。 三说教法 根据教材内容和学生的认知特点，采用的主要教学方法有： 1任务驱动法。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此，本课以任务驱动法为主，将教学内容设置成一个个任务，引导学生由易到难完成任务，以培养学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。 2创设情境法。在每个任务抛出的时候，都创设了许多恰当的情境，充分调动学生的积极性。3直观演示法。演示不仅是教师演示，还可以是学生演示，可以调动学生的多种感官，符合学生的年龄特点。 四从学生的学法方面来说： 新课程倡导自主、合作、探究的学习方法。因此，本课主要是让学生通过自主学习，尝试操作，合作交流等方式进行学习，培养了独立解决问题的能力和团结合作的意识。 五说教学流程
山区小学教师信息技术培训班结业典礼讲话稿
山区小学教师信息技术培训班结业典礼 讲话稿 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！我叫xx,是来自xx市xx县一名普通的农村小学老师。非常荣幸能够在这里代表学员发言。 七月的广州骄阳似火、热情不减。7月28号我们来自XX各农村小学的五十位老师怀着高兴激动的心情来到来到省电教馆参加XX省第四期革命老区、边远山区县农村小学教师教育信息技术能力培训。作为边远山区农村小学的普通教师能够参加如此高规格的信息技术能力省级培训，我们的欣喜之情溢于言表，这可是多少农村小学教师梦寐以求的愿望啊！在短短的七天培训中，不仅学到许多信息技术方面的知识，组办方还为我们提供了可口的饭菜，舒适的住宿，让我们有一种“回家”的感觉。我们在广州学习的开心，生活的舒心！xx省教育厅、xx省教育基金会、xx省电化教育馆为我们山区农村小学教师提供那么好的一次学习机会，让在座的每位老师学有所成，满载而归。请让我代表在座的各位学员，衷心的说一句：谢谢！ 记得在第一天的开班仪式上，74岁高龄、身患重病的省教育基金会副秘书长xx同志刚在医院做完化疗出来，仍然坚持参加我们最后一期的开班仪式，并做了热情洋溢的讲话。虽然病魔时刻折磨着他，但自始至终他都笑容满而、乐观豁 1格式已调整，word版本可编辑.
达，我们深受感动。余秘书长对农村教育的关心和对人生乐观进取的态度也深深鼓舞了在座的每位老师，让我们更加坚定了忠诚于党的教育事业的信心合决心。 短短的几天培训，时间紧任务重。每位老师都专心听、认真学，生怕那个知识点没掌握，真正做到谦虚好学、不耻下问。听了华南师范大学的XX教授所作的《信息时代的教与学》的专题报告，让我们了解了当前教育发展的的趋势和学生的认知特点和规律，丰富了我们教育理论知识，增强了教育的目的性和科学性。华南师范大学的XX副教授教了我们如何制作PPt教学课件，我们当中的部分老师以前根本就没接触过电脑，是所谓的“电脑盲”，但刘教授并没有因此抱怨我们的基础差，而是来到我们当中手把手、不厌其烦的教，他绝不会让任何一位老师因基础差而掉队。经过几天的培训，每位老师都能够独立制作PPt教学课件，大家内心的喜悦不言而喻。最后华南师范大学的XX教授还教我们学会操作一些简单的常用的教学工具软件。感谢各位教授和辅导老师，让我们在短时间掌握了简单的信息技术知识，提高了信息技术能力。 我们还要感谢班主任XX老师和培训部的XX主任，一个星期来，在学习生活中，他们对我们关怀备至，对每个老师都有求必应，有问必答。他们的和蔼可亲和平易近人的态度也让我们深受感动。 XX在前不久刚结束的全国教育工作会议上曾指出：“要把