部编版小学语文六年级上册第3课《古诗词三首》优秀课件
合集下载
2020-2021学年人教部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件
课后习题解析
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月• 夜行黄沙道中》。
朗读方法指导：朗读古诗词要注意诗（词）句的节奏 和韵律，读出抑扬顿挫的语气。要一边读一边想象画面， 入情入境地读，读出诗词的韵味。《宿建德江》要读出诗 人的愁绪；《六月二十七日望湖楼醉书》要读出诗人情感 的变化，由骤雨初来时的紧张到赏雨时的愉悦；《西江月• 夜行黄沙道中》要读出词人的喜悦之情。
变化快 抓住景物特点 句句写景 描写所见雨景 句句含情
动态多
诗歌结构
云——翻墨——乌云滚滚 六月二十七日 雨——跳珠——暴雨倾盆 望湖楼醉书 风——卷地——风停雨住
水——如天——水天一色
骤雨来去 西湖醉人
诗歌主题
《六月二十七日望湖楼醉书》 描写了西湖的雨急来急去的景色 ，表达了诗人对雨天西湖的奇特 景色的喜爱和赞美之情。
（2）忽然之间，狂风席卷大地，刹那间吹散了满天的乌云。 站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心 旷神怡、流连忘返。
诗句解读
1.朗读全诗，思考：前两句诗运用了什么修辞手法？ 有什么好处？
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
比喻修辞。
乌云
打翻的墨水
雨点
跳动的珍珠
生动形象地表现乌云 之黑、雨势之急以及 天气骤然变化的紧张 气氛。
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的景色特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见明月近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉； 月来相伴，平添慰藉，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江 舟的种种愁绪。
六年级上册语文课件-第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书｜部编版
翻墨：打翻的墨汁。 乱入：杂乱地蹦入。 跳珠：跳动的珍珠。 卷地风来：狂风卷地而来。
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑 云 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 卷 地 风 来 忽 吹 散， 望 湖 楼 下 水 如 天。
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑 云 翻未墨遮 山，
●
●
●
●
——钱钟书
欣赏比喻
欣赏比喻 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
● —● —苏轼《饮湖上初晴后雨》
欣赏比喻
紫金蛇、甩马鞭 chè
雨过潮平江海碧，电光时掣（ 紫金蛇 ）。
——苏轼《望海楼晚景·横风吹雨入楼斜》
【一天傍晚，苏轼在钱塘江边的望海楼看风景。突然，
一阵横风横雨，直扑进望海楼来，风雨来势凶猛，可就 在转眼间却是雨收云散，变幻得使人目瞪口呆。暴雨过 后，潮水稳定地慢慢向上涨，钱塘江浩阔如海，江水如 碧玉似的。天色暗将下来，远处还有几朵雨云未散，云 中时不时有闪电划过。】
●
●
●
●
卷 地 风 来 忽 吹 散，
望 湖 楼 下 水 如。天
huán
●
●
●
还来一醉西湖雨, 不见跳珠十五年。
——苏轼《与莫同年雨中饮湖上》
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
苏轼善用比喻
人所不能比喻者，东坡能比喻；人所不 能形容者，东坡能形容。比喻之后，再用 比喻；形容不尽，再加形容。
——施补华
他(苏轼)在风格上的大特色是比喻的 丰富、鲜明、贴切。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
பைடு நூலகம்
填诗句。
不知细叶谁裁出，( 二月春风似)。剪刀
——贺知章《咏柳》
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑 云 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 卷 地 风 来 忽 吹 散， 望 湖 楼 下 水 如 天。
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑 云 翻未墨遮 山，
●
●
●
●
——钱钟书
欣赏比喻
欣赏比喻 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
● —● —苏轼《饮湖上初晴后雨》
欣赏比喻
紫金蛇、甩马鞭 chè
雨过潮平江海碧，电光时掣（ 紫金蛇 ）。
——苏轼《望海楼晚景·横风吹雨入楼斜》
【一天傍晚，苏轼在钱塘江边的望海楼看风景。突然，
一阵横风横雨，直扑进望海楼来，风雨来势凶猛，可就 在转眼间却是雨收云散，变幻得使人目瞪口呆。暴雨过 后，潮水稳定地慢慢向上涨，钱塘江浩阔如海，江水如 碧玉似的。天色暗将下来，远处还有几朵雨云未散，云 中时不时有闪电划过。】
●
●
●
●
卷 地 风 来 忽 吹 散，
望 湖 楼 下 水 如。天
huán
●
●
●
还来一醉西湖雨, 不见跳珠十五年。
——苏轼《与莫同年雨中饮湖上》
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
苏轼善用比喻
人所不能比喻者，东坡能比喻；人所不 能形容者，东坡能形容。比喻之后，再用 比喻；形容不尽，再加形容。
——施补华
他(苏轼)在风格上的大特色是比喻的 丰富、鲜明、贴切。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
பைடு நூலகம்
填诗句。
不知细叶谁裁出，( 二月春风似)。剪刀
——贺知章《咏柳》
部编人教版小学六年级语文上册古诗词三首《宿建德江-夜行黄沙道中》课件
明月别枝惊鹊，
清7风、半这夜首鸣词蝉中；的七对八偶个句星有天（外，两三点雨山前
）
8意、把通握过诗本词节的课（的音学韵习）我美们、懂（得意了境学）习美诗和词要注 （ 含蓄）美。
9、词表达了词人（被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉 ）的感情。
10、《西江月》描写了江南夏末秋初 月夜的景色，抒发了词人 愉快的感情。 其中最能表现词人这一心情的句子是 “稻花香里说丰年，听取蛙声一”片，采用 了 侧烘面托的写法。词中描写的天气由 发生了月变明化天，晴变成
1、背诵并默写这首诗。 2、阅读孟浩然的《过故人庄》。
六月二十七日望湖楼醉书
望湖楼又名
看经楼、先得楼。 北宋乾德二年 （964），吴越王 钱弘俶所建，原 在昭庆寺前。今 楼 为 1985 年 按 清 代旧式择地重建。
作者介绍
苏轼（1037—1101），字
子瞻，号东坡居士，眉州眉山 （今属四川省眉山市）人。北 宋著名的文学家、书法家、画 家。与父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”，“唐宋八大家”之 一。其诗题材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻，独具风格； 其词开豪放一派。诗文有《东
六月二十七日望湖楼 醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散，
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时
间
地事 点件
思考
诗中 描写了那 些景物？ 这些景物 有什么特 点？
打翻的墨汁。这 里形容黑云翻滚， 好像浓墨。
黑云翻墨未
鲜明
对比 遮 山，白 雨 跳
珠跳乱动的入珍珠船。。
里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾 朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文 的写景抒情作了准备。
六年级上册语文课件第3课 古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中｜部编版(2)
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
词题之解
词是诗的别体，最初是配音乐唱的。词的 特点在于它是长短句，词牌是词的调子的名称， 如《蝶恋花》《卜算子》《沁园春》等。不同 的词牌在总字数、句数，每一句的字数、平仄 上都有规定。《西江月》是这首词的词牌名， 不是题目，这首词的题目是《夜行黄沙道中》。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
作业：（任选一题）
1、学习其它田园诗和辛弃疾的其它词。 2、把这美景画下来。 3、给词配上曲子唱一唱。
世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 没有热忱，世间便无进步。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树 枝上飞起，引起树枝摇曳；
半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
清风送来一阵阵稻花的清香，传来 一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争 说着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛 。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 只要有信心，人永远不会挫败。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 有梦就去追，没死就别停。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 努力耕耘，少问收获。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
词题之解
词是诗的别体，最初是配音乐唱的。词的 特点在于它是长短句，词牌是词的调子的名称， 如《蝶恋花》《卜算子》《沁园春》等。不同 的词牌在总字数、句数，每一句的字数、平仄 上都有规定。《西江月》是这首词的词牌名， 不是题目，这首词的题目是《夜行黄沙道中》。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
作业：（任选一题）
1、学习其它田园诗和辛弃疾的其它词。 2、把这美景画下来。 3、给词配上曲子唱一唱。
世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 没有热忱，世间便无进步。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树 枝上飞起，引起树枝摇曳；
半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
清风送来一阵阵稻花的清香，传来 一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争 说着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛 。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 只要有信心，人永远不会挫败。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 有梦就去追，没死就别停。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 努力耕耘，少问收获。
古诗词三首宿建德江人教(部编版) PPT 优秀课件
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
•
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
同学们再见！ •
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
部编版小学语文六年级上册-古诗词三首-第1课时课件
部编人教版小学语文 六年级上册教学课件
第一单元
3 古诗词三首 第一课时
宿建德江
孟浩然
孟浩然（689— 740），字浩然，襄州襄 阳（今湖北襄阳）人，唐 代著名的山水田园派诗人。 诗作有《春晓》《秋登兰 山寄张五》《过故人庄》 《夜归鹿门歌》等。
春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
理解后两句
读一读
在一个江中的孤岛上， 有几棵高高的树，远远 望去由于是在空旷的野 外感觉天比树还低。清 幽的月光照在水面，感 觉月亮离人是那么近。
作者的心情： 此时作者远在异地，举目无 亲，孤苦无援，身处这空旷 的野外，思乡之情油然而生。
有感情地朗 读古诗。
作业 背诵并默写这首诗。
朗读《宿建德 江》
宿建德江
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
自学提示： 1.根据课文注释， 结合词语理解诗句。 2.小组讨论，议一 议如何理解这首古 诗。 3.提出问题。
理解词语
建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一 段。 移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。 渚：水中间的小块陆地。 客：指作者自己。 愁：为思乡而忧思不堪。 野：原野。 旷：空旷。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
第一单元
3 古诗词三首 第一课时
宿建德江
孟浩然
孟浩然（689— 740），字浩然，襄州襄 阳（今湖北襄阳）人，唐 代著名的山水田园派诗人。 诗作有《春晓》《秋登兰 山寄张五》《过故人庄》 《夜归鹿门歌》等。
春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
理解后两句
读一读
在一个江中的孤岛上， 有几棵高高的树，远远 望去由于是在空旷的野 外感觉天比树还低。清 幽的月光照在水面，感 觉月亮离人是那么近。
作者的心情： 此时作者远在异地，举目无 亲，孤苦无援，身处这空旷 的野外，思乡之情油然而生。
有感情地朗 读古诗。
作业 背诵并默写这首诗。
朗读《宿建德 江》
宿建德江
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
自学提示： 1.根据课文注释， 结合词语理解诗句。 2.小组讨论，议一 议如何理解这首古 诗。 3.提出问题。
理解词语
建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一 段。 移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。 渚：水中间的小块陆地。 客：指作者自己。 愁：为思乡而忧思不堪。 野：原野。 旷：空旷。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。