植物病理学实践报告.

《植物病理学》教学实习报告 学 院： 农 学 院 专 业： 农产品质量安全 班 级： 农安 111班 组 别： 第 八 组 组 员： 杨 瑞 1109010184 陈 宇 航 1109010005 周 砚 1109010245 彭 晓 蝶 1109010066 张 波 兰 1109010067 赵 婷 婷 1109010126 实习性质： 实 践 教 学 实习地点： 花溪及学校周围 指导老师： 姜 于 兰 老 师

2013年7月5日 目 录 一、实习概况……………………………………………………………1 二、实习内容……………………………………………………………1 三、实习心得……………………………………………………………4 四、名录…………………………………………………………………7 一、实习概况 本次《植物病理学》的教学实习的时间为6月26日至29日。实习的主要内容有植物病害标本的采集、植物病害种类的鉴定、病原微生物的的观察及绘制、植物病害标本的制作。 此次实习的的主要方式是以小组为单位，在老师的带领下采集病害标本及压制标本，观察病原微生物。实习时间为四天。 第一天，早上是老师在实验室给我们讲解实习期间的注意事项及采集的方法，还有采集到各种不同的标本后应该要怎么处理等各方面的问题，下午两点半全班同学在实验室集合，然后在老师的带领下在学校周围及花溪附近的村庄农田、蔬菜地去进行病害植物的标本采集。本组6个成员明确分工、各施其职，在老师的带领下认真观察各种植物的病害特征并进行详细的记录。第二天早上我们组继续进行标本的采集，采集完后带回实验室鉴定并压制标本。第三天继续标本的采集并做好记录，下午两点半到实验室鉴定病害种类并压制好采集到的标本。 二、实习内容： 6月26日早上在老师在教室里为大家介绍了实习的安排和方法，即以田间调查、集中采集为主，结合室内病害诊断鉴定，根据课堂讲授内容和田间病害发生具体情况，重点进行病情调查，学习采集、制作和初步鉴定植物病害标本的方法,了解当地植物常见病害种类、症状特征和发生情况,为识别植物病害，安全保存植物病害标本奠定基础。然后在姜老师的带领下，游走于校园及田园北路周边，用我们手里的工具采集了很多的标本，在这个过程中，针对植物病害的特点，我们小组采取了以下采集方法： （1）采集具有典型症状的病害标本，尽可能采集到不同时期、不同发病部位的标本。 （2）采集有病征的病害标本，以便进行病原物鉴定工作。真菌病害的病原一般有无性、有性两个阶段，尽量在不同的时期分别采集。有些真菌的有性子实体常在地面的病残体上产生，也要注意采集。 （3）避免病原物混杂，采集时对病原物容易混杂、污染的标本，如锈病、黑粉病、白粉病等要分别用纸夹（包）好，以免观察病原物时发生差错。 （4）采集回来后，马上进行压制，以此避免标本的变形。 （5）每种标本采集的数量够多，每一种病症的标本都在8份左右。 （6）有的病害危及整棵植株的时候，在力所能及的情况下，我们小组都是将其连根拔起。 （7）采集病害较为单一的标本，因为当几种病害都处于一起的时候，容易混淆视线，影响鉴定，此类标本就没有价值。 6月26日下午，大家在实验室里对采集的到植物病害材料进行了整理、分类。在压制标本的过程中，我们小组做了以下处理： （1）对实习中不知道的病害材料进行了镜检； （2）对于含水量少的标本，我们组采集随采随压制，保持了标本的原形； （3）对于含水量多的标本，我们等到自然散失一些水分后，再进行了压制； （4）对有些标本进行了可适当加工，如标本的茎过粗或叶子过多，先剪掉一部分再压制，防止标本因受压不匀，或叶片重叠而变形； （5）有些全株性的标本，将标本折成适当形状再进行压制； （6）在压制的时候，我们从书上找寻相同病症的案例，经行了便签的书写。 6月27日上午，我们小组来到了老农场的周边，来到了我们大一的实习时候的地方。在这里，我们一同回味了大一时光，当然也采集到了很多的标本。随后，我们又来到了花溪区政府旁，进行了标本的采集。 6月28日早上，由于我们小组的标本还未达到要求，因此，我们再一次出发，开始我们的“采标”之行。由于我们选择的地点是在在菜园和校园里面，所以采集的标本大多是叶斑病和腐烂类病症的。 6月28日下午，大家一起来到实验室，进行了我们最后的标本鉴定及压制工作。在这个过程中，我们不仅体会到了勤奋劳动的乐趣，也在不知不觉中学到了很多知识。 随后几天，我们每天都到实验室将压标本的纸换下，这样做的目的是为了避免标本腐坏，同时加快标本的干燥。 三、实习心得 一个学期的植物病理学习过后，我们开始了为期一星期的实习。而转瞬间，一个星期的植物病理学实习就这样结束了。虽然实习的时间并不算太长，但回忆起来，实习的日子还记忆犹新，而我们也收益颇丰。 一个星期的外出实习令我们大开眼界。在教室里永远也学到真正的植物病理，必须要走到田地中去，参加实习，才能在实习中得到真正的充实。而这些外出实习真的让我们学到了很多课本中无法学到的知识。从病害常发生的环境，采集病害的方法，压制植株标本到实验室里的病害的鉴别，还有标本的制作以及病原物的分离，每一步我们都在亲自实践，每一环节我们也都有不同的体会。而最深的感受就在于，课本中学到的知识必须要应用于实践当中，实践里面出真知，在实践中我们才会加深对课本知识的理解，提高对专业知识的认识。课本的东西是别人总结的，一种病害它的特征它的危害单靠文字的描述和和几张图片并不能令我们学的真切和深入，而一次外出的实践，自己亲眼的观察，亲自的采摘，亲自的总结，才会令我们印象深刻，令学习更加深入。 而在实习的过程中，我们也发现我们的专业知识很多还不及当地农民，令我们羞愧的同时，这也激发了我们学习的热情。我们学习的任务就是将来要服务于农民，服务于农业，只有将我们所学的理论知识与实践知识相互结合，并不时地去请教老师，请教农民朋友，并使自己做出深入的研究才会学有所成，学有所用。这次实习我们都感到很充实，但外出的时间并不算太长我们所认识的病害种类也十分有限，这一点我们也感到十分的遗憾，希望今后能够有机会进入山区或其他地方的农田开阔我们的视野，学习到更多的东西。 另外有一点遗憾的是在外出实习期间，天公不作美，大雨倾盆时常有。说实话这样给我们的外出采集造成了蛮大的阻碍，有种寸步难行的感觉。但是为了实习，我们什么都顾不上了，几个女生，一人撑着一把雨伞，背着包，走遍田间，串遍校园，无论如何我们都要努力地完成任务，而且争取做到最好。在冒着倾盆大雨采集到足够的病株后，困难又再次来到，鉴定病害又一次把我们难倒。我们采集回来的很多标本的病害都比较罕见，我们翻遍了图书馆所有的资料，一遍又一遍百度，一次又一次的徒劳无功，让我们倍感沮丧。但是坚持才是硬道理，我们想尽各种鉴定的方法，包括与其他组的同学一起讨论，询问师兄师姐，不负众望，我们终于完成了所有的鉴定。最终，相信努力还是会有收获的，我们成功的结束了这次实习。这次植物病理学实习安排在了各门考试频繁的阶段，大家在实习的同时也要兼顾复习，很多实习的时间都用于背书了，所以也没能全身心的投入到这次实习中，希望以后的实习能排在时间宽裕的时候，这样有更多的时间用于实习，也会研究的更为深透。 实习在同学和老师们的汗水和勤劳中结束了。作为我们专业重要的学科之一，这次实习更是让我们受益匪浅，使我们体会到了一个农安工作者道路的艰辛。实习结束后我们六个都有了同样的感受，书到用时方恨少；理论和实践的存在巨大的差异；基本功不够扎实，需要提升自己；需要有吃苦耐劳的精神；团队精神很重要；分析问题要全面；无菌操作需要细心、耐心；亲自动手之后才发现做玻片标本是一件很艰难的事情；当自己做了一个比较好的标本的时候那种喜悦是根本无法用言语来表达；需要提高自己的动手能力，提高专业技能很重要；科学需要严谨细致，不能有丝毫的马虎，需要提升自己的科学素养；真正做过之后，才发现是很艰难的，所以更应该尊重他人的劳动，好好珍惜他人的劳动成果。同时也感谢在实习过程中给予我们帮助的老师，同学以及所有人。我们的努力都没有白费。不断努力，做得更好是我们继续坚持的目标！ 序号 病 害 名 称 病 原 图 病 害 症 状 特 点 采集时间 采集 地点

1 玉 米

锈 病

Puccinia sorghi Schw

主要侵染叶片，初期仅在叶片两面散生浅黄色长形至卵形褐色小脓疤，后期病斑上生出黑色近圆形或长圆形突起，开裂后露出黑褐色冬抱子。 2013年6月26日 南区校园及田园北路旁边的菜地

2 玉米 大斑 病

turcicum Leonard et Suggs

叶片染病先出现水渍状青灰色斑点，然后沿叶脉向两端扩展，形成边缘暗褐色、中央淡褐色或青灰色的大斑。后期病斑常纵裂。严重时病斑融合，叶片变黄枯死。 2013年6月26日 南区校园及田园北路旁边的菜地

3 辣椒 病毒 病

Capsicummottlevirus

叶片畸形和丛簇形，发病期间叶片褪绿，出现斑驳、花叶、叶片皱缩，凸凹不平，变小、变窄，呈线状，茎节间缩短。 2013年6月26日 南区校园及田园北路旁边的菜地

4 番 茄 纹裂果 Phytophthora 放射状纹裂果，是以果蒂为中心向果肩部延伸，呈放射状开裂；同心圆状纹裂果，足以果蒂为中心，在附近果面上发生同心圆状断续的微细裂纹， 2013年6月 29日 田园北路旁边的菜地