大班科学教案：不倒翁的秘密 -
大班科学教案：不倒翁的秘密
大班科学教案：不倒翁的秘密
教学目标
1.了解不倒翁的基本原理
2.学习制作不倒翁的方法
3.发现不倒翁的特性和应用
教学准备
1.材料：小瓶子，稻草，黄沙（或其他小颗粒），胶水或胶带
2.工具：剪刀，量杯，勺子
教学步骤
步骤一：介绍不倒翁
1.请学生们观察一张不倒翁的图片
2.老师引导学生们发现不倒翁的特别之处：瓶子上面的重心和下面的重
心不一样，导致不倒翁可以倒来倒去但不会倒下
3.老师通过互动讨论和展示实物等方式深入浅出地解释不倒翁的秘密
步骤二：制作不倒翁
1.瓶子底部放入黄沙或其他小颗粒，约占瓶子总容积的1/3
2.用胶水或胶带将瓶子和稻草固定在一起，稻草可以裹住瓶口和瓶颈
3.按照比例（约为1:1）向瓶子中加入黄沙和水，使整个瓶子的总重量
增加
4.小心地倾斜瓶子，观察不倒翁的变化和特征
步骤三：探究不倒翁
1.老师与学生一起进行互动探究：如何使不倒翁倒下？是否增加瓶子和
稻草的重量会影响不倒翁的不倒性质？为什么不同材料做成的不倒翁重心的位置不同，但它们的基本原理都是相同的？
2.老师可以给学生们提供进阶教育（如计算不倒翁的重心、探究不倒翁
的稳定性等）
教学总结
本次科学教学活动，通过手工制作的活动，让孩子们更好的认识到不倒翁的工作原理，以及发挥创造力和探究精神，让孩子们更好地理解了不倒翁的小秘密。
同时，鼓励孩子们在生活中积极探索和创造，发现和探索科学的奥秘。
大班科学优质教案《不倒翁的秘密》
大班科学优质教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容围绕“不倒翁的秘密”展开。
通过观察、实验和思考，让学生了解不倒翁的平衡原理，探索质量、重心的概念，以及它们在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，理解其平衡原理，掌握质量、重心的概念。
2. 培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对科学现象的好奇心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁平衡原理的理解，质量、重心的掌握。
2. 教学重点：观察、实验和思考的过程，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁、砝码、尺子、平衡木等。
2. 学具：每组一个不倒翁、砝码、尺子、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁，引导学生观察其特点，提出问题：“为什么它总是不倒呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解，让学生了解不倒翁的基本结构，讲解质量、重心的概念，引导学生思考不倒翁的平衡原理。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，通过添加砝码、调整不倒翁的位置等方法，探索不倒翁的平衡条件。
4. 小组讨论（10分钟）教师点评各小组的讨论成果，引导学生思考生活中的其他平衡现象。
六、板书设计1. 不倒翁的基本结构2. 质量、重心的概念3. 不倒翁的平衡原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种平衡现象，画出示意图，并简要说明其原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 课后可布置相关阅读材料，让学生深入了解质量、重心的相关知识，提高学生的科学素养。
3. 在下一节课中，教师可引导学生探索其他有趣的物理现象，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 不倒翁平衡原理的理解：教师需通过生动的例证和实验，帮助学生直观地感受不倒翁的平衡原理。
大班科学不倒的奥秘教案(通用16篇)
大班科学不倒的奥秘教案（通用16篇）自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。
现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。
我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。
白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。
在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。
追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。
大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。
但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。
希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
1、知识经验准备：（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；（3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。
2、物质材料的准备：（1）每组一块分类板。
（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等。
（3）“笑”与“生气”的脸谱图各一张。
3、环境资源的准备：选择有微风的天气。
教师在幼儿探索活动中的一个重要作用，就是“把孩子引向一个明确的方向”。
关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在，通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风，使孩子真正接触自然，发现自然界的奇妙。
大班科学教案：不倒翁的秘密
大班科学课程计划：不倒翁的秘诀
让孩子们知道不倒翁的秘密.
2.观察和探索,发现物体具有重心,物体摆动和重心相关.
准备活动
[自由选择活动 - 科学领域] - 大眼睛小眼睛活动纸 - 摇摇晃晃的夹子娃娃（如果按下滚筒会怎么样？）
？活动
[进口]
1.观看视频材料[摇摆夹子娃娃]并思考为什么不倒翁会一直站起来.
- 你见过不倒翁吗？
- 按下转筒,为什么它总是再次站起来？
【扩大】
2.观看视频后,谈谈实验目标,准备项目和实验顺序.
- 我们今天要做的实验是什么？
- 做实验时你需要什么？
- 将三角形塑料泡沫粘在娃娃身上,找到一个很好的平衡点.
- 看一下实验序列.
（1）将泡沫纸切成三角形.
（2）将尖头部分水平向下放置,然后用夹子夹住.
（3）移动剪辑以找到一个好的平衡点.
[活动1：找到平衡]
3.用夹子夹住三角形泡沫纸的末端.
- 用夹子夹住泡沫纸的末端使其固定.
- 夹子的位置如何移动以便泡沫纸竖立？
4.谈谈你从站立娃娃的过程中获得的知识和感受.
- 夹子夹在哪里让娃娃站起来？
- 圆柱体上的三角形怎么样？
【结束】
5.实验结束后,大眼小眼活动纸 - 摇摆夹娃娃（三角形站起来）写出实验结果.
？备注
- 使用土豆做类似的活动,在土豆上使用筷子或叉子使其站立起来.
活动评估
- 评估是否积极观察玩偶的平衡.
- 随着夹子位置的变化,评估对重心变化的理解.
？教师活动相关信息
物体的重心越低,它就越安全.如果你想让三角形泡沫纸站起来,你应该让它的重心降低.。
大班科学教案《不倒翁》实用5篇
大班科学教案《不倒翁》实用5篇大班科学教案《不倒翁》 1（一）活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
（二）活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
（三）活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。
（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。
锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。
（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。
6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
大班科学《不倒翁》教案12篇
大班科学《不倒翁》教案大班科学《不倒翁》教案12篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班科学《不倒翁》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学《不倒翁》教案1活动目标：1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。
当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。
科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
4、再次探索，解决问题。
5、活动延伸。
第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。
第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的.秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
大班科学教案：不倒翁的秘密
大班科学教案：不倒翁的秘密一、前言不倒翁是孩子们在游戏中经常接触的玩具之一。
它看起来很简单，但是却蕴含了很多的物理原理，如平衡、重心等。
在这份科学教案中，我们将围绕不倒翁展开探究实验，让孩子们领略科学的神奇和乐趣。
二、实验内容1. 实验材料•不倒翁：数量不限。
•直杆或者针筒：1个。
•青椒或者土豆：1个。
2. 实验步骤1.用直杆或者针筒将青椒或土豆串起来，悬挂在空中。
让孩子们估计，这个物体的重心在哪里？2.让孩子们手拿不倒翁，观察不倒翁中心点的位置，估计不倒翁的重心在哪里？3.将不倒翁放在桌子上，让孩子们估计不倒翁能否倒下。
4.将不倒翁放在桌子上，用手指向左或向右轻轻推动它，让孩子们观察不倒翁的运动。
5.将不倒翁上下颠倒，让孩子们观察它的状态，并尝试找出原因。
6.用针筒推动不倒翁，让孩子们观察不倒翁的运动。
3. 实验结果经过实验，可以得到以下结论：1.不倒翁的重心在它的底部。
2.不倒翁由于重心稳定，所以不容易倒下。
3.不倒翁能够上下颠倒是因为质心和重力中心不完全重合。
4.在用针筒轻推不倒翁的时候，不倒翁会因为交替地转换重心位置而“摇晃”。
三、实验思考1.为什么不倒翁很难倒下？2.为什么就算不倒翁掉倒了，它也会自动弹回来？3.如何让不倒翁保持倒下的状态？4.为什么不倒翁上下颠倒后，会自动回到正常状态？5.如何利用不倒翁的原理来制作一件实用的东西？四、延伸阅读关于不倒翁的更多知识点，包括物理学原理、历史发展等，可以参考下面的书籍：•弗朗西斯·韦斯特利. 不倒翁. [美] 弗朗西斯·韦斯特利. 机械工业出版社, 2014.•马童·阿恩斯坦. 不倒翁之谜. [美] 马童·阿恩斯坦. 广西科学技术出版社, 2006.五、实验总结通过这次实验，孩子们能够了解到不倒翁的运动原理，认识到物理原理对玩具的影响。
在科学教育中，让孩子们通过实验学习，能够激发他们的好奇心，提高解决问题的能力，同时也可以让他们在轻松愉悦的氛围中学习科学。
幼儿园大班科学精品教案不倒翁的秘密
幼儿园大班科学精品教案不倒翁秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材第四章《有趣力学》，详细内容主要围绕不倒翁特性展开，通过观察、实践，让幼儿解平衡、重心概念，探索不倒翁秘密。
二、教学目标1. 解不倒翁特点，知道平衡、重心概念。
2. 通过观察、实践，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学兴趣，培养他们探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡、重心概念，以及不倒翁制作。
2. 教学重点：让幼儿通过实践，理解不倒翁平衡原理。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、实验器材（尺子、铅垂线等）。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、铅笔、纸杯、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不倒翁玩具，让幼儿观察并思考：为什它怎推都不倒？2. 例题讲解：通过尺子、铅垂线等实验器材，讲解平衡、重心概念，引导幼儿发现不倒翁秘密。
3. 制作不倒翁：a. 分组讨论，设计制作方案。
b. 动手制作，教师巡回指导。
c. 互相展示，评价作品。
4. 随堂练习：让幼儿用彩泥、纸杯等材料，制作一个简单不倒翁，巩固所学知识。
六、板书设计1. 不倒翁特点：平衡、重心2. 制作步骤：a. 设计方案b. 动手制作c. 展示评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：a. 设计方案：选择合适材料，确定不倒翁形状和大小。
b. 动手制作：按照设计方案，使用彩泥、纸杯等材料制作不倒翁。
c. 展示评价：向家人或朋友展示自己作品，并介绍制作过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试制作不同形状不倒翁，观察它们稳定性。
b. 引导幼儿思考：生活中还有哪些物品运用平衡原理？c. 组织科学活动，让幼儿进一步探索平衡、重心奥秘。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注幼儿认知水平和兴趣点，选择不倒翁这一具有趣味性和探索性主题。
这部分细节需要重点关注，因为它是整个教学设计基石。
大班科学教案不倒翁的秘密
补充说明：知识拓展环节，教师应引导幼儿从生活中的实例出发，发现和了解更多的平衡现象。鼓励幼儿分享自己的发现，提高幼儿对平衡原理的认识。
六、作业设计的针对性和操作性
补充说明：作业设计应具有针对性和操作性，让幼儿在家庭环境下也能体验到学习的乐趣。作业题目应简单明了，操作步骤清晰，使幼儿能顺利完成。
2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的平衡现象，如跷跷板、走钢丝等，让幼儿在实践中感受平衡原理的运用。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的把握；
2.实践情景引入的互动性和启发性；
3.例题讲解的清晰度和易懂性；
4.随堂练习的实践性和指导性；
5.知识拓展的深度和广度；
6.作业设计的针对性和操作性；
7.课后反思及拓展延伸的实际效果。
大班科学教案不倒翁的秘密
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容为“不倒翁的秘密”。通过学习不倒翁的平衡原理，引导幼儿探索力的作用，培养幼儿的科学思维。
二、教学目标
1.了解不倒翁的平衡原理，知道重心的概念。
2.学会通过实践操作，观察和思考问题，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发探索精神。
一、教学难点与重点的把握
（1）难点：理解不倒翁的平衡原理，掌握重心的概念。
补充说明：在讲解不倒翁平衡原理时，教师应通过生动的例子和形象的比喻，如“不倒翁就像一个跷跷板，重心就是跷跷板的支点”，使幼儿更容易理解。同时，通过实际操作，让幼儿感受重心的作用，加深理解。
（2）重点：通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2.用简单明了的词汇解释复杂的概念，便于幼儿理解。
二、时间分配
幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密(二篇)目录：幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密一幼儿园大班科学教案：中国月历二幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密一1、让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。
2、观察、探索，发现物体有重心，物体摇摆和重心有关系。
►准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？）►活动内容【导入】1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。
- 你见过不倒翁吗？- 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？【展开】2.看过视频后，说说实验目标，准备物品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。
- 看一看实验顺序。
（1）把泡沫纸剪成三角形。
（2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。
（3）移动夹子找好平衡点。
【活动1：找平衡】3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。
- 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。
- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。
- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？【结束】5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出实验结果。
►备注- 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。
►活动评价- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。
- 对随着夹子位置的变化，重心发生改变的理解进行评价。
►教师活动相关信息物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。
幼儿园大班科学教案：中国月历二活动目标1.幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。
2.回忆美好生活，激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。
活动准备1.趣味练习：幼儿园里特殊的日子2.月历、台历若干活动过程一、月历上的数字1、今天是几号？星期几？离新年还有几天？2、提出问题对于这张月历有没有看不懂的？需要提出问题的？3、数字的实际意义有怎么多的数字在月历上，到底有什么用？可以告诉我们什么？4.小结：数字出现在月历的不同地方，它所表达的意思也是不同的。
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大班科学教案：不倒翁的秘密
幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密
活动目标1、让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。2、观察、探索，发现物体有重
心，物体摇摆和重心有关系。
准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶
（把不倒翁按倒的话会怎样呢？）
活动内容
【导入】1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会
站起来。- 你见过不倒翁吗？- 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？
【展开】2.看过视频后，说说实验目标，准备物品以及实验顺序。- 今天我
们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 把三角形的塑料泡
沫粘在玩偶上，找好平衡点。- 看一看实验顺序 。
（1）把泡沫纸剪成三角形。（2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子
夹住。（3）移动夹子找好平衡点。
【活动1：找平衡】3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。- 用夹子夹住
泡沫纸两头，使它树立起来。- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？
4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。- 夹子夹在哪
里才能使玩偶立起来？- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？
【结束】5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（三
角形站起来了）写出实验结果。
备注
- 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。
活动评价
- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。- 对随着夹子位置的变化，重心
发生改变的理解进行评价。
教师活动相关信息
物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心
变低。