部编版道德与法治九年级下册构建人类命运共同体课时练习
部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》第2课时《谋求互利共赢》说课稿
部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》第2课时《谋求互利共赢》说课稿一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》第2课时《谋求互利共赢》，主要是让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国秉持的互利共赢的外交政策。
通过本节课的学习，使学生认识到构建人类命运共同体的重要性，增强学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但学生的认知水平参差不齐，对一些深层次的理论知识理解可能存在困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和案例，引导学生理解和掌握所学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国秉持的互利共赢的外交政策，学会从多角度、多层次、多领域分析和认识问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为人类和平与发展作贡献的情感，增强学生的国际视野和全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国在国际事务中的地位和作用，我国秉持的互利共赢的外交政策。
2.教学难点：如何让学生理解并掌握从多角度、多层次、多领域分析和认识问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例分析、小组讨论等教学手段，丰富教学内容，增强学生对知识的理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要角色和地位，引发学生对我国外交政策的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主学习教材，了解我国秉持的互利共赢的外交政策。
3.案例分析：通过分析具体案例，使学生理解互利共赢的含义和重要性。
4.合作探究：分组讨论，让学生从多角度、多层次、多领域分析和认识问题。
2019春部编人教版九年级下册道德与法治第二课 构建人类命运共同体 知识点整理与复习
部编人教版九年级下册道德与法治知识点整理第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体知识导图重点知识1．为什么要维护世界和平？(1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
(2)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
(3)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
2．如何维护世界和平？(1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
(2)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
3．如何看待恐怖主义？(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
4．为什么要消除贫困，推动可持续发展？(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
5．消除贫困，推动可持续发展，各国采取了哪些措施？(1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。
部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》第2课时《谋求互利共赢》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》第2课时《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》的第2课时《谋求互利共赢》。
本课内容主要包括：理解互利共赢的含义，掌握互利共赢的方法和技巧，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生处理人际关系的能力。
通过本课的学习，使学生认识到在人类命运共同体的背景下，互利共赢是实现共同发展、实现共同繁荣的重要手段。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的合作意识和团队精神，对于处理人际关系也有一定的经验。
但是，对于互利共赢的深层含义和实际操作方法还不够理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入理解互利共赢的重要性，并通过实践操练，掌握互利共赢的方法和技巧。
三. 教学目标1.理解互利共赢的含义，认识到互利共赢对于个人和社会的重要性。
2.掌握互利共赢的方法和技巧，提高处理人际关系的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.互利共赢的含义和实际操作方法。
2.如何培养学生的合作意识和团队精神。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，使学生深入理解互利共赢的含义和实际操作方法。
2.讨论教学法：通过分组讨论，引导学生主动思考和探索，提高学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：通过模拟实践，使学生掌握互利共赢的方法和技巧，提高处理人际关系的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备模拟实践的材料和工具，用于教学过程中的实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，使学生自然过渡到本节课的学习。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，使学生了解互利共赢的含义和实际操作方法。
引导学生进行分析讨论，理解互利共赢的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行模拟实践，让学生亲身体验互利共赢的过程，掌握互利共赢的方法和技巧。
道德与法治九年下册构建人类命运共同体专题复习
关于构建人类命运共同体专题复习一多角度掌握为什么要建立命运共同体？1 从国与国关系角度当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
2 从人类面临的共同问题角度世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
3 从各国解决世界共同问题的能力角度没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
4 从意义角度中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。
二怎样建立共同体（从国际社会方面、个人方面两个方面掌握）（一）国际社会方面(1)构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
(2)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
（二）个人方面(1)关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
部编版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》课件
探究与分享
教材17-18页，原文略
➢ 这支部队为何存在？ 【答案示例】维和部队是各个大国为了
履行联合国维护世界和平、开展人道主义救 援而派出的精英部队。
➢ 请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世 界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
【答案示例】①利比里亚、黎巴嫩、苏丹、 刚果（金）、海地、马里、南苏丹、达尔富尔、 叙利亚、利比亚等地区。②作用：阻止局部冲突 扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害 的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。
构建人类命运共同体，各国要努力扩大利 益的_交__汇_点__，谋求开放创新、_包_容__互__惠__的发展 前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商， 建设一个_持__久__和_平__的世界；坚持_共_建__共__享__，建 设一个普遍安全的世界；
坚持_合__作_共__赢__，建设一个共同繁荣的世界； 坚持_交__流__互_鉴__，建设一个开放包容的世界； 坚持_绿__色_低__碳__，建设一个清洁美丽的世界。
②感受到和平来之不易，我们要珍惜今 天的和平。
➢ 你可知道，是谁在为我们守卫着和平？
【答案示例】维和部队、边疆战士、解 放军战士等。
6.维护世界和平需要每个人的努力
驱散_战__争_的阴影、维护世界和平需要每 个人的努力。在这个世界上，有无数人在默 默地守卫和平，让我们拥有_安__宁_的生活。我 们要看到和平_来__之__不_易__，珍惜今天的和平， 积极表达爱好和平的愿望，_主_动__承__担__维护世 界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
的阴影从未远离。_局__部__战__争_与冲突从未间断， 霸权主义、强权政治、_民_族__问__题__、宗教冲突、 领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素 依然存在。
第二课 构建人类命运共同体 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展教案一核心素养目标1.政治认同：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识，了解和平与发展的时代主题。
2.道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。
教学重点人类维护世界和平的方式；威胁世界和平的因素。
教学难点理解国际上建立健全维护和平的机制。
课时安排1课时教学过程一、导入新知图片导入：课件展示图片。
教师提问：图片表达了怎样的主题?答案提示：爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。
教师：图片表达了人们追求和平、合作与发展的主题。
今天，我们就一起来学习“推动和平与发展”。
二、探究新知（一）维护世界和平教师：我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
1.活动一：阅读下列材料。
材料一：教材P17上面“探究与分享”。
材料二：课件展示图文材料。
教师提问：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
答案提示：战争给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失，战争给人类留下的精神创伤将永远不能被忘记，人们更加厌恶战争，感受到和平的可贵。
阅读教材P18正文第三自然段，回答：当前威胁和平的因素有哪些?答案提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
教师总结“当前威胁和平的因素”，并予以针对性解释和说明。
教师总结：（为什么要维护世界和平？）①战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
③世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第二课 构建人类命运共同体 第2课时 谋求互利共赢》教学
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第二课构建人类命运共同体第2课时谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析本课是九年级下册道德与法治的第二课，主题是“构建人类命运共同体”。
本课时主要内容是“谋求互利共赢”。
通过本课的学习，学生将了解到全球问题的严重性，认识到各国之间的相互依存，学会从合作的角度思考问题，提出解决全球问题的方案。
教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国际视野，他们对全球问题有一定的了解。
但是，对于如何解决全球问题，如何构建人类命运共同体，还需要进一步引导和启发。
学生对于合作、共赢的理念有一定的认识，但需要通过案例分析、讨论等方式进一步深化理解。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解全球问题的严重性，认识到各国之间的相互依存，掌握谋求互利共赢的方法和策略。
2.能力目标：学生能够从合作的角度思考问题，提出解决全球问题的方案。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立合作、共赢的理念，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体贡献力量。
四. 教学重难点1.重点：全球问题的严重性，各国之间的相互依存，谋求互利共赢的方法和策略。
2.难点：如何引导学生从合作的角度思考问题，提出解决全球问题的方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深刻理解全球问题的严重性和各国之间的相互依存。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生建立合作、共赢的理念。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如新闻报道、文章等。
2.准备讨论题，引导学生进行深入思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示全球问题的图片，如气候变化、贫困、疾病等，引导学生关注全球问题，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如气候变化导致的自然灾害、贫困地区的饥饿问题等，让学生了解全球问题的严重性和各国之间的相互依存。
2.2 谋求互利共赢-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册同步精品学与练(部编版)
2.2谋求互利共赢课程标准学习目标1. 培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力必备知识： 1. 能列举当今的全区性问题2. 理解解构建人类命运共同体的原因3.正确认识构建人类命运共同体的重大意义 关键能力：做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献重难点重点：为什么要构建人类命运共同体？ 难点：怎样构建人类命运共同体【教材导学 知识梳理】 1、为什么要构建人类命运共同体？（P22-P23）①当今世界，各国 的程度空前加深。
②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
01目标任务 02预习导学③没有哪个国家能。
④，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
⑤★，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
2、人类面临的全球性问题有哪些？（P23）3、★构建人类命运共同体，各国应该怎样做？（P24）①★构建人类命运共同体，各国要前景。
②坚持，建设的世界；（政治）③坚持，建设的世界；（安全）④坚持，建设的世界；（经济）⑤坚持，建设的世界；（文化）⑥坚持，建设的世界。
（生态）4、★中国是如何推动构建人类命运共同体的？（P24）中国积极，推动建设，推动，弘扬的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
5、★构建人类命运共同体，我们应该怎样做？（P24-P25）①。
②，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，，增进包容与合作。
③我们要把理念同实际行动联系起来，既要，又要，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
6、关心人类命运，我们应该培养那些能力？（P26方法与技能）①。
②。
③。
④。
⑤对国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。
【预习自测判断正误】1.人类生活在同一个地球村，鸡犬相闻，老死不相往来。
（）2.全球贸易让我们失去了工作，我们应减少进口，把就业机会留在国内。
（）3.构建人类命运共同体是国家的事，与青少年无关。
部编版道德与法治九年级下册与世界共发展课时练习
2.4 与世界共发展一．选择题（共10小题）1．过去的一年，我国的华为企业可谓万众瞩目。
由华为自主研发的5G，在很多国家恶意竞争的围堵下快速突出重围。
针对美国的打压，华为公司创始人任正非表示：美国的做法对5G没有影响，技术过硬是我们最大的底气。
以下说法不正确的是（）A．中国已经成为制造强国B．中国“走出去”发展战略面临机遇的同时也会遇到困难和挑战C．当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级D．促进发展，要把提升发展质量放在首位2．当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，我们面临着难得的历史机遇，也面临着一系列重大风险考验﹣﹣大到贸易小到芯片，没有硝烟的战斗依然无处不在。
为此，我们要（）①减少与其他国家合作②积极谋求自身的发展③把提升发展质量放在首位④培育壮大经济发展新动能A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．当今世界正在经历百年未有之大变局，中国要谋求发展必须（）①积极参与全球规则的制定②积极寻求新的经济增长点③把提升发展数量放在首位④及时把握住世界发展趋势A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③4．进入新时代，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，但我国经济发展仍面临许多现实挑战。
这些挑战包括（）①城镇化水平提高过快②区域发展不平衡③城乡发展不平衡不协调④人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾A．①②B．②④C．②③D．③④5．澳大利亚、越南、印度尼西亚、缅甸等国发生的打砸中资企业事件让我们认识到（）①中国海外投资面临风险和困难②国际形势复杂多变③我国的“走出去”发展战略要改变④国际恐怖主义持续蔓延A．①③B．①②C．①④D．③④6．2020年10月26﹣29日，中国共产党第十九届五中全会在北京召开，并发布《十九届五中全会公报》。
《公报》认为：当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。
九年级下册道德与法治第2课《构建人类命运共同体》知识点汇总
九年级下册道德与法治第2课《构建人类命运共同体》知识点汇总1.当今时代的主题：和平与发展。
2.和平成为当今时代主题的原因是什么?（为什么和平会成为当今时代的主题?）（1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
（2）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
3.当今世界，人类为维护和平进行哪些探索?（当今世界，人类为维护和平作出哪些努力?）（1）当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
（2）人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行探索。
4.我们怎样为维护世界和平作出力所能及的贡献?（1）珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望；（2）主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献；5.说说当今世界的和平形势。
（1）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
（2）局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
6.威胁世界和平的因素有哪些?霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等。
7.威胁世界和平的重要因素是什么?恐怖主义。
8.当今世界，人类必须共同面对的发展课题是什么?（1）消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活；（2）平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能；（3）与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。
9.亟待解决的全球性问题有哪些?（1）世界面临的不稳定不确定性突出（2）世界经济增长动能不足（3）贫困分化日益严重（4）地区热点问题此起彼伏（5）恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
10.为什么要构建人类命运共同体?（1）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
（2）没有个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
11.中国首倡构建人类命运共同体理念有什么意义?（1）充分表达了人类追求和平与发展的愿望；（2）为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路；（3）为人类未来的发展提出了具有重要价值的构想。
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1.2 构建人类命运共同体一．选择题（共7小题）1．2018年4月14日，美国、英国、法国绕开安理会对叙利亚首都发动军事打击，在整个打击过程中，城市上空浓烟滚滚，有非常巨大的爆炸声。
这表明（）A．各国的共同发展是保持世界和平的重要基础B．我国经济社会发展既有机遇，也有风险和挑战C．在当今，世界还很不安宁，和平面临新的威胁D．和平与发展作为当今时代两大主题，两者相辅相成2．关注世界是我们的责任，走向世界的中学生要（）①培养自己的全球视野，关注世界，了解世界②努力学习，提高自身素质③善于学习外来文化，同时宣传我国传统文化④主动敞开胸怀，融入世界，服务世界A．①③④B．①②③④C．①②③D．②③④3．2018年4月10日上午，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。
国家主席习近平出席开幕式并发表题为《开放共创繁荣创新引领未来》的主旨演讲，强调各国要顺应时代潮流，坚持开放共赢，勇于变革创新，向着构建人类命运共同体的目标不断迈进，共创亚洲和世界的美好未来。
由此可见（）①发展是当今时代的主题之一②我国在国际事务中占据领导核心地位③我国坚持互利共赢的开放战略④中国是世界上最大的发展中国家A．①②B．①③C．②④D．③④4．《中华人民共和国反恐怖主义法》在全国人大常委会第十八次会议上获高票赞成表决通过，将于2016年1月1日起施行。
制定反恐怖主义法是因为（）①恐怖活动危害国家安全、公共安全和人民生命财产的安全②和平与发展是当今时代的主题③世界各国应承担责任，共同应对恐怖主义④恐怖主义是影响人类生存和发展的根本问题A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④5．针对世界发展的难题，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会上，阐述了共建人类命运共同体、实现共赢共享的中国方案，向世界表达中国主张，传递中国信心，贡献中国智慧。
共建人类命运共同体（）①顺应了时代潮流，坚持开放共赢②体现了中国已进入发达国家的行列③共同推动世界和平与发展④体现了中国在国际社会中发挥着重要建设性作用A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④6．中国“构建人类共同体”理念被第71届联合国大会主席认为是“人类在这个星球上的唯一未来”。
作为这一理念的倡导者，中国在全球经济、政治、安全等领域踏实行动，获得国际社会的广泛共鸣和认可。
中国倡导的理念和付出的行动（）①是以中国跻身世界主导力量为目的②符合和平与发展的时代主题③凸显中国和平、合作、负责任的大国形象④顺应了经济全球化的发展趋势A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．中国军事力量的发展，是中国防卫作战能力的提高，是世界和平力量的增长，中国推进军队现代化建设不是搞军备竞赛，也不会威胁任何人。
这说明（）A．中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量B．中国是推动世界经济发展的重要力量C．中国的发展面临巨大的压力和挑战D．中国军事力量的增长突飞猛进二．判断题（共5小题）8．2010年2月18日，美方无视中方多次严正交涉，执意安排美国总统奥巴马会见达赖，中方对此表示强烈不满和坚决反对。
这说明当今世界形势使我国的发展面临挑战。
（判断对错）9．只要发达国家在维护世界和平：促进共同发展的道路上共同努力，就能建设一个持久和平的和谐世界。
（判断对错）10．战争与和平是当今时代的两大主题，两者是相辅相成的。
（判断对错）11．美国东部时间2月18日，美方无视中方多次严正交涉，执意安排美国总统奥巴马会见达赖。
这是利用达赖问题干涉中国内政，说明霸权主义和强权政治依然是当今世界的主题。
（判断对错）12．由于美国不顾中国人民的感受，向台湾出售F﹣16C/D 战斗机，中方决定暂停中美两军有关互访安排。
这告诉我们应在抓住发展机遇的同时，提高应对挑战的能力。
（判断对错）三．简答题（共1小题）13．“天下和合，共为一家。
”由我国倡导的构建人类命运共同体理念有着怎样的价值？四．辨析题（共1小题）14．2020年对于世界而言，既是变乱交织、挑战上升的一年，也是潜藏机遇、求新求变的一年。
这一年全球疫情肆虐，多边主义和单边主义之争更加尖锐，保护主义和民粹主义逆流涌动，强权政治和霸凌行径四处横行。
在这一年，和平与发展仍是时代主题，全球化和多极化依然在曲折中负重前行，新一轮科技革命和产业变革正在破茧而出。
据此，关于应对全球性问题，下列两种观点，请你判断并说明理由。
观点一：面对全球性问题，把自己国内发展好最重要。
观点二：人类命运紧密相连，需要谋求互利共赢。
五．材料分析题（共1小题）15．2021年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日。
某校要求同学们自编一个主题为“和平与安全”的专题校刊。
下面是小华编辑的校刊一角，他在为校刊配图时产生了如下几个疑问，请你帮助他解答。
（1）上述图片中，不符合主题的是。
（2）当今世界，威胁世界和平与安全的因素有哪些？（至少列举两个）（3）请归纳学校布置这样的作业有何现实意义。
1.2 构建人类命运共同体参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．2018年4月14日，美国、英国、法国绕开安理会对叙利亚首都发动军事打击，在整个打击过程中，城市上空浓烟滚滚，有非常巨大的爆炸声。
这表明（）A．各国的共同发展是保持世界和平的重要基础B．我国经济社会发展既有机遇，也有风险和挑战C．在当今，世界还很不安宁，和平面临新的威胁D．和平与发展作为当今时代两大主题，两者相辅相成【分析】本题考查当今时代的主题。
和平与发展是当今时代的主题，在当代国际关系中，和平问题是指维护世界和平、防止产生新的世界战争问题；发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家经济的发展问题。
【解答】题文中，美国、英国、法国绕开安理会对叙利亚首都发动军事打击，体现了霸权主义影响着世界和平，说明了世界还很不安宁，和平面临新的威胁，C正确；ABD本身说法正确，但不符合题意。
故选：C。
【点评】认真审题，把握当今时代的主题，依据题文信息，对照选项分析选择即可。
2．关注世界是我们的责任，走向世界的中学生要（）①培养自己的全球视野，关注世界，了解世界②努力学习，提高自身素质③善于学习外来文化，同时宣传我国传统文化④主动敞开胸怀，融入世界，服务世界A．①③④B．①②③④C．①②③D．②③④【分析】该题考查青少年能为世界和平和发展做出的努力。
开放的世界需要具有开放意识的青年一代。
我们要树立平等、开放的意识，关注世界、关注和平、关注全人类。
走向世界，需要用世界的眼光看问题；走向世界，需要具有平等意识和参与意识；走向世界，还需要善于学习。
【解答】走向世界的中国青少年需要树立全球的观念，努力学习，提高自身素质，学会用世界的眼光看问题，自觉培养全球意识；主动敞开胸怀，了解世界，融入世界，服务世界，善于学习外来文化，同时积极宣传我国优秀文化，①②③④都符合题意。
故选：B。
【点评】仔细审题，把握走向世界的要求，结合选项排查即可。
3．2018年4月10日上午，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。
国家主席习近平出席开幕式并发表题为《开放共创繁荣创新引领未来》的主旨演讲，强调各国要顺应时代潮流，坚持开放共赢，勇于变革创新，向着构建人类命运共同体的目标不断迈进，共创亚洲和世界的美好未来。
由此可见（）①发展是当今时代的主题之一②我国在国际事务中占据领导核心地位③我国坚持互利共赢的开放战略④中国是世界上最大的发展中国家A．①②B．①③C．②④D．③④【分析】本题考查当今时代的主题。
和平与发展是当今时代的主题；在当代国际关系中，和平问题是指维护世界和平、防止产生新的世界战争问题；发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家经济的发展问题。
【解答】由题文中“各国要顺应时代潮流，坚持开放共赢，向着构建人类命运共同体的目标不断迈进，共创亚洲和世界的美好未来”可知，发展是当今时代的主题之一，我国注重发展问题，坚持互利共赢的开放战略，共谋世界的经济发展，①③符合题意；②错误，夸大了我国在国际事务中的地位；④不符合题意。
故选：B。
【点评】认真审题，把握当今时代的主题，依据题文信息，对照选项分析选择即可。
4．《中华人民共和国反恐怖主义法》在全国人大常委会第十八次会议上获高票赞成表决通过，将于2016年1月1日起施行。
制定反恐怖主义法是因为（）①恐怖活动危害国家安全、公共安全和人民生命财产的安全②和平与发展是当今时代的主题③世界各国应承担责任，共同应对恐怖主义④恐怖主义是影响人类生存和发展的根本问题A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④【分析】本题考查的知识点是和平与发展的时代主题。
和平与发展是当今时代的主题；在当代国际关系中，和平问题是指维护世界和平、防止产生新的世界战争问题；发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家经济的发展问题。
【解答】和平与发展是当今时代的主题；我国制定《反恐主义法》，原因在于恐怖活动严重危害国家安全、公共安全和人民生命财产的安全，损害了广大人民的根本利益，世界各国应承担责任，共同应对恐怖主义，①②③符合题意，B正确；④错误，影响人类生存和发展的根本问题是和平与发展问题。
故选：B。
【点评】解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺利作答。
5．针对世界发展的难题，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会上，阐述了共建人类命运共同体、实现共赢共享的中国方案，向世界表达中国主张，传递中国信心，贡献中国智慧。
共建人类命运共同体（）①顺应了时代潮流，坚持开放共赢②体现了中国已进入发达国家的行列③共同推动世界和平与发展④体现了中国在国际社会中发挥着重要建设性作用A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④【分析】本题考查的知识点是构建人类命运共同体。
当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
各地区共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。
【解答】题干中的描述，体现了我国积极推动人类命运共同体的建设。
共建人类命运共同体展现了我国在国际社会中发挥着重要建设性作用，顺应时代发展潮流，促进世界的和平与发展，对人类未来发展具有重要价值，①③④说法正确，符合题意；②说法错误，我国不是发达国家，是发展中国家。
故选：A。
【点评】解答本题关键是把握好构建人类命运共同体的意义，排除错误说法，完成解答。
6．中国“构建人类共同体”理念被第71届联合国大会主席认为是“人类在这个星球上的唯一未来”。
作为这一理念的倡导者，中国在全球经济、政治、安全等领域踏实行动，获得国际社会的广泛共鸣和认可。
中国倡导的理念和付出的行动（）①是以中国跻身世界主导力量为目的②符合和平与发展的时代主题③凸显中国和平、合作、负责任的大国形象④顺应了经济全球化的发展趋势A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【分析】本题考查和平与发展的时代主题。