《服装品牌策划》课程标准
服装品牌策划书2篇
服装品牌策划书服装品牌策划书精选2篇（一）标题：时尚品味，聚焦你的个性—服装品牌策划书一、品牌概述1.1 品牌名称：时尚好感1.2 品牌定位：年轻、时尚、个性定制1.3 品牌口号：展现自我，创造时尚二、品牌目标2.1 主要目标：成为年轻人心目中的时尚潮流引领者2.2 专业目标：提供个性定制服务，满足不同消费者的需求三、目标市场3.1 目标消费群体：年轻人群3.2 市场需求：追求时尚、个性化、独特的服装款式和配饰3.3 市场竞争：主要竞争对手有Zara、H&M等国际品牌，以及当地一些小众品牌四、品牌特色4.1 时尚潮流：紧跟时尚潮流趋势，定期推出新款式4.2 个性定制：提供个性化定制服务，让顾客可以根据自己的喜好定制服装款式和配饰4.3 品质保证：注重产品质量，使用高品质的面料和制作工艺4.4 绿色环保：关注环保问题，采用环保材料和生产方式五、品牌推广5.1 线上推广：建立品牌官方网站，提供在线购物和定制服务5.2 社交媒体：通过社交媒体平台（如微博、微信公众号、Instagram等）宣传品牌并与消费者互动5.3 线下推广：举办时装秀、参展时尚展会、与时尚杂志合作等形式，提高品牌知名度和可见性5.4 明星代言：与明星签约代言，提升品牌形象和号召力六、销售渠道6.1 品牌官方网站：提供在线购物和定制服务6.2 实体店铺：在主要商业区开设实体店铺，提供试穿和个性定制服务6.3 第三方电商平台：与知名电商平台合作，扩大销售渠道和用户群范围七、财务规划7.1 初始投资：品牌推广费用、产品研发费用、店铺装修费用等7.2 预计盈利周期：3年7.3 预计盈利模式：销售利润+定制服务费用八、未来发展计划8.1 品牌扩展：根据市场需求逐步扩大产品线，推出更多种类的服装和配饰8.2 国际市场拓展：进军国际市场，与国际时尚品牌合作，提升品牌影响力以上是我们对于时尚好感服装品牌的策划书概述，相信我们将会成为时尚界的领导者。
服装品牌的策划书3篇
服装品牌的策划书3篇篇一《服装品牌的策划书》一、品牌概述1. 品牌名称：[品牌名称]2. 品牌定位：[品牌定位，如时尚、休闲、高端等]3. 目标市场：[目标市场，如年龄、性别、地域等]4. 品牌理念：[品牌的核心价值观和理念]二、市场分析1. 行业现状：分析当前服装行业的发展趋势、市场规模和竞争格局。
2. 目标市场分析：对目标市场进行深入调研，了解消费者的需求、偏好和购买行为。
3. 竞争对手分析：研究竞争对手的品牌定位、产品特点、营销策略等，找出竞争优势和差距。
三、品牌策略1. 品牌形象塑造：确定品牌的视觉形象，包括标志、包装、店面设计等，打造独特的品牌风格。
2. 产品策略：设计符合品牌定位和目标市场需求的产品线，注重产品的质量、款式和创新。
3. 价格策略：根据产品定位和目标市场的消费水平，制定合理的价格体系。
4. 渠道策略：选择合适的销售渠道，如专卖店、电商平台、百货商场等，确保产品的广泛覆盖。
四、营销策略1. 广告宣传：制定广告宣传计划，选择合适的媒体进行宣传，提高品牌知名度。
2. 促销活动：定期开展促销活动，如打折、满减、赠品等，吸引消费者购买。
3. 公关活动：通过公关活动，如新闻发布会、时尚秀等，提升品牌形象和知名度。
4. 社交媒体营销：利用社交媒体平台，如、微博、抖音等，进行品牌推广和互动营销。
五、品牌推广1. 品牌发布会：举办品牌发布会，向媒体和消费者展示品牌形象和产品特点。
2. 时尚秀：参加时尚秀，展示品牌的时尚感和设计理念。
3. 明星代言：邀请明星代言品牌，提高品牌知名度和影响力。
4. 合作推广：与其他品牌、设计师、艺术家等进行合作推广，扩大品牌影响力。
六、品牌管理1. 品牌维护：加强品牌的维护和管理，确保品牌形象的一致性和稳定性。
2. 客户关系管理：建立客户关系管理系统，及时了解客户需求和反馈，提高客户满意度。
3. 供应链管理：优化供应链管理，确保产品的质量和供应的及时性。
4. 数据分析：建立数据分析系统，对品牌的销售数据、市场反馈等进行分析，为品牌决策提供依据。
服装专题设计课程标准(1)
服装专题设计课程标准(1)服装专题设计课程标准一、课程背景与目标1.1 课程背景随着社会经济的发展，人们对服装的需求不断增长，因此服装设计成为一个备受关注的热门行业。
对于服装设计师而言，除了具备创意和审美能力外，还需要掌握一定的设计知识和技术。
1.2 课程目标本课程旨在通过理论和实践相结合的方式，帮助学生全面了解服装设计的基本知识、技能和流程，培养学生的创新精神和创意能力，提高学生的设计水平和专业素养。
二、课程内容2.1 课程大纲服装设计基础知识、设计流程、面料选择、色彩搭配、图案设计、服装样板绘制、设计作品展示与推广等。
2.2 课程重点（1）服装设计基础知识：了解服装设计的基本概念、风格分类、时尚趋势等。
（2）设计流程：熟悉服装设计的各个环节，掌握设计流程的规范和步骤。
（3）面料选择：掌握不同面料的特点和用途，了解面料的加工和处理方法。
（4）色彩搭配：了解色彩理论和基本配色原则，掌握色彩搭配的技巧和方法。
（5）图案设计：熟悉图案设计的基本原理和方法，掌握各种材料的图案制作技术。
（6）服装样板绘制：掌握服装样板的规范绘制方法，了解绘图软件的使用。
（7）设计作品展示与推广：了解如何将设计作品制作成品牌，并掌握展示和推广的方法。
2.3 课程实践通过实践项目，让学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的设计能力和实践技能。
三、课程评估通过期末考试和设计作品评比，评估学生对课程所学知识和技能的掌握程度及创新能力。
四、师资队伍建设本课程的教学团队应由具有多年服装设计教学和实践经验的教师组成。
教师应具备良好的专业素养和创新精神，能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习热情和创意潜力。
五、教学条件建设本课程需要具备以下教学条件：教室内配备投影仪、电脑、绘图板等教学设备；实验室内配备裁缝工具和样板绘制工具；学校应建立与服装行业的合作关系，为学生提供实践和实习机会。
六、教学效果评估在课程结束后，应对学生进行满意度调查，了解学生对课程内容、教师质量、教学设施和教学效果的评价，以进一步改善和完善课程。
《品牌策略与设计应用》课程标准
《品牌策略与设计应用》课程标准课程名称：品牌策略与设计应用适用专业：广告艺术设计课程学分：2参考学时：48，其中，理论学时8，实践学时40课程类别：专业基础课课程属性：必修课课程类型：B类（理论＋实践）产教融合课程、校企合作课程：是 否1课程定位《品牌策略与设计应用》课程隶属于专业基础课程；从课程内涵上属于综合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；学习策略方面为专业必修课。
该课程是学生做好广告创意、广告策划、媒介运营推广的必备课程，也是学生将来从广告设计岗位晋升至设计总监、产品经理岗位的重要知识储备课程。
为学生在品牌管理、品牌传播方向、品牌策划、品牌设计等方向打下坚实基础。
本课程是依据广告艺术设计专业学生从事广告创意设计、活动策划的工作任务和职业能力而设置。
本课程在第二学年开设。
总课时数为72学时，实行“教、学、做”一体化教学。
该课程主要以品牌策划的全过程为主线构建课程内容，在了解品牌及品牌理论基础上，主要围绕“品牌定位、品牌个性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、创意设计”等典型工作环节展开。
理论知识按照“必需、够用”组织，而不是过于强调理论体系的完整性，突出品牌创意技能培养，具有很强的职业岗位针对性操作性的专业课程。
2课程目标2.1 知识目标2.1.1了解品牌定位的过程及定位策略。
2.1.2了解用户心理分析与品牌形象塑造的途径。
2.1.3了解品牌文化带给品牌的价值效应。
2.1.4了解品牌的广告传播、整合营销传播等传播途径。
2.1.5了解品牌策划与创意设计思维模型2.1.6了解品牌创新的动力与策略及品牌创新的控制手段。
2.1.7了解品牌推广媒介及活动方式及策划方案构架2.2能力目标2.2.1掌握针对具体产品进行品牌定位分析方法。
2.2.2掌握针对具体的品牌分析出其品牌形象分析方法2.2.3掌握针对具体的品牌进行品牌受众分析与创意方式，传递清晰一致的品牌文化，提升品牌价值。
服装品牌策划书推荐3篇
服装品牌策划书推荐3篇篇一《服装品牌策划书推荐》一、品牌概述1. 品牌名称：[品牌名称]2. 品牌定位：[品牌定位，如时尚、休闲、高端等]3. 目标受众：[目标受众的年龄、性别、职业、兴趣等特征]4. 品牌理念：[品牌的核心价值观和理念，如创新、品质、环保等]二、市场分析1. 市场规模：[对目标市场的规模和增长趋势进行分析]2. 竞争态势：[分析竞争对手的品牌定位、产品特点、市场份额等]3. 消费者需求：[了解目标受众的消费需求和购买行为]三、品牌策略1. 品牌形象塑造：[包括品牌标识、品牌口号、品牌故事等]2. 产品策略：[产品线规划、产品设计、产品质量控制等]3. 价格策略：[定价策略、价格调整策略等]4. 渠道策略：[销售渠道选择、渠道管理等]5. 促销策略：[促销活动策划、广告宣传、公关活动等]四、品牌推广1. 线上推广：[利用社交媒体、电商平台、网站等进行推广]2. 线下推广：[举办时装秀、参加展会、开设实体店等]3. 合作推广：[与其他品牌、设计师、艺人等进行合作推广]五、品牌运营1. 供应链管理：[确保原材料供应、生产加工、物流配送等环节的顺畅]2. 客户关系管理：[建立客户数据库，提供优质的客户服务]3. 数据分析与决策：[通过数据分析了解市场动态和消费者反馈，及时调整品牌策略]六、财务预算1. 启动资金预算：[包括品牌注册、设计研发、生产加工、市场推广等费用]2. 运营成本预算：[包括人员工资、租金、水电费、原材料采购等费用]3. 收入预测：[根据市场分析和销售目标，预测品牌的收入情况]七、风险评估与对策1. 市场风险：[分析市场变化、竞争对手等因素对品牌的影响]2. 产品风险：[分析产品质量、设计等因素对品牌的影响]3. 财务风险：[分析资金链、盈利能力等因素对品牌的影响]4. 对策：[针对可能出现的风险，制定相应的对策和措施]篇二《服装品牌策划书推荐》一、品牌概述1. 品牌名称：[品牌名称]2. 品牌定位：[品牌定位，如时尚、休闲、运动等]3. 目标受众：[目标受众的年龄、性别、职业等特征]4. 品牌理念：[品牌的核心价值观和理念]二、市场分析1. 行业现状：分析当前服装行业的发展趋势、市场规模和竞争格局。
《品牌策划》教学大纲.doc
6，
第二章：品牌诊断
品牌定位的基本原则
4
4
品牌定位的基本方式
品牌的个性和联想
品牌运营战略和线路
品牌的消费者感知风险
9，
第三章：市场调研
市场调研的目的和方法
30
市场调研的形式和内容
市场数据的分析
市场调研报告书的书写
13，
第四章：品牌核心价值
品牌核心价值的定义
4
4
品牌核心价值论
品牌核心力学模式
1、消费者需求心理
2、消费者购买行为分析
3、性别消费心理
4，选择品牌生活方式
教学要求：
1、掌握消费者需求心理
2、掌握消费者购买行为分析
3，了解性别消费心理
4，了解品牌生活方式
教学重点：
1，消费者需求心理
2，消费者购买行为分析
教学难点：
1，消费者购买行为分析
第六章寻找产品的卖点及案例（8学时）
教学内容：
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
了解品牌的锻造
第十章品牌扩张（16学时）
教学内容：
1，品牌扩张的概念与原因
2，品牌扩张的作用
3，品牌扩张的决策准则
4，一品多牌的扩张战略
5，品牌全球化
6，品牌扩张的决策
《品牌策划与管理》课程标准
《品牌策划与管理》课程标准课程名称：品牌策划与管理课程类别：专业必修课适用专业：文化创意与策划（奢侈品文化与营销管理方向）学时： 48学分： 3先修课程：《市场营销》、《奢侈品品牌与文化》、《市场调查与预测》后修课程：《奢侈品营销实训》、《顶岗实习》一、课程性质本课程为文化创意与策划（奢侈品文化与营销管理方向）专业一门必修的专业课程，是品牌策划师的重要工作。
通过本课程学习，使学生能对企业品牌进行设计、开展品牌维护与拓展，使企业品牌管理有序，达到品牌价值高和逐步成为国际品牌的目的。
是学生获取品牌策划师职业资格的重要支撑课程。
二、课程设计思路根据奢侈品营销与管理专业职业岗位能力和素质要求，参照品牌策划师资格标准，与企业共同开发、建设课程，共同培养学生。
设计思路：1、结合武汉“1+8”城市圈及湖北奢侈品行业发展对人才的需求，参照品牌策划师职业资格标准，与武商国际广场共同开发课程，确定课程标准，实现专业与行业（企业）岗位对接和课程内容与职业标准对接；校企共同实施教学、建设课程、培养学生，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
2、按品牌策划与管理实际工作任务进行任务驱动和项目导向教学，培养学生职业能力和职业素养。
本课程教师与企业紧密联系，采用企业项目作为工作任务来组织教学，企业专家作为兼职教师也亲自参与本课程的建设和教学实施过程中，充分体现教学过程的真实性和开放性。
3、本课程根据专业人才培养目标，以品牌策划与管理在设计工作中的典型任务为载体，按照品牌成长的流程，选择了品牌定位、品牌设计、品牌传播、品牌营销、品牌资产管理、品牌国际化等内容。
4、课程实施采用任务驱动等可操作性强的教学方式。
任务驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我技能实践，要求学生能够独立完成任务。
5、创建以能力评价为目标、以任务评价为基础的评价体系。
把课业评价“嵌入”到整个教学过程，建立过程和绘制结果的双重考核评价体系，从知识、专业能力、核心能力、职业素养等多个方面进行综合评价。
服装商品策划教学大纲.docx
《服装商品策划》教学大纲大纲说明课程代码： 3935016总学时： 32 学时（讲课32 学时）总学分： 2 学分课程类别：专业方向与特色模块课（选修课）适用专业：服装设计与工程专业（本科）预修要求：了解某些品牌服装的价格定位及其商品策划方案。
一、本课程的性质、目的和任务：本课程是专业选修课。
主要是使学生了解和掌握服装品牌的建立、企划的过程和方法，包括根据潮流趋势和新型面料进行的设计企划，针对市场状况的投放企划，根据上货期设计高效的生产企划以及最关键的市场营销企划等。
二、课程教学的基本要求：本课程以课题教授为主，要求学生掌握商品企划的相关内容，能对服装品牌进行分析、定位和延伸，并同时能进行品牌设计企划、投放企划、生产企划和营销企划等。
本课程在教学内容方面着重基本知识，基本理论和基本方法，利用多媒体教学和案例进行讲解和分析，培养学生进行商品企划的能力。
三、大纲的使用说明：本教学大纲适用于服装设计与工程本科。
大纲正文第一章商品企划概论学时： 2 学时（讲课 2 学时）了解服装企业面临的挑战和趋势，掌握服装商品企划的运营方法。
本章讲授要点：挑战和趋势、重新认识商品企划、服装商品企划的运营。
重点：服装商品企划的运营。
难点：服装商品企划的运营。
第一节挑战和趋势第二节重新认识商品企划第三节服装商品企划的运营第二章品牌企划学时：6学时（讲课 6 学时）了解品牌分析、品牌延伸相关内容，掌握品牌定位和品牌建设的方法。
本章讲授要点：品牌分析、品牌定位、品牌延伸、品牌建设。
重点：品牌分析、品牌定位、品牌延伸、品牌建设。
难点：品牌定位、品牌建设。
第一节品牌分析第二节品牌定位第三节品牌延伸第四节品牌建设第三章设计企划学时： 4 学时（讲课 4 学时）了解信息资料分析方法，掌握总体设计和产品系列设计的方法。
本章讲授要点：信息资料分析、总体设计、产品系列设计。
重点：信息资料分析、总体设计、产品系列设计。
难点：信息资料分析、总体设计。
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《服装品牌策划》课程标准课程编号：适用专业：服装与形象设计开课部门：艺术与设计学院总学时：36学时一、课程性质服装品牌策划课程是专门面向服装设计、形象设计专业学生的一门专业必修课，属于专业拓展和延伸模块。
开设该课程的主要目的是使学生通过本课程的学习，初步了解有关服装品牌运作的基础知识，掌握服装品牌策划的基本规律和方法，能较敏锐地掌握当前服装市场的动向和未来趋势。
能熟练运用手绘和计算机辅助设计手段，基本掌握针对品牌服装的定位进行有效的设计。
二、课程目标1、职业技能目标：服装品牌策划课程是为服装企业提供具有的服装设计和服装品牌策划能力的专业设计人员。
2、知识目标：课程围绕品牌市场调研、品牌定位（CI/VI设计、品牌风格策划、品牌战略策划、品牌形象策划）、品牌空间设计、品牌产品设计等细分项目展开，采用项目教学，以学生为主体，教师为主导，积极推动行为导向教学，注重培养学生专业能力和关键能力。
服装品牌策划课程教学效果显著，受到同行和学生的高度评价。
符合优质课程标准。
3、职业素质养成目标：通过市场调研、品牌分析与诊断、校企合作、轮岗实习、培养学生的市场意识、竞争意识、诚信意识、养成良好的职业道德和职业素质，提升设计与企划能力。
培养学生的团队协作精神；培养学生的工作、学习的主动性；培养学生独立、自信、创新精神；培养学生的现代设计意识。
4、职业技能证书考核要求：市场营销经理助理资格证书三、课程设计思路以基础理论够用，着重于实际为原则，通过分析设计师、服装陈列设计师、平面设计师、总监助理、服装客户经理、拓展助理、服装买手等岗位职业虚拟活动，制定服装品牌策划课程教学内容，让学生在良好的企业氛围下提高专业技能和职业意识。
在教学模式上，学院教师重视学生设计市场意识的培养，服装设计的实用性、市场性一直贯穿这门课程教学的始终，积极倡导、实施现场教学、任务驱动、项目导向、工学交替的教学模式。
四、先修课程1、与前续课程的联系《服装史》服装设计课程的基础知识，《时装画技法》培养学生服装设计表达能力；服装史本课程是服装设专业的必修课。
它是服装专业的理论课，在为专业打下一定理论基础的同时也为设计实践提供服装造型、色彩等方面的借鉴，为创意设计积累素材。
课程以通史体例，主要讲述先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、辽宋、明清直至20世纪后半叶的主要服装特征，在源远流长的服装历史中提炼精髓，勾画出中国服装的历史脉络。
基本内容和要求要求：通过本课程学习，使学生深刻领会服装与社会背景、民族文化、思想意识、审美观念的关系，旨在使学生“古为今用”，在具备理论基础的同时能够将所学知识融会贯通，灵活地运用到服装设计实践中去，从而将设计理念赋予更具精神实质的文化内涵，提高设计实力与水平。
服装效果图技法时装效果图课程是服装设计的专业基础课，本课设置的目的是为了充分表现服装专业各类款式设计的效果风格奠定必要的基础。
本课程主要讲授绘画效果图的基本理论和基本技法。
其教学目的和要求是：通过这门课程的学习，使学生了解现代服装画对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；使学生全面掌握服装画的表现方法和技术，通过绘画效果图的学习，使学生进一步了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感，充分掌握服装画的基本技能。
基本内容和要求要求：1、了解现代服装画对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识。
2、掌握服装画的表现方法和技术。
3、了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感。
4、掌握服装画的基本技能。
2、与后继课程的关系该课程的后续课程为《毕业设计》，本课程的开设为毕业创作打下了良好的基础。
基本内容和要求：1、品牌分析；2、服装品牌评估；3、服装品牌定位，服装品牌规划，品牌核心价值；4、品牌知名度打造及品牌满意度提升，品牌整合传播组合；5、了解服装品牌设计与企划的流程；6、品牌忠诚度培育；7、品牌保护与危机管理。
五、教学内容及要求掌握服装品牌策划的基本概念和基础知识。
掌握服装品牌策划的基本规律和方法。
熟练掌握手绘和计算机辅助设计手段。
较敏锐地掌握当前服装市场的动向和未来趋势。
掌握基本针对品牌服装的定位进行有效的设计流程式工作过程图例：(下图)品牌定位竞争对手研究市场调研品牌策划产品研发品牌推广品牌收益教学思路市场调研贯穿在课程的每个阶段，教师在现场进行教学，将理论教学与实践紧密的结合起来，用实例向学生讲授服装品牌运作的流程与规律。
同时，实训任务主要采用项目导向与任务驱动、工学交替的方式来进行。
学习市场调研之后，学生需要分组联系厂家，根据企业的需要进行相关的市场调研，并有针对性的设计问卷调查的内容，在店内或闹市区进行目标顾客调查与访谈，收集相应的图片、文字资料，并汇编成册。
调查报告的撰写要经过三次方案的陈述、修改才最终成稿。
在方案的陈述过程当中，每组派二名代表进行方案的陈述，陈述完毕后，由同学提参考性的意见，教师总结归纳、提出改进方案。
通过这样一种新的模式，锻炼了学生的对外沟通能力、表达能力。
项目一：(项目名称：服装品牌企划及品牌形象设计方案设计)（一）参考课时：4学时；其中理论2学时；实践2学时。
（二）学习目标：指导学生完成服装品牌企划方案及品牌形象设计初稿（三）教学内容及要求：1、技能要求：市场调查能力，掌握调查的方法与手段，密切关注流行资讯动态，锻炼学生对市场动态的分析能力。
2、知识要求：品牌服装设计的整合能力；的设计想象力和创作精神；良好的团队协作与沟通能力3、实践内容：服装品牌企划的内容；品牌形象设计的方法；服装品牌设计与企划的流程。
4、教学重点与难点：★重点服装品牌设计与企划的流程★难点服装品牌设计与企划的流程（四）教学活动设计：分组收集品牌策划及品牌形象的资料→分组向教师反映资料收集情况→分组讨论形成品牌企划方案及品牌形象设计初稿。
3、教学手段概述：现场教学、角色模拟、小组讨论、小组设计。
（五）考核标准：1、定位准确、新颖，符合特定品牌风格。
2、设计方案具独特创意，计划安排合理。
3、产品风格与调查品牌风格具有延续性，设计具有市场操作性。
4、色彩符合季节要求、面料规划合理。
项目二：(项目名称：市场调研)（一）参考课时：6学时；其中理论2学时；实践4学时。
（二）学习目标：在理论的指导下，通过实训，让学生了解品牌策划的基本涵义，及其运作规律及流程，掌握市场调查、品牌企划之间的关系及其重要性。
通过模拟策划全新品牌的实训，了解企业运作的规律。
（三）教学内容及要求：1、技能要求：培养学生市场调查能力，掌握调查的方法与手段，密切关注流行资讯动态，锻炼学生对市场动态的分析能力。
2、知识要求：掌握市场调查的目的与方法、要求；掌握市场调查报告编写的格式与方法、品牌诊断的分析方法；了解服装品牌企划的内容；掌握品牌形象设计的方法；了解服装品牌设计与企划的流程；掌握品牌服装设计的方法与步骤；了解品牌加盟的步骤与要求。
3、实践内容：（1）通过市场调查，了解服装品牌的卖场形象、产品的色系、价格、材质、销售手段等，掌握市场流行动态。
（2）通过品牌诊断分析，进行横向与纵向的对比，找出品牌存在的问题。
（3）了解市场调查报告编写的格式与方法。
4、教学重点与难点：★重点了解市场调研的目的、原则；了解市场调查的目的与方法、要求；了解市场调查报告编写的格式与方法。
★难点市场调研的内容（四）教学活动设计：设置问题并提问→多媒体课件演示讲授服装市场调研的内容与要求，方法及其步骤的理论知识→作业布置→案例欣赏与讲解→小结3、教学手段概述：讲授法、演示法、案例法。
（五）考核标准：授课内容掌握情况和学生的实操表现打分。
六、实施建议1、课程内容方面的改革重点培养学生对市场的了解以及对市场资讯的分析能力。
2、授课方式的改革加强现场教学，分组模拟企业真实工作场景进行实训，培养学生的动手能力。
3、实验设备方面的改革为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
（一）教学方法：在教学方法上，根据课程的内容和学生的特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。
在分组进行品牌服装的设计与企划阶段，小组成员模拟公司设计部的组织架构，设立相应的岗位，如设计总监、设计主管、设计师、设计助理等职位，并根据职位来进行阶段性工作的分配，在阶段性工作完成后，进行轮岗调换，保证每个学生都能进行二个不同职位的实训。
在此实训过程中，锻炼学生的管理能力、组织能力、团队协作能力，增强集体荣誉感。
教学手段：本课程教学针对图片信息量大、直观性强的特点，鼓励教师在课程教学中合理有效地应用多媒体等现代教育技术，通过多媒体、网络技术、录相等进行课堂教学，增加教学的直观性和信息量，使教学更加生动活泼，提高教学效果与质量。
本课程的教学已经全程实现了应用多媒体等现代教育技术来进行教学，在项目导向工作室中，教师不仅应用多媒体进行授课，学生也运用多媒体来进行方案的陈述，课程实训也全程实现了电脑操作及无纸化教学。
（二）教学评价：在服装品牌的企划阶段，教师将企业里的真实的设计项目引入教学中，将真实的工作任务与实训作业合二为一，教师将产品开发的项目带入课程，带领学生一起进行服装的设计与企划工作。
整个设计过程的安排与掌控，都与知名企业的企划部、设计部的实际工作流程、工作方式一致。
让学生了解企业开发的流程，很好的将前续课程所涉及的到内容整合在了一起。
在评分的过程当中，以企业技术总监、学校老师双方评价为主。
通过这种形式既调动了学生学习的积极性，又培养了学生的竞争意识。
学生的学习情况：由于学生接受能力不一，学生对知识的掌握存在差异性，对此，本课程的主要任务就是要求学生全程去感受和参与课程的学习。
具体方法：1.提高学生的参与意识。
2.构建知识的整体联系与整体结构。
3.由于学生掌握知识的差异性，所以要具体问题具体解答和对学生进行个别辅导。
考核方法：1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种。
考核分类考核方式过程考核课堂理论测试以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主实训技能测试以检查作业为主综合考核主要考核学生对该门课程的综合应用能力笔试技能考试（三）课程资源的开发与利用：1、使用教材：《服装品牌设计》邵献伟化学工业出版社2、实训指导手册、参考书：指导书（1）[庄立新. 成衣品牌与商品企划[M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. （2）[庄立新. 成衣产品设计[M]: 北京: 中国纺织出版社，2006.（3）[庄立新/胡蕾. 服装设计[M]: 北京: 中国纺织出版社，2003.（4）[刘晓刚. 品牌服装设计[M]: 北京: 中国纺织出版社，2001.主要参考资料（1）可以下载课程所需的实例（2）可以下截所需要的资讯3、多媒体资源与教学软件：CORELDRAW软件，PHOTOSHOP软件（电脑机房），POWERPOINT软件。