大学生择业观与就业观

大学生择业观与就业观
摘要：大学生的择业观与就业观对其职业的选择具有指导意义，研究当代大学生
的择业观与就业观对个人和社会都有重要作用。本文论述了大学生择业观与就业
观的形成及其关系，分析了当前大学生的择业观与就业观，并指出正确的择业观
与就业观。
关键字：当代大学生 择业观与就业观
一、 大学生择业观与就业观的形成
大学生择业观是大学生关于择业理想、择业动机、择业标准、择业意义的比
较稳定的根本看法和态度的体现，是大学生在思想上对社会职业岗位的初步定位。
它不是先天固有的，也不是一成不变的，而是一个社会的、历史的范畴，是一定
历史条件下的产物，并随着社会经济等因素的变化而变化着，是大学生人生价值
观在择业活动中的深层次的综合反映。就业观作为择业观的一种延伸，是大学生
对就业问题的根本看法和态度的体现。择业观与就业观之间有着相互依赖与相互
制约的关系。择业观是就业观的基础，择业观的正确与否，直接影响着就业的动
机与就业目的。择业观的变化与发展，将促使就业观随之发生变化。
择业观与大学生自身利益和日常生活的关系最为密切，是大学生价值观体系
的一个重要组成部分。它的成因直接与两个前提条件有关：需要和自我意识。需
要是择业观与就业观形成的客观条件，自我意识是择业观形成的主观条件。大学
生的择业观就是在就业需求的驱动下，在自我意识的引导与支配下，在择业活动
过程中逐渐形成的。
大学生的择业观与就业观经历了小学、初中、高中几个阶段的发展到大学逐
渐稳定，具体化。并对其即将的就业起着指导思想的作用。但由于大学生还没有
真正的步入社会，没有丰富的阅历，没有经历社会的洗礼，导致其就业择业观并
没有走向成熟，也存在一定的问题。
二、 当代大学生择业观就业观分析
（一）工作地区
根据对苏州大学应用技术学院200名学生的调查，大家都喜欢往东部发达城
市聚拢，或者是在自己的出生地发展，极少数人希望去西部或者国外发展，尤其
是女生。北京、上海、深圳及东南沿海城市成为许多重点高校毕业生的首选，但
是在我国中西部地区及一些中小城市，经济发展水平相对较低，是最需要人才的
地方，而多数大学生只想去经济文化发达地区，长此以往，则会由于人才资源的
差别而造成地区间差别越来越大，这对于我国总体经济的发展和综合国力的提高
是很不利的。
（二）工作条件
数据显示，大家在选择工作的时候最主要看发展空间，不少同学反映他们
在选择就业行业的时候，最主要的考虑因素是发展很快的行业，前景很好。向往
经济文化发达地区，选择经济收入高、有发展前途、能够体现自我价值的职业。
其次是考虑薪水高低，大部分人希望自己的薪水在两千到五千元人民币，还有五
分之一的人希望自己的薪水超过五千元，还有人甚至希望得到更多。最后考虑的
才是兴趣爱好和就业环境，他们把利益放在了前面，这也是造成现如今就业难局
面的一个重要原因。大家对职业的高期望值与社会对人才的需求之间存在较大的
偏差。如今就业竞争日趋激烈；社会对人才的需求更多地集中在条件艰苦地区和
基层单位，如果大学生不面对现实，在就业时对物质待遇和工作环境提出不切实
际的要求，这无异于把自己的工作选择空间变小了，势必造成理想与现实的错位，
影响自己的顺利就业。
在调查中，有四分之一的人希望在政府机关工作，还有四分之一的人希望
在外资企业工作，看来大家的外语水平都很好。希望留在国有企业的人也不少，
教育单位有很多人想进，想自主创业的人很少。没有人喜爱能够在民营企业工作，
想在科研单位以及高新技术单位工作的人也很少。在上一辈人心中，教师，医生，
公务员永远是最好的职业，因此这一代的孩子脑海中也有一种一定要挤进自认为
最好的专业的行列中的思想。因此大家择业目标过于集中，加大人才资源分布结
构的矛盾，造成人才资源的不合理分布。
（三）分析总结
由此可见，大学生的择业观存在一定的误区，主要表现为一下几个方面。
第一，对职业的高期望值与社会对人才的需求之间存在较大的偏差。第二，择业
目标过于集中会加大人才资源分布结构的矛盾，造成人才资源的不合理分布。第
三，有些大学生功利主义倾向突出，社会价值观淡化。这会导致大学生偏离正确
的政治方向，难以履行对国家、对社会的责任。一些大学生过于重经济利益，重
自我发展和自我实现，轻职业的社会价值，这是市场经济带来的负面影响。择业
观是大学生的世界观、人生观、价值观在择业过程中的反映，这说明当代大学生
的世界观、人生观、价值观还不够成熟，需要加强引导和教育。
三、 加强引导大学生树立正确的择业观与就业观
大学生树立正确的择业观与就业观有利于个人早日找到合适的工作，减轻父
母的负担；有利于社会的稳定，促进国家就业率的提高；有利于早日实现伟大的
“中国梦”。
首先，学校应该加强对学生的思想政治教育。使其树立正确的世界观、人生
观、价值观。理想、信念是大学生开拓进取、拼搏向上的强大精神支柱和不竭的
动力源泉，也是毕业生处理好国家、集体和个人三者利益关系的基础。建议学校
开设职业生涯规划课程，帮助学生了解当前就业形势，本专业的就业方向，分析
就业前景。
其次，社会应当营造有价值的舆论氛围。坚决杜绝拜金主义，享乐主义的肆
意传播。各大媒体应当加强对社会主义核心价值观的宣传。
培养学生的创造精神和创新能力，引导大学生走自主创业之路。２１世纪是高新技术蓬勃发展的世纪，
迫切需要创新人才的不断涌现，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业。学校要把创业教
育作为大学生的必修课，开发学生的创造性思维，重视学生创业技能的培训，引导学生积极参加社会竞争；
学生要不断培养和提高综合素质和实践能力，包括获取知识的能力、科研动手和开拓创新的能力、组织领
导能力、管理能力、协作能力等，通过努力，走出一条艰苦创业、科技创业、自主创业的新路。
四、
当代大学生应当树立怎样的择业观
学校和社会要引导大学毕业生转变“精英”意识，树立普通劳动者观念，大学生也是社会
阶层的普通成员，要以普通劳动者的心态和定位选择工作。在当前新形势下，大学生应当树
立以下几个方面的择业新观念：
（一）勇于面对竞争的观念
社会主义市场经济最显著的特点之一是竞争，竞争意识是现代人必备的素质之一。面对就业
竞争的现实，大学生应当摆脱被动依赖、消极等待的状况，敢于竞争，树立“爱拼才会赢”
的观念，做好多方面的竞争准备。
1. 要树立强烈的竞争意识人才。市场上的供求关系总会存在这样或那样的一些不平衡之
处，同一职业往往有较多的择业者期望获得，如果没有主动竞争的思想准备和积极参与应聘
的行为，是难以顺利就业的。
2．要培养雄厚的竞争实力。竞争实力是综合素质的体现，包括思想品德素质、专业素质、
文化素质、身心素质等。竞争实力是在大学生活的过程中逐渐培养和塑造的结果。在公开、
公正、公平的竞争原则下，竞争实力就是个人实现择业理想的资本。
3．要坚持正确的竞争原则。大学生在就业竞争面前，要保持自己的人格尊严，诚实收信，
凭自身的竞争实力并运用恰当的竞争技巧去赢得用人单位的青睐。
4．要保持良好的竞争心态。有竞争就有风险。参与竞争就难免要受到挫折。对于就业竞
争中的大学生来说，尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是锻炼意志、
增强能力的好机会。保持良好的竞争心态，主动摆脱受到挫折后的颓丧情绪，要认真分析失
败的原因，调整自己的心态和择业目标，鼓足勇气，争取新的机会。绝不能因此而灰心丧气，
一蹶不振。
（二）树立先就业再择业后创业的观念
打破一步到位、从一而终的旧的就业观。市场经济配置人力资源的特征是人才流动，毕
业生也不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”，要树立不断进取的职业流动观念，并学
会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。
（三）树立自主创业和终身学习的观念
自主创业是通过采取单干、合伙等方式创办公司或其他企事业单位，从事技术开发、科
技服务以及其他经营活动来创造就业岗位，并依法获得劳动报酬的就业方式。自主创业给具
有创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。
随着知识经济和信息化社会的到来，大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展
的需要，否则将会被职业无情地淘汰。大学教育固然重要，但毕竟只是终身教育中的一个阶
段。大学毕业后的延伸学习和重新学习，对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就，无
疑具有同样重要甚至更重要的意义。
（四）树立到基层、农村去的观念
在大城市、主要机关提供的就业机会日趋饱和的情况下，农村和基层的广阔天地也为大
学毕业生施展才华、实现理想创造了条件。
（五）树立发挥专业所长，但也注重综合素质的观念。
毕业生在择业时首先要考虑所学的专业，根据专业特点谋求职业，以做到专业特点与职
业要求相匹配，发挥专业优势；同时也要考虑综合素质和能力，一味强调专业对口，会使毕
业生在激烈的竞争中失去很多机会。