中小学生课业负担调查表

尊敬的家长：

为了了解学生的课业负担，我们编制了这份问卷，期望了解学生在校、在家的学习负担等真实情况和心里的想法，请您如实地填写，以求我们的教育教学行为既符合教育规律，又能体现广大家长、学生的心愿。感谢你的支持与合作！

1、学校建议学生到校的时间是早上8∶00左右，您的子女一般几点到校？（）

A、7∶20以前

B、7∶20～7∶40

C、7∶40～8∶00

D、8∶00以后

您认为最佳到校时间是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、学校下午放学时间为5：10，您的子女回到家里的时间是（）

A、5点以前

B、5点～5点半

C、5点半～6点

D、6点以后

3、您的子女完成家庭作业一般在几点？（）

A、9点以前

B、9点～10点

C、10点～11点

D、11点以后

4、您的子女书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？（）

A、安排

B、不安排

C、没时间

5、您的子女晚上一般几点睡觉？（）

A、9点以前

B、9点～10点

C、10点～11点

D、11点以后

6、一般来说，每门课每天的家庭作业不超过半小时，您的子女完成的家庭作业哪些学科需超过四十分钟？（）

A、语文

B、数学

C、英语

D、物理

E、政治

F|、历史G、化学

美姑县民族初级中学

2009年4月21日

小学生课业负担情况调查分析方案

关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容： <1）学生课外作业情况； <2）教辅材料购买及使用情况； <3）午间、下午课后与双休日补课情况； <4）家庭为学生聘请家教辅导情况； <5）日常考试、测验情况；<6）课堂练习的质量、来源、完成情况； <7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价； <8）对教案质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。三、调查过程 <一）深入学校实地调查进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。 <二）深入课堂了解课堂作业深入学校，对常态下的课堂教案在课堂练习与教案内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。四、调查结果与分析 <一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教案常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教案质量目标达成的制度，保障教案工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立

小学生学业负担调查问卷

关于小学生课业负担调查问卷各位同学，你们好！以下是关于小学生课业负担调查问卷。主题是了解学生的作业负担的真实情况。以便对教学加以反思，提高教学质量。本卷采取不记名的方式，不公开，只需数据。请同学们如实认真填写，谢谢合作。 1.你的性别是（） A.男 B. 女 2. 你就读的年级（） A.二年级 B.三年级 C.四年级 D.五年级 E.六年级 3.你每天的睡眠时间大约有多长？（） A. 六小时以内 B.不足七小时 C.7~8小时 D.9~10小时 E.10小时以上 4.你认为作业的难度如何（） A.简单 B.适合 C.较难 D.很难 5.你每天放学回家做作业所需时间约（） A.半小时 B.一小时 C.一个半小时 D.两个小时 E.两个小时以上 6.如果家长留有额外作业，你每天通常花费多长时间完成（） A.1小时以内（含1小时） B.1~2小时以内（含2小时） C.2~3小时（含3小时） D.3小时及以上 7.除了课本外，你一共有几本教辅资料（） A.0~1本 B.2~3本 C.4~5本 D.5本以上 8.你是否参加过校外补习，每周平均花费多长时间（） A.1小时以内 B.1~2小时 C.2~3小时 D.3小时以上 9.你觉得课业负担（） A.较轻 B.适当 C.较重 10.你认为学习压力大的原因是什么（） A.作业多 B.学得不好 C. 公布分数、名次 D.压力一般,不会很大 11.老师有没有随意增减课程和课时（） A. 经常有 B.偶尔有 C.从来都没有 12.每天放学后你的玩耍时间是多长（） A.1小时以内 B.1~2小时 C.2~3小时 D.3小时以上 13.学校学习对你来说是一件有趣的事吗（） A.充满兴趣 B.比较有趣 C.一般 D.没趣、无聊 14.在你的课外生活中，最能吸引你的是什么（） A.看电视 B.参加体育运动 C.玩电脑游戏 D.没有吸引我的课外活动内容 15.就课业负担而言，你想对老师和家长说些什么？你希望老师布置什么样的作业（作业量、作业形式）？ 1 / 1

减轻学生课业负担自查报告

减轻学生课业负担自查汇报 ---- 肇源县第四中学为了更好地贯彻落实市、县教育局《规范中小学办学行为减轻中小学生过重课业负担》的通知精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，切实减轻学生过重课业负担，现将我校在“减负”和规范办学行为方面所做的工作进行自查，汇报如下：一、统一思想，提高认识，转变教育观念切实做好宣传。学校利用2019年开学初2月27日召开了减负动员会，3月下旬召开了减负推进会和家长座谈会，2019年8月30召开减负深度推进会，会上组织教师认真学习了《规范中小学办学行为减轻中小学生过重课业负担》的实施方案，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。认真落实好减负的有关规定，树立正确的教育质量观，形成教师“减负”的自觉性，办成老百姓满意的学校。二、严格执行国家规定课程计划。我校严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学课程，保证新课程实验的顺利推进，素质教育的全面实施，保证开齐开足各种课程。学校加强对各课程课时的管理，向科学管理要质量，向课堂教学要质量，促进教学方式与学习方式的变革，树立轻负担高质量的典型。教师实行集体备课制，采取以年级学科小组为单位，分工负责，共建资源共享平台，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，树立学生参与多的就是好课堂等新理念。三、严格规范教学进度

我校明确要求各学科教学进度与县进修学校制定的教学进度必须一致，坚决杜绝不规范的现象发生，不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意提前结束课程。四、严格执行省教育厅下发的义务教育阶段教材教辅使用目录征订我校严格按要求为学生征订教材，教辅资料，学校坚决做到不推销，不搭配其它资料，坚决实行教辅资料“一科一辅”制，严禁教师组织学生统一订其它教辅资料，教师也不得向学生推荐或变相推荐教辅资料。五、严格控制学生的在校时间，认真贯彻执行市、县教育局关于“减负”的通知精神，合理安排学校作息时间表，并根据冬季、夏季等不同情况，适当调整到校、午休、离校时间，但严格控制学生在校时间不超过7小时的规定，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。真正把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参与社会实践活动，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。六、严格控制学生作业总量。严格按照相关规定，减轻学生负担，学生课外作业量不超过1.5小时。学校对学生的课外作业量采取严格的控制措施，能基本做到各学科作业量的平衡。例如，要求教师在课后作业的布置上必须精心选择习题，认真编制练习，各科教师在布置作业上要做好协调等，旨在改变题海式的作业，以此减轻学生过重的课业负担。同时我们把作业分为课前、课中、课后三步走，且多利用课堂时间进行随堂练习或测试，进一步减轻课后的作业量。积极提倡实施菜单式作业，尊重学生的个体差异。学校组织和开好家长会，教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解情况等方法，开展经常与家长联系，共同交流、探讨学

关于中小学生课业负担的调查报告

《数学教育学》结课论文题目：关于中小学生课业负担的调查报告专业：数学与应用数学学生姓名：曹义超学号： 1 30113 指导教师：林昕茜日期：年 5 月 1 日

摘要一边是升学考试压力，一边是“减负”政策，学校、家长是否真的处理的很好？本文就中小学生的课业负担开展了一项小调查，旨在反映学生真实的学习生活情况并为给孩子营造良好的学习生活环境提出一点意见。希望更多的中小学生能快乐学习快乐成长，早日成为一个合格的人才，成就自己的一生。关键词：课业负担；减负政策；教育改革

一、调查目的及意义针对国家出台的中小学“减负”政策，调查义务教育阶段中小学生在教育方面的负担以及“减负”政策的基本情况。这将有助于提高我们中小学教育的质量，同时也能够为孩子们课余生活的建设提供一点参考性意见。对以后政策的执行方向以及力度也能有一个宏观性的把握。二、调查内容及对象本次中小学生课业负担调查涉及课业、家庭作业、课外培训以及厌学情况等几个方面。调查采用网络发放调查问卷的形式，对象为全国随机的中小学的学生。对于部分小学生的问题是能够由其家长代为填写的。三、调查过程本次调查经过网络发放一定量的调查问卷的形式，共收集来自全国31个省份的中小学生（家长）的有效问卷4701份。其中小学生样本2923条，初中生样本1778条。从地区分布来看，东、中、西部地区（东部

地区包括，广东、山东、江苏、浙江、河北、福建、辽宁、北京、上海、天津、海南；中部地区包括，湖北、湖南、河南、山西、安徽、江西、吉林、黑龙江；西部地区包括，四川、陕西、广西、重庆、云南、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、青海、西藏）样本量分别为1946、1440和1315，各占样本总量的41%、31%和28%。四、调查结果本次调查发现，仅有约25%的中小学生表示“减负”后课业负担“明显减轻”或“有所减轻”，仍有约30%的中小学生课业负担不减反增；而且，有超半数的中小学生完成家庭作业的时间超过1个小时；同时，超过60%的中小学生在接受各种课外培训，在接受课外培训的学生中每天完成课外作业的用时在30分钟以上的占了60%。在厌学情绪方面，整体来看中小学生厌学情绪还是比较比较严重的。（1）约三成学生课业负担不减反增图1 课业负担变化情况

小学生课业负担情况调查报告

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：（1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。

（二）深入课堂了解课堂作业深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。四、调查结果与分析（一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。 4、丰富校本教研内涵，提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体，是教师实现专业发展的主要途径，也是提高课堂教学质量，从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此，纳雍一小积极开展校本教研，取得了明显的成效。 5、加强宣传，形成家校合力。通过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。 6、加强学困生辅导，关注全体学生。本着不让一位学生掉队，为了全体学生全面健康发展的理念，学校非常关注学习困难学生，采取一系列措施，利用课余时间为他们补缺不差。（二）各类调查结果汇总 1、对学生的学习状况评价调查显示学生整体学习状况呈正态分布，家长的评价和学生自我评价基本一致：优秀的占比是9.09%与12.56%，比较优秀是45.73%与42.03%，一般是39.94%与41.79%，较差的为5.23%

关于小学生课业负担调查问卷

关于中小学生课业负担调查问卷为深入了解学生的课业负担，也为了促进学校的减负增效工作，我课题组对学校部分学生进行了一次问卷调查活动：关注一、学生的作业习惯 1.你能按时完成作业吗？（） A、天天按时完成 B、偶尔没完成 C、经常没完成 2、你有抄作业的现象吗？（） A、从不 B、偶尔 C、经常关注二、学习情绪 3.“你对学习感兴趣吗？”（） A、很感兴趣 B、一般 C、没兴趣 4.你对考试或测验的态度如何？（） A喜欢 B不喜欢 C无所谓关注三、学生的课业负担 5．你认为你目前的课业负担情况是怎样的？（） A、没负担 B、还可以承受 C、比较大 D、非常大 6．有人认为自已的课业负担重，你认为主要来自于（） A、父母 B、老师 C、自己（2）你认为造成这一问题的最主要原因是什么？（） A、学习内容的难度大 B、作业太多 C、老师教学方法不好 D、校外学习过多 E、其他 7．你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？（） A、很少 B、合适 C、较多 D、非常多 8．你觉得家庭作业量最多的是什么学科？（） A、语文 B、数学 C、英语 D、科学 E、其他 9．你通常完成家庭作业的时间（） A、30分钟以内 B、30分钟-1小时 C、1-2小时 D、3小时以上 10．除了完成老师布置的家庭作业外，你是否还要完成家长附加的作业？（） A、有 B、偶尔 C、经常 11．课余、双休日时，你参加课外班的数量是（） A、 0个 B、1 C、2个 D、 3个以上如果有参加课外班，你参加的原因是（） A、家长要求 B、自愿 C、看别人参加自己也参加 12．你每天的睡眠时间大约有多长？（） A、不足7小时 B、7-8小时 C、8-9小时 D、9小时以上

小学生课业负担情况调查报告模板

关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：（1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，经过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。（二）深入课堂了解课堂作业

深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。四、调查结果与分析（一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校经过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。 4、丰富校本教研内涵，提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体，是教师实现专业发展的主要途径，也是提高课堂教学质量，从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此，纳雍一小积极开展校本教研，取得了明显的成效。 5、加强宣传，形成家校合力。经过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。 6、加强学困生辅导，关注全体学生。本着不让一位学生掉队，为了全体学生全面健康发展的理念，学校非常关注学习困难学生，采取一系列措施，利用课余时间为她们补缺不差。

中心小学学生课业负担调查问卷(家长)

学生课业负担调查问卷（家长部分）家长同志：您好！为了全面了解学生的课业负担，我们编拟了这份调查问卷。请您仔细阅读每一道题，选出您认为最符合实际情况或最接近实际情况的选项进行填写。（说明：每题有多个选顶，在对应选项前的字母上面画√。）感谢您对我们工作的支持与帮助！ XX小学 2012．2 1．您是孩子的 A.父亲 B.母亲 C.祖父（外祖父） D.祖母（外祖母） E.其他 2．您的文化程度 A.初中或初中以下 B.高中或中专 C.大学或大专 D.博士或硕士3．您的职业 A.工人 B.农民 C.国家公务员 D.军人 E .教师、医生、律师、工程师等F企业管理人员G.个体劳动者H.其他 4．您的孩子目前就读 A.1、2年级 B.3、4年级 C 5、6年级 5．您的孩子平时（周一至周五）每天的睡眠时间是A.7小时左右 B.8小时左右 C.9小时左右 D. 10小时左右 6．您的孩子平时完成作业时间大约在 A.1小时以内 B.近1个半小时 C.近2个小时 D.近3个小时 7．您的孩子每天课余自由活动时间 A.不清楚 B. 1小时内 C. 约2个小时 D.约3个小时或以上 8．您的孩子学习同一门学科使用几套教材？ A.不清楚 B.1套教材 C.2套教材 D.3套教材或3套以上 9．为帮助孩子学好功课，您为孩子购买同一门课的习题集、练习册的情况是 A.未买过 B.购买1册 C.购买2—3册 D.3册以上 10．孩子周六、周日自由活动时间大约 A.2小时以内 B.2小时—半天 C.半天 D.1天 E.1天以上 11．周六、周日您是否为孩子安排其他的学习活动？ A.从不安排 B.家长辅导 C. 上各类学科辅导班 D.上艺术、体育等类培训如果有共有（）个 12．您认为现在的学生课业负担重吗？

小学学生课业负担问卷调查表

小学学生课业负担问卷调查表班级：尊敬的家长：您好，我们想进行学生课业负担调查，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的过重课业负担，又能提高学生学习的兴趣，提高学生的综合素质。请您如实填写下面的表格。谢谢您的积极参与！ 1、你是否觉得你的孩子的家庭作业量过多过重？ A是（）B.正合适（）C没有过重（） 2、小学低年级（指一、二年级）学生应不应该布置家庭书面作业？（除口头作业） A应该（）B.不应该（） 3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？ A是（）B.不是（） 4、你认为小学生每天的作业量多少合适？（指三到六年级） A、30分钟量（）B.60分钟量（）C、90分钟以内（） 5、你希望小学生的家庭作业在（）完成。 A、学校里（）B.家里（）C、课后托管班里（） 6、你希望语文家庭作业类型是 A、简单的抄写（） B、课外阅读（） C、口头的读书、背书（） D、综合性训练（）

7、你孩子有放学到家是否有马上写作业的习惯吗？ A、有（） B、没有（） C、偶尔有（） 8、你希望的数学家庭作业类型是 A、只做书本上习题（） B、拓展习题多做些（） C、不要布置（） 10.您了解孩子学习情况的方式是： A、看考试成绩（） B、听孩子汇报（） C、到学校问老师（） D、没了解过（） 11.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗？ A、知道（） B、不知道（） 12.当得知孩子忘了写作业时，您的态度是： A、训斥打骂（） B、抱怨学校或老师（） C、主动联系老师，积极处理（） 13.您怎样对待孩子的家庭作业？ A、帮他（她）做（） B、让其自己做，然后知道检查（） C、不过问（） 14.孩子在家里做作业时，您一般都在做什么？ A、陪着，不干扰（） B、在旁边看电视（） C、有时在家里打麻将（） D、一般不在家（） 15.发现孩子不写作业后，您的做法是： A、帮助分析原因，制定措施（） B、训斥一顿（） C、打骂一次（） D、不闻不问（） 16.您在系统学习教育孩子的有关知识吗？

小学生课业负担调查问卷

小学生课业负担调查问卷亲爱的同学：你好！为了深入了解同学们的课业负担，促进学校的减负增效工作，我们特意组织这项调查。调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。本调查不写姓名，结果仅供学校教学研究使用，你的答案不会对你造成任何意义上的影响，因此，请你根据实际情况，真实地回答下列问题。 1．你就读的年级是（） A、三年级 B、四年级 C、五年级 D、六年级 2．你最喜欢的一门学科是？（） A、语文 B、数学 C、英语 D、音乐 E、美术 F、体育 G、科学 H、信息技术 I、综合实践 J、都不喜欢 3．老师有没有把音乐、美术、体育等其他课改上语文、数学或英语课？（） A、经常有 B、偶尔有 C、从来都没有 D、老师调课会通知我们 4．到专用教室上课，老师会经常来组织排队的学科有（可多选）（） A、音乐 B、美术 C、体育 D、科学 E、信息技术

5．下雨天上体育课主要做什么？（可多选）（）A、让我们做作业 B、室内游戏 C、放动画片 D、讲体育理论知识 E、改上其他课 6．你们每天体育锻炼的时间主要是（） A、体育课 B、大课间 C、课外文体活动 D、以上都是7．每天中午时间你们教室里在做什么？（）A、老师来讲课B、大部分学生在看书或练字C、完成作业 D、自由活动 8．学校的课外文体活动中，最能吸引你的是什么？（） A、大课间等体育运动 B、棋类游戏 C、少年宫活动 D、没有吸引我的课外活动 9．你每天放学回家做完所有作业所需的时间约为（）A、半小时以内 B、一小时 C、一个半小时 D、两个小时以上 10．你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？（）A、太少 B、适中 C、较多 D、太多 11．你回家做完作业后，多余的大部分时间在（可多选）（）A、外面玩 B、看电视 C、玩电脑、手机 D、看书E、帮父母做家务 F、预习功课 G、做父母买的学习练习册H、做小制作、手工等 I、与家人聊天

学生作业负担调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 学生作业负担调查报告正式版

学生作业负担调查报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。现在学生们的作业学习负担过重，!下面是挑选的较好的学生作业负担调查报告范文，供大家参考阅读。一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据三、调查主要方法 1、口头和书面调查相结合。 2、整体调查和部分抽查相结合。四、调查数据分析 1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;无所谓7.5%。不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%。

关于某学校学生课业负担的调查问卷情况分析

明星学校学生课业负担调查问卷情况分析为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校于11月中旬在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。现分别从学生及家长两方面进行如下分析：学生问卷分析（此次问卷调查对象为三---八年级学生，共下发问卷962份，回收745份，回收率77.4%。）关注一、作业习惯 1、你能按时完成作业吗？ A、天天按时完成（586 占78.6%） B、偶尔没完成（137 占18.4%） C、经常没完成（22 占3%） 2、你有抄作业的现象吗？ A、经常（15 占2%） B、偶尔（132 占17.7%） C、从不（598 占80.3%） 3、你书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？ A、经常（328 占44%） B、偶尔（378 占50.9%） C、没有（39 占5.1%）调查显示，大部分学生已养成良好的作业习惯，能按时、自觉完成作业，课前课后能自觉预习和复习。但部分学生学习主动性不强，自主学习意识相当薄弱，能够在完成

书面作业后经常看书做预习复习的学生比例仅为44% ，而家长在这方面发挥的推动作用也不明显，这是影响学生学业进步和全面发展的关键因素。关注二、学习压力 1、你是否感到目前学习压力过大？A、很轻松（83占11.1%） B、还可以适应（543占72.9%） C、非常大（119 占16%） 2、目前学习压力过大的原因是？ A、难度太大（238 占32%）Ｂ、作业太多（334 占44.8%） C、校外学习过多（120 占16.1%） D、其他（53占7.1%） 3、你认为你的学习压力主要来自于？ A、父母（156占20.9%） B、老师（199 占26.7%） C、自己（396 占52.4%）调查显示，84%的学生感觉学习“很轻松”及学习压力“还可以适应”，16%的学生感觉压力“非常大”；学习压力过大的原因主要是“难度太大”及“作业太多”；学习压力大部分来自自己。关注三、学习情绪 “总的来说你目前的情绪是”A、很愉快（270占36.2% ） B、比较愉快（362占48.6%） C、不愉快（113占15.2%）调查显示，84.4%的学生学习情绪愉快，15.6%学生学习不愉快。关注四：学习兴趣 “你对学习感兴趣吗？” A、很感兴趣（326 占43.8%） B、一般（397 占53.3%） C、没兴趣（9 占3%）调查显示，近一半学生对学习“很感兴趣”，3%学生对学习“没兴趣”。关注五、作业时间 1、你通常完成作业的时间？A、1小时（57 占7.7%）B、2小时（308 占41.3%） C、3小时（307 占41.2%） D、4小时及以上（94占9.8%）

中小学生课业负担问题的调查报告.docx

关于中小学生课业负担问题的调查报告一、前言当前 , 中小学生课业负担问题日显突出, 已成为社会舆论关注的热点。学生课业负担过重，同时也是教学中存在的一个普遍问题，学生学业负担过重，除了指作业量大以外，还表现在学生学得死，无兴趣。在课改不断推向深入之时，根本解决这个问题有待整个社会教育思想的彻底端正和教育教学评估手段的彻底更新。但对此问题不同人有不同想法。有的家长认为现在社会竞争激烈, 不能让孩子输在起跑线上 , 现在读书辛苦一点是应该的 ,为将来找个好工作做准备。而有的人认为这只是一种急功近利的不正常做法, 表面看孩子成绩不错 , 也进了大学 , 但这只是人生的起点 , 将来他要面对的各种考验还很多, 不一定都能从容应对 , 这种拔苗助长的培养方式会造成孩子许多方面的缺损和异化, 尤其是人格的扭曲 , 会影响其一辈子的生活质量。对此我于 2017 年 8月 10日在扬州分别对教师、学生家长、学生进行了抽样问卷调查。这次共发放问卷300份，收回有效问卷共 258 份。其中，小学生问卷 138 份，家长问卷 85 份，教师问卷 35份。二、调查对象的基本情况扬州中小学的在校老师、学生、学生家长。三、本次调查的主要内容本次调查的主要内容涉及学生的课业负担情况，以及课后作业的布置情况，以及辅导班等社会上私办的辅导类课程的安排情况等。四、调查结果与分析（一）中小学课业负担现状及其表现

1.在校时间过长，日课时总量较大调查表明：小学生在校学习时间每天约 6? 7 小时；初中生在校学习时间每天约8? 9 个小时，除去吃饭半个小时，做作业需要 3 到 4 个小时；高中生在校时间每天约 11 个小时，如果再加上晚自习 3 个多小时，在校时间达到 14 小时以上。在调查中曾问过一些中学生，“整天这样学累吗？”他们说：“快累死了，但是我们丝毫不敢放松，学习这么紧张，压力这么大，别人都这么用功，你不加班加点学，不是差距越来越大吗？我们就像高速旋转的蛇螺，想停都停不下来”。某中学初中三年级学生家长介绍，他的孩子今年面临升高中，在校的学习时间平均在12

小学生课业负担情况调查报告

关于辋川中心小学学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我校小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：（1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。长2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，通过观察学生活动对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对学生家长问卷调查等了解情况。（二）深入课堂了解课堂作业深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。四、调查结果与分析（一）学校“减负”工作的有效做法 1、建立“减负”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范

关于初中过重学生课业负担的调查报告

关于初中过重学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据三、调查主要方法 1、口头和书面调查相结合。 2、整体调查和部分抽查相结合。四、调查数据分析 1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%；较满意29%；不满意23%；无所谓7.5%。不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%；老师讲课无趣，引不起兴趣25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多大兴趣30%。 2、对学生作业量进行问卷调查：这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，

52.4%同学选择了多， 4.6%同学觉得作业很少。说明学生作业量还较多。从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面： (1)在校时间过长，日课时总量较大。调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。 (2)家庭作业布置超量。现在初中生学生负担沉重。课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。 (3)课余活动单调，体育锻炼时间偏少。在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。除了体育课外，80％的学生没有进行体育锻炼，只有5％的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。 (4)考试较频繁，片面追求升学率，学生心理压力大。学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让

关于小学生课业负担情况的调查报告

关于小学生“减负”情况的调查报告一、调查目的与意义。实行减负，是不是只减作业，减数量就可以了呢？“减负”不是减质，减负是为了让学生减压，不要背负太多的课业重担，是为了全面提高学生的综合素质。怎样才能在减轻学生负担的前提下，全面提高教育教学质量？二、调查方法与对象。 (一) 调查方法：访谈法和问卷调查法调查方式为问卷调查、访谈和观察法。问卷主要涉及的问题是调查学生对目前学习的看法，老师对“减负”的看法等；访谈主要涉及的问题：造成学生过重课业负担的根源，家庭、学校、社会对减轻过重课业负担的看法等。 (二)调查对象：社口中心小学四、五年级学生，为保证数据的真实可靠性，不要求学生署名。三、调查结果总的概括：（一）学生的体育活动时间普遍不足。大概三分之一的同学会觉得充分锻炼了，但大多不超过一小时，男生的状况较好，女生的就更少去运动了，甚至有部分不愿意去玩。（二）家庭作业时间时间，90%学生普遍反映，每天在家中完成教师布置的作业时间约40分钟至1小时。但部分家长希望子女能有个好成绩多买练习题来做。学生为了完成这些课外作业，不得不挤占课余

休息娱乐时间。（三）教师与学生沟通不够。小学有近40%的学生认为与教师有沟通，但了解不多达60%。这现象与小学生的年龄特点有关，也与教师的态度、情感有关。不少学生不是因为智力差而厌烦某一学科的学习，往往是与这科教师产生心理距离由不喜欢这一学科的任课教师到不喜欢这一学科的学习。加强师德教育，要求教师平等、及时、有度地与学生沟通是相当重要。四、结果分析与讨论通过问卷调查，我们得出如下结论： . 1、特别是低年级的学生家长，认为学生因为年龄小等自身特点，自我约束能力差，如果学校减少学生对文化知识的学习，势必造成学生学习的放松。特别是一些家长反映，由于家长工作繁忙，社会压力大，放学时间无暇顾及学生的学习，致使学生放任自流，给家庭带来了一定的不安因素和压力。甚至有些成绩较差的学生的家长希望老师多布置作业给学生才能掌握。 2、学校老师那边了解到，尽可能以提高教育素质而教学，但前提是保证成绩！教学既要重速度又要重质量，而学生不做练习就掌握不了所学的新知识，不得已只能让学生多做练习题来巩固，并查缺补漏。 3、从访谈结果分析看来，学校减负工作基本达到成效，重视学生全面发展。但成绩的结果仍显得举足轻重，毕业班六年级学生每年市级统一考试。这些因素让学校虽不以形式，但思想上还是存在很大的压力，以致观念得不到更新。

关于中小学生学业负担情况的调查报告范文

教育学社会实践调查报告课题：中小学课业负担组员：吴宏迪余晓云杨小玲陈叶红

关于中小学生学业负担情况的调查报告一．前言近年来，关于中小学生学业负担过重的情况越来越受到社会的关注。在我国，中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。相比于我国的情况，欧美一些发达国家的中小学生假期则是丰富多彩：孩子可以参加夏令营，与同伴或双亲共同体验自食其力的露营生活;也可以参与社会实践，实践调研成果可作为学分计入成绩。在如此轻松状态下度过假期，学生不仅生活自理能力获得提高，人际交往能力、接触社会能力和团队合作意识等都会获得相应提升，关键是不会把在此过程中的学习当成负担。然而中小学生学业负担过重的问题由来已久，提倡学生减负也有几年的时间了，各项政策也是层出不穷，减负效果却并不明显，甚至出现“越减越负”的尴尬场面。对此，我们组队就周边中小学学生学习负担情况进行了深入的调查研究。具体情况如下：二．调查目的了解掌握湛江师范学院附近中小学生的学业负担情况，发现学生负担过重的原因并得出解决方法。三．调查对象及其一般情况 1、调查对象：此次调查主要集中于在湛江师范学院附近就读的中小

学生。 2、一般情况：受调查的学生所在班级从小学一年级到高中三年不等，年龄从6岁到18岁不等。四．调查方式本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。发放问卷调查集中在受调查的学生之间，共计发放100份问卷调查，有效回收100份，在学生家长之间采用访谈法。五．调查时间 2012年11月12日到2012年11月18日六．调查内容主要调查了湛江师范学院附近的中小学生的学业负担状况以及负担大小与学生学生积极性的关系。问卷调查表见附件。七．调查结果 1、你一般每天完成作业所花的时间是：

关于小学生作业负担调查问卷

A.1小时以内 B.1~2小时 C.2~3小时 D.3小时以上 10.你觉得课业负担（） A.较轻 B.合适 C.较重 11.你认为学习压力大的原因是什么（） A.作业多 B.学得不好 C.老师和家长的期望过高 D.公布分数、名次 12.老师有没有随意增减课程和课时（） A.经常有 B.偶尔有 C.从来都没有 13.每天放学后你的玩耍时间是多长（） A.1小时以内 B.1~2小时 C.2~3小时 D.3小时以上 14.学校学习对你来说是一件风趣的事吗（） A.填塞兴趣 B.比较风趣 C.大凡 D.没趣、无聊 15.在你的课外生活中，最能吸引你的是什么（） A.看电视 B.参加体育运动 C.玩电脑游戏 D.没有吸引我的课外活动内容 16.就课业负担而言，你想对老师和家长说些什么？你希望老师布置什么样的作业（作业量、作业形式）？再一次感谢同学们对本次问卷测试的大力支持，谢谢！

课业负担调查问卷

义务教育阶段学生课业负担调查问卷同学：你好！为了客观地了解你对课业负担的看法，我们特意组织这项调查。调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。本调查不写姓名，结果仅供研究使用，你的答案不会对你造成任何意义上的影响。因此，请你根据实际情况，客观、真实地回答下列问题。答题时注意：问卷中的选择题均为单项选择，请把你认为合适的答案前的“□”里打“√”。衷心地感谢你支持、配合我们做好这次调查。来宾市兴宾区教育局教研室年月日你的基本情况：学校：性别：年级：一、单项选择：请把你认为合适的答案前的“□”打“√”。 1、你感觉上学时背的书包重量怎样？ □很轻□不太重□比较重□很重 2、除课本外，每门学科你一般有几本配套教辅资料？ □0-1本□2-3本□3-4本□5本及以上 3、你平时用的教辅资料从何而来？ □学校发放的□家长自由购买的□根据老师推荐购买的□以上情况都有 4、你感觉学习压力怎样？ □没有压力□有一点压力□压力较大□压力很大 5、你认为学习压力大的原因是什么？ □作业多□学得不好□老师和家长的期望过高□公布分数、名次 6、你是否希望学校开选修课（或校本课）？ □是□否 7、你最喜欢的课堂教学方式是什么？ □动手操作和讨论交流□以教师讲授为主□自学□大量的书面练习□其他 8、每个月你一共要参加几次考试或测验？ □0次□1-3次□4-6次□6次以上 9、你对考试或测验的态度如何？ □喜欢□不喜欢□无所谓 10、你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？

□很少□适中□较多□非常多 11、你觉得家庭作业量最多的是什么学科？ □语文□数学□英语□物理□化学□生物□政治□其他12、你每天一般花多长时间完成家庭作业？ □30分钟以内□30分钟-1小时□1-2小时□3小时以上 13、除了完成老师布置的家庭作业外，你是否还要完成家长附加的作业？ □是□否 14、你每天在学校的时间大约有多长？ □6小时以内□7-8小时9-10小时□10小时以上 15、双休日你也在上课吗？ □不上课□上半天课□上1天课□上1天半课□上2天课16、家长是否为你请过家教老师？ □是□否 17、你每天的睡眠时间大约有多长？ □不足7小时□7-8小时□9-10小时□10小时以上 18、对目前的学习生活，你感到愉快吗？ □很愉快□不大愉快□很不愉快□以上都不是 19、在你的课外生活中，最能吸引你的是什么？ □看电视□参加体育运动□玩电脑游戏□没有吸引我的课外活动内容20、有人认为自己的学习负担重，你认为造成这一问题的最主要原因是什么？□要学习的课程多□学习内容的难度大□教师教学方法不好□其他二、问答题。 21、对于课业负担问题，你有什么话想对老师或家长说？再次衷心地感谢你支持、配合我们的调查！