学校学生养成教育实施方案
2023年学校春期学生养成教育实施方案
2023年学校春期学生养成教育实施方案一、教育目标：1. 培养学生良好的品德素质，建立正确的人生观、价值观和道德观；2. 培养学生自主学习的能力，提高学生的学习动力和学习能力；3. 培养学生创新思维和实践能力，提高学生的创造性思维和创新能力；4. 培养学生团队合作与沟通能力，培养学生合作意识和团队精神；5. 培养学生良好的身体素质，提高学生的身体素质和体育兴趣。
二、实施方案：1. 查漏补缺：a. 针对学生在学习上存在的薄弱环节，安排专门的辅导课程，让学生迅速补齐知识漏洞；b. 开展个别化指导，设置班级导师，为学生提供针对性的学习辅导和指导。
2. 德育教育：a. 组织学生参加思想道德讲座、茶话会等活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观；b. 实施品德教育课程，培养学生的良好品德，包括诚信、友爱、勤奋等；c. 开展志愿者服务活动，让学生参与社会实践，提高学生的社会责任感。
3. 学科教育：a. 设计寓教于乐的学科活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力；b. 开展学科竞赛，为学生创造比赛的机会，提高学生的学科竞技水平；c. 鼓励学生开展科学实验和创新项目，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 团队合作与沟通：a. 设计团队合作的项目，培养学生的合作意识和团队精神；b. 打破课堂边界，开展跨学科的合作项目，促进学科之间的交流与合作；c. 组织学生参加团队建设训练，培养学生合作与沟通能力。
5. 体育健康教育：a. 增加体育课时，确保学生有足够的时间进行体育锻炼；b. 开展各项体育比赛和运动会，提高学生的体育竞技水平；c. 开展健康教育讲座和健康体检，培养学生良好的生活习惯。
三、实施措施：1. 制定实施计划，明确每个环节的具体内容和时间安排；2. 配置专业的师资力量，确保教育质量；3. 组织学校领导、教师和学生家长的合作，形成教育共同体；4. 加强对学生的跟踪评估，及时调整和改进教育方案。
四、预期效果：1. 学生的学习成绩得到明显提高，各科目的平均分稳步增长；2. 学生的道德修养得到明显提升，学生的品德评价优秀率上升；3. 学生的综合素质得到全面发展，学生的创新能力和实践能力得到提升；4. 学生的团队合作和沟通能力得到提高，学生的合作意识和团队精神得到培养；5. 学生的身体素质得到提高，学生参与体育活动的积极性增加。
养成教育活动方案5篇
养成教育活动方案5篇活动方案的制定可以让我们更好地总结经验和教训，为将来的活动提供参考和借鉴，通过认真撰写活动方案，我们可以明确活动的目标和计划，从而更好地实现预期效果，下面是我为您分享的养成教育活动方案5篇，感谢您的参阅。
养成教育活动方案篇1行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。
为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。
经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。
为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：一、活动目标：通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动内容：认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。
三、活动方式1、开展宣传，营造氛围。
学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。
班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。
3、进行自我排查。
组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。
新民中学学生养成教育实施方案
新民中学学生养成教育实施方案一、背景分析学生养成教育是我校教育教学工作的重要组成部分，对于学生的身心健康成长和全面发展具有重要意义。
然而，在实际教育中，学生的养成教育存在一些困难和问题，如学生行为不端、价值观混乱、学习动力不足等。
因此，制定一套科学有效的学生养成教育实施方案，对于提高学生素质素养、促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标确定1.培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2.培养学生积极向上的心态和价值观。
3.培养学生综合素质和能力的全面发展。
三、具体方案1.学生学习习惯和行为规范的培养（1）制定学生学习习惯培养计划，包括每日规律作息、科学合理饮食、良好的学习环境等。
（2）组织学生参与各类课外活动，培养学生的合作意识和创新能力。
（3）开展学习习惯的评价和奖励机制，激励学生培养良好的学习习惯。
（4）组织学生参加学习方法的培训和讲座，提高他们的学习效率和学习动力。
（5）加强与家长的合作，形成家校共育的良好氛围。
2.学生心态和价值观的培养（1）开展心理教育活动，帮助学生健康成长。
（2）引导学生正确处理课业压力和情感问题，培养他们积极向上的心态。
（3）开展多元化的文化活动，培养学生广泛的兴趣和爱好，丰富学生的人生阅历。
（4）开展思想教育讲座和座谈会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（5）通过学生之间的相互交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
3.学生综合素质和能力的全面发展（1）开展多样性的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
（3）开展体育活动，促进学生的身体健康和身心发展。
（4）开设丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展需求。
（5）建设和拓展学生社团组织，培养学生领导能力和组织能力。
四、实施措施1.学校领导班子要高度重视学生养成教育，成立养成教育工作领导小组，制定相关工作计划和目标。
2.制定以班级为单位的具体实施方案，由班主任负责组织实施。
学生养成教育活动方案
学生养成教育活动方案学生养成教育活动方案1一、班级目标：班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。
我班紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，二、班级口号：我班的口号是：“我能，无限可能;我做，成功在握。
”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。
三、具体措施：1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。
2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。
比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。
3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。
开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。
4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。
让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。
5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。
学校2023年春期学生养成教育实施方案
学校2023年春期学生养成教育实施方案一、综合素质培养为了培养学生的全面素质，学校将继续开展多样化的综合素质培养活动。
具体举措如下：1. 学科学习优化：针对不同年级学生的学习特点和需求，开设个性化辅导课程，帮助学生进行学科知识的巩固和拓展。
2. 社团活动拓展：鼓励学生参与各类社团活动，提供丰富的社团选项，引导学生发展兴趣爱好，培养团队合作能力。
3. 学习动机培养：通过举办学业水平测试、竞赛活动等方式，激发学生学习兴趣和积极性，并根据测试结果提供个性化学习指导。
4. 心理辅导专项：开展心理健康教育课程，提供心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的困扰，提升心理素质。
二、科技教育创新随着科技的不断进步，学校将加强对学生科技素养的培养。
具体举措如下：1. 科技实践项目：鼓励学生参与科技实践项目，包括科学实验、创新设计等活动，培养学生动手能力和实践能力。
2. 编程教育推广：针对不同年级学生进行编程教育，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 信息素养培养：加强对学生信息素养的培养，教授信息获取、分析和利用的方法，使学生能够正确、高效地使用信息资源。
4. 科技学习资源开发：开发多媒体讲解课程、在线学习资源等科技学习工具，为学生提供便捷的学习途径。
三、体育健康养成体育健康对学生的身心发展至关重要，学校将积极推动体育健康养成活动。
具体举措如下：1. 日常体育锻炼：每天安排一定时间进行体育锻炼，增强学生体质，提高体育技能。
2. 校园运动会：组织校园运动会，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神和竞争意识。
3. 健康饮食教育：开展健康饮食教育活动，培养学生正确的饮食观念和健康的饮食习惯。
4. 心理健康与体育结合：结合心理健康教育，通过体育活动缓解学生的压力，提升心理素质。
四、社会实践拓展通过社会实践，学生能够更好地了解社会，提升社会适应能力和社会责任感。
具体举措如下：1. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，包括参观企业、社区服务等，培养学生的实践能力和社会观察力。
学校养成教育活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，我国教育越来越重视学生的全面发展。
为了培养学生的良好品德、行为习惯和文明素养，提高学生的综合素质，我校特制定养成教育活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
2. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队协作精神。
4. 提高学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 道德教育（1）开展“道德讲堂”活动，邀请道德模范、优秀校友等来校分享他们的感人故事，引导学生树立道德观念。
（2）组织学生观看道德教育影片，提高学生的道德素养。
（3）开展“诚信、友善、敬业、担当”主题班会，引导学生践行社会主义核心价值观。
2. 行为习惯养成（1）开展“文明礼仪”教育活动，规范学生的日常行为，提高学生的文明素养。
（2）设立“文明班级”评选活动，激发学生的集体荣誉感。
（3）开展“绿色校园”活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
3. 集体活动（1）组织学生参加校运会、艺术节、科技节等活动，培养学生的团队协作精神。
（2）开展班级间的友谊比赛，增进同学之间的友谊。
（3）组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
4. 自我管理能力提升（1）开展“我的时间管理”活动，引导学生合理安排时间，提高学习效率。
（2）举办“心理健康教育讲座”，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
（3）开展“我的成长日记”活动，引导学生记录自己的成长历程，激发学生的自我管理意识。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立养成教育活动领导小组，明确各部门职责。
2. 制定详细的活动方案，确保活动有序开展。
3. 加强宣传动员，提高全体师生对养成教育活动的认识。
4. 做好活动记录，及时总结经验，不断改进活动形式。
5. 对活动中涌现出的优秀个人和集体进行表彰奖励。
五、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对养成教育活动的满意度。
2. 对活动中涌现出的优秀个人和集体进行表彰奖励。
养成教育工作方案实施措施
千里之行，始于足下。
养成教育工作方案实施措施养成教育是指通过长期的培养和约束，让人们养成一定的良好习惯和行为规范。
在教育过程中，我们需要制定一系列的实施措施来帮助学生养成良好的习惯和行为。
以下是针对养成教育工作方案的一些实施措施。
第一，建立学校的养成教育机制。
学校应该建立起一套完整的养成教育体系，包括制定相关的政策和规定，明确学生与教师的权利和义务，设立相应的机构和岗位来负责养成教育工作，定期对养成教育工作进行检查评估，及时进行调整和改进。
第二，培养良好的师生关系。
教师是学生的榜样和指导者，他们的言行举止对学生产生重要影响。
学校应该加强师德教育，提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，学校还应该加强与家庭的沟通和合作，与家长共同关注和引导学生的养成教育。
第三，开展多样化的养成活动。
学校可以组织各种形式的养成活动，如养成教育主题班会、养成教育社团、养成教育周等。
通过这些活动，可以让学生在实践中感受到习惯的重要性，理解良好习惯对个人成长和发展的影响。
第四，注重个体差异化的养成教育。
每个学生的情况和特点都不同，所以在养成教育方面，学校应该注重个体差异化的培养。
对于习惯良好的学生，要及时给予表扬和奖励，增强其自信心和动力；对于习惯不好的学生，要及时纠正和引导，帮助其树立正确的行为观念。
第五，借助现代科技手段辅助养成教育。
现代科技手段可以提供很多便利和资源，可以在一定程度上辅助养成教育工作的实施。
学校可以利用学校网站、第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
校园电视台、微信公众号等平台，向学生传达养成教育的理念和内容。
同时，可以利用手机APP等工具，让学生自主记录和管理自己的养成过程。
第六，加强评估和反馈机制。
学校应该建立起一套科学的评估和反馈机制，对学生的养成情况进行跟踪和评估，并及时给予反馈和指导。
这样可以帮助学生更好地了解自己的养成情况，有针对性地进行调整和改进。
总之，在养成教育方面，学校需要明确目标、制定方案、实施措施，并进行跟踪评估和反馈指导。
学生行为规范养成教育方案
学生行为规范养成教育方案一、背景与意义学生行为规范养成教育是学校教育的重要组成部分，它对于培养学生的良好习惯、塑造健全人格、提高综合素质具有重要意义。
当前，随着社会的发展和教育观念的转变，学校和家庭越来越重视学生行为规范的培养。
为了进一步推进学生行为规范养成教育，提高学生综合素质，特制定本方案。
二、目标与任务1. 目标（1）培养学生具有良好的道德品质、文明礼仪和团队协作精神。
（2）培养学生具有自觉遵守纪律、自我约束、自我管理的能力。
（3）培养学生具有健康的生活习惯、积极的生活态度和良好的心理素质。
2. 任务（1）加强学生行为规范教育，提高学生遵守纪律的自觉性。
（2）开展丰富多样的教育活动，促进学生全面发展。
（3）加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。
三、具体措施1. 加强学生行为规范教育（1）制定完善的学生行为规范守则，明确学生应遵守的纪律和规范。
（2）开展主题教育活动，如“文明礼仪教育”、“诚信教育”等，引导学生树立正确的价值观。
（3）加强课堂管理，规范学生课堂行为，提高课堂教学效果。
2. 开展丰富多样的教育活动（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
（2）开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
（3）举办各类比赛，如演讲比赛、书法比赛、体育比赛等，激发学生的兴趣爱好，培养特长。
3. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长宣传学生行为规范养成教育的重要性，争取家长的支持和配合。
（2）建立家校联系平台，及时沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。
（3）鼓励家长参与学校教育活动，共同培养学生的良好行为习惯。
四、实施步骤1. 第一阶段：宣传发动（1个月）（1）组织学生学习学生行为规范守则，明确要求。
（2）开展主题教育活动，营造浓厚氛围。
2. 第二阶段：组织实施（3个月）（1）开展丰富多样的教育活动，提高学生综合素质。
（2）加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案方案目标与范围中学生正处于人生的重要阶段，培养良好的行为习惯对他们未来的学习和生活至关重要。
我们希望通过一个月的活动，帮助学生在实践中提升自我管理能力，增强责任感，并培养良好的道德品质。
这次活动面向全校中学生，特别是初一和初二的同学们。
我们会根据学校的实际情况，确保每个学生都能参与其中。
现状分析与需求通过对学生行为习惯的调研，我们发现了一些问题：1. 自律性不足：很多学生在学习和生活中缺乏自我管理能力，容易被外界影响。
2. 时间观念淡薄：部分学生在时间管理上存在问题，影响了学习效率。
3. 团队合作意识不足：在集体活动中，学生往往只关注个人表现，缺乏合作精神。
4. 道德意识缺乏：对他人和公共事务的态度缺乏责任感，常常表现出不尊重和资源浪费的行为。
针对这些问题，我们将围绕自律、时间管理、团队合作和道德意识四个主题设计活动。
实施步骤与操作指南活动安排整个教育月分为四个主题周，每周聚焦一个核心内容，结合多种形式的活动，确保学生在参与中学习和成长。
第一周：自律篇- 活动一：自律挑战赛- 参与对象：全体学生- 内容：每位学生制定自律计划，包括学习、作息、饮食等，记录一周的执行情况。
- 评比方式：建立自律积分制，周末进行总结，表现优秀的学生会获得小奖励。
- 活动二：自我管理讲座- 邀请心理教师或成功人士来校分享自我管理的经验，帮助学生理解自律的重要性。
第二周：时间管理篇- 活动一：时间管理工作坊- 参与对象：初一、初二学生- 内容：通过时间管理工具（如日程表、待办事项清单）帮助学生学习如何合理规划时间。
- 活动二：时间管理比赛- 学生在规定时间内完成特定任务，评选出最有效率的团队，提升他们的时间观念。
第三周：团队合作篇- 活动一：团队拓展训练- 组织户外拓展活动，通过游戏和任务增强团队合作精神，培养信任与协作能力。
- 活动二：团队项目展示- 学生分组完成一个小项目，展示合作成果，增强团队意识与集体荣誉感。
中小学生养成教育实施方案范文四篇
5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真,讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。 6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。 （五）安全目标 1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶，上下楼梯靠右走。 2、走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追赶过往车辆,不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。 3、不攀爬树木、围墙、土坎。 4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。 5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。 6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。 7、安全用电、用火，做到不带打火机、易燃易爆物品入校园，寝室里不点蜡烛、不私自接电源，不在校园内燃 放烟花爆竹。 8、不骑自行车上下学，不过便桥，打饭不跑步。 （六）礼仪目标 1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂娘,不讲粗痞话。 2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。
7、写字习惯：坚持每天练字十分钟。
8、读记习惯：坚持每天读课外读物二十分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。每天进行一小时的读 记，自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。
9、听课、作业习惯：按时完成作业，学会整理错题集。提前预习功课，掌握基础知识，提出不懂问题；坐姿端 正，精力集中，积极思考，大胆质疑，作好笔记。
(2)学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，
二、工作目标
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受 益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然J教育家叶圣陶说：“教育是什么？ 简单一句话，就是要养成良好习惯J帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程；是坚持党 的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设，落 实中小学生日常行为规范的需要。为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20xx年 中小学生习惯养成教育有成效，20xx年中小学生习惯养成教育基本规范。
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学校学生养成教育实施方案
学校学生养成教育实施方案
一、指导思想
为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育
与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育
为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与
养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。
二、工作目标
1、通过"礼仪习惯"教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，
提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增强交往意
识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。
2、通过"生活习惯"教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生
文化素质的提高。
3、通过"学习习惯"教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学
生文化素质的提高。
4、通过"节俭习惯"教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物
力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段:学。通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、"八荣八耻
"观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活
中如何做，怎样做。
第二阶段:做。制定各种规章制度。指导学生行为，通过学习各种活动，强经
训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的
行为习惯。
第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管
理，自我管理。从而达到"教"是为了"不教"的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容
以〈中学生日常行为规范〉、〈中学生守则〉、"八荣八耻"观为重要的学习内
容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正确引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯
(1)长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
(2)长辈物品要起立双手接，受到赞扬时要说"谢谢";
(3)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明
去向;
(4)吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说"请
慢用";
(5)关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担所能及的
家务劳动;
(6)有客人来访，接待热情、周到，要使用"欢迎光临"、"再见"、"下次再来"
等礼貌用语;
(7)进校第一次见到老师，早上问好、中午问好，放学见到老师说"再见"，进
出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
(8)上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊"报告";
(9)同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
(10)升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
(1)课前要预习，学会带着问题听课;
课前要准备好学习用品，静待老师上课; (2)
(3)上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离
书一尺，身体离桌一拳;
(4)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
(5)作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
(6)常会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书
写规范;培养学生自常见学习的习惯。
3、生活习惯
(1)早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、来路不明书包、吃饭行动快速--当利索人;
(3)吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
(4)上学不迟到，放学及时回家--做守时人;
(5)早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;
(6)出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。集会有秩序，站队不挤、不拖、听
口令，动作快--守纪律;
(7)爱护校园环境，不带零食入校，校园内不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不承受
地吐痰--讲公德;
(8)星期天、节假日学习体臭、玩乐有条不紊--讲条理;
(9)看电视、上网按照家长和老师的要求有限度，不放纵--讲理智; (10)在家
帮助家长做力所能及的事--爱劳动。
、节俭习惯 4
(1)利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
(2)爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
(3)护桌椅、门窗、板凳等公物;
(4)爱惜衣物，不追求穿戴;
(5)爱惜粮食吵随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;
(6)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教师用具;
(7)正确支配零用钱，不吃零食;
(8)不向父母提出过高的物质要求;
(9)学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施
(一)发挥课堂教学优势，进行"知"的教育。
"知"即指高学生道德认识，使他们懂得"是、非、善、恶、美、丑"。 1、健全
学校教导处、班级管理网络，发挥各班自主管理功能，加强学校常
规管理的力度。
2、充分利用班级活动、班会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规
教育宣传引导学生做到"三别"、"四带"、"五无"。"三别"即向粗鲁告别，向陋
习告别，向坏事告别;"四带"即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带
给长辈，把谦让带给社会;"五无"即室内室外地面无垃圾，桌凳上无刻画，墙
壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在德育课教育，始终参透在文化课及专业课教学之
中，做到全员参与德育管理。
定期召开班主任会议，明确教育主题，安排当周工作，提醒班主任应注意的问
题，突出重点，明确目的。
(二)开展各种班级活动，落实"行"的要求。
积极开展有益的班级活动，及安全活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和
明天挂起钩来;从我做起，把理论和实践挂起钩来;从小事做起，把平凡和伟大挂起
钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
"知":每月召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良
的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
"比":对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
"纠":发挥同学之间朴素监督，朴素帮助的作用，纠正不良行为。
"行":坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持每周三下午班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作。
每月召开一次主题班会。讨论会，进行一次阶段性班内总结。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好"校园之声"广播站，学校
宣传栏、板报宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、寓"中学生常规"训练于各种活动之中。班级活动是养成教育的主渠道。大
型学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生拔除出场、按次序就
座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。
(三)开辟社会教育途径，突出"情"的培养
通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教
育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长培训会，家访等各种形式，使家长充分了解学生在校
的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能
力。
3、设立校外与学校的教育基地，培养和激发学生的"五爱"情感，从而推动学
生自觉发行道德义务。
(四)平时加强检查督促，强化"意"的训练
制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学
生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天
学生在校的行为表现，发现问题，及时教育工作者、矫正，并将情况及时记录在
《值周日记》和《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，
一周的小结总评等工作。"值周值日制度"的实施，从细小处抓起，把行为规范教育
真正落到了实处。
2、以学生会、值日、值周教师、班主任为主要管理成员，每天对各班的卫
生、文明礼仪、纪律、两操、就餐、就寝等情况进行监督和评比，充分发挥每周"
流动红旗"评比的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
(3)"行规优秀班级"、"校园之星"评选制度;每个月根据学生日常的表现，通过
自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出"校园之星"。并根据本月流动
红旗评比的情况，评选出"行规优秀班级"。学期结束再从每月的"行规优秀班级"中
评选出本学期的"文明示范班"。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结
合起来，使学生平时的行为表现处于接替的舆论监督之下，使学生能比较自觉的遵
守规范。
六、具体工作安排
好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的
养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训
练。
具体内容如下:
第一、二周:严格守纪，按时作息 第三、四周:讲究卫生，保护环境 第五、六
周:专心听课，大胆发言 第七、八周:活动讲文明，认真做"两操" 第九、十周:学
会交往，举止大方 第十一、十二周:热爱劳动，认真做卫生 第十三、十四周:注意
安全，遵守交通规则 第十五、十六周:不挑吃穿，勤俭节约 第十七、十八周:诚实
守信，知错就改 第十九、二十周:认真学习，考试不作弊