2015年小学三年级环境教育教学计划及教(学)案
2024年中小学环境教育教学计划（3篇）
2024年中小学环境教育教学计划一、指导思想1. 遵循____提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的核心理念，并贯彻实施素质教育的要求，致力于培养学生的创造精神与实践能力，以培育适应可持续发展的人才。
2. 增强学生的环保法规意识、环保知识掌握度及环保意识，促使学生养成良好的环保习惯，积极参与力所能及的环保工作，实现学习科学知识、热爱祖国与大自然及养成良好行为习惯的有机结合。
二、工作目标1. 遵循《中小学环境教育实施指南》(试行)的指导，结合我校环境教育的实际情况，以建设绿色校园为契机，推动我校环境教育走在前列，开创环境教育的新局面。
2. 通过学校的组织管理与相关学科的环保教育融入，以及丰富多彩的环保课外活动，全面培养学生的环保意识和环保道德，促使学生形成良好的环保行为。
3. 通过学习与活动，普及环保问题、环保科技及环境治理等环保知识，提升学生的社会调查能力、实践技能及观察力、思维力、创造力，全面增强学生的环保素质与能力。
4. 借助学生的社会环保活动，扩大环保理念的社会影响力，推动当地环保事业的健康发展。
三、工作思路我校已成立以校长为组长的环境教育领导小组，由政教处负责具体操作，负责制定环境教育计划及实施方案。
1. 环保知识的教学渗透。
鉴于小学生的主要任务是学习，我们将通过教学活动作为主要渠道普及环保知识。
将《环境教育读本》作为环保教育的主教材，确保每周一次的专题课教学任务得到落实，让学生系统掌握环保常识。
要求各科教师根据教学大纲，在备课中融入环保教育内容，使学生在学习各科知识的增强环保意识。
2. 科技活动中的环境教育。
科技活动作为环境教育的重要载体，我们将组织学生参与环保小报制作、环保知识竞赛及环保征文等活动，以提升学生的环保知识和技能，培养正确的环境观。
3. 校内环保宣传的加强。
我们将组织学生定期出版环保主题的黑板报，利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播，举办环境知识竞赛及环境画征集展览等活动，以营造浓厚的环保氛围。
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
环境教育教学计划优秀4篇
环境教育教学计划优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册《人自然社会》教学计划
根据《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，依据《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准》，小学地方课程教材《人·自然·社会》。本套教材共5册，每学年1册，供小学二至六年级学生使用。本套教材力求体现如下特点:
一、凸显浙江特点，培育家国情怀。教材以引导学生认识家乡、感受浙江精神、铸牢中华民族共同体意识为主要目标，内容包括“浙江沿革”“浙江环境”“浙江文化”
9、通过教材了解什么是官窑以及官窑与贡瓷的区别。通过教材了解南宋官窑的特点；通过链接资料了解杭州南宋官窑博物馆。交流浙江还有哪些历史名窑，了解南宋官窑北艺南技结合的特点。通过参观活动体会杭州南宋官窑博物馆或当地的历史名窑，进一步了解陶瓷文化，还可以体验陶艺制作。
10、通过教材分别了解东阳木雕、温州乐清黄杨木雕的特点。仔细观察身边的木雕作品或图片，试着从表现内容、艺术特色等方面进行交流；通过链接资料了解青田石雕、开化根雕、砖雕的发展历史。通过调查了解东阳木雕的制作工艺流程，体会制作一件木雕作品的不易。实地考察当地木雕作品，了解雕刻内容及象征意义。
5、通过多媒体课件，图文并茂，提高学生学习的主动性。
教学进度表
周次
教学内容
备注
1
第1课 我们需要好环境
2
第1课 我们需要好环境
3
第2课 梅雨季节
中秋节放假
4
第2课 梅雨季节
5
中秋节放假
6
第3课 认识台风
7
第3课 认识台风
8
第4课 家乡Байду номын сангаас产
9
第4课 家乡物产
10
第5课 浙江绿谷
11
第5课 浙江绿谷
2024年校园环境教育教学计划（6篇）
2024年校园环境教育教学计划依据教育部颁布的《中小学生环境教育专题教育大纲》，为构建“绿色学校”典范，本校将深化环保教育，全面提升教育教学品质。
一、理念宗旨环保教育是国策之一，亦是学校教育的重要组成部分。
本校秉持可持续发展理念，将环境教育置于核心位置，着力推动“绿色学校”建设，强化领导机制，致力于构建校园、课堂与社区三位一体的环境教育新模式。
二、实施策略今年，我们将借助校园绿化工程的有力契机，采取以下措施，提升环境教育的实效性：1. 课堂教学深度融合学校要求各教研组继续推进环境教育在课堂教学中的融合。
教师需挖掘教材中的环保教育元素，形成系统化的教学内容。
地理、生物、化学、物理等学科教师要系统整理环保教育内容，优化教学方法，注重学生的认知规律、知识的科学性及课内外教学的结合。
本年度，学校将举办环保教育主题的征文和案例比赛，促进教师对环保教育的研究与实践。
2. 课外活动充实教育学校将组织多样化的课外活动，强化环保意识教育，提升学生的环保实践能力。
利用重要纪念日，开展相关教育活动，如专题讲座、环境调查、纪念活动、模拟体验、征文比赛等，培养学生的环保素养。
3. 环境教育与习惯养成相结合学校将持续推进校园绿化和文化环境建设，利用不锈钢制作的环保标语，强化环保意识的视觉冲击。
通过具体行动引导教师树立榜样，营造尊重环境的校园氛围。
学校将对学生的行为规范提出明确要求，加强习惯养成教育，设置废电池和饮料瓶回收站点，倡导节约环保的生活方式。
政教处将联合学生会、班主任加强对学生行为习惯的监督与检查，确保校园环境整洁有序。
总的来说，在上级教育、环保等部门的指导下，本校师生将共同努力，推动环境教育向更高层次发展，致力于将学校打造成一流的“绿色学校”。
2024年校园环境教育教学计划（二）一、指导思想概述环境教育作为学校教育体系中的关键组成部分，肩负着培养学生全面审视环境问题、增强社会责任感、提升解决实际环境问题能力的重要任务。
最后一课教案
最后一课教案小学环保课教学计划(篇1)小学英语渗透环保教学计划一、背景环保教育是学校教育的重要组成部分，也是社会教育的重要内容。
在全球变暖、水资源短缺、生态环境恶化等环境问题日益严重的今天，环保教育已经成为一项越来越重要的教育任务。
英语教育作为一种国际性语言，也应该承担起环保教育的任务。
二、教学目标1. 通过英语学习，让学生了解和掌握环保知识。
2. 引导学生认识到环境问题的严重性，培养保护环境的意识。
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
三、教学内容1. 环境保护的必要性和紧迫性。
让学生通过现实中的环境问题，了解环境问题的根源和负面影响，引导学生认识到保护环境的必要性和紧迫性。
2. 环保知识。
让学生了解环保的概念、原则、方法和技巧，并学会使用英语表达环保知识。
3. 环保行动。
通过环保活动的开展，让学生参与实际的环保行动，体验环保的乐趣和价值。
四、教学方法1. 多媒体课件教学法。
采用多种多样的图片、音频、视频等多媒体资料，让学生在视觉、听觉、实践等多方面的感官刺激下，更加深入地了解环保知识。
2. 任务型教学法。
让学生扮演不同的角色，形成不同的情境，通过完成任务来增加学生的参与性和学习兴趣，提高英语的实际运用能力。
3. 交互式教学法。
利用小组讨论、角色扮演、实地调研等形式，让学生充分参与环保活动，不断探索和发现环保知识，增强英语口语表达能力。
五、教学内容设计1. 课程内容设计第一课：环境问题是什么？（探究环境问题的根源和负面影响，引导学生认识到保护环境的必要性和紧迫性。
）第二课：环保的概念和原则（通过多媒体资料展示环保的概念和原则，让学生了解环保的重要性）第三课：环保方法和技巧（讲解环保的方法和技巧，并让学生掌握英语表达环保知识的能力）第四课：环保行动计划（通过小组讨论、实地调研等形式，让学生提出环保行动计划，并实际开展环保活动）2. 课程形式设计第一课：通过多媒体资料展示环境问题，并让学生个人完成一份环境问题报告。
小学三年级地方课教学计划5篇(最新)
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于小学三年级地方课教学计划5篇，希望对您有所帮助小学三年级地方课教学计划一学生分析：三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。
课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。
总体目标：1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
教育目标实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化小学三年级地方课教学计划二一、学生现状分析：三年级共有24个学生。
他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。
他们活泼好动，但约束力较差。
教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。
激发他们的探索欲望。
二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全2、民族精神教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
(完整版)三年级下册生命生态安全教学计划
结果性评价内容及权重分配
知识掌握程度评价
通过测试、考试等方式评估学生 对生命生态安全相关知识的掌握
程度，占总评分的40%。
实践能力评价
评价学生在实际操作中运用所学 知识解决问题的能力，如实验、
调查等，占总评分的30%。
综合素质评价
考察学生的学习态度、合作精神 、创新思维等方面的表现，占总
评分的30%。
差异化评价和个性化指导策略
1 2
分层教学
针对不同水平的学生，采用分层教学策略，提供 不同难度的教学内容和任务，确保每个学生都能 获得适当的挑战和支持。
个别辅导
对有特殊需求的学生提供个别辅导，针对他们的 学习困难和问题制定个性化的解决方案。
3
多元评价
采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等， 以便更全面地了解学生的学习情况和进步。
家长沟通协作机制建立
01
02
03
定期与家长沟通，反馈 孩子的学习情况和表现
。
倾听家长的意见和建议 ，共同探讨和解决孩子
面临的问题。
鼓励家长参与孩子的生 命生态安全教育，加强
家校合作。
THANKS
感谢观看
引导学生对模拟情境和角色扮演进行反思和总结，加深对生命生态安全问题的认识 和理解。
小组合作与探究学习法
组织学生分组进行合作学习，共 同探究生命生态安全问题的成因
、影响和解决方案。
鼓励学生在小组内展开讨论和交 流，分享彼此的观点和经验，促
进知识的共享和思维的碰撞。
通过小组报告、展示等形式，展 示学生的合作成果，培养学生的
激发探究生命生态安全问题的 兴趣，培养主动学习的习惯。
倡导人与自然和谐相处的理念 ，培养可持续发展的观念。
2025年小学三年级教学计划总结样本（3篇）
第 1 页 共 8 页 2025年小学三年级教学计划总结样本 ____年小学三年级教学计划总结 为了提高小学三年级学生的全面发展，我们在____年制定了一系列教学计划。通过这些计划，我们致力于培养学生的学习能力、思维能力、创造力和社交能力。在这篇总结中，我将回顾和评估____年小学三年级的教学计划。 一、教学目标 我们制定的教学目标是确保每个学生在学术、品德、体育和艺术方面的全面发展。以下是我们在____年制定的教学目标： 1. 学术目标：帮助学生建立扎实的语言、数学和科学基础，培养他们的思维能力和学习策略。 2. 品德目标：培养学生正确的价值观和道德观念，培养他们的自律能力和团队合作精神。 3. 体育目标：提供多样化的体育活动，帮助学生提高身体素质、团队合作和领导能力。 4. 艺术目标：鼓励学生表现自己的创造力和想象力，培养他们对音乐、美术和舞蹈的兴趣。 二、教学方法 在____年的教学计划中，我们采用了多元化的教学方法，旨在激发学生的兴趣和主动性。以下是我们在教学方法上采取的一些措施： 1. 合作学习：让学生通过合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。 第 2 页 共 8 页
2. 问题解决：通过引导学生解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。 3. 项目式学习：组织学生参与项目式学习，鼓励他们在实践中应用所学知识。 4. 视频和多媒体教学：利用视频和多媒体技术丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。 三、教学内容 在____年的教学计划中，我们结合国家的课程标准和学生的实际需求，制定了一系列教学内容。以下是我们在不同学科上的一些教学内容： 1. 语言：阅读和写作的能力培养，口语表达和听力理解的训练。 2. 数学：加减乘除的运算能力培养，数学思维和问题解决能力的训练。 3. 科学：生活、物质、能量和环境等方面的基础知识学习，实验和观察能力的培养。 4. 社会与生活：了解社会和生活中的基本常识，培养学生的社会交往和生活技能。 四、教学评估 在____年的教学计划中，我们采用了多元化的评估方法，更准确地评价学生的学习情况和能力发展。以下是我们采用的一些评估措施： 1. 日常评价：通过课堂作业、小组讨论和互助评价等形式，不断了解学生的学习进展。 第 3 页 共 8 页
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小学三年级环境教育教学计划及教案
一、指导思想
为全面推进素质教育，完成新课程标准中所规定的环境教育教学任务。结合实
际、因地制宜地去开展和组织教学，目的在于进一步培养学生的环境教育思想,
从自身做起,从点滴做起,让学生在思想上重视环境教育这门学科。通过学习，让
学生养成良好的环境保护意识。
二、教学目标
1 、让学生了解并认识纸的来源，感受纸带给我们的方便。
2、通过学习让学生知道纸的用途，生活中有哪些方面用到纸。
3 、继续培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的在动机。
4 、了解废纸的回收利用，知道那些是可回收的纸，那些是不可回收的纸。
5、让学生知道我们要以实际行动保护我们的纸。
6、让学生通过想象，想象一下未来的纸是什么样的。
三、教学中应该采取的措施和方法
1、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探
究的步骤去寻找问题的答案。
2、堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。
3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。
4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，
以此来增强学生学习的趣味性。
5、开展环境教育主题活动。
学校将会利用班会课、思品课、等途径，来组织学生进行讨论、辨论环境教育
相关的主题，提高广大学生对环境教育的认识，增强自觉保护环境、爱护环境、
改造环境的能力，使校园形成一个人人讲环境、人人爱环境、的良好氛围。
四、教学容与时间安排
1、寻找伤心得纸 3课时
2、探访纸的身世 3课时
3、纸的生活实录 3课时
4、纸的兄弟姐妹 3课时
5、废纸再生记 3课时
6、未来的纸 3课时
1、寻找伤心的纸
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸，保护环境。
教学过程：
一、拟人化的导入
嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，
一点都不怜惜我……
二、角色表演
学生扮演：
1、你们有什么话想说吗？
2、一看完新闻人们就随手把我扔了。
3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。
4、……
三、伤心的纸小档案
1、出示伤心的纸小档案。
2、实地观察，建立纸的小档案
3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……）
四、阅读与思考
废纸能做什么？
五、纸艺术品知多少？
1、你曾经看到过那些纸艺术品？
2、一纸艺术展览会
3、废纸还可以做什么？
2、探访纸的身世
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸，保护环境。
教学过程：
1、求知网
小朋友，你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样
吗？你知道我是在哪儿出生的吗？
2、猜想与假设
探访第一站：史前时代
古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？
3、尝试与实验
再去找找，古人还在什么东西上写字？
4、感想记录
尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。
5、阅读与联想
探访第二站：蔡伦造纸
看一看，蔡伦是怎么造纸的。
探访第三站：现代造纸厂
现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。
当树木减少时产生什么环境问题呢？
6、实验与记录
模拟山洪爆发
大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题？
7、策划秘与行动
我是节纸宣传员
节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。
喂，我们要节约纸！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸！
现在很多纸是用其他材料制造的。
我来找找看哪些是新型的造纸材料。
8、猜想与求证
再找一找，还有哪些新的造纸材料？
9、表演与讨论
角色扮演
第一步：小朋友选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对
象。
第二步：各种造纸材料诉说自己的优点。
第三步：评选出“杰出贡献奖”。
今天，所有的造纸材料都出了，我们要从你们当中评出一个“杰出的贡献
奖”，请你们先把各自的优点说一说……
10、学习自助餐
早在西周末年，已有人用丝织品来代替竹简，绢帛比“竹简”和“木简”
轻多了，可丝是贵重的东西，老百姓用不起哪！
3、纸的生活实录
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸，保护环境。
教学过程：
一、回忆与反思
我与郎飞支比一比
比赛项目：
1、自写的大小适当 2、每纸都写满
3、不在纸上乱写乱画 4、纸的正反面都用一本本子坚持用完
5、……
二、计算与统计
1、如果我们学校每一个学生每天节约一纸，那一年时间可以保护几棵大树
呢？
2、一棵三米高的大树，能够造五千纸。一年时间我们可以保护 棵大
树。
三、调查与分析
1、节纸情况调查表（完成书上的表格）
2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的学生节约用纸吗？
（完成书上的表格）
四、决策与行动
有一个叫袁日涉的小朋友，组织了一个“一纸小分队”。他们利用课余时
间收集了5000多别人扔掉的废纸，并用这些废纸做了350个“环保本”送给同
学。那我们可以做些什么呢？
我们可以采取的行动：
4、纸的兄弟姐妹
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸，保护环境。
教学过程：
一、观察与收集
1、观察，哪些地方能看到纸的身影？
2、我看到了哪些纸做的东西？并收集到了。
二、游戏
如果你是我的“兄弟姐妹”比较了解，不妨来做个猜纸游戏。
1、“猜纸”游戏。
2、介绍餐巾纸、贺卡、纸币。
四、采访与记录
1、被采访的人数 2、用手帕的人数
3、用餐巾纸的人数
五、想象与表演
餐巾纸与手帕的对话
六、实践活动
寻找生活中的“过渡包装”
我在家里找到了 个包装箱， 个包装盒， 包装纸。
七、假设与论证
怎样才能减少包装呢？
1、谁的办法比较好？ 2、为什么有些办法不可以？
八、倡议与行动
1、宣读倡议书 2、你准备怎样做？
5、废纸再生记
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸，保护环境。
教学过程：
一、观察与思考
1、有了废纸怎么办？
2、有哪些处理废纸的好办法？
二、阅读书上36页
三、决策与行动
1、既然使用再生纸有这么多的好处，我们就要想办法让大家多用些再生纸。
2、实际行动
为自己的行动做个记录，每买一次再生纸，画绿一个小地球，下面写
上日期。
四、游戏
废纸再生记
6、未来的纸
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸，保护环境。
教学过程：
一、设想
一切事物都在发展变化，未来的纸肯定会和现在的纸不一样。
未来的纸是用什么材料做的呢？
二、讨论记录
未来的纸能做成什么东西？
三、走迷宫
书上42页迷宫，了解纸的一生。
四、快向你身边的同学发出邀请，一起来关心爱护身边的每一纸。