初二语文1-5讲答案

1 初二语文1-5讲答案 第一讲 一、基础知识积累和运用 1、给下列加点字注音。 歼．灭（jiān ）阻遏．（ â ）溃．退（kuì ）高屋建瓴．（líng ） 锐不可当．（dāng ）气势磅礴．．（páng ）（bï ） 2、选出加点字注音有错误的一项 （ D ） 3、下列字形没有错误的一项是（ D ） 4、画出下列句子中的错别字并改正。 ① 利 ②蹿 ③抹 ④皇 5、下列词语解释不完全正确的一项（ B ） 6、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ） 7、选词填空； 她看见德国人的炮口 （瞄准、对准）了这五个红军，炮弹 （纷纷、陆续）在他们周围爆炸。她从地窖里 （走、爬）出来，想 (呼唤、招呼)那五个红军到她那里去。 8、（1）第②句中有一个错别字，请找出来并改正。 即 及 （2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 人生的幸福，就在于能够相互搀扶。 9、填空。 ① 新闻结构的五部分包括_标题、导语 主体 背景 结语 ② 新闻的六要素包括_人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果

10、写出下列句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。 ①可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。比喻。把小船比作一片苇叶，生动形象的写出在广阔的白洋淀里小船的小和轻，能够在白洋淀里轻巧自如的与敌人斗争。 ②在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。比喻。把芦花比作丝绒，生动形象的写出芦花的嫩滑美丽。表现作者对芦花的喜爱之情。 二、提炼信息 11、阅读下面两则材料，写出你的探究结果，并针对这一问题提出一条相应的建议。 探究结果：现在有一半以上的人对母亲节和母亲的生日不知道。反映了中年人和青少年对母亲的漠视。 2

建 议：在母亲节这天学校和社会应多开展祝福母亲的活动，使各方面的人重视母亲节；应把母亲节确立为法定节日。 在家庭或社会大力宣扬孝道，弘扬传统的道德观念。 12、请你为下面这则消息拟一个恰当的标题（不超过18字） 标题：上海世博会试运营首日 陕西馆异常抢眼 三、现代文阅读 （一）荷花淀（节选） 13、①②段文字中横线处的词语依次应是( D ) 14、①②两段环境描写，在全文中起什么作用？ 写出了白洋淀里芦苇之多和女人所编的苇席之多，为下文写女人参加战斗做铺垫。 15、从水生嫂和水生的对话中，可以看出水生嫂是怎样的心情和怎样的性格？ 矛盾的心情。既支持水生参加地区队同鬼子斗争，又舍不得他离开。 刚强、勤奋、识大局，懂事理。 16、简要分析“怎么了，你？”这句话的句式特点和作用。 谓语提前。写出水生嫂发现水生回来后心里有事又不说的复杂心理。 （二）勇 气 17、查字典，读准下列加点字的读音。 颀．长 qí 熹．微 xī 寥．寥可数liáo 呜咽． yâ 18、本文运用了怎样的叙述顺序？它的作用是什么？ 倒叙。交代了故事发生的地点、部队。设下悬念，引出故事。 19、文中的最后四段在文中的作用是？ 深化小说的主题。照应开头，概括人物性格。 20、课文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？ 青年伞兵有的是拼命的勇气； 法国女人的勇气。 在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是个勇敢机灵的孩子。 那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。 21、将军为什么说那位法国妇女“是一个幸福的女人”，结合文章内容，谈谈你对这句话中“幸福”的理解。 法国女人勇敢的把美国伞兵藏了起来，当自己的丈夫被德国兵杀害后，依然收留保护了美国伞兵。这需要极大的勇气和胸怀，需要崇高的信仰 。一个有信仰的人是幸福的。 3

第二讲 一、基础知识积累和运用 1、给下列加点字注音或按读音写汉字： 烧灼．（zhuï ） 拂．晓（ fú ） 腋．窝（yâ ）匍匐．．（púfú ） 瓦砾．（lì ） 地窖．（jiào 杀lù（戮 ） 荒miù（ 谬 ） yì（屹 ）立 2、下列加点字读音无误的一项是(C ) 3、下列词语中无错别字的一项是( B ) 4、下列句子中成语使用恰当的一句是 (C ) 5、下列句子中没有语病的一项是（D ） 6、阅读下面这段话，找出其中的错误并把正确的写在下面的横线上。 每个人年轻时都有自己的梦想，都渴望成功。成功需要积累！这是最原始也是最简单的真理。如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，而忽略了他们在此之前所进行的艰苦卓决的努力。 标点符号：成功需要积累， 错别字：艰苦卓绝 病句：我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌， 7、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（C ） 8、仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。 （2分） 在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人一点笑容 ，你也会感受到笑容的灿烂与美丽 ； 给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的幸福与充实。 9、给下面这则新闻拟一个标题（不超过18字） 标题：我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空 二、综合性学习 10、 （2）捍卫和平，远离战争是人类共同的奋斗目标，可战争始终没有真正地远离我们，战争也就成了文学创作的重要素材。你知道以战争为题材的小说吗？下面请你写出以战争为题材的小说（不少于两本）和两句有关战争的名言。 小说_红日___________烈火金刚_ 名言不想当将军的士兵不是好士兵----拿破仑 战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为（克劳塞维茨） 对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的。（李维） 4

三、现代文阅读 (一) 借你一个微笑 11、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格 12、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。 做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 13、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 （不超过80字） 老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是„„不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。 14、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。 15、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，你怎样理解这句话？ ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 （二）燕 子 （13分） 16、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。 ①父亲误把“长亭外”听成了“长城外” ②我误把乌秋当作燕子 17、作者在文中委婉细腻地表达出了深刻的感情，请说说划线句中的“欢喜”和“悲伤”所表达的感情是否矛盾？ 不矛盾，于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰 18、文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。 这不就是我从来没有见过的燕子吗？ 5

19、文中画线的“那个时候”是指 ① 的时候，“那一刹那”是指 ② 的时候。（2分） ① 我知道那鸟不是燕子而是乌秋 ②把那本书静静地合上，走出去 20、在现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以保有吗？说说你的理由。 略 （三）俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题 21、这则消息的标题是俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题；消息的导语是 （1 ）段。“新华社莫斯科1月14日电”是这则消息的电头 它表明了消息发出的 通讯社 和 地点、时间 。 22、这一则消息的语言十分简明。以第2段为例，加点的30个字，具有丰富的内涵，它表明：伊拉克当局应当“合作”的对象是负责武．．．器核查工作的联合国特别委员会工作人员．．．．．．．．．．．．．．．．．．，这个组织的任务就是武器核查．．．．，它要销毁的是伊拉克生物、化学和核武器．．．．．．．．．．．．

第三讲 一、基础知识积累 1、根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 chïu chú（踌躇 ）yū fǔ（迂腐 ） 奔丧．（sāng ） suǒ xiâ（ 琐屑 ） 妥．贴（tuō ）惊骇．（hài ） 震悚．（sǒng ）诘．问（jiã ）霹雳．．（ pī lì ） 愧怍．（ zuî ） 取缔．（dì ） 骷髅．．（kū ）（ lïu ） 翳．（ yì） 2．下列四组词语中各有一个错别字，请先一一找出来，然后将改正后的字写在指定的横线上。 A惧惮 寒噤 烦燥 触目伤怀 燥 躁 B制裁 悠闲 焦灼 张惶失措 惶 皇 C狼藉 交御 颓唐 怡然自乐 御 卸 D脏物 俨然 蹒跚 锐不可当 脏 赃 3、选出字形正确的一项：（D ） 4、根据释义，选择恰当的解释： ⑴ 感情聚积在心里不得发泄。 （E ） ⑵ 细小而繁多的事。 （F ） ⑶ 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 （A ） ⑷ 不能控制自己的感情。 （B ） ⑸ 指不幸的事情接二连三到来。 （C ） ⑹ 跑这里，跑那里。形容为了谋生到处求职，生活很不安定。 （D ）