教学质量分析与反思
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教学质量分析与反思
各位领导、老师:
大家好!教学工作是学校的中心工作,如何提高教学质量是每一位老师都在思考的问题。因为教学成绩是对自己辛勤付出的回报,是对一个教师工作的肯定。下面我就自己在工作中的一点体会,结合上级领导的建议,谈谈如何提高教学质量。
今年我担任二年级数学教学。二年级共有18名同学,由于个体的差异,个别同学的学习习惯较差,学习能力较低,是造成我班整体成绩停滞不前的主要因素。为了提高教学质量,我打算下一步从这几个方面入手:
一、做好课前准备工作。
首先,要写好教案。一份好的教案必定是根据学生的实际情况而设计的,体现出教学重难点以及教学思想。其次,准备好课件以及教具。二年级学生年龄较小,上课有意注意时间较短。因此,我更应该在上课前准备好直观教具,帮助学生集中注意力和直观理解。最后,做好上课的心理准备。不带有情绪上课。
二、抓好40分钟课堂教学。
课堂是提升教学质量的主阵地,是教师实现自我的舞台,是学生学习知识、不断成长的圣地。我将从以下几方面努力:
1.创设情境,激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,是求知欲的源泉,所以要调动学生的主动性,让他们爱上老师,爱上数学课。
2.上课过程中,多给学困生展示的机会,培养那些内向的、胆小的学
生的自信心,及时鼓励他们,纠正他们的错误。
3.注重培养学生良好的课堂习惯。例如专心听的习惯、善于思的习惯以及认真写的习惯。
三、加大后进生转化力度,提高整体成绩。
后进生是影响教学质量的重要因素。我决定在后进生的转换方面采取下列措施:
1.关心、爱护后进生,激励他们想学的愿望。许多后进生的问题不在智力方面,而在于未得到及时的关心和帮助。因此,在今后的日常生活和教学活动中,我要对后进生格外关心和帮助,多找他们谈话,多了解他们的思想状况和学习困难。
2.课下加强后进生的个别辅导工作,根据他们的学习实际情况,提出符合他们水平的目标。
3.成立一对一帮扶活动。利用晚自习时间,让学生组成搭档,教师根据帮扶对象的学习情况,布置相应的学习任务,并由学优生对后进生进行督促及辅导。
4.加强家校联系。要把后进生转换过来,家长也是很关键的因素。在今后,我会加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,并要求家长对学生加强督促,按时完成家庭作业。
四年级英语,我将从以下几方面入手,提高教学质量。
1.加强个别学生的书写。给他们打印出26个英文字母的标准书写,要求他们每天练习。
2.英语的基础是单词,在单词教学中,我将采用多种教学方式,加强学生对单词的记忆程度。并教会他们记忆单词的方式方法,利用早读时间,对所学单词进行听写。对于听写错误的单词,要求学生反复写,直到记住为止。
3.课堂上,对重点的短语及句型加强训练,并要求学生背诵。
4.提高学生的做题能力。经过一段时间的教学,我发现部分学生的做题能力较差,不能理解题目的意思。因此,我决定不定期地进行检测,让他们多见题,多做题。
5.加强后进生的转换工作。
总而言之,提高教学质量的任务迫在眉睫。在今后的教学中,我会尽自己最大的努力做好各项教学工作,提高教学成绩。