《论厄运》 《直面苦难》 - 下关教师进修学校
苏教版语文必修五第二单元第11课《旧日的时光》同步练习 Word版含解析
苏教版语文必修五第二单元第11课《旧日的时光》同步练习一、基础攻坚1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.奇．数通缉．豆萁．放荡不羁．犄．角之势B.商榷．雀．跃宫阙．声名鹊．起生性怯．懦C.茁．壮琢．磨浑浊．着．手成春擢．发难数D.谚．语笑靥．砚．台狼吞虎咽．雁．过拔毛答案：C解析：C全部读zhuó；A通缉jí，豆萁qí，其余读jī；B生性怯qiè懦，其余读què；D 笑靥yè，其余读yàn。
2．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A．王实甫，中国元代戏剧家。
他的作品抒情性强，曲词优美，对戏曲的发展有很大的影响。
我们通常称王实甫和关汉卿、马致远、白朴为“元曲四大家”。
B．《论语》是记载孔子及部分弟子言行的一部典籍。
与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，是儒学同时也是中国文化的经典著作。
C．《旧日的时光》是美国诗人罗伯特•彭斯根据民歌整理而成，该诗后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲《友谊地久天长》，传唱世界各地。
D．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。
《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》是他著名的四大悲剧。
答案：B解析：A.王实甫不是“元曲四大家”，当为“郑光祖”；C“美国”当为“英国或苏格兰”；D.《罗密欧与朱丽叶》当为《麦克白》3．下列各句中，没有语病的一句是（）A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
C．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
D.素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。
这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。
3-1-第1课时 报任安书(节选)汇总
专题三直面人生●专题概览专题导言人生既会有灿烂的阳光，也可能有凄冷的风雨。
面对着生与死的抉择，怎样担当起生命难以承受之重？面对着逆境厄运的考验，怎样扼住命运的咽喉？人生需要面对的内容很多，本专题重点探讨“生存与毁灭”、“顺境与逆境”两组矛盾的人生话题。
这是人生的大思考，有了这样的思考，犹如在试金石上磨砺过，我们的意志才会坚强，脊梁才能挺直，生命才有力量。
课文精评《报任安书(节选)》：表现了司马迁为实现可贵的理想而甘受凌辱、坚韧不屈的战斗精神。
《渔父》：表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格，着重表现了屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。
《记念刘和珍君》：叙述了刘和珍等爱国青年的生前事迹及遇害经过，总结了惨案的教训，并对烈士作了热情地讴歌和赞颂。
《论厄运》：论述了厄运的作用和价值，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。
《直面苦难(节选)》：作者倡导普通人的“苦难观”，反对对苦难厄运的浪漫主义的美化，把苦难、苦难英雄还原为生活中的真实面貌，深入地探讨了普通人应该怎样直面苦难的问题。
板块一生存选择●主题导读司马迁“隐忍苟活”，是为了成就人生的大事业，名垂不朽，实现人生的价值；屈原“毅然赴死”，是把人格、理想看得比生命更重要，以死来体现生命的尊严。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”死，可以明志；生，可以践志。
司马迁与屈原一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，树立了两种人格榜样，对后世知识分子产生了巨大影响。
第1课时报任安书（节选）●画语导入辉煌往往与苦难相伴，而伟大经常与孤独比肩。
面对宫刑之辱，司马迁毅然选择了隐忍苟活，“就极刑而无愠色”，终成就被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
他以生践志，以羸弱的生命为我们营造了一座座美轮美奂的精神圣殿，也给我们演绎了敢于直面生存的苦难、勇于在风雨之中守望理想与信念的悲壮篇章。
今天，就让我们翻开历史的沉重书页，走进司马迁的内心世界。
《六国论》的一等奖说课稿
《六国论》的一等奖说课稿1、《六国论》的一等奖说课稿一、教材分析：《国论》是人教版高中语文第三册第五单元的首篇讲读课文。
本单元的四篇课文都属于唐宋散文。
单元教学目标是理解文章所总结的历史教训以及所阐发的人生哲理了解几种常见的词类活用现象，积累文言知识，进而培养学生阅读浅显文言文的能力。
六国被秦国灭亡的教训，是许多文史家关注的话题。
仅“三苏”就每人写了一篇《六国论》。
苏轼的《六国论》，强调了“士”的`作用；苏辙的《六国论》突出了团结的力量。
苏洵的《六国论》不同于以上两篇。
他不是就事论事，而是借题发挥。
苏洵的写作目的不在于总结六国灭亡的教训，而在于警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。
借古喻今，以谈论历史供当今统治者借鉴，这是苏洵高出其二子的地方。
全文论述非常严密：第一段开门见山，亮出观点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”二三两段分别论述两个分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”。
最后两段总结历史教训，讽谏统治者不要重蹈六国灭亡的覆辙。
课文教学的重点是积累文言文知识，背诵全文，理解文章中总结的历史教训。
教学的难点是学习紧扣中心论点，层层论述的写作方法。
二、教学目标：语文教学大纲》对文言文阅读的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
大纲在语文教学目的阐述中还有这样的话：“要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力……”，这也是与文言文教学密切相关的。
根据《大纲》的要求，高考《考试说明》对古代诗文的阅读作了三个递进层次的要求：①理解（能力层级B）：理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词虚词在文中的用法；理解与现代汉语不同的句式和用法；②分析综合（能力层级C）；筛选并提取文中的重要信息；归纳内容要点，概括中心思想，分析在文中的观点态度。
江苏省常州市西夏墅中学2014-2015学年高二语文(苏教版必修5)学案3第1课时《报任安书》
专题三直面人生《渔父》：表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格，着重表现了屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。
《记念刘和珍君》：叙述了刘和珍等爱国青年的生前事迹及遇害经过，总结了惨案的教训，并对烈士作了热情地讴歌和赞颂。
《论厄运》：论述了厄运的作用和价值，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。
《直面苦难(节选)》：作者倡导普通人的“苦难观”，反对对苦难厄运的浪漫主义的美化，把苦难、苦难英雄还原为生活中的真实面貌，深入地探讨了普通人应该怎样直面苦难的问题。
板块一生存选择●主题导读司马迁“隐忍苟活”，是为了成就人生的大事业，名垂不朽，实现人生的价值；屈原“毅然赴死”，是把人格、理想看得比生命更重要，以死来体现生命的尊严。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”死，可以明志；生，可以践志。
司马迁与屈原一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，树立了两种人格榜样，对后世知识分子产生了巨大影响。
第1课时报任安书（节选）●画语导入辉煌往往与苦难相伴，而伟大经常与孤独比肩。
面对宫刑之辱，司马迁毅然选择了隐忍苟活，“就极刑而无愠色”，终成就被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
他以生践志，以羸弱的生命为我们营造了一座座美轮美奂的精神圣殿，也给我们演绎了敢于直面生存的苦难、勇于在风雨之中守望理想与信念的悲壮篇章。
今天，就让我们翻开历史的沉重书页，走进司马迁的内心世界。
●【字词梳理】1．正音曩．者() 倡．优() 诎．体()槛．阱() 榜箠．() 强．颜()羑．里() 赭．衣() 钳．奴()魏其．侯() 沉溺．() 缧绁．．() ()倜傥．．() () 膑．脚() 稽．查()愠．色() 散佚．() 杀戮．()污垢． ( ) 剌．谬 ( ) 答案：ｎǎｎɡ，ｃｈāｎɡ，ｑū，ｊｉàｎ，ｃｈｕí，ｑｉǎｎɡ，ｙǒｕ，ｚｈě，ｑｉáｎ，ｊī，ｎì，ｌéｉ，ｘｉè，ｔì，ｔǎｎɡ，ｂìｎ，ｊī，ｙùｎ，ｙì，ｌù，ɡòｕ，ｌà2．辨音 强．颜欢笑 ( ) 倡．优( ) 槛．阱( ) 鲜．明( ) 强．劲有力 ( ) 提倡．( ) 门槛．( ) 鲜．为人知( ) 答案：ｑｉǎｎɡ，ｑｉáｎɡ；ｃｈāｎɡ，ｃｈàｎɡ；ｊｉàｎ，ｋǎｎ；ｘｉāｎ，ｘｉǎｎ3．辨形答案：刺，剌；垢，诟；膑，摈，殡。
海宁市教师进修学校文件
海宁市教师进修学校文件
海教进…2008‟9号
关于公布“纪念改革开放30周年海宁教育发展”
系列论坛征文活动评选结果的通知
各中小学、幼儿园：
根据中共海宁市教育局委员会、海宁市教育局《关于组织开展纪念教育改革开放30周年系列论坛的通知》（海教党…2008‟35号）文件精神，我们在全市教育系统组织开展了“纪念改革开放30周年海宁教育改革发展”系列论坛征文活动，共收到论文71篇。
经评委认真评选，评出论文一等奖20篇、二等奖23篇、三等奖28篇。
现将获奖结果予以公布。
附件：
“纪念改革开放30周年海宁教育发展”系列论坛获奖论文一览
海宁市教师进修学校
二○○八年十一月三日
“纪念改革开放30周年海宁教育发展”系列论坛获奖论文一览。
必修五字音字形汇总
苏教版语文必修五字音汇总《物种起源》绪论栖（qī）息轻率（shuài）摘（zhāi）要胚（pēi）胎狭隘（ài）槲（hú）寄生雌（cí）雄提供（gōng）近似（sì）《人类基因组计划及其意义》参与( yù) 奥秘（mì）规模（mï）积累（lěi）质（zhì）框(kuàng)架(kuāng匡、诓、筐) 对症(zhâng)下药便(biàn )(pián)宜纤(xiān)维《南州六月荔枝丹》褐( hâ)色红缯(zēng) 膜( mï)如紫绡醴酪( lào) 粗糙(cāo) 龟( jūn)裂记载(zǎi)绛( jiàng)囊蒂(dì)部凹( āo)陷薄(báo)膜细胞(bāo) 渣滓( zǐ) 浸渍( zì) 贮（zhù）藏枕藉( jiâ) 阙( quâ)下萌蘖( niâ)《斑纹》委蛇(wēi yí) 逶迤(wēi yí) 伺机(sì) 匍匐(Púfú) 蝰(kuí)蛇嗜(shì) 好鹰隼(sǔn) 青睐(lài) 婆娑(Pïsuō) 螫(shì)针老趼(jiǎn) 碾砣(niǎn tuï) 晕眩(xuàn ) 蛊惑(gǔ) 疱疹(pào) 妊娠(rânshēn)《景泰蓝的制作》铜器作（ｚｕō）坊芨（ｊí）蘸（ｚｈàｎ）铬（ｇâ）硒（ｘī）拌和（ｈｕî）铁屑（ｘｉâ）机械（ｘｉâ）《足下文化与野草之美》歧（qí）江淤（yū）泥栈（zhàn）桥栖（qī）居茭（jiāo）白卓（zhuï）有成效苦苡（yǐ）厄（â）运沉淀（diàn）掺（chān）杂氛（fēn）围船坞（wù）抽屉（tì）琥珀（pî）烟囱（cōng）袒露（lù）渲（xuàn）染裸(luǒ)露繁衍(yǎn) 沧桑(sāng) 稍纵即(jí)逝脚踵(zhǒng)熟视无睹(dǔ) 提炼(liàn) 障碍(ài) 斑驳(bï)《陈情表》-险衅（xìn）夙(sù)遭闵(mǐn)凶行（xíng）年四岁应（yìng）门不胜（shēng）犬马怖惧之情祚（zuî）薄（bï）有所希冀(jì) 矜(jīn)愍(mǐn)愚诚床蓐（rù）洗(xiǎn)马气息奄奄(yǎn) 更(gēng)相为命期(jī)功强(qiǎng)近茕(qióng)茕独(jié)立逮(dài)奉圣朝供(gōng)养无主盘桓(huán) 日薄(bó)西山终鲜(xiǎn)兄弟日笃（dǔ) 猥（wĕi）以微贱陨（yǔn）首责臣逋（bū）慢拔擢（zhuó）宠命优渥（wò）《项脊轩志》渗漉( lù) 栏楯(shǔn) 偃(yǎn)仰啸歌兀(wù)坐逾庖(páo)而宴斑驳(bï) 断壁颓垣( yuán ) 迨(dài)诸父异爨(cuàn) 老妪(yù) 汝姊(zǐ)先妣(bĭ) 门扉( fēi) 呱呱( gū) 阖(hé)门象笏( hù) 扃( jiōng)牖(yŏu)栖(qī)息枇(pí)杷婢(bì)女长号(háo)不自禁(jīn) 修葺(qì)《长亭送别》张珙(gǒng) 玉骢(cōng) 迍迍(zhūn) 金钏(chuàn) 笑靥(yâ) 搵(wân)做挣揣(chu ài ) 谂(shěn)知玉醅(pēi) 白泠泠( líng ) 绣衾(qīn) 罗帏(wãi) 筵(yán)席淡烟暮霭(ǎi) 谨赓(gēng)一绝蹙(cù)眉乳媪(ǎo)《报任安书》头抢地（qiāng）伏法受诛（zhū）暴肌肤（pù）圜墙（yuán）占卜（bǔ）囹圄（yǔ）缧绁（lãi）愠色（yùn）倜傥（tìtǎng）诎体（qū）关木索（gùan）摩灭（mï）大底（dǐ）放矢（yì）前辱之责（zhài）箠楚（chuí）圜墙（yuán）强颜（qiǎng）鞭棰（chuí）缧绁（lãi）伏法受诛（zhū）暴肌肤（pù）占卜（bǔ）曩（nǎng）阙（quē）诎（qū）体关（guàn）木索剔（tī）毛发槛（jiàn）阱曷（hã）羑（yǒu）里绛（jiàng）侯魏其（jī）赭（zhě）衣《渔夫》------憔（qiáo）槁（gǎo）父（fǔ）闾（lǘ）浊（zhuï）滞（zhì）淈（gǔ）餔（bū）歠（chuî）汶（mãn）皓（hào）莞（wǎn）枻（yì）濯（zhuï）《记念刘和珍君》噩耗（â）羽翼（yì）屠戮（lù）浸渍（zì）菲薄（fěi）洗涤（dí）惮（dàn）尸骸（hái）长歌当（dàng）哭寥（liáo）落山阿（ē）永葆（bǎo）青春赁（lìn）屋攒射（cuán）不恤（xù）喋（diã）血干（gàn）练桀（jiã）骜（ào）《论厄运》厄（â）运羡（xiàn）慕坚忍（rěn）焚（fãn）烧汲（jí）取《直面苦难》浑噩（â）苍穹（qiïng）抚（fǔ）慰慰藉（jiâ）炫（xuàn）耀蔑（miâ）视漩涡（wō）芸芸（yún）众生拯救（zhěng）磨钝（dùn）《逍遥游》北冥（míng）鲲鹏（kūn）抟（tuán）迁徙（xǐ）坳堂（ào）草芥（jiâ）夭阏（â）蜩蝉（tiáo）决（ｘｕâ）抢（ｑｉāｎｇ）舂粮（ch ōng）蟪蛄（huìgū）大椿（chūn）斥鴳（chìyàn）泠然（líng）万仞（rân）蓬蒿（hāo）鲲（ｋūｎ）抟（ｔｕáｎ）小知（ｚｈì）数数（ｓｈｕî）然泠（ｌíｎｇ）然尘埃（āi）学鸠（jiū）晦朔（shuî）榆枋（fāng）《兰亭集序》癸（guǐ）丑会稽(kuaìjī) 修禊(xì) 流觞(shāng) 曲水游目骋(chěng)怀峻岭(lǐng) 激湍(tuān) 娱(yú)乐虚诞（dàn）放浪形骸(hái)临文嗟(jiē)悼趣(qǔ)舍万殊齐彭殇(shāng)《我为什么而活着》飓（jù）风濒(bīn)临俯瞰(kàn) 肆(sì)意嘲讽(fěng)。
山东省临朐县实验中学高二语文《苦难中的尊严》学案
山东省临朐县实验中学高二语文《苦难中的尊严》学案、【学习目标】1、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。
2、提炼文中的观点，在阅读理解的基础上展开问题探讨。
3、正确面对逆境。
【资料链接】现代实验科学的真正始祖——培根弗兰西斯·培根（1561-1626），英国著名的唯物主义哲学家、科学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里也取得了重大成就。
培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，是他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物，第一个提出“知识就是力量”。
马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
守护心灵的一丝安静——周国平周国平，1945年7月生于上海，中国现代著名学者、作家、哲学家。
曾著有纪实文学《妞妞，一个父亲的札记》、学术著作《尼采：在世纪的转折点上》，散文集《守望的距离》，以及《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等多部译著。
大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。
”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。
【基础检测】1、给下列加点字注音汲．取（）焚．烧（）厄．运（）暴露．（）苍穹．（）慰藉．（）拯．救（）骄横．（）旋．涡（）岩浆．（）2、根据拼音写汉字xiàn（）慕浑浑èè（） kāngkǎi（） wēn（）疫xuàn（）耀磨dùn （） miè（）视 qí（）开得胜荒miù（） yúnyún（）众生3、词语辨析（1）启示启发牛顿头上的苹果________了他对万有引力的思考，乔布斯设计的系列苹果产品却深深改变了人们的生活。
只有做一个有思想有哲学思考的企业家，才能让产品理念深入人心，这也是乔布斯带给人们的重要________ 。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——高三语文复习得失总结ppt
• 2．授之以渔 • （1）文言文实词的推断方法。 • （2）文言文翻译的字字落实。 • （3）文言文断句的方法。
• 三、遵路识斯真 ——语文答题也是有章法的
• 1．答题思路的有效指导
答题规范的强化记忆
以“论语”为例
• • • • 评析类题目 （1）孔子的观点或儒家的观点 （2）对观点加以阐述 有实质点出实质，没有就用自己的话翻译 材料相关语句 • （3）评价 • 孔子一向的主张举例/反面举例/联系实际
以“论语”为例 • • • • 比较异同类题目 （1）孔子的观点 （2）材料的观点 （3）相同点或不同点
以“论语”为例 • 观点正确与否题目 • （1）形成自我判断（正确还是不正确） • （2）孔子或儒家的观点 • 观点的阐述/观点的进一步分析/实质 • （3）材料的观点是什么 • 材料与课文是什么关系（印证、补充、矛盾等） • （4）评价 • 孔子一向的主张举例/反面举例/联系实际
• 3．重视讲评，提高答题能力 • 首先, 及时阅卷。 • 其次，总结出现的问题，掌握相关的 数据。 • 再次，以讲评带动薄弱专题的解题思 路、解题方法的回顾。 • 最后，让学生参与到课堂讲评中。
以“小说环境复习”为例
我来评一评!
以“小说环境复习”为例
答案在民间
以“小说环境复习”为例
分数靠修改
• •
2．师生同堂限时训练 3．面对面辅导、作业面批
• 五、欲渡黄河冰塞川 ——困惑和迷茫 • 1．小阅读的无助和茫然 • 2．作文的困顿和突围的艰辛
谢谢您的聆听！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
苏教版高中语文课本目录
苏教版高中语文课本目录苏教版高中语文必修一至必修五目录苏教版高中语文必修一目录(06年暑假最新修订版)第一专题向青春举杯（活动体验）吟诵青春沁园春·长沙／毛泽东相信未来／食指﹡让我们一起奔腾吧/江河◎体悟人生十八岁和其他／杨子我的四季／张洁﹡◎设计未来青年在选择职业时的考虑／[德]马克思我的五样／毕淑敏写作写作观你的生活很重要写作指导燃烧我们的激情第二专题获得教养的途径（问题探讨）◎求学之道劝学(节选)／荀子师说／韩愈◎经典的力量获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼·黑塞写作写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂第三专题月是故乡明（文本研习）◎漂泊的旅人想北平／老舍我心归去／韩少功﹡乡土情结／柯灵◎乡关何处前方／曹文轩﹡今生今世的证据／刘亮程写作写作指导夹叙夹议，枝繁叶茂第四专题像山那样思考（文本研习）◎谛听天籁江南的冬景／郁达夫西地平线上/高建群◎感悟自然赤壁赋／苏轼始得西山宴游记／柳宗元◎湖山沉思﹡神的一滴／[美]梭罗像山那样思考／[美]奥尔多·利奥波德写作写作指导写难状之景如在目前]苏教版·苏教版高中语文实验教科书必修二目录（2006.12 第三版）必修二第一专题·珍爱生命（文本研习）◎强者之歌假如给我三天光明(节选)／[美]海伦·凯勒／◎精神支点我与地坛(节选)／史铁生／最后的常春藤叶／[美]欧·亨利／◎生命的礼赞鸟啼／[英]劳伦斯第二专题·和平的祈祷（研习·探讨·活动）◎遭遇战争一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫／流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希·伯尔／◎黑暗中的心迹安妮日记(节选)／[德]安妮·弗兰克／◎历史画外音图片两组／68第三专题·历史的回声（文本研习）◎后人之鉴六国论／苏洵／阿房宫赋／杜牧／◎千古江山念奴娇·赤壁怀古／苏轼／永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾／◎永志不忘落日／朱启平消息二则第四专题·慢慢走，欣赏啊（活动体验）◎一花一世界荷塘月色/朱自清听听那冷雨（节选）/余光中金岳霖先生/汪曾祺亡人逸事/孙犁◎永远新的旧故事祝福/鲁迅边城（节选）/沈从文◎总借俊眼传出来林黛玉进贾府/曹雪芹苏教版·普通高中语文教科书（必修）第三册目录第一专题祖国土（文本研习）◎江山多娇祖国山川颂／黄药眠长江三峡/刘白羽肖邦故园／[波兰]雅—伊瓦什凯维奇﹡◎颂歌的变奏发现／闻—多北方／艾青祖国呵，我亲爱的祖国／舒婷祖国土／[苏联]阿赫玛托娃写作写作观写作，也是对话写作指导生成诗歌的意象写作实践第二专题号角，为你长鸣（文本研习）◎烈士的抉择《指南录》后序／文天祥五人墓碑记／张溥◎底层的光芒品质／[英]高尔斯华绥老王／杨绛◎殉道者之歌离骚(节选)／屈原﹡致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金﹡啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼写作写作指导写出人物鲜明的个性写作实践第三专题文明的对话（问题探讨）◎审视传统传统文化与文化传统/庞朴◎认识和沟通东方与西方的科学/[美]乔治·萨顿﹡中国与西方的文化资源/陈炎◎拿来与接纳拿来主义／鲁迅﹡麦当劳中的中国文化表达/翁乃群写作写作指导为观点提供有力的支撑写作实践第四专题寻觅文言津梁（研习·活动）◎因声求气烛之武退秦师/《左传》谏太宗十思疏／魏徵◎仔细理会廉颇蔺相如列传(节选)／司马迁鸿门宴／司马迁﹡◎融会贯通秋水(节选)／庄子非攻(节选)／墨子苏教版·普通高中语文教科书（必修）第四册目录第一专题我有一个梦想（文本研习）◎经世济民季氏将伐颛臾／《论语》／3寡人之于国也／孟子／4◎英名与事业在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6《黄花岗烈士事略》序／孙文／8我有一个梦想／[美]马丁·路德·金／10第二专题我们头上的灿烂星空（问题探讨）◎仰观宇宙逍遥游(节选)／庄子／21兰亭集序／王羲之／24◎思想的阳光人是能够思想的芦苇(节选)／[刻帕斯卡尔／26我们头上的灿烂星空／[德]康德／27◎生命箴言我为何而生／（英)罗素／30横渠四句／冯友兰／31第三专题直面人生（问题探讨）◎生存选择报任安书(节选) ／司马迁／37渔父／《楚辞》／43平凡的张鲁／乔艳琳等／45庸人／丁大同／49◎真的猛士记念刘和珍君／鲁迅／54◎苦难中的尊严论厄运／[英]培根／60《名人传》序(节选)／[法]罗曼·罗兰／61 直面苦难(节选)／周国平／62第四专题走进语言现场（活动体验）◎在演讲厅不自由，毋宁死／[美]帕特里克·亨利／69 奥林匹克精神／[法]顾拜旦／72增进相互了解加强友好合作／***／75◎问答之间作为偶像／82一个人的渡口(节选)／87◎交锋时刻文学特长生能否特招／97关于北京城墙的存废／梁思成／100苏教版高中语文必修五最新修订版目录第一专题科学之光（文本研习）版块一探索与发现：《物种起源》绪论人类基因组计划及其意义版块二神奇的自然：南州六月荔枝丹斑纹﹡版块三美丽的创造：景泰蓝的制作足下的文化与野草之美第二专题此情可待成追忆（文本研习）版块一如泣如诉：陈情表项脊轩志版块二执子之手：长亭送别罗密欧与朱丽叶（节选）﹡版块三旧日时光：旧日的时光箭与歌别离第三专题直面人生（问题探讨）版块一生存选择：报任安书（节选）渔父版块二真的猛士：记念刘和珍君﹡版块三苦难中的尊严：论厄运直面困难（节选）第四专题我们头上的灿烂星空（问题探讨）版块一逍遥游（节选）兰亭集序版块二伟大的情思人是能思想的芦苇我们为什么而活着。
优秀课件第12课 报任安书(节选)
人生之舟才能到达理想的彼岸。
返回
返回
返回
生
命
1．生命是生存的条件，有了生命才有生存的权利。
也许“人活着不是为了生存而生活，而是为了生活而生 存”的老生常谈不该再提，然而又有多少人真正享受到 了生存的乐趣？真正履行了生命赋予的权利？生命如此 娇贵，需要精心呵护。为了让生命的时间延长，为了让 生命的质量提高，人类千秋百代努力着、奋斗着，无非 返回
象海伦·凯勒的世界是怎样漫长的黑夜， 我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时 最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体， 宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；智障阻碍了 舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着灵动的音符。厄运 有非凡的意义，生命有崛起的尊严。
返回
人生既有灿烂的阳光，也会有 凄冷的风雨。直面人生，就是正视 人生中的苦、乐、顺、逆，勇敢面 对生活中的选择和考验，拥有积极向上的生活态度和通 达乐观的健康人格。在人生长河中， 苦难就是风，畏惧 它，躲避它，人生之舟就不能远航；直面它，战胜它，
返回
北军使者护军(监理京城禁卫军北军的官)，乱中接受
戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平 定后，汉武帝认为任安“坐观成败”“怀诈，有不忠 之心”，论罪腰斩。任安入狱前曾写信给司马迁，希 望他尽“推贤进士”之义。直到任安临刑前，司马迁 才写了这封著名的回信。
返回
书 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是 一种应用性文体。书信的实用性和审美性的结构十分完美， 功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉
《直面苦难（节选）》
返回
返回
伟大，见胜于空间，是气势；
见胜于时间，是韵味。“山高自 有客行路，水深自有渡船人。” 你颇显疲惫的心灵仍在高及仙境 的地域流连，它牵系着万古众今。你不忍使《史记》夭 折，不忍让历史凝滞。你可知道，你用你唯一的“不忍” 打赢了这场人生之赌。你可知道，你这唯一的“不