12基础化学实验III教学大纲6.1

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《基础化学尝试I,II》课程教学大纲

《基础化学尝试I,II》课程教学大纲
《基础化学实验 I、II》课程教学大纲
学 时: 80(48+32) 理论学时: 0 面向专业:生物类本、专科专业 先开课程:分析化学、普通化、本门课程实验的性质任务、目的与要求 基础化学实验包含无机化学、分析化学、有机化学等实验内容,其教学目 的是训练学生化学实验的基本技能,在内容安排上减少了验证性实验,增加了 分析、测定、制备及综合性实验内容;通过本课程的系统学习,使学生掌握化 合物一般分离、提纯技术,了解化合物的合成、制备方法及步骤,化学分析的 基本操作,并能对分析数据进行分析、计算处理。掌握溶液配制、标定方法及 分析天平、721 分光光度计、酸度计、旋光仪、熔点仪、索氏提取器、滴定管、 移液管、容量瓶等仪器的使用。在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和 基本知识的同时,努力培养学生的创新意识与创新能力。使学生具备应用这些 手段从事生物研究的独立能力以及严格的科学工作态度和实事求是的工作作风。


2、本门课程实验项目设置情况
1 粗食盐的提纯
实验名称
学 必选
时 开开
3
1
2.社会主义本质理论对探索怎样建设3.社19会57主年义2月具,有毛重在要《的关实于践正意确义处。理社人会民主内义2.社部本科会矛质学主盾理的义的论1本本问的.邓质质题提小是的》出平创科讲,提新学话为出,内中我“创涵提们社邓新。出寻始会小的邓(找终主平关小1一代义)坚键平种表的我2持在对能.1中本国把科人社9够国质社5发学才会从4先,会展社年,主更进是主作会,人义深生解义为主毛才本层产放制执义在的质次1力生度政理《成所.认社1的产还兴论论长作.识会 发发力刚国和十靠的社主 展展,刚的实大教概会义 才要发建第践关坚育括主本 是求展立一的系2持。,义质 硬、,生,要基》以人一,理 道发大产还务本重发才方从论 理展力力没是成要展资面而把 ,才促,有由果讲社的源强为我 把是进消完中,话会办是调中四们 发(硬先灭全国抓中主法第必国、对 展2道进剥建共住提三义解一)须的科社 生理生削立产“出、经决资采解社学会 产,产,党什(代济前源取放会技主 力是力消还的么1表基进。从和主术义 作)对的除不执是中础科低发义是1的 为吧社3发两完政社9国基的学级展.建第发认 社二国5会展极全地会先本问技到6生设一展识 会、内主,年分巩位主进建题术高产在生才提 主发外义是底化固所义生立,实级力改产是高 义1展一时中我,的决邓产的是力9,革力硬到 建是切间5国最思定怎小力同实和国另3开道了 设党积经共对终想年的样平的时行国家一放理一 的执极验产农达。1,建一发,改民资方中2,个 根政因教党业到(是设月再展我革教本面探是新 本兴素训站、共2对社,强要国开育主指索)适的 任国都的在手一同执会毛调求的放水义出出第创应科 务在的调深时工、富1政主泽,政以平的4了一三造.时学 ,社第动刻坚代.业发裕规义东中一治来,过2解条节性代水 符会一起总持前.和展。律”关社 国个领我始度放发、地主平 合阶要来结社列资才”认这于会 社公域们终形和展社提题。 马级务为。会,本是1识个总主 会有也党是式发更会9出变社 克二关中主保硬的根8路义 主制发的衡。展快主了化会 思6、系国义持道3深本线基 义占生一年量所生、义社.的主社发解用工现理化问的本 基主了条,综谓产人的会需义会生决和业金商,题1完制 本体重主邓合国力民根主要本 基.主变事所平化向业1也,整度 制,大要小国家的享本9义。质 本义化业有方建的是深5的度一变经平力资手受社任理 原6本的服问法设根社对刻表确 的个化验年提和本段到会 1务论 理第质同务题进与本会一党揭.述立 确共,。出社主社和社主基的 ,二理时的行社体主、实示:, 立同确苏“会义会目会3义本提 是节论,基关改会现义社现了.从为 ,富立共社文,社主的主一改矛出 巩、的我本键造主和改会其社中当 使裕了二会明就会义。义、造盾, 固对重国方是。义根造之所会华代 占,中十主程是主基建中的和为 和第社要针这改本基一承主人中 世这国大义度在义本设国基两进 发一会意。靠不造要本本担义民国 界是共以财的国基制内成特本类一 展节主义的(自仅同求完质的本共一 人我产后富重家本度涵果色完矛步 社、义主2己保时。成理历质和切 口们党毛属要直)制的包最伴社成盾推 会中本要的证并,论史,国发 四必领泽于标接正度确括大随会,的进 主国质矛发了举标第的这成展 分须导东人志控确的立(,着主是学改 义特理盾展2社。志五提需是立进 之坚的提民。制处确是1.能社义我说采革 制色论也。会实着章)出要对,步 一持人出,和理立中够会建国,取开 度社的发的践中把。马到奠 的民要社支经,国社充经设强积放 的会提生稳证国解克社定 东民“会配济是历会分济道调极和 必主出了定明历放思会了 方主以下建4广史主体制路要引社 然义变,.史和主主把制 大专苏义的设大上义现度初严导会 要二建化而党上发义义对度 国政为的资和劳最的出和步经格、主 求设。且坚长展的改企基 进党的鉴致本社动深本对社探济区逐义 。确道人极持达生重造业础 入在根社”富主会人刻质资会索结分步现立路民大社数产大基的。 了过本会,是义发民最和本经的构过代社的对的会千力逐发本改社渡原主探全经展真伟根主济理发正渡化会初于促主年概步展完造会时则义索民济中正大本义结论生确的建新主步经进义的括实,成和主期。基自共的成任优构成了处方设中义探济了改阶为现对,对义总本己同国一为社务越的果根理式提国基索文社造级国于这人制 社路政的致家系国会性根本两。供的本化会与剥家建是的度 会线治道富资列家变的一本变类中了成制迅主社削的设一改的 ,第制路。本重的革道、变化不国强立度速义会制社中个造建 这三主度。社大主,路社化,同这大,的发事主度的会国过结立 是节要。会义关人也,1会社性场的标重展业义的本主特.渡合极 世、内人主有系解和是奠主我会质巨思志大的的工结(质义色时起大 界社容民义初。决社2定义国主的大想着意需发业束30。工社期来地 社(会被民原级了会)世了基社义矛而武我义要展化,(业会。,提 会2主概则和3在生把纪理本会经盾深器国同),同实2化主党把高 主对义括专,高一产资中)论制的济,刻。新经遵改总时现新是义在对了 义手制为政第级个资本国强基度阶成在特的通民济循革之并了民党具这资工 运二七度“实一形以料主又调础的级分新别社过主文自4过,举由主在有个本人 动、届 业在一质是式农的.(义一消,初关已民是它会(没主化愿于和的新主过重过主阶 史新社二 的中化上发之民主1工次灭开步系占主要是变4收义不互集平方民()义渡大渡义级 上民会中 社国三已展)分为人商划剥阔确也绝主正中革官能利中改针主3用社时的时工和 又主全 会的改成生坚。主)业时削了立发对义确国,僚命满、的造,主和会期理期商广 一主义会确”为产持初题正者代,广2生优革处革不资阶足典计解对义平的论.的业大 个义改提立。无,积级资的确改的消阔了势命理命仅√本段人型划决于向赎五总和总搞劳 历革造出 改“产第极形本、分造历除前根,理人的没中而民示体了在社3买种路实路糟动 史命的使 造一阶二领式主落(.析成史两景本社论民具有国形基需党范制诸深会的经线践线成人 性理历中 ,化级是导的义后1农为巨极。√的会内体对革成本要的和如刻主)方济的意和为民 的论史国 党”专共、工的村自变分邓中主指部实生命的结建国初实的义积法成主义总自的 伟是经“ 和即政同稳家商半的食。化小国义导矛际产在走社束状设家步现社的极改分体。任食积 大以验稳 政社;致步资业殖阶其们平社革。公下盾出力一农会和况。帮构社会转引造—。务其极 胜一毛步 府会人富前本的民级力吐对1会命有,。发的个村主社之加助想会变导资—要.,力性 利、泽地 采主民。进农社地和的出社第必制中(,发以包义会间强的,变革农本社从是的和 。适东由 取义代”的业会半阶社了会二须已国3不展农围的主党原要革中社民主会根)要社创合为农 了工表这方是、主封层会最主节级走成共拘造民城国义矛的则求与保会组义主本从在会造中主业 积大段针国手义建状主终义、构农为产泥成为市营改盾建,2中经持主织工义上全一主性国要极化会话,家工改的.况义达本社成村我党武于破主、经造,设以央济社义起商性改体个义。特代转 领,制成采对业造东,劳到质会主包国领装已坏体武济阶成,互向发会基来业中质变人相劳点表变 导“度为取私的方制动共所主要围社导斗有,的装段为(助地展稳本,。国的�

基础化学实验教学大纲精品资料.doc

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基础化学实验I 教学大纲(供四年制应用化学专业试用)课程名称:基础化学实验I实验时数:153 (48+54+51 )实验总的目的与要求:通过本课程的学习,要求学生掌握基础化学实验的基本操作,学会正确使用常用化学实验仪器, 学会观察实验现象、记录数据并加以处理,学会正确表达实验结果;通过实验操作获得有关元素及其 化合物知识的感性认识,进而加深对基础化学实验相关的基本理论、基本概念和化学基础知识的理解 和掌握;在了解无机化合物的分离、提纯、制备和分析方法的基础上,系统掌握容量分析法、重量分 析法的基本原理和实验方法;培养学生良好的实验素质、严谨的科学态度以及分析问题和解决问题的 能力。

面向专业: 应用化学实验类别:专业基础 考核方式:考查讲座部分(2学时):基础化学实验室规则和要求;实验室安全知识;基础化学实验课程体系及要求;实验课程的学习方法等。

教材及参考书目:[1]蔡维平主编.基础化学实验(一).北京:科学出版社,2004年[2]北京师范大学无机化学教研室等编.无机化学实验.第三版.北京:高等教育出版社,2001年[3]大连理工大学无机化学教研室.无机化学实验.第二版.北京:高等教育出版社,2004年[4]南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验.北京:高等教育出版社,2003年[5]周宁怀主编.微型无机化学实验.北京:科学出版社,2000年[6]武汉大学.分析化学实验.第四版.北京:高等教育出版社,2006年[7]北京大学化学系分析化学教学组.基础分析化学实验.第二版.北京:北京大学出版社,2003年[8]郭永,丁秉钧主编.现代分析化学实验.北京:中国科学技术出版社,2003年[9]张锡瑜等编著.分析化学原理(第一卷第一册).北京:科学出版社,2003年[10]北京师范大学《化学实验规范》编写组编著.化学实验规范.北京:北京师范大学出版社,1987 年[11]华中师大等三校合编.分析化学实验(第三版).北京:高等教育出版社,2001年执笔人:唐树和审核人:杨琳荣专业负责人:张根成精品资料,你值得拥有!。

基础化学实验III(仪器分析部分)

基础化学实验III(仪器分析部分)

实验一紫外吸收光谱法测定双组分混合物一、实验目的1、掌握单波长双光束紫外可见分光光度计的使用。

2、学会用解联立方程组的方法,定量测定吸收曲线相互重叠的二元混合物。

二、方法原理根据朗伯—比尔定律,用紫外--可见分光光度法很容易定量测定在此光谱区内有吸收的单一成分。

由两种组分组成的混合物中,若彼此都不影响另一种物质的光吸收性质,可根据相互间光谱重叠的程度,采用相对的方法来进行定量测定。

如:当两组分吸收峰部分重叠时,选择适当的波长,仍可按测定单一组分的方法处理;当两组分吸收峰大部分重叠时(见图1),则宜采用解联立方程组或双波长法等方法进行测定。

图1 高锰酸钾、重铬酸钾标准溶液吸收曲线解联立方程组的方法是以朗伯--比尔定律及吸光度的加和性为基础,同时测定吸收光谱曲线相互重叠的二元组分的一种方法。

从图2可看出,混合组分在λ1处的吸收等于A组分和B组分分别在λ1处的吸光度之和A A+Bλ1,即:A A+Bλ1 = κAλ1bc A + κBλ1bc B同理,混合组分在λ2处吸光度之和A A+Bλ2应为:A A+Bλ2 = κAλ2bc A + κBλ2bc B若先用A、B组分的标样,分别测得A、B两组分在λ1和λ2处的摩尔吸收系数κAλ1、κAλ2和κBλ、κBλ2;当测得未知试样在λ1和λ2的吸光度A A+Bλ1和A A+Bλ2后,解下列二元一次方程组:1A A+Bλ1 = κAλ1 b c A + κBλ1 b c BA A+Bλ2 = κAλ2 b c A + κBλ2 b c B即可求得A、B两组分各自的浓度c A和c B。

c A= (A A+Bλ1 ·κBλ2 - A A+Bλ2 ·κBλ1) / ( κAλ1 ·κBλ2 - κAλ2 ·κBλ1)c B= (A A+Bλ1 - κAλ1 · c A) /κBλ1一般来说,为了提高检测的灵敏度,λ1和λ2宜分别选择在A、B两组分最大吸收峰处或其附近。

十二教案有机化学基础

十二教案有机化学基础

十二教案有机化学基础一、教学目标:1.理解有机化学的基本概念和原理;2.掌握有机化合物的命名和分类方法;3.了解有机化合物的结构和性质。

二、教学重点:1.有机化学基本概念的理解;2.有机化合物的命名和分类方法的掌握;3.有机化合物结构和性质的了解。

三、教学难点:1.有机化学基本概念的理解和运用;2.有机化合物命名和分类方法的掌握;3.有机化合物结构和性质的关联与应用。

四、教学准备:1.教材《有机化学基础》;2.实验器材和实验药品;3.多媒体教学设备。

五、教学过程:1.导入(开展有机化学基础概念的讲解)(1)有机化学的定义和发展历史;(2)有机化学和无机化学的区别;(3)有机化合物的组成和结构。

2.知识讲解(讲解有机化学基本概念)(1)有机化学基本概念的定义和解释;(2)有机化学的核心内容;(3)有机化学的基本原理和规律。

3.实验演示(进行有机化合物的命名和分类方法的实验演示)(1)通过实验演示,学生了解命名方法的规则和逻辑;(2)通过实验演示,学生掌握分类方法的基本原则。

4.分组讨论(学生分组进行有机化合物的结构和性质的讨论)(1)学生分组,分别研究不同类别的有机化合物;(2)学生通过讨论,了解有机化合物的结构和性质之间的关系。

5.实践应用(学生进行有机化合物的应用实践)(1)学生在实践中熟练运用有机化合物的命名和分类方法;(2)学生通过实践,深化对有机化合物结构和性质的理解和应用。

六、教学总结:通过本节课的学习,学生已经掌握了有机化学的基本概念和原理,了解了有机化合物的命名和分类方法,并熟悉了有机化合物的结构和性质。

在今后的学习和实践中,学生应该不断提升自己对有机化学的理解和应用能力,为今后深入学习和研究有机化学奠定基础。

《基础化学》理论教学大纲(临床医学等)

《基础化学》理论教学大纲(临床医学等)

《基础化学》理论教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用)І前言基础化学是一门涉及无机化学、分析化学、物理化学、结构化学相关内容的学科,是高等医学院校的一门基础课。

现代医学对人类疾病的预防、诊断、治疗已深入到分子水平。

人体内各种物质的变化与生命过程的关系,都是以化学物质为基础的。

因此基础化学已成为现代医学的一块基石,是学好医学后续课程的基础。

在基础化学这门课中主要介绍化学中的一些基础知识如溶液及其浓度计算、原子结构、氧化还原过程等,以及分析化学的方法。

目的是为后续课程生物化学、药理学等打好基础。

在实验技能训练中通过化学实验,让学生掌握物质的分离、缓冲溶液的配制等一些基本操作技巧,目的是培养学生的动手能力。

本大纲适用于临床医学、妇产科学、耳鼻喉科学、医学美容、麻醉学、口腔医学、法医学、医学影像、医学检验、急救医学专业(方向)使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时为68学时,理论与实验学时之比2.4 :1。

即理论学时48学时,实验20学时。

四教材:《基础化学》,人民卫生出版社,魏祖期,6版,2004年。

Ⅱ正文第一章绪言一教学目的了解基础化学课程的地位和作用,掌握溶液组成量度的各种表示方法,并能熟练地进行有关浓度的计算,了解学好基础化学课程的一般学习方法,以及了解我国的法定计量单位。

二教学要求了解我国的法定计量单位。

掌握物质的量与物质的量浓度、质量摩尔浓度、摩尔分数等法定的量及其单位的定义、表示方法和计算。

掌握有效数字的概念及其运算规则。

初中化学新教学大纲(经典版)

初中化学新教学大纲(经典版)

初中化学新教学大纲(经典版)介绍本教学大纲旨在为初中化学课程提供一个经典版的教学指南。

通过本大纲,我们将帮助学生掌握基本的化学知识和技能,培养他们的科学思维和实验能力。

教学目标- 培养学生对化学的兴趣和好奇心- 掌握化学的基本概念和原理- 培养学生的实验探究能力- 培养学生的问题分析和解决能力教学内容第一章: 物质与化学变化1. 物质的性质和分类2. 物质的组成和结构3. 化学反应和化学方程式第二章: 原子结构与元素周期表1. 原子的基本结构与性质2. 元素的分类和周期表的组成3. 元素周期表的应用第三章: 化学键与化合物1. 化学键的形成与类型2. 化合物的命名和组成3. 化合物的性质和应用第四章: 反应与能量变化1. 反应速率和化学平衡2. 反应热和热化学方程式3. 能量的转化和守恒第五章: 酸碱与盐1. 酸碱的性质和鉴别2. 酸碱中和反应和盐的形成3. 酸碱中和反应的应用第六章: 金属与非金属1. 金属和非金属的性质和分类2. 金属的提取和应用3. 非金属的性质和应用教学方法- 组织课堂教学与实验探究相结合的教学模式- 注重培养学生的问题思考和解决能力- 利用多媒体技术辅助教学考核方式- 学期末笔试- 实验报告评估- 课堂参与和问答评估教学资源- 教科书:《初中化学教材》- 实验室设备和材料- 多媒体投影仪结束语通过本教学大纲的实施,我们将帮助学生建立起扎实的化学基础,为进一步学习高中化学打下坚实的基础。

希望学生们在学习化学的过程中能够享受到科学探究的乐趣,培养对科学的热爱和追求。

大学基础化学 实验教学大纲

大学基础化学实验教学大纲
英文名称: Experiments of University Fundament Chemistry
课程性质: (必修)
学分数: 1.0
适用专业: 化学化工类
推荐书和参考书:
大学化学原理及应用(上、下册)(第二版)樊行雪、方国女编, 北京, 化学工业出版社, 2005
实验化学(I)(第二版), 李梅君、徐志珍、王燕主编, 北京, 化学出版社, 2006
一. 课程目的和任务
大学基础化学实验是化学课程学习中的重要组成部分, 是培养学生理论联系实际的重要环节, 通过实验, 可以培养学生的动手能力和掌握必备的化学实验技能, 培养严谨的科学态度与科学思维方法。

二. 基本要求
通过实验, 掌握无机实验中的基本操作, 定量分析实验中的基本操作, 掌握常数测定的方法, 学习元素及化合物的基本性质等。

三. 实验内容及学时分配
四. 考核方式
最少可选择七个远程模拟实验中的四个实验, 完成每个实验后都需填写并提交实验平台中的实验报告, 否则不计分。

四个实验成绩的算术平均分作为大学基础化学课程的实验成绩, 按10%计入课程总成绩。

高一化学下学期课程教学大纲

高一化学下学期课程教学大纲一、教学目标1.1知识与技能(1)了解和掌握化学基础知识,如原子结构、元素周期律、化学键等;(2)学会使用化学实验仪器,进行实验操作,掌握基本实验技能;1.2过程与方法(1)通过实验探究,培养观察、思考、解决问题的能力;(2)学会运用化学知识解决实际问题,提高科学素养;(3)培养合作意识,学会团队协作;1.3情感态度与价值观(1)认识化学在生活中的重要性,提高学习化学的兴趣;(2)树立正确的科学观,培养严谨治学的态度;(3)强化环保意识,关注人与自然和谐发展。

二、教学内容2.1物质的量(1)物质的量的概念及其单位;(2)物质的量的计算;(3)物质的量在化学反应中的应用。

2.2化学反应与化学平衡(1)化学反应的基本类型;(2)化学平衡的概念及其影响因素;(3)化学平衡移动原理。

2.3酸碱反应(1)酸碱的概念及其分类;(2)酸碱反应的性质及判断;(3)酸碱滴定实验。

2.4盐类水解(1)盐类水解的概念及其规律;(2)盐类水解的应用;(3)缓冲溶液的制备及性质。

2.5氧化还原反应(1)氧化还原反应的基本概念;(2)氧化还原反应的计算;(3)氧化还原反应在实际应用中的例子。

2.6化学实验(1)常见化学仪器的使用及操作;(2)化学实验基本操作技巧;(3)化学实验数据处理与分析。

三、教学方法3.1讲授法通过讲解,使学生掌握化学基本概念、原理和方法。

3.2实验法引导学生参与实验,培养实验操作能力和实验数据分析能力。

3.3讨论法组织学生进行分组讨论,提高合作意识和解决问题的能力。

3.4案例分析法通过典型实例,使学生了解化学知识在实际生活中的应用。

四、教学评价4.1平时成绩(1)课堂表现:发言、提问等;(2)作业完成情况:作业、练习等;(3)实验报告:实验操作、实验数据分析等。

4.2期中考试(1)闭卷考试:考查基础知识、基本概念等;(2)实验操作考试:考查实验技能、实验安全意识等。

4.3期末考试(1)闭卷考试:考查学期所学知识、技能等;(2)实验报告:考查实验设计、实验数据分析等。

高中化学的教学大纲(最新完整版)

高中化学的教学大纲(最新完整版)高中化学的教学大纲高中化学教学大纲应由教育部统一制定。

大纲应包括以下内容:1.课程性质与价值:说明化学学科在高中教育中的地位和任务;化学课程对于培养学生科学素养、促进学生全面发展的重要作用。

2.课程目标:明确学生在高中阶段需要达到的化学学科核心素养,包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等方面的要求。

3.课程理念:阐述高中化学课程的基本理念,包括坚持素养导向、强化实践体验、注重联系融合、促进个性发展等。

4.课程结构:介绍高中化学课程的结构,包括必修课程、选修课程和活动课程等。

5.课程内容:阐述高中化学课程的内容标准,包括物质及其变化、元素及其化合物、有机化合物、化学反应与能量、化学与自然资源的开发利用、化学与人类的生活、化学实验等主题。

6.教学建议:针对不同教学内容和教学环节提出教学建议,包括教学基本要求、教学时间安排、教学资源开发与利用等。

7.评价建议:阐述高中化学课程的评价理念、评价方法与评价标准,为教师提供具体的教学指导和帮助。

8.管理建议:针对课程管理提出具体建议,包括学校化学实验室建设、教师培训与教研活动、教材使用与开发等方面的建议。

9.课程资源:介绍高中化学课程所需要的教学资源,包括教材、教具、实验设备、网络资源等。

10.术语定义:对高中化学课程中常用的术语进行定义和解释。

高中化学教学大纲高中化学教学大纲是根据化学科的教学和学习的要求,结合中学化学教学大纲,制定的一种指导化学教学工作的纲领性文件。

其内容主要包括:教学目的和要求,教学内容和教材结构,教学方法和教材处理,考核和命题,教学进度等。

高中化学教学大纲分析高中化学教学大纲是中国教育部于2003年颁布的一份文件,旨在指导和规范高中化学的教学。

大纲主要包含以下内容:1.课程性质:强调化学作为一门自然科学,在培养学生科学素养和创新能力方面的重要作用。

基础化学教学大纲

基础化学教学大纲总学时:64学时课内学时数:48学时课程实验学时数:16学时学分:4考核方式:考试一、课程简介基础化学是医学类各专业的重要专业基础课,由理论课和实验课两部分组成。

其内容是根据医学专业的特点选定的。

理论课主要由无机化学、分析化学、物理化学中的基本内容所组成,包括各种水溶液的性质及有关理论和应用(稀溶液的依数性、电解质溶液、缓冲溶液、胶体溶液等)、化学反应的基本原理及应用(热力学、动力学、电化学)、物质结构与物质性质的关系(原子结构、分子结构、配位化合物)、滴定分析、分光光度法简介等。

实验课共开设六个与医学联系紧密的无机化学和分析化学实验,包括仪器介绍、测定实验、性质实验和综合性实验。

二、课程性质、目的和任务基础化学是医学类各专业的一门重要必修基础课,它对医学专业学生的知识结构、能力培养有着及其重要的作用。

其目的是使医学生掌握必需的无机化学基本知识、基本理论、基本技能;掌握必要的分析化学、物理化学基本知识和基本技能;掌握一些基本实验技能,培养严谨求实的工作作风、科学研究和探索的能力;为后续医学专业基础课和专业课打下扎实的化学理论基础,为学生将来从事临床工作打下必要的基础。

本课程的教学任务一个学期完成。

理论课主要介绍溶液化学、电化学、胶体溶液、原子结构、分子结构及配位化合物等基础理论;初步介绍化学热力学基础、化学动力学及化学平衡等基本知识;介绍酸碱滴定分析及仪器分析的基础知识。

实验课主要介绍常用仪器的用途和使用方法,测定实验、性质实验和综合性实验原理和操作方法。

三、教学基本要求通过理论课教学,使学生掌握非电解质稀溶液的依数性、缓冲溶液、化学热力学基础、化学动力学的基本知识;掌握酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡、配位平衡四大平衡及影响化学平衡的因素;掌握酸碱理论、溶度积原理、原子结构、分子结构、元素周期表等基础知识;掌握酸碱滴定、可见分光光度法的基本知识;掌握胶体溶液的基本性质。

通过实验课教学,使学生了解无机化学与分析化学实验常用仪器的主要用途,掌握常用仪器的使用方法、溶液的配制方法、滴定操作、测定实验操作、性质实验操作、酸度计的使用、分光光度计的使用、离心机的使用等基本操作和基本技能,以加强基本操作规范化训练,培养学生综合实验技能和创新能力。

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基础化学实验III教学大纲
(Foundational Chemistry Experiment Ⅲ)
(供四年制化学、应用化学、环境科学、材料化学专业2012级试用)

课程编号:
面向专业:
化学、应用化学、环境科学、材料化学

实验时数:48/32
实验类别:基础课实验
考核方式:考查
实验总的目的与要求:
通过本课程的学习,要求学生掌握化学热力学、化学平衡与相平衡、化学动力学、
电化学、表面化学等物理化学基本实验方法;掌握光分析、电分析、色谱分析等基本仪
器分析方法;掌握一些探究原子结构、分子结构的基本研究手段。

序号 实验项目名称 时数 必做
选做

每套

仪器人数 实验目的要求
实验类型

验证 综合 设

1 溶解热的测定 4 选做 2 掌握温差测量仪的使用方法,掌握测定物质溶解热的实验方法。 √

2 燃烧热的测定 5 必做 2 了解氧弹量热计的原理、构造,掌握使用方法,了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别,学会用氧弹量热计测定有机物的燃烧热。 √

3 液体饱和蒸气压的测定 3 必做 2 了解真空泵、气压计、真空表的构造,掌握其使用方法,用动态法测定液体的饱和蒸气压并求其平均摩尔气化热。 √
4 凝固点降低法测定摩尔质量 4 选做 2 加深对稀溶液依数性的理解,掌握溶液凝固点的测量技术,用凝固点降低法测量摩尔质量。 √
5 差热分析 3 选做 4 掌握差热分析原理,学会差热分析仪的操作,学会定性解释差热图谱。 √
6 气液色谱法测定热力学函数 4 选做 4 熟悉气相色谱仪及热导池检测器的工作原理和基本构造,掌握其使用方法,用气一液色谱法测定二元溶 √
液组分的热力学函数。
7 双液系气一液平衡相图的测绘 4 必做 2 掌握回流冷凝法测定溶液沸点的方法,掌握阿贝折射仪的使用方法,绘制双液系的沸点组成图,确定恒沸温度及恒沸组成。 √
8 二组分固一液相图的测绘 4 选做 2 掌握热电偶测量温度的方法;学会用步冷曲线法绘制二组分固-液相图。 √
9 旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数 4 必做 2 了解旋光仪的基本原理,掌握其使用方法,测定蔗糖水解反应的速率常数与半衰期。 √
10 电导法测定乙酸乙酯皂化反应的速率常数 4 必做 2 掌握电导率仪的使用方法,用电导法测定乙酸乙酯皂化反应的速率常数与活化能。 √
11 丙酮碘化反应速率方程 5 选做 2 学会可见光分光光度计的使用方法,建立酸催化时丙酮碘化的反应速率方程并测定其反应速率常数。 √
12 化学反应催化剂活性的测定 5 选做 2 了解反应温度对催化剂活性的影响,掌握流动法测定催化剂活性的实验方法。 √
13 化学振荡反应 4 选做 2 了解BZ反应的基本原理,观察化学振荡现象及测定振荡周期。 √
14 电导法测定弱电解质解离常数 3 选做 2 掌握溶液电导测量的原理和方法,测定醋酸的解离常数。 √

15 原电池电动势的测定 4 必做 2 学会电极的制备和处理方法,掌握电位测定的基本原理与方法,测定丹尼尔电池电动势和铜、锌两电极的电极电势。 √
16 电势—pH曲线的测定 4 选做 2 测定Fe3+ /Fe2+-EDTA体系的电势—pH图,掌握测定原理与pH计、综合电位差测定仪的使用方法。 √
17 镍在酸性溶液中的钝化行为 4 选做 4 学会测定镍在酸性溶液中的阳极极化曲线及其钝化电势,了解金属钝化行为的原理和测量方法。 √
18 铁氰化钾在玻碳电极上的氧化还原行为 4 选做 4 学习循环伏安法测定电极反应参数的基本原理,熟悉伏安法测定的实验技术,学习固体电极表面的处理方法。 √
19 希托夫法测定离子的迁移数 4 选做 2 掌握测定离子迁移数的原理、方法及库仑计的使用,用希托夫法测定CuSO4溶液中Cu2+和SO42-离子的迁移数。 √
20 BET容量法测定固体的比表面积 4 选做 4 了解BET多分子层吸附理论的基本假设,了解比表面孔径测定仪的使用方法,用N2吸附法测定多孔物的比表面积。 √
21 电导法测定表面活性剂的临界胶束浓度 3 选做 2 了解表面活性剂的特性及胶束形成原理,学会用电导法测定水溶性表面活性剂的临界胶束浓度。 √
22 溶液表面张力的测定 3 选做 2 了解溶液表面的吸附作用原理,掌握用最大泡压法测定溶液表面张力的技术。 √
23 粘度法测定高聚物的相对分子质量 4 必做 2 掌握乌氏粘度计测定粘度的方法,测定高聚物的相对分子质量。 √
24 胶体的制备与电泳 4 必做 2 学会Fe(OH)3溶胶的制备与纯化方法,测定Fe(OH)3溶胶的电泳速率并计算电动电势,验证胶粒的带电性质。 √
25 电渗 3 选做 2 了解电渗原理,用电渗方法测定SiO2 对水的电动电势。 √
26 邻二氮菲分光光度法测铁 4 必做 2 掌握可见光分光光度计的使用方法,学习绘制物质的吸收曲线,学会运用标准曲线法测定微量物质浓度的方法。 √
27 有机物的紫外吸收光谱法测定 3 必做 4 掌握有机物紫外吸收与分子结构的关系,了解主要吸收带的波长及影响因素,学会使用紫外分光光度计。 √
28 看谱分析 3 选做 4 学会利用看谱镜识别合金钢中常见元素的谱线,了解光谱半定量分析方法。 √
29 合金钢光谱分析 6 选做 6 学习利用谱线图比较法进行光谱定性及定量分析,学会使用摄谱仪、映谱仪和测微光度计。 √
30 火焰光度法测定水中K+、 Na+含量 3 选做 4 了解火焰光度计的基本结构和工作原理,掌握火焰光度法进行定量测定的基本方法,。 √
31 原子吸收法测定水中钙含量 3 必做 6 掌握用原子吸收光谱进行定量分析的原理和仪器使用的基本方法。 √
32 荧光分析 3 选做 6 掌握荧光分析的基本方法,学会使用荧光光谱仪。 √

33 有机物红外光谱的测定 3 必做 4 掌握压片法的试样制备方法,学会使用红外光谱仪,练习红外谱图解析技巧。 √
34 质谱分析 3 选做 6 掌握质谱分析基本原理和基本分析方法。 √
35 离子选择性电极法测定水中氟离子 3 必做 2 掌握电位分析法的一般方法,学会使用离子选择性电极进行直接电位法定量测定。 √
36 硫磷混酸的电位滴定 3 选做 2 掌握电位滴定法连续滴定的原理和方法,学会使用自动电位滴定仪。 √
37 恒电流库仑滴定法测定砷 3 选做 2 掌握库仑滴定的一般原理和方法,学会库仑仪的使用。 √
38 有机物中微量水的测定 4 选做 2 掌握永停法测定有机物中微量水的实验方法。 √

39 极谱定量分析 3 选做 4 掌握极谱定量分析的操作技术,了解极谱分析中干扰及其消除方法,学会使用电化学综合分析仪。 √

40 阳极溶出伏安法测定水中的微量铅和镉 3 选做 2 掌握阳极溶出伏安法的基本原理,学会伏安分析仪的使用方法。 √
41 气相色谱柱效测4 选做 4 了解气相色谱仪的基本结构、工作√
定及定性分析 原理与操作技术,掌握色谱柱效测
定和定性分析的原理和方法,掌握
气相色谱进样技术。

42 气相色谱法定量分析 4 必做 4 掌握氢焰离子化检测器的原理、结构和使用方法,掌握内标法定量分析的基本原理与测定方法。 √

43 高效液相色谱法 4 选做 6 了解高效液相色谱仪的基本结构和工作原理,初步掌握其操作方法。 √
44 磁化率的测定 4 选做 3 掌握古埃法测定磁化率的原理和方法,测定一些顺磁性物质的磁化率,推算其未成对电子数。 √

45 偶极矩的测定 4 选做 2 了解偶极矩与分子电性关系,掌握溶液法测定分子偶极矩的原理和方法,测定有机液体的分子偶极矩。 √
46 X射线粉末法物相分析 4 选做 6 学习X射线粉末衍射实验方法和技术,学会使用衍射图鉴定多晶样品的物相。 √
47 C2H4O分子气相构象及其稳定性的从头计算法研究 4 选做 1 熟悉使用ChemOffice化学工具包,Gaussian计算软件及EditPlus编辑软件,学习量子化学从头计算法优化分子构型的方法。 √
其中:验证性实验 53 %,设计性实验 4 %,综合性实验 43 %
注:实验课开始时安排6~8学时理论讲座,主要讲授基础化学实验III的基本实
验手段、常用仪器的工作原理及使用方法、实验室通用设备的使用方法、实验室安全、
实验数据处理等知识。

教材及参考书目:
[1]刘勇健,白同生.物理化学实验.南京:南京大学出版社,2009年
[2]陈国松,陈昌云.仪器分析实验.南京:南京大学出版社,2009年
[3]复旦大学.物理化学实验(第三版).北京:高等教育出版社,2004年
[4]苏克曼,张济新.仪器分析实验.北京:高等教育出版社,2010年
[5]孙尔康,徐维清,邱金恒.物理化学实验.南京:南京大学出版社,1998年
[6]张剑荣.仪器分析实验.北京:科学出版社,1999年
[7]赵文宽,张悟铭,王长发,周性尧.仪器分析实验.北京:高等教育出版社,1995年
执笔人:杨琳荣、王新红 审核人: 教学院长:仇立干

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