《资本论(选谈)》教学大纲
资本论讲稿
马克思《资本论》方法论讲稿老师同学们大家好，我今天想跟大家分享一下《资本论》的方法论。
这篇演示文稿是在老师讲解的基础上整理出来的。
它主要分为4个部分，马克思的生平，《资本论》的创作历程，重点部分是《资本论》的方法论，最后还简单介绍了《资本论》的方法论在中国的应用。
下面让我们一起看一下具体内容。
记得易中天这样问于丹：“在你的心目中，孔子是什么颜色的？”于丹回答，孔子没有颜色，只有温度。
或许对于影响后世的大家，我们只能用抽象的词汇来形容他们的伟大。
提起马克思，他总是给我一种厚重感，这种感觉应该像苹果受到万有引力而恰巧落到牛顿头上，令人振奋而清醒。
马克思1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特利尔城一个犹太藉律师家庭；1841年大学毕业获哲学博士学位；1842年10月至1843年3月，任《莱茵报》主编；1843年6月，和燕妮结婚。
提起马克思的爱情，有这么一段故事。
当青年马克思向燕妮表白爱情、提出求婚时，马克思这样说：“我已经爱上了一个人，并决定向她提出求婚……”。
此时，一直挚爱着马克思的燕妮，马上怔住了，问马克思：“你能告诉我你所选择的恋人是谁吗？”马克思回答：“可以。
”于是将一个小方盒递给了燕妮，又补充说：“在里面，打开它，你便会知道。
”燕妮怀着惴惴不安的心情打开了盒子，里面只是装着一面精致的镜子，其他什么也没有。
燕妮恍然大悟，原来马克思所说的爱人是自己，从此她跟随马克思开始了艰辛的生活。
1847年，同恩格斯一起起草了同盟纲领《共产党宣言》；1848年法国二月革命爆发后在巴黎筹建新的中央委员会，并当选为同盟主席。
4月，回德国参加革命。
1848年欧洲革命期间，在科伦创办《新莱茵报》。
1864年9月国际工人协会即第一国际成立后，被选为总委员会委员，兼任德国通讯书记。
1867年发表《资本论》第一卷；1871年巴黎公社革命期间写了《法兰西内战》；1883年3月14日病逝。
马克思的一生是伟大的一生，他是全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。
《资本论》导读 导论(马工程教材PPT)
“我的辩证法，从根本上来说，不仅和黑格尔的辩证 方法不同，而且和它截然相反。在黑格尔看来，思维过 程……是现实事物的创造主，而现实事物只是思维过程 的外部表现。我的看法则相反，观念的东西不外是移入 人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”
第二节 《资本论》的研究对象、方法和结构
目录
PART 01
《资本论》的协作与问世
PART 03
学习意义和方法
PART 02
研究对象、方法和结构
壹
Part 1
《资本论》的写作 与问世
第一节 《资本论》的写作与问世
• 一、《资本论》写作的历史条件与理论背景 （一）经济社会历史条件
资本主义生产方式内在矛盾的尖锐化，工人阶级发展 成为争取社会解放的积极的政治力量，是马克思主义及 其代表性的经典巨著《资本论》产生的历史条件。 （二）理论背景
《资本论》选读
导论
考核方式
• 课程成绩=期末成绩*50%+过程性考核*50% • 期末考核方式：论文或者开卷考试 • 过程性考核成绩=考勤*20%+课堂作业*40%+读书心得
*20%+课堂展示*20%
• 《资本论》是马克思的一部不朽著作。在这部著作中， 马克思运用历史唯物主义原理，对资本主义经济形态进 行了深入剖析，揭示了资本主义的经济运行规律，阐明 了资本主义必然为新的社会经济形态所取代的历史趋势 和历史条件，科学地预见了未来社会的基本特征，从而 为无产阶级推翻资本主义、建设社会主义和最终实现共 产主义指明了方向。
（二）科学的抽象法
“当然，在形式上，叙述方法必须与研究方法不同。 研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探 寻这些形式的内在联系。只有这项工作完成以后，现实 的运动才能适当地叙述出来。这点一旦做到，材料的生 命一旦在观念上反映出来，呈现在我们面前的就好像是 一个先验的结构了。”
《<资本论研究》教学大纲
课程编号:020101C01 课程名称：《资本论》导读 学分：2 课内学时： 教学对象：硕士生 教师简介：
夏江，硕士，副教授，硕士生指导老师。主要从事马克思经济学、资本市场和金融投资 理论的教学、研究。曾长期作为证券周刊《大江南证券》、《证券大视界》的特约专栏作 者，撰稿分析评论中国证券市场的运行发展，也曾任上市公司独立董事。分别向本科生、 硕士生开设《资本论》导读（研究）、《证券投资》（研究）、《房地产经营》等课程；也 为 MBA 学员开设《证券投资》。 联系方式： 电话：025－83621130 主页：/faculty.php/113
利润率趋向下降的规律 商品资本和货币资本转化为 商品经营资本和货币经营资 本
课程议题 马克思和《资本论》的介绍；课程学习的 意义、目的；《资本论》结构；国外经济学 家的评论。 商品、交换过程；货币或商品流通；价值； 货币和拜物教；货币转化为资本；劳动力 的买和卖。 劳动二重性；不变资本和可变资本；剩余 价值率；工作日。 相对剩余价值的概念；协作、分工和工场 手工业；机器和大工业；工业革命和资本 主义发展。 劳动力的价格；剩余价值率；剩余价值理 论、劳动力商品理论。 劳动力价值或价格；工资形式；当代劳资 关系；人力资本 简单再生产、商品生产所有权规律；资本 有机构成理论和现实；相对过剩人口、产 业后备军；原始积累；资本主义积累的历 史趋势。 简单再生产、商品生产所有权规律；资本 有机构成理论和现实；相对过剩人口、产 业后备军；原始积累；资本主义积累的历 史趋势。 货币资本生产资本和商品资本；流通时间 和费用；固定资本和流动资本；周转时间。 简单再生产；积累和扩大再生产。 成本价格和利润；利润率；利润率和剩余 价值率的关系；周转对利润率的影响；不 变资本使用上的节约。 不同生产部门的资本的不同构成和由此引 起的利润率的差别；一般利润率的形成和 商品价值转化为生产价格；一般利润率通 过竞争而平均化；市场价格和市场价值。 差额利润；工资的一般变动对生产价格的 影响。 规律本身；起反作用的各种原因；规律的 内部矛盾的展开。 商品经营资本；商业利润；商人资本的周 转。价格；货币经营资本；关于商人资本 的历史考察。
资本论PPT
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马克思之所以成为千年第一思想家，原因在 于马克思主义在全世界依然具有无比强大的生命 力。在苏联解体、东欧剧变，世界社会主义处于 低谷、出现严重挫折的情况下，这个评选结果无 疑表明：马克思主义具有令人信服的科学性与价 值力量。但是，近年来，一部分人、特别是部分 知识分子，崇拜西方，只注意西方为少数人服务 的学说，只注意西方社会中过去陈腐的、抽象的 理论，忽视了现在正在发展着的有生命力的马克 思主义。
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毛泽东说过这样的话，“马克思这些老祖宗 的书，必须读，他们的基本原理必须遵守。” • 改革开放后，面对一些人的“信仰危机”， 邓小平语重心长地说，马克思主义是我们的老祖 宗，“老祖宗不能丢”。 • 一个执政党若要始终保持先进性和生命力， 永远立于不败之地，就一刻也不能没有科学的理 论武装。马克思主义是科学，因为它严格以事实 为依据，深刻揭示了人类社会的发展规律。马克 思主义是我们立党立国的指导思想，是全国各族 人民团结奋斗的共同理论基础。
改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科 学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导 客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党 执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规 律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能 力。” -------胡锦涛十七大报告
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在人类思想史上，至今还没有哪一种理论， 能够像马克思主义那样，对人类的思想、文化、 社会发展产生如此深远的影响。这一点是人们不 得不承认的。不管你是赞同马克思主义还是反对 马克思主义，都会承认这一点。例如，奥地利资 产阶级经济学家熊彼特，他是一个对马克思一直 持反对态度的资产阶级学者，面对资本主义存在 的无法解决的问题，他不得不承认马克思的伟大， 他认为马克思的学说是把伟大和生命力联系在一 起的。他说：大多数的创作，经过一段时间，短 的是饭后一小时，长的达到一个世代，就完全淹 没无闻了。但是，马克思的学说不是这样，它遭 受了批判，但它又复活了，是穿着自己的服装， 带着人们看得见摸得着的自己的瘢痕复活了。特 别是这次金融危机，西方又出现了一次购买资本 论的热潮。
教学大纲《政治经济学》大纲课
教学大纲《政治经济学》大纲课《政治经济学》大纲课程标准（样板）课程编号：课程名称：政治经济学学时安排：72学时学分: 4一、课程的性质和任务本课程是思想政治教育的专业必修课。
通过讲授马克思主义经济学理论的基本原理，使学生在深刻理解和掌握马克思主义经济学基本理论及其分析方法的基础上，了解经济规律的客观性，认识人类社会经济制度发展演变的必然性，坚定走建设中国特色社会主义道路的信心和决心。
并能运用所学的经济理论指导和解决实践中的问题。
二、课程的教学内容和基本要求第一章政治经济学的研究对象和方法教学目的和基本要求：通过本章的教学，使学生弄清马克思主义政治经济学产生的历史必然性，了解其具有的鲜明的阶级性，它是无产阶级的政治经济学。
明确学习本门课程的理论和现实意义。
教学内容：第一节政治经济学是研究生产关系及其发展规律的科学一、物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础二、生产力和生产关系三、生产关系一定要适应生产力性质的规律是客观规律四、经济规律第二节政治经济学的阶级性和科学性一、政治经济学是一门具有鲜明阶级性的科学二、学习政治经济学的意义第二章商品经济的一般规定性及其基本规律教学目的和基本要求：通过本章的教学，使学生掌握马克思主义经济学中科学的劳动价值理论，认清这一理论在马克思主义经济理论中的地位和意义。
把握商品经济的基本规律，价值规律的重要作用。
教学内容：第一节商品一、商品的二因素二、创造商品的劳动二重性三、商品的价值量四、简单商品经济的基本矛盾第二节货币一、货币的起源与本质二、货币的职能三、货币流通规律第三节价值规律一、价值规律的基本内容二、价值规律的表现形式三、价值规律的作用第三章资本主义的生产过程教学目的和基本要求：通过本章的学习，使学生掌握马克思主义经济学理论中的剩余价值和资本积累理论，认清资本主义生产的实质，掌握剩余价值规律是资本主义的基本经济规律，这一规律的作用决定了资本主义的产生、发展和灭亡的必然性。
政治经济学(资本主义部分)教学大纲
政治经济学（资本主义部分）教学大纲(第三次修订)河北经贸大学马列教学部政治经济学教研室编写说明《政治经济学（资本主义部分）》作为马克思主义理论课和财经类高校的核心课程之一，在我校的教学中占有非常重要的地位。
1996年上半年前，我校本科政治经济学教学使用的是我校自编教材《经济学教程》上下两册，该书曾获河北省省级优秀教材奖。
当时我们根据教学要求编写了教学大纲。
自1996年下半年开始，我校本科政治经济学教学采用了原国家教委推荐、获得国家级优秀教材奖、由吴魏埙、刘波主编的《政治经济学》，为保证教学要求的贯彻和教学质量的不断提高，我们组织政治经济学教研室的部分教师，在原有《政治经济学》教学大纲的基础上，参照原国家教委组织编写的教学大纲和兄弟院校的教学大纲，重新编写了《政治经济学》教学大纲。
1999年和2001年，我们又对教学大纲进行过2次修订。
这本《政治经济学（资本主义部分）》教学大纲，是根据新形势的要求，对原有教学大纲的又一次修订。
它是教学、题库建设、测评考试、监督检查的依据。
马列教学部政治经济学教研室2005年9月篇章内容课时导论4第一篇资本主义经济的一般特征第一章商品6第二章货币2第三章价值规律2第二篇资本主义经济的本质特征第四章资本与剩余价值6第五章资本积累4第三篇个别资本运动第六章资本的循环与周转4第七章资本主义企业2第四篇部门资本运动第八章平均利润和生产价格6第九章商业资本和商业利润2第十章银行资本与银行利润2第十一章资本主义信用2第十二章竞争与垄断4第五篇社会资本运动第十三章社会资本再生产及其周期性6第十四章资本主义地租4第十五章现代资本主义国家的宏观调控第六篇资本的国际运动第十六章资本运动的国际化4第十七章资本主义世界经济关系合计60导论第一篇资本主义经济的一般特征第一章商品第二章货币第三章价值规律第二篇资本主义经济的本质特征第四章资本与剩余价值第五章资本积累第三篇个别资本运动第六章资本的循环与周转第七章资本主义企业第四篇部门资本运动第八章平均利润与生产价格第九章商业资本与商业利润第十章银行资本与银行利润第十一章资本主义信用第十二章资本主义地租第十三章竞争与垄断第五篇社会资本运动第十四章社会资本的再生产及其周期性第十五章资本主义国家的宏观经济调控第六篇资本的国际运动第十六章资本运动的国际化第十七章资本主义世界的经济关系导论【教学目的与要求】通过本章学习，了解马克思主义政治经济学是马克思主义理论体系的重要组成部分之一。
马克思主义经济思想史教学大纲 (邵彦敏)
马克思主义发展史硕士课程设置（3年制）类别课程名称学时学分开课时间任课教师考核方式必修课公共课052180100101218020030121802001第一外国语马克思主义与社会科学方法论中国特色社会主义理论与实践1001836312√√√考试考试考试专业必修课7777777703228020180322802019032280202003228020210322802022032280202303228020020322802001博士生导师学科前言问题讲座中国社会主义经济发展理论《资本论》专题研究中外经济制度比较研究马克思主义消费经济理论西方经济学理论研究马克思主义经济思想史马克思主义发展史马克思主义基本原理304040404040404040122222222√√√√√√√√韩喜平冯尚春杨艺吴薇刘亚文邵彦敏考试、、、、、、、、、、、、选修课03228020240322802025032280202603228020270322802028哲学与当代文化研究科技哲学史西方政治经济学说史公共经济学宏观经济学404040404022222√√√√√于新刘皓侯治水王颖钱智勇课程编号：课程名称：马克思主义发展史学时：40学分：2 开课学期：1开课单位：马克思主义学院任课教师：韩喜平王为全教师职称：教授课程简介：马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。
马克思主义是理论形态、实践形态和制度形态的统一，马克思主义发展史既存在于人类社会发展的逻辑必然，也是实现在马克思主义者的创造和自我反思、与种种非马克思主义与反马克思主义的斗争之中。
因此，马克思主义发展史，不仅要研究马克思主义理论创新、实践运动、制度形态的发展一般过程，而且要研究马克思主义理论的传播史、教育史和自我捍卫史。
教学大纲导论：一、马克思主义发展史研究对象二、马克思主义发展史学科特点三、马克思主义发展的基本历程四、马克思主义发展史研究方法五、马克思主义发展史研究价值第一专题工人阶级立场的形成和唯物史观的创立第二专题对资本主义的整体性批判第三专题对社会主义革命的探索和研究第四专题伯恩斯坦“修正主义”引发的论战第五专题俄国马克思主义发展的纷争第六专题西方马克思主义者的捍卫第七专题列宁与“十月革命”的胜利第八专题毛泽东的新民主主义革命论第九专题其它国家革命理论与实践的发展第十专题中国特色社会主义理论体系的形成第十一专题邓小平理论对马克思主义的发展第十二专题“三个代表”重要思想对马克思主义的发展第十三专题科学发展观对马克思主义的最新发展第十四专题西方马克思主义理论的思想和流派第十五专题马克思主义运动在国外的发展课程编号：课程名称：马克思主义基本原理概论学时：40学分：2 开课学期：1开课单位：马克思主义学院任课教师：周秀英教授孙秀云副教授教师职称：课程简介《马克思主义基本原理概论》主要阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，阐述了物质世界的本质规律。
“《资本论》选读”课程思政教学改革探索
读”课程思政教学改革体现了新时代教育改革的要求。“《资本论》选读”课程本身蕴含着丰富的育人元素，同时还可以从理论与现
实层面拓展性地融入育人元素。为了更加深入地提升“《资本论》选读”课程的育人功能，可以从完善的教学设计、新的教学模式、
多元的教学方法等方面采取措施。
［关键词］育人元素；教学改革；教学方法
工作中的重要地位。 马克思主义经济学是马克思主义三大组成部
分之一，在马克思主义思想中具有承上启下的重 要地位，相应的马克思主义经济学类课程是高校 经济学专业学生必修课，而“《资本论》选读”课程 则是此类课程中的一门。课程内容本身蕴含着大 量的思政育人元素，因此，从嵌于育人元素的视角 对课程进行教学改革具有重要的实践意义[２]。
克思主义经济学教学与研究工作；钟 敏（1979—），女（蒙古族），内蒙古呼和浩特人，内蒙古财经大学商务学院副教
授，主要从事物流管理、大学生创新创业研究。
［中图分类号］G641
［文献标识码］A
［文章编号］1674-9324（2021）11-0061-04
［收稿日期］2020-12-01
. All Ri立gh德t树s 人R是es新e时rv代e教d.育改革的根本任务，全
1.知识目标。通过对《资本论》原文本的阅读， 注重引导学生掌握马克思《资本论》第1~3卷的宏 观逻辑体系和每一部分内容的理论逻辑推理过 程，掌握马克思阐述理论观点的叙述方法，有所侧 重地掌握《资本论》中的重要理论观点。
2.能力目标。根据“《资本论》选读”课程自身 的特点，在能力方面主要实现三个方面的目标。即 对原文本意思的准确理解和把握能力；结合理论 提升理性思考、解释现实问题的能力；自觉践行马 克思主义唯物史观和唯物辩证法的能力。
［基金项目］2019年度内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“‘《资本论》 选读’课程内嵌育人元素的教学改革研究”
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《资本论（选读）》教学大纲说明部分：1、课程的性质、任务：《资本论》选读是经济类各专业必修的共同基础理论课，同时也是师范类思想政治教育专业本科的理论课.通过谈课程的教学,使学生对马克思主义经济学的基本理论和方法有一个系统全面的理解；认真分析马克思主义经济学的理论前提，并针对当前经济发展的现实,进一步发展马克思主义经济学的有关理论。
2、教学的基本要求：要求学生通过《资本论》原著的学习,进一步了解马克思主义经济学对有关理论的说明,全面把握马克思主义经济理论体系的方法,自觉运用有关理论分析和解决现实问题。
3、适用专业与学时数：谈课程适用于经济类和思想政治教育本科专业学习之用,总学时数为72.由于学时有限只能选择《资本论》1—3卷中的有关章节进行讲解。
4、《资本论》课程与相关课程的关系：该课程是财会、统计、工商企业管理、财政学、金融学、国际贸易等专业课程的基础理论课。
5、使用教材及推荐参考书目：使用教材：教育部师范教育司组织编写的《资本论》选读。
主编：汪泽、李萍推荐参考书：（1）陈征《资本论》解说，福建人民出版社。
（2）《资本论》介绍：中央党校出版社。
6、主要教学方法与设备要求：讲授法、讨论法相结合。
正文部分:第一卷:（节选）教学重点：《资本论》写作的历史背景教学难点：《资本论》研究对象和目的学时数：4学时考核要点：《资本论》体系结构《资本论》第一卷的七篇序、跋，主要从以下几个方面加以说明：1、《资本论》产生的历史背景和写作情况（了解）2、《资本论》研究的对象和目的(了解）3、《资本论》的体系和结构（了解）4、《资本论》的影响以及学习《资本论》的现实意义（了解）第一章商品教学重点：商品使用价值、价值和交换价值教学难点：商品拜物教学时数：8学时考核要点：1、具体劳动的特殊性2、劳动二重性的重要意义3、等价形式的特征第一节商品的两个因素：使用价值和价值本节应了解的基本概念及基本理论:1、研究资本主义生产关系的起点2、商品的使用价值3、商品的交换价值和价值4、商品的价值量5、商品是使用价值和价值的统一第二节体现在商品中的劳动的二重性本节应了解的基本概念及基本理论:1、研究劳动二重性的重要意义2、生产使用价值的有用劳动—-具体劳动3、形成价值实体的一般人类劳动—-抽象劳动4、体现在商品中的劳动是具体劳动和抽象劳动的统一第三节价值形式或交换价值本节应了解的基本概念及基本理论:1、简单的、个别的或偶然的价值形式2、总和的或扩大的价值形式3、一般价值形式4、货币形式第四节商品拜物教性质及其秘密本节应了解的基本概念及基本理论：1、商品神秘性的产生2、商品拜物教的性质3、商品拜物教的性质产生的根源4、在非商品生产社会里不存在拜物教第四章货币转化为资本(4学时）教学重点：劳动力成为商品的使用价值的特殊性。
教学难点:资本总公式的矛盾.学时数：4学时考核要点：1、为什么说劳动力成为商品是解决资本总公式矛盾的关键2、解决资本总公式矛盾的条件是什么？如何理解？本章应了解的基本概念及基本理论：一、资本的总公式二、总公式的矛盾三、劳动力的买和卖第五章劳动过程和价值增殖过程教学重点：价值形成和价值增殖的过程。
教学难点：价值形成和价值增殖的过程。
学时数：4学时考核要点：1、资本主义劳动过程的特征是什么2、如何理解劳动过程是价值形成过程和价值增值过程的统一.第一节劳动过程本节应了解的基本概念及基本理论：1、劳动过程的一般性质2、资本主义劳动过程的特点第二节价值增殖过程本节应了解的基本概念及基本理论：1、资本主义生产的目的在于生产剩余价值2、价值形成过程3、价值增殖过程4、资本主义的生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一第六章不变资本和可变资本教学重点：剩余价值的源泉。
教学难点：劳动力再生产与剩余价值的创造。
学时数：4学时考核要点:1、马克思把资本划分为不变资本和可变资本的依据是什么?2、如何理解价值的增值和创造是由劳动二重性产生的？本章应了解的基本概念及基本理论：一、价值的增殖和创造是由劳动二重性产生的二、生产资料的价值转移到产品中去三、劳动力价值的再生产和剩余价值的生产是新价值的构成部分四、不变资本和可变资本第九章剩余价值率和剩余价值量（2学时）教学重点：阐明剩余价值量的高低因素教学难点：提示资本家对工人的剥削程度。
学时数：2学时考核要点:预付总资本的比率对年剩余价值率的影响本章应了解的基本概念及基本理论：一、政治经济学关于规模扩大的再生产的错误见解二、几种同剩余价值分为资本和收入的比例无关但决定积累量的情况；劳动力的剥削程度；劳动生产力；所使用的资本和所消费的资本之间差额的扩大;预付资本的量第二十三章资本主义积累的一般规律教学难点：资本有机构成、资本积聚和集中。
教学重点:资本有机构成、资本积聚和集中.学时数:4学时考核要点： 1、如何理解资本积累的一般规律2、资本有机构成提高对劳动力供给的影响本章应了解的基本概念及基本理论：一、资本构成不变,对劳动力的需求随积累的增长而增长二、在积累和伴随积累的积聚的进程中资本可变部分相对减少三、相对过剩人口的累进生产四、相对过剩人口的各种存在形式五、资本主义积累一般规律的例证第二卷资本的流通过程（节选）第一篇资本形态变化及循环第一章资本循环教学重点:产业资本循环的三个阶段和三个职能形式的统一.教学难点：实现产业资本循环的基本条件。
学时数：4学时考核要点： 1、如何理解产业资本循环的三个阶段和三个职能形式的统一2、如何理解实现产业资本循环的基本条件本章应了解的基本概念及基本理论:一、资本循环的三个阶段和三种职能形式的统一二、货币资本总循环的公式和内容第二篇资本周转第八章固定资本和流动资本教学重点：固定资本和流动资本的价值转移对总预付资本周转次数的测算。
教学难点：可变资本的周转。
学时数：8学时考核要点:1、划分固定资本和流动资本的依据是什么?2、资本周围速度快慢对年剩余价值率有何影响?本章应了解的基本概念及基本理论:一、固定资本和流动资本的划分二、周转时间和周转次数的计算三、预付资本的周转。
周转的周期四、周转时间对预付资本量的影响五、不变资本的周转第三篇：社会总资本的再生产和流通第二十章简单再生产教学重点:两大部类再生产的相互交换问题。
教学难点：两大部类再生产的相互交换问题。
学时数：4学时考核要点:1、两个理论前提是什么？2、为什么说社会总资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题？本章应了解的基本概念及基本理论：一、问题的提出（两个理论前提）二、举例说明社会总资本简单再生产第二十一章积累和扩大再生产教学难点:用数学模式举证说明.教学重点:两大部类实现社会总资本扩大再生的前提条件和派生条件公式。
学时数：6学时考核要点：1、社会总资本简单再生产的实现条件是什么？2、社会总资本扩大再生产条件是什么？本章应了解的基本概念及基本理论：一、资本积累的两个前提条件二、第一部类的积累三、第二部类的积累四、扩大再生产的前提条件和实现派生条件五、用数学模式说明社会资本扩大再生产第三卷资本主义生产总过程(节选)第一章成本价格和利润（4学时）教学重点:讲清为什么剩余价值会转化为利润。
教学难点：讲清为什么剩余价值会转化为利润。
学时数：4学时考核要点：1、商品价值如何转化为生产价格的？2、剩余价值与利润之间有何联系和区别？本章应了解的基本概念及基本理论：一、生产成本转化为成本价格二、剩余价值转化为利润第二章利润率和剩余价值率教学重点:利润率的形成使资本关系的神秘化。
教学难点：利润率的形成使资本关系的神秘化。
学时数：4学时考核要点：1、什么是剩余价值率和利润率？2、剩余价值率和利润率之间的联系与区别？本章应了解的基本概念及基本理论：一、剩余价值率向利润率转化二、剩余价值率与利润率之间本质与现象关系三、利润率的形成使资本关系神秘化第四章 周转对利润率的影响教学重点:研究总资本的周转速度对利润率产生的影响。
教学难点:研究总资本的周转速度对利润率产生的影响.学时数:4学时考核要点：1、什么是年剩余价值率？2、什么是年利润率？本章应了解的基本概念及基本理论：一、资本周转对利润率的影响二、缩短资本周转时间可以提高利润率的根本原因三、年剩余价值率和年利润率第二篇 利润转化为平均利润第八章 一般利润(平均利润率）的形成和商品价值转化生产价格 教学难点：;m p p m p p '''----教学重点：不同生产部门之间的竞争是如何引起利润平均化的转化过程。
学时数：8学时考核要点：1、如何理解不同部门之间的竞争会使利润平均化？2、平均利润率、平均利润、生产价格的含义是什么？本章应了解的基本概念及基本理论：一、不同生产部门的资本的不同构成和由此引起的利润率的差别二、资本有机构成的差别对利润率的影响三、平均利润率和生产价格的形成四、商品的生产价格与价值。