cultural patterns 文化模式 -回复
全球化背景下的文化同质化与多样性英语作文
全球化背景下的文化同质化与多样性英语作文In the backdrop of globalization, the delicate balance between cultural homogenization and diversity has emerged as a pivotal issue. While globalization fosters interconnectedness and economic integration, it also threatens to erode the unique identities and rich tapestries of diverse cultures.On one hand, globalization accelerates the spread of Western cultural norms, values, and consumer patterns. This process, often referred to as cultural homogenization, can lead to a loss of cultural distinctiveness. For instance, fast-food chains and Hollywood movies dominate many markets, homogenizing dietary preferences and entertainment choices. Language standardization and the dominance of English as a global language further contribute to this phenomenon.On the other hand, globalization also presents opportunities for cultural exchange and appreciation, enhancing cultural diversity. People from different backgrounds interact more frequently, sharing their customs, arts, and beliefs. The internet and social media platforms facilitate these interactions, making it easier for individuals to discover and engage with cultures beyond their immediate surroundings.To maintain this delicate balance, efforts must be made to preserve and promote cultural diversity. Governments and international organizations should support initiatives that celebrate cultural heritage, fund the preservation of endangered languages and traditions, and encourage intercultural dialogue. Education plays a crucial role, fostering respect for diverse cultures and nurturing a global mindset that values both unity and diversity.In conclusion, globalization presents both challenges and opportunities for cultural diversity. By acknowledging the risks of homogenization and actively promoting cultural exchange, we can ensure that the world's rich cultural heritage is not lost but rather celebrated and enriched for generations to come.中文翻译：在全球化的背景下，文化同质化与多样性之间的微妙平衡已成为一个关键问题。
语言学名词解释
一、名词解释1.Diachronic历时的It refers to say of the study of developing of language and languages over time.研究语言随时间发展变化的方法。
2.Arbitrariness任意性Saussure first refers to the fact that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning.任意性是指语言符号的形式与所表达的意义之间没有天然或逻辑的联系。
It is refers to absence of any physical correspondence between linguistic signals and the entities to which they refer.任意性是指语言符号和这些符号所指的实体间不存在任何物质的联系。
3.Parole言语It refers to the concrete utterances of a speaker.指语言在实际使用中的实现。
4.Creativity创造性By creativity we mean language is resourceful because of its duality and its recursiveness, which enables human beings to produce and understand an infinitely large number of sentences including the sentences that were never heard before.创造性是指语言具有能产型，因为语言有双重性和递归性,也就是说话者能够结合各个语言单位形成无尽的句子，其中很多句子是以前没有的或者没有听说过的。
uibe国际营销学 重点总结culture
Culture1HofstedeNO.1国家文化5个维度：（吉尔特·霍夫斯蒂德geert hofstede)Power distance:PDI 社会中相对无权的成员承认和语气权力不平等分配的程度。
低权力差距指人们期望权力的平等性。
低权力国：丹麦，澳大利亚，以色列。
Uncertainty avoidance: UAI不确定性规避：社会成员对不确定性和模糊状态缺乏安全感，因此寻求肯定的承诺和确认。
低不确定性规避指文化好沉思，认可相对主义，包容性强。
高不确定性规避：相信绝对真理的存在。
Long-term orientation: LTO长期倾向：高倾向的文化认为继续和坚持是十分重要的，期望能够获得长远利益而非眼前利益。
如日本管理人员制定10年计划，美国人制定1季度计划。
而若文化对未来关心程度低则强调对传统的尊重和履行社会义务。
Individualism: IDV .个体主义：追求松散的社会交往结构的价值观，个体关系个人利益。
主要关心自己的利益和直系亲属。
Collectivism:偏好紧密交往的社会结构，个体相互照顾并依赖组织保护成员利益个人整合进团体的程度，从出生起所有人都被整合进团体Masculine/Feminine. MAS Are men expected to be assertive, competitive and concerned with material success or overlapping with women in terms of social roles? 男性气质、女性气质。
男性气质往往是自信果断，竞争性强，希望事业成功，女性角色是养育下一代女性气质表示社会中男女角色重叠，都不会表现得过度积极或竞争。
NO.2 cultural typology and ads appeals例如中国属于高权力差距和集体主义，则更能吸引人的是社会品牌形象美国属于个人主义文化则偏好于感官品牌形象（sensory brand image）丹麦属于低权力差距则重视实用性品牌形象（因为要求平等了解产品信息）NO.3thought process 思维方式1）Individual & group 倾向于在组织中还是个人做事2）Categorization分门别类，将事物分类时的不同3）Attribution归因，归属4）Self-concept自我概念理解的不同2. Cultural Constructionist: 文化建构主义建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
《跨文化商务交际》课程学习大纲课程名称：跨文化商务交际课程英文
《跨文化商务交际》课程学习大纲课程名称：跨文化商务交际课程英文《跨文化商务交际》课程学习大纲课程名称: 跨文化商务交际课程英文名称:课程编码: 401022060 学时/学分: 32学时 3学分适用对象: 商务英语专业编写人: 张宁一、课程介绍《跨文化商务交际》为我国高等英语专业商务类核心课程之一。
同英语国家的人们用英语进行有效的交流是应用英语类专业教学的重要目的之一。
然而有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。
本课程的主旨是帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题。
二、课程学习目标通过本课程的学习，学生应能够认识语言、文化和交际三者之间的关系;对各类交际形式有所认识;对对象国文化有更进一步的了解,更有效地进行交流;预料和避免由于不同的文化期望而产生的误解;解释手势和其他形式的体态语;讨论有关文化适应和相容的问题。
学习目标一览表1. 掌握本课程的基础性内容，包括跨文化交际学的需求,发展简史及内涵等基本知识点的识记和理解。
知识2. 对跨文化交际理论有较系统的理解和掌握。
目标3. 能够结合本专业特点理论联系实际，透过现象把握其基本规律。
1. 通晓跨文化交流的本质、基本理论和技巧。
2. 了解文化差异产生的过程。
能力目标 3. 掌握基本的沟通方法和策略。
4. 提高英语语言运用能力和跨文化交际能力1. 培养科学、严谨的学习态度、执着探索、创新改革的科学精神。
文化素质2. 培养自身的国际视野、创新意识、跨文化交际和人际交往意识。
目标三、课程教学内容《跨文化商务交际》课程的教学内容共分为八个模块，每个模块由基础性内容、提高性内容、拓展性内容三部分构成，基础性内容是必须掌握的内容，提高性内容是在基础性内容的基础上对基本问题的探讨和梳理，拓展性内容是对所学知识的延伸性学习，是课程内容的前瞻性分析和理论延展。
第1至4章以跨文化交际学的基本理论为框架，阐述阐述交际、文化、跨文化交际等基本概念、交际与文化的关系;介绍文化差异在言语和非言语交际方面的表现;不同的文化价值观的理论划分，以及在文化层面上分析了人们在跨文化商务交际中存在的众多价值观念差异。
新人教版选择性必修一unit 4 教学知识细解码(训练版本)
选择性必修一Unit4 Body Language1．interact vi.相互作用, 相互影响→interaction n．交流；相互影响2．compare vt.比较；对照→comparison n．比较；对比3．rely vi.依赖；依靠→reliable adj.可靠的；可信赖的4．anger n．愤怒；怒气vt.使生气；激怒→angry adj.生气的；恼火的5．vary vi.(根据情况)变化；改变→various adj.不同的；各种各样的→variety n．变化；品种；种类6．approve vi.赞成；同意vt.批准；通过→approval n．赞成；认可→disapprove v．不赞成7．differ vi.相异；不同于→different adj.不同的；与众不同的→difference n．差异；区别→differently adv.不同地1．contrast n．差异；对照物vi.& vt.形成对照；形成对比①Today's work is quite a contrast to what you did yesterday. n.对照物②He contrasted the two different economic systems in his speech.vt. 对照；对比③This white peak contrasts finely with the blue sky.vi.形成对照；形成对比2．witness vt.当场看到；目击；见证n. 目击者；证人①She was a witness of the incident. n.目击者；证人②No one could witness that he was present. vt.见证③A carpenter was giving evidence about an accident he had witnessed.vt.当场看到；目击3．favour vt.较喜欢；选择；有利于n．帮助；恩惠；赞同①I hate asking favours of people. n.帮助；恩惠②The teacher favours serious students. vt.较喜欢③Hot climate and plentiful rainfall favour the growth of plants. vt.有利于4．anger n．怒气；愤怒vt.使生气；激怒①His impolite words angered his teacher. vt.使生气；激怒②Though he felt his anger mounting, he kept perfect control of himself. n.怒气；愤怒Words And Phrases知识要点1vary vi.(根据情况)变化；改变(教材P38)Just like spoken language, body language varies from culture to culture.就像口语一样，身体语言也因文化而异。
culture造句简单
culture造句简单1. This is culture shock. Evidently, at least four essential stages of culture-shock adjustment occur.这就是文化冲击。
很明显，在人们适应文化冲击的过程中至少会出现四个主要阶段。
2. The actual patterns of spreading of the AIDS virus change from culture to culture.艾滋病的实际传播方式又因文化的差异而有所不同。
3. Now you feel comfortable; you have adjusted to the new culture.现在你感到舒服，你已经适应了新的文化。
4. Not only did learning another language teach me the value of hard work, but it also gave me insights into another culture, and my mind was opened to new ways of seeing things.它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且使我认识了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。
5. He teaches in the University of Chinese Culture.他在中国文化大学教书.6. However, when you have completely adjusted to a new culture you can more fully enjoy it.然而，当你完全适应了某一种新的文化时，你会更加充分地喜爱这种文化的。
7. After you deal with your hostile feelings, recognition of the temporary nature of culture shock begins.在你对付过了自己的敌对情绪后，你就会开始认识到文化冲击的短暂性。
浅析对比修辞理论在高职英语写作教学中的应用研究
浅析比照修辞理论在高职英语写作教学中的应用研究浅析比照修辞理论在高职英语写作教学中的应用研究高职教学是我国高职教育的重要内容，而英语写作能力是高职英语教学强调的核心技能之一，它不仅考查学生的英语根底，更是学生对综合应用英语水平的直接反映。
笔者通过英语写作教学实践发现，高职学生在英语写作中存在不少问题，在这些问题中，语法层次的问题有待学生英语根底的夯实，而“中式英语”及英文谋篇布局问题的产生都与英汉两种语言的差异密切相关。
以探讨二语者的写作问题为主要研究范围的“比照修辞”理论通过比照母语与二语在修辞上存在的差异来研究二语写作中出现的问题，对高职英语写作教学有所启示。
比照修辞概念（Contrastive rhetoric）由美国应用语言学家Robert Kaplan于1966年首次提出，用于描述英语作为外语的作文与英语作为母语的作文间的差异。
1988年，Kaplan将比照修辞概念进一步诠释为“跨语言、文化间的比照”。
详细说来，比照修辞可以定义为“对两种语言在语言的选择及篇章构造方面存在的文化共性与差异的比照研究”。
它通过比照分析，解释母语与二语在语言使用、篇章构造、文化背景等诸多方面的不同，重视母语修辞方式对二语习得产生的干扰作用。
就中国学生来说，汉语是母语，英语是二语。
在学习英语（二语）时，他们往往受到母语（汉语）的影响，在表达阶段（主要是说和写）由于母语的惯性思维，而导致英语的表达不地道，甚至是不符合英语的成文习惯。
这一理论对于二语教学，特别是二语写作教学具有重要的意义。
笔者自xx年起担任高职《英语应用文写作》课程的教学工作。
在教学实践中，发现学生在进展英文写作时，常有一些共性的问题。
主要有以下几方面。
1。
英语根底不扎实，词汇量有限，语法错误多高职学生几乎普遍存在英语根底薄弱的问题。
一是在中学阶段没有打好根底，语法不清，英语语感差；二是平常接触和使用英语的时机不多，没有积累词汇和习惯表达的习惯。
大学英语跨文化交际chapter 1 Culture
DEFINITIONS OF ‘CULTURE’
1. Defining Culture from the Anthropological Perspective 2. Defining Culture from the Psychological Perspective 3. Defining Culture from the Sociological Perspective 4. Defining Culture from the Intercultural Perspective 5. Our Definition of Culture
3. Culture Is Like the Water a Fish Swims In
3. Culture Is Like the Water a Fish Swims In Human cannot live without culture. Culture is what the world is like for us. We take for granted the culture whe 1 Culture
Chapter Outline
The nature of culture The definition of culture The characteristics of culture Cultural identity Cultures within culture
Text A: The Nature of Culture
Think about the following similes and metaphors, how do you think culture is related to the references? 1. Culture is like an iceberg. 2. Culture is our software. 3. Culture is like the water a fish swims in. 4. Culture is the grammar of our behavior.
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cultural patterns 文化模式-回复
文化模式（Cultural Patterns）
引言：文化模式是指在特定文化背景下，人们所遵循的一种行为规范、价值观念和思维方式。
不同文化之间存在着独特的文化模式，这些模式会对人们的行为和决策产生重要影响。
在本文中，我们将逐步探讨文化模式的定义、特征以及其对社会和个体的影响。
第一部分：文化模式的定义和特征
1. 文化模式的定义：文化模式是特定文化中被人们广泛接受和遵循的行为规范、价值观念和思维方式。
它们反映了文化的核心价值和信念，并且在社会中发挥着重要的引导作用。
2. 文化模式的特征：文化模式通常具有稳定性、传承性和共享性。
它们通过代际传承和社会化过程，在社会中得以传播和共享，并在一定程度上保持相对稳定。
第二部分：文化模式的影响
1. 对社会的影响：文化模式反映了一个群体的共同价值观和信仰，对整个社会起到规范和统一的作用。
它可以帮助社会成员建立共同的认同感，并促进社会秩序和稳定。
2. 对个体的影响：文化模式不仅影响社会层面，也深刻影响着个体的思维方式、行为习惯和决策模式。
它们可以塑造个体的身份认同和自我意识，
影响个体在不同社会环境中的适应能力。
3. 不同文化模式之间的差异：不同文化之间存在着不同的文化模式，这些模式反映了文化背景和历史传承的差异。
例如，东方文化注重集体主义、人际关系和孝道等价值观念，而西方文化强调个人主义、竞争和自由等价值观念。
第三部分：文化模式的案例分析
1. 文化模式对教育系统的影响：文化模式在教育系统中发挥着重要作用。
以中国文化为例，中国文化强调对知识的尊重和学习的重视，这导致了中国教育注重记忆和应试能力的培养。
而在西方文化中，学习注重发展学生的创造力和批判思维能力。
2. 文化模式对职场的影响：文化模式也对职场中的行为和决策产生着重要影响。
例如，东方文化中的集体主义和面子文化使得员工更加注重团队合作和创造良好的人际关系，而西方文化中的个人主义和竞争意识则更加注重个人成就和竞争力。
3. 文化模式对家庭和婚姻的影响：文化模式对家庭和婚姻关系也产生了重要的影响。
不同文化中对家庭结构、责任和性别角色的认知有所不同，这会影响到家庭中成员之间的相互关系和家庭内部的权力结构。
第四部分：转变和跨文化交流
1. 文化模式的转变：文化模式并非是一成不变的，它们会受到社会变革、思潮影响和全球化的冲击。
随着社会的发展，一些文化模式可能会发生变
化或演化，以适应新的现实和需求。
2. 跨文化交流的重要性：跨文化交流对于理解和尊重不同文化模式至关重要。
它可以帮助我们理解和认识不同文化的独特之处，并促进文化之间的相互学习和合作。
结论：文化模式是不同文化背景下人们所遵循的一种行为规范和思维方式。
它们对社会和个体都具有重要的影响。
通过深入研究和跨文化交流，我们可以更好地理解和尊重不同文化模式，促进文化的多元发展和共融。