新湘教版信息技术五年级下册全册教案(表格式)
第 1 页 共 1 页 新湘教版信息技术五年级下册全册教案(表格式) 第1课 寻找“蜗牛图”课时：总第1 课时教学目标 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。教学重难点掌握浏览网页的小技巧。教学准备教 学 过 程教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学方法：讲授法、 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作（ 一）、登录网站 1、启动ＩＥ浏览器 单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识ＩＥ浏览器窗口 单击ＩＥ浏览器图标，启动IE认识IE浏览器窗口 二、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站网址：http://www、0-12ZZZ 2、通过“超链接”浏览网页（1）浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 第 1 页 共 1 页
3、浏览小技巧 正确使用工具按钮，了解它们的功能 a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。b 停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮 三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思课 题： 第2 课 猜猜我是谁课时：总第 课时教学目标收藏网址分类保存网页上的图片 教学重难点教学准备教 学 过 程教学时间：一课时 教学方法：讲授法、 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）收藏网址（以“童趣网”为例） 1、登录网页 登录“童趣网”（http://www、0-12ZZZ)首页 2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。 第 1 页 共 1 页
单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。 名称框中是默认的网页名称，单击确定。 网页被收藏后，只要在收藏夹列表中单击即可。 （二） 分类保存网页上的图片 在保存文件夹之前，先准备专用文件夹 1、建立图片文件夹 第1 步，选取文件夹位置； 创建新文件夹； 第2 步，创建新文件夹； 第3 步，给文件夹命名。 给文件夹命名。 2、分类保存图片文件 将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。 技术小辞典 1、创建文件夹的多种方法 方法1：执行“文件”“新建”“文件夹”命令； 方法2：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建”“文件夹”。 2、 重命名文件夹 单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“ 方法1：单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文 件夹”选项，原文件名会反色显示，此时输入新的文件名即可；方法2：右击文件夹，在快捷菜单中选择“重命名”命名，输入 新的文件名。 四、教学小结： 第 1 页 共 1 页
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？ 教学反思课 题： 第3 课 搜集绘画技巧课时：总第 课时教学目标教学重难点教学准备教 学 过 程教学时间：一课时教学方法：讲授法、 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 一、认识常用的搜索引擎 搜索引擎：指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。搜索引擎有很多，在我国比较常用的有：百 谷歌、雅虎中国、搜狐、新浪等。 二、使用关键词搜索的方法搜集信息 以百度搜索为例，使用搜索引擎搜索网页时，通常使用的一种方法就是“关键词搜索”；第1 步， 打开“百度”网址， 在 百度”搜索引擎的页面中， 输入需要查找内容的关键词“画图软件 技巧”，然后单击一下“百 度一下”按钮，或按下“回车键”，搜索引擎即可开始搜索，并将搜 索结果显示出来； 索结果显示出来； 第2 步，查阅搜索结果的内容提要，找到相应的资料，点击相应超链接打开这个网页，查看具体内容是否与需求相符。 三、保存网页和网页上的文字 （1）在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧”，用来 保存文件；（2）保存网页， 第 1 页 共 1 页
在 IE 浏览器窗口中，单击“文件”“另存为”，即可保存网页文件。 （3）保存网页上的文字网页上的文字可以单独保存在计算机中； 拖动鼠标选定的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制”， 就可以将选定的文字复制进入剪贴板中， 再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中， 保存这个“写字板” 或“记事本” ，即可把文字保存下来。 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思课 题： 第4课 看图写童谣课时：总第4 课时教学目标 1、学习使用专门的“文字处理软件”Wicrosoft Word来输入童谣。 2、初步了解Word窗口，尝试输入自己的童谣作品。 3、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。 4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学重难点设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。教学准备教 学 过 程 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、启动word，认识word窗口 第 1 页 共 1 页
1、启动word单击“开始”按钮，在所有程序中，单击microsoft word，即可启动“word”程序。 2、认识word程序的窗口 （二）、输入童谣提示一（1）在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法；（2）在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行输入。① 移动光标的方法： 键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。 鼠标也可以移动光标。② 删除错字的方法： 按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。 按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。提示二 当文中出现重复的字、词、句、段时，可以使用“复制”“粘贴”的方法，快速地获得文字复本，在“画图”中复制图形的方法： 先选定需要复制的文字（1）在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令；（2）单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮即可。 （三）、设置文字的字体格式和段落格式 1、字体格式设置字体、字号、字体颜色、加粗 2、段落格式设置各行居中 第 1 页 共 1 页
（四）、保存文件至专用文件夹（1）在指定位置创建新文件夹“童谣”（2）单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件”“保存”命令，即可保存文件至“童谣”文件夹。 （五）、退出word 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思课 题： 第5课 童谣配图课时：总第5 课时教学目标 1、学会对页面进行设置。 2、使用“插入”→“图片” →“来自文件”命令插入相关的图片。 3、学会设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。教学重难点设置文字的字体格式和段落格式教学准备教 学 过 程 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、启动word，打开保存的童谣文件方法一：执行“文件”“打开”命令。方法二：单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。 （二）、按要求设置页面（1）执行“文件”“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项 第 1 页 共 1 页
内容：纸型（纸张大小）、页边距、方向。（2）按要求进行页面设置 （三）、插入并设置相关的童谣图片 1、插入图片 2、设置图片格式（1）调整图片大小（2）调整图片位置设置“文字环绕” （四）、设置字体格式和段落格式，美化整个页面 每一首童谣字数不同，所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢？除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距，行距越大，文本所占空间就越大。 （五）、保存文件，退出word 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思课 题： 第6课 我的童谣创作课时：总第6 课时教学目标 1、按规定设置页面，字体格式和段落格式根据需要自己设定。 2、学会从剪辑库中搜索剪贴画，插入文档。 3、学习插入“艺术字”。教学重难点从剪辑库中搜索剪贴画，插入文档教学准备教 学 过 程 一、启发谈话 二、新授： 第 1 页 共 1 页
三、上机操作 （一）、输入自己的童谣作品 启动word，新建一个文档，按要求设置页面后，输入课前创作的童谣作品，并保存到“童谣”文件夹中。 页面设置要求：纸型：B5；页边距：上、下边距各2厘米，左、右边距各 2、5厘米；方向：横向。 （二）、插入剪贴画（1）确定图片插入点后，执行“插入"“图片”“剪贴画”命令，word窗口右侧出现“插入剪贴画”窗格。（2）在“剪贴画”中进行“关键词”搜索，找到图片后，单击插入。（3）设置剪贴画格式调整大小、环绕方式。 （三）、插入艺术字，制作标题 1、插入艺术字 艺术字也是一种图片 2、设置艺术字调整大小、环绕方式 （四）、修饰整个文档，保存文件 要求：根据文档情况，进一步设置文本的字体格式、段落格式，也可以再插入一两张相关的剪贴画，使图文充满一页。 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思课 题： 第7课 我的计算机屏幕我做主课时：总第7 课时教学目标 1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置；
湖南省教育学会五年级下册信息技术教案
第1课寻找“蜗牛图”教学目标：知识与能力：让学生了解什么是网站、什么是网页；了解因特网的作用及网络地址的含义。
过程与方法：指导学生能根据信息需要，应用IE浏览器，在因特网上获取文字、图片等信息的方法。
情感、态度与价值观：通过本课教学培养学生的上网兴趣，帮助学生建立应用因特网进行学习和获取有益信息的观念意识。
教学重点：学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
教学难点：学会根据需要把网页上的图征、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学准备：课件教学光盘。
教学课时：1课时教学过程：一、登录网站，认识IE1、谈话导入，激发兴趣。
（如鼓励学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等）2、指导学生登录童趣网。
（1）引导学生根据经验或教材探究怎样启动IE浏览器；（2）指导学生认识IE浏览器窗口及菜单（注意IE版本区别，本教案以IE8为例）。
二、浏览网页，掌握技巧（1）指导学生通过“超链接”浏览童趣网网页。
（通过鼠标指针形状变化了解什么是超链接）提问：童趣网首页有哪些栏目呢（学生基础允许的话可让学生了解什么是一级栏目、二级栏目）（2）学生打开“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。
（3）引导学生操作IE工具栏图标。
重点操作下列按扭。
三、下载图片，获取信息1、指导学生查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”提示：如果不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。
2、保存图片至指定位置。
四、练习巩固在童趣网上下载其他内容保存到指定位置。
板书设计：寻找“蜗牛图”简笔画画出IE浏览器窗口并标注各部分名称浏览技巧：后退、前进、停止、刷新（F5）保存图片：“图片另存为”第2课猜猜我是谁教学目标：1、进一步认识互联网。
2、学会收藏夹的使用。
3、学会建立文件夹，熟练掌握子文件夹的使用，建立目录树形结构的概念，将图片分类整理到子文件夹中。
4、文件夹的重命名。
五年级下信息技术教案-写字板是我的小秘书_湘科版
五年级下信息技术教案-写字板是我的小秘书_湘科版
第五课写字板是我的小秘书
教学目的：
1、学会如何选择汉字输入法。
2、掌握在写字板中输入汉字的方法。
3、学会如何保存写字板中的文字。
教学内容：
1、选择汉字输入法。
2、用拼音“写”汉字。
3、用拼音“写”词组。
4、让电脑记住我的姓名
教学重点：
在写字板中输入汉字的方法
教学难点：
用拼音“写”词组。
教具：
1、一套多媒体计算机演示设备；
2、一套多媒体教学环境。
教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：
课时1
1．新课引入
写字板还可以帮助我们做很多的事情哟！它可以帮我们记日记、写作文，也可以做家庭作业。
同学
板书1
2、引入新课
如果你叫“嘉嘉”，你想让电脑记住你的名字吗？。
3、讲授新课
板书2 板书3 板书4 训练苗圃： 你知道吗
1． 什么是汉字输入方法？请说出三种汉字输入方法。
2． 拼音字母ü用键盘上的哪个字母键代替输入？
3． 如何用拼音输入单个汉字，如何用拼音输入词组？
4． 如何保存文件？
四、让电脑记住我 自己试： 演示：P39－40
五、保存我的日记
演示：P40跟着
你会做吗
1．输入下面的字母和文字并排出下面的图形。
2．输入一篇你学过的课文，并以你的名字为文件名保存。
3．想一想，动动手，输入下列格式的时间。
4．你能输入下面的诗，并设计得更漂亮吗？。
自学栏目：P42小博士资料
教学后记：。
2015新湘教版五年级信息技术下册教案新部编本(第一单元)[1]
![2015新湘教版五年级信息技术下册教案新部编本(第一单元)[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ac87995314791711cc7917df.webp)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第1课寻找数字连线图教学目标：1、学习登录网站，浏览网页。
2、掌握浏览网页的小技巧。
3、学会保存网页中的图片。
教学重、难点： 1．初步学会使用 IE 浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话今天我们来学习寻找数字连线图二、讲授新课（一）、登录网站1、启动ＩＥ浏览器单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。
2、认识ＩＥ浏览器窗口单击ＩＥ浏览器图标，启动IE认识IE浏览器窗口三、浏览网页（以“童趣网”为例）1、登录“童趣网”网站网址：2、通过“超链接”浏览网页(1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。
（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。
单击鼠标后，发生怎样的变化？（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。
3、浏览小技巧正确使用工具按钮，了解它们的功能a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。
单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。
b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。
c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮四、保存网页中的图片1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”2、保存图片至指定位置五、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？第2课简笔画大全教学目标1、学会收藏网址。
2、学会分类保存网页上的图片。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话今天我们来学习简笔画大全二、新授：（一）、收藏网址（以“童趣网”为例）1、登录网页登录“童趣网”（)首页2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。
湖南省教育学会五年级下册信息技术教案
第1课找寻“蜗牛图〞教课目的：知识与能力：让学生认识什么是网站、什么是网页；认识因特网的作用及网络地点的含义。
过程与方法：指导学生能依据信息需要，应用IE阅读器，在因特网上获取文字、图片等信息的方法。
感情、态度与价值观：经过本课教课培育学生的上网兴趣，帮助学生成立应用因特网进行学习和获取有利信息的观点意识。
教课要点：学会使用IE阅读器阅读因特网上的信息，并掌握简单的阅读技巧。
教课难点：学会依据需要把网页上的图征、文字或整个网页保留到指定的文件夹中。
教课准备：课件教课光盘。
教课课时：课时教课过程：一、登录网站，认识IE、讲话导入，激发兴趣。
〔如鼓舞学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等〕2、指导学生登录童趣网。
〔1〕指引学生依据经验或教材研究如何启动IE阅读器；2〕指导学生认识IE阅读器窗口及菜单〔注意IE版本差别，本教课设计以IE8为例〕。
二、阅读网页，掌握技巧1〕指导学生经过“超链接〞阅读童趣网网页。
〔经过鼠标指针形状变化认识什么是超链接〕发问：童趣网首页有哪些栏目呢〔学生根基同意的话可让学生认识什么是一级栏目、二级栏目〕2〕学生打开“着手又动脑〞栏目，并经过“超链接〞打开“猜猜我是谁〞。
3〕指引学生操作IE工具栏图标。
要点操作以下按扭。
三、下载图片，获守信息1、指导学生查察“猜猜我是谁〞中的图片，找到“蜗牛图〞提示：假如不确立图片是不是“蜗牛图〞，能够把图片复制、粘贴到“绘图〞程序中，亲身用画笔连一连。
2、保留图片至指定地点。
四、练习牢固在童趣网上下载其余内容保留到指定地点。
板书设计：找寻“蜗牛图〞简笔划画出IE阅读器窗口并标明各局部名称阅读技巧：退后、行进、停止、刷新〔F5〕保留图片：“图片另存为〞第2课猜猜我是谁教课目的：1、进一步认识互联网。
2、学会珍藏夹的使用。
3、学会成立文件夹，娴熟掌握子文件夹的使用，成立目录树形构造的观点，将图片分类整理到子文件夹中。
4、文件夹的重命名。
教课要点：1、珍藏夹的使用。
五年级下信息技术教案-文件操作能手_湘科版
第三课 文件操作能手教学目的：1、学会选定文件或文件夹。
2、学会搜索文件或文件夹。
3、掌握删除文件或文件夹的方法。
4、学会拖动操作。
5、学会使用回收站。
教学内容：1、文件或文件夹的选定操作；2、文件或文件夹的搜索；3、文件或文件夹的删除；4、利用拖动操作复制或移动文件或文件夹；5、回收站的使用。
教学重点：a) 选定操作。
b) 回收站的使用。
教学难点：文件、文件夹的搜索。
教具：1、一套多媒体计算机演示设备；2、一套多媒体教学环境。
教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：课时11．新课引入计算机中存储了这么多的文件，那么我们如何管理这些文件呢？一起来学习，你说不定能成为文件操作小能手哟！2．讲授新课板书1板书2板书3板书4板书5板书6课时21、复习旧知我们学习了文件或文件夹的选定和搜索，现在看看同学们掌握得怎么样。
板书123板书2板书3 板书4 板书5 板书6板书7 板书8 板书9 板书12．文件和文件夹图标的排列方式有哪几种？1①单击资源管理器菜单中的“查看(V)”选项，依次执行菜单中的“大图标(G)”、“小图标(M)”、“列表(L)”和“详细资料(D)”各种显示方式命令，比较内容显示窗口的不同。
2．指出以下窗口的查看方式。
3．选定“My Documents”文件夹中的两个文件，完成删除操作。
4．在我的文档中建立一个名为“临时文件”的文件夹。
“回收站”中的内容也要占一定磁盘空间，因此确定“回收站”中的文件或文件夹已不再有用时，应及时清空“回收站”，释放它占用的存储空间。
5．用鼠标拖动操作，把C盘上另一个文件夹中的一组文件复制到“临时资料”文件夹中。
6．为新创建的“临时资料”文件夹在桌面上创建一个快捷方式图标。
自学栏目：P29 格式化软盘课后记：。
五年级下信息技术教案-编写故事接龙(一)_湘教版
第12课编写故事接龙(一）
教学目标
1、学习使用“绘图工具栏”。
2、学习使用“自选图形”的“标注”。
3、学习使用“艺术字”
4、掌握幻灯片的几种视图。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、打开“绘图工具栏”
（二）、使用“自选图形”的“标注”
在“绘图工具栏”的“自选图形”中，可以找到“标注”
（三）、使用艺术字
在word中插入艺术字的方法也可以用在powerpoint中制作艺术字，此外，“绘图工具栏”中的插入艺术字按钮也可以插入艺术字。
（四）、幻灯片的试图
1、普通视图
在“普通视图”下，可以对幻灯片进行很细致的加工制作。
从普通视图左侧的“幻灯片”中，可以看到当前正在编辑的幻灯片位于全部演示文稿的位置。
2、幻灯片浏览视图
在幻灯片浏览视图中，可以从演示文稿的全局看到幻灯片之间的先后顺序，便于以后根据需要调整顺序。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：。
五年级下信息技术教案-灵巧的画图工具(一)_湘科版
五年级下信息技术教案-灵巧的画图工具（一）_湘科版
在画图工具栏里有许多方便小朋友画画的工具，如果小朋友能够认真地学习，就能够利用这些工具画出非常美丽的图画来。
2．讲授新课
板书1 板书2 板书3 板书4 板书5 板书
板书第三单元电脑小
画家
一、设定颜色
设定背景色
自己试：
把红色设为当二、用“刷子”画
颜料盒就像一盒五颜六色的
怎样使用“刷子”工具呢？。
右击颜料盒中的色块，可以
板书9 课时2 1、复习旧知 板书1 2、引入新课 直线工具和曲线工具可以帮助我们更容易地画画。
3、讲授新课
板书2 板书3 板书4 板书5 复习题 1、 口述：什么是背景色？ 四、直线和曲线 1．直线 演示：P54跟着
自己试：
在画图窗口中 动脑筋： 试一试，想一
(2)按下列步骤
操作，观察屏幕显
示的效果：
①右击颜料盒里
演示：P55跟着
板书7 板书8 课时3 训练苗圃： 你知道吗
1． 什么是当前前景色，什么是当前背景色，如何选定当前的前景色和当前背景色？
2． 用“铅笔”画横线、竖线和45゜斜线时，应按住哪个键与鼠标配合操作？
3． “橡皮”工具的大小有几种，怎么才能擦出不同的颜色？
你会做吗
1． 选定适当的前景色和背景色，自己用“刷子”和“橡皮”工具，画一幅自己喜欢的图。
2． 试着完成下面的图形。
3． 你能画出下面的图形吗？
自学栏目：P57小博士资料
教学后记：
动脑筋： 能不能画出弯
自己试：
画出如图7－。
五年级下信息技术教案-寻找蜗牛图_湘音版
五年级下信息技术教案-寻找蜗牛图_湘音版
不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。
2）保存图片至指定位置
操作：
A．移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏。
试一试，看哪个工具按钮可以保存图片。
B．右击图片，在快捷菜单中点选“图片另存为”可以保存图片。
三、巩固操作
继续保存更多的图片至个人文件夹。
四、总结提问
1、哪个程序可以帮助我们浏览因特网？怎样访问网站？
2、一个网站有很多不同内容的网页，打开网站的首页后，怎样打开新的网页进行浏览？
3、怎样保存网页上的图片？。
五年级下信息技术教案-寻找蜗牛图_湘音版
五年级下信息技术教案-寻找蜗牛图_湘音版 第 2 页
第1课 寻找“蜗牛图” 教学目标： 1．初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。 2．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。 3．初步学会使用搜索引擎搜索资料。 4．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。 教学重点： 1．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。 2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。 3．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。 教学难点： 根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。 教学时间：1课时 教学准备：计算机房 教学过程： 一、 导入： 出示“猜猜我是谁”图片。同学们，这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。大家有没有兴趣连一连。 好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。 二、动手操作 1、登录网站 1）启动IE浏览器 2）认识IE浏览器窗口 工具栏、地址栏、“转到”按钮 2、浏览网页（以“童趣网”为例） 1）登录“童趣网”网站 在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址http://xiaoxue.xuekeedu后，单击“转到”按钮或直接按“回车键”。 2）通过“超链接”浏览网页 A．看看这个网站有哪些栏目？ 学生观察后汇报。 B．将鼠标指针移到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针有什么变化？单击鼠标后，发生什么变化了？ 介绍超链接。 C．操作：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3）操作：用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？ 看看灰色按钮是怎么回事？（不可用。） 3、保存网页中的图片 1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 第 3 页
湘教版五年级信息技术课程教学设计.docx
第一单元小熊历险记初始信息和信息技术第1课活动一分析漫画，认识身边的信息（总第一课时）教学目标：（一）知识与技能：了解信息和息息技术的相关概念。
（二）过程与方法：讲授法（三）情感态度与价值观：让学生通过故事、漫画逐步接触信息技术，激发学生学习的兴趣和热情。
教学重点和难点：认识信息和信息技术了解信息技术的广泛应用课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：课件知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：接入互联网的计算机。
教学过程：教案学案设计意图一、课前导入。
同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣，今天，我们就一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！认真听讲，积极思考。
创设情境，激发学生兴趣，导入主题。
二、初始信息与信息技术1.创设情境课件出示小熊历险记。
学生观察说说这是一个怎样的故事带领学生，认真观察，并讲清故事。
2.观察漫画，交流问题从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？透过漫画你还能猜到什么？小熊的衣着说明？（性别）第一幅图中小熊的表情，能看出什么？（心情）第二幅呢？总结：从漫画中所看到的，都是图片向我们发出的信息。
信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传递的消息。
3.收藏网页假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。
认真听讲，积极思考，并大胆发言。
认真听讲，并积极回答老师所提出的问题。
从事例的分析中，明白信息和信息技术的重要性①、出发前，你如何判断当天的天气是否适合出游？A、听广播里的天气预报B、看电视中的天气预报C、看报纸上的天气预报D、到外面看看（天空）E、其他（具体说说你的方法）②、在海上划船的时，你如何判断是否会发生危险？A、感觉风声很大B、看到天上乌云密布C、感觉船在摇晃D、其他（具体说说）③、当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？④、当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是够利用该手机与外界联系？你如何她是否判断电话是否已经接通？4、阅读《知识园地》《信息和信息的作用》认真听讲，并积极回答老师所提岀的问题。