初中生物实验报告单
初中生物实验报告单 生物实验报告单 实验课题 观察种子的结构 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 1、观察认识菜豆和玉米种子的结构。 2、学会对种子进行解剖观察。
实验材料 泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，碘液，滴管，解剖针，培养皿。 实验步骤： 1、课前准备：课前1~2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。 2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观察它的外形。 3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。 4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观察。 5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形。 6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片，沿着隆起的一侧从中央纵向剖开。 7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观察。 注意事项： 1、玉米粒实际上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分开，习惯上叫它种子。 2、干种子浸泡时，如果天气较冷，则可用温水；如果天气较热，要经常换水，以防腐烂。 3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免损坏桌面。 4、使用刀片时一定要注意安全。 生物实验报告单 实验课题 探究种子萌发的外界条件 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 1、 探究种子萌发所需的外界条件。 2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。
实验材料 大豆种子40粒，有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸，标签，胶水，清水。 1、根据生活经验，提出问题 在哪种环境下种子才能萌发呢？ 2、根据已有知识和生活经验作出假设 种子萌发需要、等条件。 3、探究实验的计划 取4只洁净的罐头瓶，分别编号。在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列处理方式操作： （1） 将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。 （2） 将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境 中。 （3） 将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室 环境中。 （4） 将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于冰箱内。 几天后观察各瓶中种子萌发的情况。分析你的假设是否成立，从而得出结论。 4、修订计划 小组讨论，论证计划的可操作性，进行必要的修订，使计划更完善、更科学。 5、实施计划 依计划进行实验，定期观察，作好记录。 6、分析结果，得出结论。 注意事项： 1、选用实验的种子最好是当年的新种子。 2、在利用对比实验法设计实验时要注意，简单的对比实验，可不设对照，只考虑控制因素的有无，互为对照，进行比较。
生物实验报告单 实验课题 测定种子的发芽率 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 会计算种子的发芽率。
实验材料 种子若干，培养皿，纱布，温度计。 1、提出问题 怎样测定种子的发芽率呢？ 3、制定计划 （1）选取什么样的种子作为样本？ （2）选取种子的数量应该是多少？ （3）该如何保证种子萌发所需要的条件？ 4、实施计划 （1）发芽。选择直径为10cm的培养皿，在其底部铺上2~4层纱布或滤纸， 加入适量的水，使纱布或滤纸湿润。从被监测的样品中随机抽取一定的数量的种子均匀地摆放在纱布或滤纸上，控制好温度。
（2）记录。每天观察一次，保证培养皿内湿润，并记录萌发的种子数量。 连续观察7天左右。
（3）计算。种子发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数x100% （4）重复。重复测定1~2次，取平均值作为测定结果。 注意事项：
1、实验中必须提供种子萌发所需要的条件，以排除环境对种子发芽率的干扰。 2、为了使抽样监测的结果接近总体的真是情况，抽样时应随机选取，避免主观因素的影响。
生物实验报告单 实验课题 观察根毛和根尖的结构 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 1、学会观察幼苗的根毛。 2、认识根尖各部分的结构特点。
实验材料 菜豆种子，培养皿，纱布，根尖的永久纵切
片，放大镜，显微镜，镊子。 1、根毛的准备 先将玉米种子浸泡24小时，吸水后放在培养皿中，加盖两层湿纱布，置于25℃条件下。
2、用肉眼和放大镜观察根毛 （1）用镊子轻轻揭去种子表面的纱布，用肉眼直接观察幼根，找到着生在 幼根上的密密的白色“绒毛”，这就是根毛。 （2）用放大镜仔细观察这一段幼根。 3、用肉眼观察根尖 4、用显微镜观察根尖的永久纵切片
注意事项： 1、用种子培养生根时，培养皿内要经常加适量的水，以保持湿润。 2、用肉眼和放大镜观察根毛时，动作要轻，不要触碰根毛，以免影响继续观察。
3、用显微镜观察根尖的结构时，由于标本较大，需慢慢上下移动切片，依次看到每一部分的结构。 生物实验报告单 实验课题 探究根靠哪部分生长 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 探究植物的根是靠哪部分生长的。
实验材料 已生根的幼苗，笔，废物缸。 1、提出问题 植物根的生长主要是靠哪部分生长伸长的？ 2、作出假设 植物根的生长主要是靠根尖生长伸长的。 3、设计探究的实验过程 (1) 取菜豆种子使其萌发。
(2) 当幼根长到1.5cm左右时，在幼根上面间距相等的细线。 (3) 继续培养，让幼根继续生长。
(4) 过一段时间后，观察细线间距离的变化。 (5) 分析结果得出根靠哪部分伸长生长的结论。 注意事项：
1、实验设计过程中，首先应注意变量要单一。 2、实验设计还应注意要严格对照。
3、实验操作过程中应细心、认真，不要损伤根尖。 生物实验报告单 实验课题 探究植物吸水的主要器官 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 1、尝试探究植物不同器官吸收水分的能力。 2、通过比较、探究，发现植物吸收水分的主要器官。
实验材料 几株大小相似的植物，豌豆或其他带有比较
完整根的植株。 1、提出问题 植物吸水的主要器官是什么？ 2、作出假设 植物吸水的主要器官是根毛。 3、设计探究的实验过程 4、实施实验设计 5、记录观察和实验的结果 6、结果分析 7、得出结论 注意事项：
1、实验设计过程中，首先应注意变量要单一。 2、实验设计还应注意要严格对照。 3、实验要有重复，以求更加准确。
生物实验报告单 实验课题 探究植物吸水和失水的条件 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 探究植物细胞吸水和失水的条件。 实验材料 植物的块茎，小刀，清水，食盐，白糖，量筒，天平等。 1、提出问题 植物细胞能不能与外界环境进行水分交换？植物细胞在什么样的环境中失水，什么样的环境中吸水？
2、作出假设 植物细胞吸水还是失水取决于外界溶液的浓度。
3、制定计划 （1） 选择几个大小差不多的植物块茎，编号并做标记。 （2） 准备出5种不同液体：清水、稀盐水、浓盐水、稀糖水和浓糖水。 （3） 在不同块茎上的洞中分别加入以上5种液体，并做好标记。 （4） 在洞口加上保鲜膜以防止水分蒸发。
（5） 将块茎洞中的液体用吸管完全吸出来，放在量筒中比较，观察吸出来 的液体比原来加进去的液体变多了还是变少了。 （6） 在彻底吸干洞中的液体后，将块茎放在天平上称量，对比处理前的称 量结果，看看每一块块茎的重量有没有变化，如何变化。 4、实施计划 按照计划做实验，详细记录实验结果。 5、分析结论 认真统计记录的结果，分析数据，得出结论。
注意事项： 1、所选择的块茎状态应该一致，不能将不同时间、从不同地方取来的不 同植物块茎混在一起做实验。
2、在比较不同处理后块茎重量的变化幅度时，应该考虑到块茎本身大小 的影响。
生物实验报告单 实验课题 区分芽的类型并观察芽的结构 姓名 实验班级 实验组别 实验目的 1、了解芽的种类，了解叶芽的结构。 2、通过观察叶芽的结构，培养用科学的方法去分析问题和解决问题的能力。
实验材料 着生叶芽的杨柳枝条，叶芽，放大镜，刀片，
镊子。 1、区分芽的类型 （1） 观察杨树的枝条，就能看到枝条上明显地分出节和节间，每个节上有 叶痕。
（2） 观察侧芽着生的部位，观察侧芽排列的顺序。 （3） 观察顶芽着生的部位，观察芽的外观。 （4） 仔细观察，分辨出叶芽和花芽。 2、观察芽的结构 （1）取一个叶芽，用刀片吧侧芽纵剖开，用放大镜观察纵切面，再用放大 镜观察芽的芽轴、幼叶、叶原基结构及各自的着生部位。 （2）用镊子仔细去掉幼叶，观察在每个幼叶的叶腋部都生有的芽原基结 构。 （3）用镊子去尽所有的幼叶后，观察在芽轴的顶端露出什么的生长点结 构。 （4）标注个部分名称，并分析枝条的各部分是由芽的哪些结构发育来的。 注意事项：
1、纵切叶芽时不要切偏，并注意安全。 2、注意对照挂图进行观察。
初中生物实验报告单
实验名称：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验日期：2021年10月20日实验班级：八年级二班实验小组：1组实验目的：1. 熟悉显微镜的使用方法。
2. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构。
3. 认识植物细胞的基本结构。
实验材料：1. 洋葱鳞片叶2. 刀片3. 载玻片4. 滴管5. 稀释碘液6. 显微镜7. 显微镜镜头8. 物镜9. 目镜10. 照相机（可选）实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。
2. 将薄片放在载玻片上，用滴管滴加稀释碘液。
3. 将载玻片放在显微镜的载物台上，调整物镜和目镜，使视野清晰。
4. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，并记录下来。
实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形，排列紧密。
2. 细胞壁较厚，呈绿色。
3. 细胞膜较薄，不易观察。
4. 细胞质呈无色，透明。
5. 细胞核呈圆形，位于细胞中央。
6. 细胞质内有大量液泡，液泡呈圆形或椭圆形，排列整齐。
实验分析：1. 本实验通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，了解了植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
2. 观察到的细胞壁较厚，说明植物细胞具有保护作用。
3. 细胞核位于细胞中央，说明细胞核是细胞的控制中心。
4. 液泡在细胞质内大量存在，说明液泡在植物细胞内具有重要的生理功能。
实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，了解了植物细胞的基本结构及其功能。
在实验过程中，我们熟练掌握了显微镜的使用方法，提高了实验操作技能。
注意事项：1. 使用显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏。
2. 调整物镜和目镜时，要缓慢旋转，避免碰撞。
3. 观察过程中，要保持注意力集中，注意观察细胞结构的变化。
4. 实验结束后，要将显微镜、载玻片等实验器材清洗干净，放回原位。
实验报告人：张三指导教师：李老师。
初中八年级上学期生物实验报告册【Word精品,可编辑】
初中八年级上学期生物实验报告册【Word精品，可编辑】心缘中学八年级上学期生物实验报告册2016-2017学年第一学期学校班级姓名心缘中学八年级上学期生物实验报告单 _________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验一: 饲养和观察蚯蚓提出问题观察蚯蚓的外部形态及运动作出假设实验目的 1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
1、检查调查用具是否齐全、完好。
设计实验2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.实验过程 3、观察蚯蚓的外部形态。
(1)观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节,(2)用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉,4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是:在玻璃板上运动时身体的变化是:5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液,预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。
从前端到环带共有完好。
节。
2、创造一个蚯蚓的生存环2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙境，并观察蚯蚓的生活习性3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是: 和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
在玻璃板上运动时身体的变化是:4、观察蚯蚓的运动4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液心缘中学八年级上学期生物实验报告单_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验二:探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题 1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗,2、鱼的各个鳍(胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍)在游泳中各起到什么作用,作出假设 1、鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳2、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳实验目的 1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
初中生物实验报告单精编版
初中生物实验报告单精编版标题：酵母发酵作用的实验研究一、实验目的：探究酵母对糖类物质的发酵作用，学习酵母的培养方法。
二、实验器材：酵母粉、试管、滴管、酵母培养基、砂糖、称量器、恒温箱、显微镜。
三、实验过程：1.制备酵母培养基：将10克酵母粉倒入玻璃烧杯中，用滴管滴加50毫升温水，搅拌均匀。
然后过滤溶液，获得酵母培养基。
2.培养酵母：取一小勺酵母粉，加入15毫升培养基中，并搅拌均匀，得到酵母溶液。
将酵母溶液分别注入几个试管中，每个试管注入量大约是2毫升。
将试管放入恒温箱中，保持在30°C左右，让酵母进行培养。
3.观察酵母发酵作用：将少量砂糖加入几个试管中，每个试管加砂糖的量保持一致。
在试管中加入相同体积的酵母溶液，注意不要把砂糖倒入培养基中。
然后将试管摇晃均匀。
放置在恒温箱中继续培养。
4.观察结果：观察每个试管中气泡的产生情况，观察是否有气体释放。
5.显微镜观察：取一滴酵母培养液放在显微镜玻片上，覆盖另一片玻片，用显微镜观察酵母的形态和活动情况。
四、实验结果分析：在实验过程中，我们观察到加入砂糖的试管中产生了大量的气泡，气泡逐渐充满整个试管。
而未加砂糖的试管中没有气泡产生。
这说明酵母对砂糖的发酵作用使得糖变成了二氧化碳和酒精，释放出气泡。
而没有砂糖的试管中，酵母无法进行发酵作用，因此没有产生气泡。
通过显微镜观察，我们发现酵母是单细胞真菌，为椭圆形或圆形。
酵母是一种单细胞生物，具有快速繁殖的能力，因此在适宜的条件下，酵母可以迅速生长和繁殖。
五、实验总结：通过本次实验，我们了解到酵母对糖类物质的发酵作用，并学会了酵母的培养方法。
通过观察发酵过程中产生的气泡和显微镜下的观察，我们深入了解了酵母的形态和发酵作用。
本实验仅仅是对酵母发酵作用的初步研究，未来可以进一步探究酵母的发酵条件、不同糖类物质对酵母发酵的影响等问题。
我们通过实验研究，深入理解了酵母发酵作用的原理和酵母的生长特性，对于探索和应用酵母在食品、酿造等领域具有重要的意义。
初中下册生物实验报告单
实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。
2. 了解渗透压对植物细胞的影响。
3. 掌握显微镜的使用方法。
实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。
当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。
本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。
实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。
2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。
3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。
4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。
7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。
8. 记录实验结果，并进行数据分析。
实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。
2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。
4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。
2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
初中生物实验报告单
生物实验报告单实验课题观察种子的结构姓名实验班级实验组别实验目的1、观察认识菜豆和玉米种子的结构。
2、学会对种子进行解剖观察。
实验材料泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，碘液，滴管，解剖针，培养皿。
实验步骤：1、课前准备：课前1~2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。
2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观察它的外形。
3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。
4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观察。
5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形。
6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片，沿着隆起的一侧从中央纵向剖开。
7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观察。
注意事项：1、玉米粒实际上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分开，习惯上叫它种子。
2、干种子浸泡时，如果天气较冷，则可用温水；如果天气较热，要经常换水，以防腐烂。
3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免损坏桌面。
4、使用刀片时一定要注意安全。
生物实验报告单实验课题探究种子萌发的外界条件姓名实验班级实验组别实验目的1、探究种子萌发所需的外界条件。
2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。
实验材料大豆种子40粒，有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸，标签，胶水，清水。
1、根据生活经验，提出问题在哪种环境下种子才能萌发呢？2、根据已有知识和生活经验作出假设种子萌发需要、等条件。
3、探究实验的计划取4只洁净的罐头瓶，分别编号。
在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列处理方式操作：（1）将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。
（2）将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境中。
（3）将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室环境中。
（4）将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于冰箱内。
几天后观察各瓶中种子萌发的情况。
初中生物实验报告单(八年级苏科版)
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告步骤 与 方法
1.取一只鸡蛋。
用放大镜观察鸡蛋的外表面，然后将较钝的一端向上，小心的将蛋壳顶端敲碎。
2.剥去破碎的蛋壳，再撕碎外卵壳膜，可以看见气室。
3.用剪刀剪破内卵壳膜，小心的将里面的物质倒入培养皿。
4.对照鸟卵的结构模式图，辨认鸡蛋的机构。
注意事项
1.敲蛋壳时要小心，防止蛋清一下子就流出。
2.蛋黄不能打破。
实验结果
1.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？
2．哪一部分为胚胎发育提供营养物质？
3.哪一部分为胚胎发育提供空气？
4.根据系带的位置想一想系带有什么功能？
实验名称 观察种子的形态和结构
实验日期
班 级
第 组
姓名
实验目的
1.知道植物种子的各部分结构及其功能，及发育成植株的哪个部分。
2.通过解剖观察种子的内部结构提高实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。
八年级上生物实验报告
八年级下生物实验报告
八年级下生物实验报告
八年级下生物实验报告。
初中生物实验报告单(七年级苏科版)
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
注意事项在做实验时，要注意爱护实验动物，珍惜生命。
实验结果图为鲫鱼的形态图，据图所示写出图中数字所指结构的名称。
A
B
C
D
E
F
G
七年级下生物实验报告
WORD格式编辑整理
专业知识分享。
七年级下册生物实验报告单
【 - 初中作文】篇一:《七年级生物下期实验报告》七年级下期生物实验报告七年级下期生物实验报告七年级生物下期实验报告七年级生物下期实验报告七年级生物下期实验报告七年级生物下期实验报告篇二:《七年级下学期生物实验申请报告单》申请时间：申请时间：申请时间：申请时间：申请时间：篇三:《中学初一生物下学期实验报告》{七年级下册生物实验报告单}.{七年级下册生物实验报告单}.篇四:《七年级生物下实验报告单》1234篇五:《人教版七年级下册生物实验报告答案》生物实验报告答案活动探究一【探究准备】1. 其他生物2. 糖类脂肪蛋白质3. 光合作用化学能4. 脂肪5. （1）蛋白质糖类脂肪（2）细胞能量【实验用品】锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹火柴花生种子【活动过程与记录】1. 花生种子含有多少能量3. （1）供氧（2）30 （4）干燥（5）锥形瓶底部（6）花生 0.8 30 20 50 900 Q=4.2m（T2－T1）【探究结论】0.8克的花生种子含有900焦耳的热量【反思交流】各有优缺点【问题与思考】1. （1）1岁儿童每日所需的糖类为：45140÷17=2655.3g18岁女子每日所需的糖类为：113400÷17=6670.6g（2）1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35÷9.5=3.68g18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=1.51g儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
（3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。
2. （1）花生大小、硬度适中（2）花生种子含有多少能量（3）燃烧后质量会减少（4）900焦耳误差大（5）用易拉罐罩住（6）不可靠应设置重复组，取平均值日期： P4 3.11 活动探究二【探究准备】1. 消化道消化腺口腔小肠胃小肠2. 咀嚼搅拌3. 大复杂小简单4. 奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。
初中生物实验报告单WORD
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指导教师：实验教师：单告实验
报实报验告单学班级）（星期月
实验时间年日生姓名
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指导教师：_________________ 实验教师：单
实 验 报 告 告 报 验 实 单
） （星期日 月 年 实验时间 姓 生
学名 班级
观察叶片的
结构 实验内容
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指导教师：_________________
实验教师：_______________
实验教师：_________________
指导教师：
报验实单告单实验报告
通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。
实验目的尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。
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实验教师：指导教师：_________________
验实报单告单验实报告
4 / 5
含_______________
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指导教师：实验教师：
实验观察种子的结构
实验日期：同组人：日月
【实验目的】
运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。
学会观察种子结构的方法。
5 / 5。
初中生物实验报告单
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿班级 小组 实验日期 年 月日实验名称： 练习使用显微镜 实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本 实验器材： 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级 小组 实验日期年 月 日实验名称： 观察人和动物细胞的基本结构 实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称： 观察茎对水和无机盐的运输 实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材： 植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子班级 小组 实验日期 年 月日实验名称： 观察导管和筛管 实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。